Plano Semanal 1º ceb

8/13/2019 Plano Semanal 1 ceb

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Instituto Politcnico de Santarm

Escola Superior de Educao

Licenciatura em Educao Bsica

Unidade Curricular: Organizao e Gesto CurricularDocente: Ramiro Marques


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Instituto Politcnico de SantarmEscola Superior de Educao

Planificao de aula 1ANO

Diareas

CurricularesContedos Objetivos gerais Objetivos especficos Tarefas de Ensino

Tarefas deAprendizagem

Recursos Avaliao Tempo

2feira

Portugus(Leitura eescrita)

Leitura eescrita.

Conhecer oalfabeto e os

grafemas.

Conhecimentoda letra.

Saber usar aletra

Escrever as letras doalfabeto, nas formas

minscula emaiscula, em

resposta ao nome daletra ou ao segmento

fnico quecorresponde

habitualmente letra.

Fazer corresponderas formas minsculas

e maiscula damaioria das letras do

alfabeto.

Saber como sedesenha a letra.

Saber integra-la naspalavras.

Reconhece-la quandoouve e escreve.

Mostrar o m, emponto grande.

Mostrar como sedesenha a

consoante m.

Realizao dografismo da

consoante m.

Fazer uma ficha compalavras que

contenham a letram para a

reconhecerem ofonema.

Cartolina.

Internet, pararecolha de

imagens.

Correo dasfichas.

Pedir aos alunosque escrevem no

quadro,avaliando-os no

momento.

120 min


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Estudo doMeio

A descobertade si mesmo.

O seu corpo.

Reconhecer a suaidentidade sexual.

Reconhecer partesconstituintes do seu

corpo.

Mostrar numacartolina as potes

do corpo.Desenhar o seuprprio corpo.

Cartolina

Folha de papel

Marcadores

Perguntas orais 105min

MatemticaNmeros eoperaes

Nmerosnaturais.Adio esubtrao

Aprendizagemno nmero 8.

Saber usa-lo,isolado e emconjunto com

outros nmeros.

Problemas de umpasso envolvendosituaes de juntar e

acrescentar.

Problemas de umpasso envolvendosituaes de retirar,

comparar oucompletar.

Contagem at aonmero.

Saber desenhar onmero.

Saber fazeroperaes com o

nmero 8.

Saber o que significaesse nmero.

Mostrar como sedesenha o nmero

8.

Explicar como sefazem operaescom esse mesmo

nmero.

Treinar o nmerodesenhando-o.

Ficha com pequenas

operaes, em quecontenham o nmeroou forma de chegar

at ele.

Realizao deexerccios no manual

de fichas.

PapelAvaliao nomomento daresoluo das

fichas.

60min


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Diareas

CurricularesContedos Objetivos gerais Objetivos especficos Tarefas de Ensino

Tarefas deAprendizagem

Recursos Avaliao Tempo

3feira

Portugus(Leitura e

escrita)

Leitura eescrita.

Desenvolver aconscinciafonolgica e

operar comfonemas

Repetir imediatamentedepois da apresentao

oral, sem erros deidentidade ou deordem, parlaras epeseudo palavras

constitudas pelomenos trs silabas.

Contar o nmero desilabas numa palavra

de duas, trs ou quatrosilabas.

Demonstrar aimportncia das

silabas numa

palavra e a suadiviso.

Conversar com osalunos sobre a diviso

das silabas empalavras.

Bater palmas ouvindo

o som e associando acada silaba.

Realizar uma ficha detrabalho do manual.

Manual.Correo das

ficha do manual.

60 min

Expressomotora

Percia emanipulao

Desenvolver aatividade fsica

Lanar e receber umabola

Demonstrartrabalhando

atividade corporalcomo se devereceber e lanar

uma bola emrelao a um alvo.

Lanar uma bola empreciso a um alvofixo, por baixo e por

cima, com cada uma eambas as mos.

Receber a bola com asduas mos aps

lanamento parede,evitando que caia outoque outra parte do

corpo.

Bola

Verificar se os

alunosentenderam comose deve lanar ereceber a bola.

135min


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Matemtica Nmeros eoperaes

Sistema de

numeraodecimal eadio.

Ordem natural; ossmbolos ;

comparao eordenao de nmeros.

Os smbolos + e =e os termos parcela

e soma.

Decomposio denmeros em somas.

Explicar adiferena entre

parcela e soma.

Desenvolver acapacidade dereconhecer eidentificar os

smbolos de + e =e saber usa-los.

Diferenciar ossmbolos de maise menor e usa-los

corretamente.Realizar somaspercebendo a

decomposio dosnmeros.

Ficha de trabalho

sobre decomposiode nmeros

Exerccios do manual

ManualFicha detrabalho

Correco daficha de trabalho.

60min


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Diareas

CurricularesContedos Objetivos gerais

Objetivosespecficos

Tarefas deEnsino

Tarefas de Aprendizagem Recursos Avaliao Tempo

4feira

Portugus(Leitura e

escritaconsolidao)

Leitura eescrita.

Conhecer oalfabeto e os

grafemas.

Conhecimento daletra.

Saber usar a letra

Consolidao daaprendizagem da

letra M

Conhecer novaspalavras com o uso

da letra

Conhecer odesenho de letra na

sua formaMaiscula

Relembrar aforma da letra M

Mostrar a formamaiscula daletra M.

Desenhar no cadernodirio a letra M, para

relembrar

Ficha de trabalho sobrepalavras onde se usa a

letra

Desenhar no cadernodirio a letra M, na sua

forma Maiscula

Caderno dirio

Ficha de trabalho

Correco daficha detrabalho

120 min

Estudo doMeio

descobertade si mesmo

A sade do seucorpo

Conhecer normasde higienealimentar

(importncia de

uma alimentaovariada, lavar bemos alimentos que se

consomem crus,desvantagem do

consumo excessivode doces,

refrigerantes)

Mostrar vriosalimentos

saudveis e nosaudveis

Mostrar como sedevem preparar

os alimentospara consumir

Identificar nos vriosalimentos quais so os

saudveis e os nosaudveis

Ficha de trabalho

CartolinaAlimentosimprimidos

Correco daficha detrabalho.

135min


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Nmeros naturais

Adio

Subtraco

Conhecimento donmero 9

Problemas de umpasso envolvendosituaes de juntar

e acrescentar

Problemas de umpasso envolvendosituaes de retirar,

comparar oucompletar

Mostrar como se.desenha onmero 9

Exemplos deoperaes de

adio esubtraco com

o nmero 9

Desenhar o nmero 9 parao treinar

Fazer operaes de adioe subtraco passadas no

caderno dirio

Caderno dirio

Correco dasoperaesrealizadas

pelos alunosno caderno

dirio

60min

I tit t P lit i d S t


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Diareas

CurricularesContedos

Objetivosgerais

Objetivosespecficos

Tarefas deEnsino


5feira

Portugus

(Leitura eescrita)

Leitura e escrita. Mobilizar oconheciment

o dapontuao.

Identificar eutilizar

adequadamente osseguintes sinaisde pontuao:ponto final e

ponto de

interrogao.

Dar a conheceraos alunos adiferena do

ponto final e doponto de

interrogaoquando sua

forma.

Demonstrar aosalunos a

diferena da suautilizao.

Fazer com queos alunos os

saibam utilizardevidamente.

Desenhar no quadro cada um dossinais de pontuao, e dizer aos

alunos o nome de cada um deles.

Explicar oralmente para que serve oponto final, dizer que se utiliza nofinal de cada frase, para demonstrar

que a frase esta completa, dar aconhecer tambm que na leituraquando encontramos este sinaldevemos de fazer uma pausa.

Seguidamente fazer o mesmo para oponto de interrogao, explicar quese utiliza quando queremos fazer

uma pergunta.

Realizar uma ficha de trabalho emconjunto, em que constem pequenas

frases para que estes consigamperceber qual dos sinais utilizar, aorealizar a ficha cada um l uma fraseem voz alta e tentamos em conjuntoperceber qual o sinal que devemos

colocar.

Ficha detrabalho

Quadro

Giz

Observaodireta

60 min


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Expressomusical

Desenvolverna criana ogosto pelaexpressomusical.

Experimentao,desenvolvimento

e criao deInstrumentos

Dar a conhecer aclave de sol, a

pauta musical eo nome das

notas musicais.

Explorarinstrumentos

musicais

Falar com os alunos sobre a clave desol, e a sua importncia na msica.

Pedir que um a um v ao quadroexperimentar desenhar a clave de sol.

Explicar aos alunos o que umapauta musical e onde se insere a

clave de sol e porque de se chamarassim, visto uma coisa estar

relacionada com a outra, pois a clavede sol coloca-se na mesma linha que

a nota sol.

Como forma de consolidao realizaruma ficha para que possam treina a

clave de sol e ficarem a saber faze-lacom mais facilidade.

Mostrar um vdeo do Ruca, em que ovdeo fala sobre o ritmo. Aps ofilme acabar, falamos sobre o que

observaram e os acontecimentos quedecorreram.

Realizar uma ficha de trabalho deidentificao sobre alguns

instrumentos musicais. E, emsimultneo dar-lhes a conhecer o som

de cada um deles.Realizar uma ficha em que os alunos

tinham de distinguir os instrumentosmusicais dos no musicais.

Construir uma cartolina com todos osinstrumentos musicais abordados,

Fichas detrabalho

Acesso internet

Cartolina

Tesoura

Lpis emarcadores

Caixas decereais

Embalagensde iogurtes.

Pratos deplstico

Gizos

Quadro

Giz

Avaliaodireta

Avaliaocom base no

querealizaramnas fichas

Registo doque os alunos

dizem oufazem.

105min


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coloridos pelos alunos.

Cada aluno tem de desenhar oinstrumento que mais gosta.

Construo de instrumentos taiscomo: Maracas, adufe e pandeireta.

Por fim, experimentamos osinstrumentos e desenvolvemos o

corpo ao toca-los.

Matemtica

GEOMETRIA

Localizao eorientao no

espao

Relao deposio e

alinhamentode objetos e

pontos

Propor situaes

que envolvamvocabulriocomo: esquerda,

direita, emcima, em baixo,atrs, frente,entre, dentro,

fora, antes, depois

Proporcionaraos alunos

situaes emque tenham deidentificar ondese encontra um

determinadoobjeto ou ponto,

utilizando ovocabulrio em

estudo.

Ensinar os alunos o que significadeterminado objeto se situar

esquerda, direita, entre, antes edepois comparando com outro

objeto.

Demonstrar aos alunos, utilizando

uma caixa e uma bola o que significaesta estar, em cima, em baixo, atrs, frente, dentro e fora relativamente

caixa.

No decorrer desta demonstrao eexemplificao ir questionando os

alunos previamente sobre assituaes.

Realizar uma ficha de trabalho emque os alunos tem de identificar estas

mesmas situaes mas em vez se sercom objetos, com pontos.

Caixa depapel

Bola

Ficha detrabalho

Observao

direta

Ficha detrabalho

Registo derespostas

orais.

135min


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Dia reasCurriculares

Contedos Objetivos gerais Objetivos

especficos

Tarefas deEnsino


6feira

Portugus(Leitura eescrita)

Gramtica

Descobrirregularidades

nofuncionamento

da lngua.

Formarfemininos e

masculinos denomes e

adjetivos deflexo regular

(de ndicetemtico -o ou -

a).

Dar a conheceraos alunos a

diferena entremasculino e

feminino, no quetoca ao o e a.

Explicarquando se

deve de usar

o ou a antesde cadapalavra

relacionandocom o

masculino eo femininoda palavra.

Escrever pequenas fazes noquadro em que seja utilizado

o - o ou a antes de cadapalavra, deixando um espao

em branco nesse sitio, emque os alunos

ordenadamente, colocando odedo no ar vo respondendo

se a palava seguinte masculina ou feminina e o

que devem de usar antesoou a.

Quadro

Giz Avaliao noprprio

momento.

60 min


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ExpressoPlstica

Desenho deexpresso livre

Fazer umdesenho livresobre uma as

frias do natal.

Trabalhar acriatividade de

cada aluno.

Desenhar emmateriaisdiversos.

Dar oportunidade aos alunosde expressarem a sua

criatividade, dando-lhe umacaixa com areia, uma com

terra molhada, disponibilizaro quadro da sala, papel e

cartolina.

Os alunos escolhem omaterial que querem

trabalhar e livremente fazemum desenho sobre as suas

frias de natal.

Caixa de areia

Caixa de terramolhada

Papel

Cartolina

Quadro

Giz

Marcadores

Lpis de cores

Avaliao durantee apos a

realizao dodesenho,

relativamente sua criatividade.

105min


Aprendizagemno nmero 10.

Saber usa-lo,isolado e emconjunto com

outros nmeros.

Contagem at aonmero.

Saber desenhar onmero.

Saber fazeroperaes com o

nmero 10.

Saber o quesignifica esse

nmero.

Mostrarcomo se

desenha o

nmero 10.

Explicarcomo sefazem

operaescom essemesmonmero

Treinar o nmero

desenhando-o.

Ficha com pequenasoperaes.

Realizao de exerccios como numero que aprenderam.

Papel

Avaliao nomomento daresoluo das

fichas.

135min

Plano Semanal 1º ceb

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