PLANO DE ESTUDOS 1º TRIMESTRE

2020

5º ANO

Tema Iluminador

- Reconhecer a importância de cuidar de si, do outro e do meio.

- O estudo da Língua Portuguesa como uma ferramenta para o entendimento da

importância do e respeito ao próximo.

- TI- O exercício do diálogo (PER)

- Preocupar-se com o bem comum.

- O uso da Língua Portuguesa para a promoção da paz

Campanha da Fraternidade – 2020

Projeto JPIC / Campanha da Fraternidade – 2020

TEMA: “Fraternidade e vida: dom e compromisso”.

LEMA: “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).

Temas e Tópicos

● Gêneros textuais

- Reportagens e gráficos;

- Lenda;

- Cordel;

- Mito;

- Vlog/entrevista;

- Carta do leitor.

● Sintaxe

- Concordância Verbal e concordância nominal

● Tonicidade

- Identificação da sílaba tônica das palavras;

- Acentuação gráfica;

- Acentuação das sílabas tônicas.

● Pontuação

- Ponto final, de exclamação e de interrogação;

- Vírgula, ponto-e-vírgula;

- Dois pontos.

● Ortografia

- Conhecimento do alfabeto;

- Polissemia.

Componente curricular: Língua Portuguesa

Professor(a): Adriana Araújo, Ronara Avelar, Thais Sefrin

● Morfologia

- Substantivo - Classificação;

- Substantivo - Gênero e número;

- Pronomes (retos, oblíquos e de tratamento, realçando seus efeitos na coesão

textual);

- Adjetivo;

- Locução Adjetiva;

- Palavras primitivas, derivadas, simples e compostas.

Habilidades a serem desenvolvidas e avaliadas no trimestre

Hc5.11: Responder oralmente e por escrito às questões de localização de

informações: o que, onde, quando.

Hc5.16: Identificar o significado de palavras, usando pistas do texto.

Hc5.08: Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo de passagens

diversas do texto que está sendo lido.

Hc5.32: Observar o funcionamento de diferentes categorias morfológicas nas frases

e nos textos, verificando os efeitos gerados pelo uso dessas categorias.

Hc5.12: Identificar o assunto do texto, propondo um título novo para o texto lido ou

dizendo “esse texto fala sobre”.

EF052LP03 - Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e

proparoxítonas.

Situações de aprendizagem

 Aplicação de técnicas de autorregulação para o desenvolvimento do hábito de

estudo;

 produção de textos com as características dos gêneros trabalhados;

 atividades de fixação;

 produção e reescrita de textos para o portfólio;

 atividades realizadas em meios eletrônicos;

 consulta ao dicionário;

 leitura e troca de impressões sobre o texto;

 exercícios propostos no livro e no caderno;

 leitura de imagem, observação das cores, formas, detalhes, pessoas, gestos,

mobiliários;

 respostas orais para as questões propostas, realizando comentários e

acrescentando novas perguntas;

 exploração do conhecimento prévio sobre gênero textual e/ou tema a ser

trabalhado no texto, tecendo comentários, fazendo perguntas, expressando

suas opiniões;

 pesquisas feitas em jornais e revistas, voltadas a recolher exemplos e situações

que ilustrem o tópico linguístico estudado.

Instrumentos de avaliação e valorização

- Prova Parcial – 10 pontos;

- Prova abrangente – 10 pontos (com peso 2);

- VAs – valor total 9,0 pontos (quantidade a critério do professor);

- Compromisso com as tarefas de casa - 1,0 ponto (será somado à última VA);

- N – trabalho(s) de projetos que podem surgir em sala de aula. O valor

dependerá do tipo de trabalho a ser realizado.

Legenda:

- (N)

– instrumentos de avaliação aplicados a critério do professor, igual a 10,0 ou

somando 10,0 pontos.

- VAs – teste de Verificação da Aprendizagem.

Obs.: os conteúdos e os instrumentos de avaliação poderão sofrer alterações

de acordo com a necessidade de cada turma.

Tema Iluminador

- Reconhecer a importância de cuidar de si, do outro e do meio.

- O estudo da língua portuguesa como uma ferramenta para o entendimento da

importância do e respeito ao próximo.

Campanha da Fraternidade – 2020

Projeto JPIC / Campanha da Fraternidade – 2020

TEMA: “Fraternidade e vida: dom e compromisso”.

LEMA: “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).

Temas e Tópicos

● SISTEMATIZAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL

- Reportagens e gráficos;

- Lenda e Mito;

- Vlog/entrevista (BNCC).

Habilidades a serem desenvolvidas e avaliadas no trimestre:

Hp5.03: Escrever diálogos, lendas, resumos, esquemas, quadrinhos, pequenas

reportagens, gráficos.

Hp5.04: Usar adequadamente sinais de pontuação (ponto final, de exclamação, de

interrogação, vírgula) nos textos produzidos.

Componente curricular: Redação

Professor(a): Lucas Aryel

Hp5.05: Marcar travessão quando um personagem fala no texto (discurso direto).

Hp5.06: Dispor, ordenar e organizar o próprio texto, buscando atingir maior

legibilidade (escrever com caligrafia legível, respeitar margens, usar espaçamento

adequado entre título e corpo do texto, evitar rasuras etc.);

Hp5.09: Planejar a coerência do texto a ser escrito, definindo o assunto central, seus

desdobramentos em tópicos e subtópicos e também a ordenação e o encadeamento

desses tópicos e subtópicos.

Hp5.10: Desenvolver estratégias para a monitoração da própria escrita ao longo do

processo de produção do texto.

Situações de aprendizagem:

 Incentivo à produção dos gêneros textuais mais longos, com exercícios de

refacção e reafirmando o contato com textos desse tipo;

 ilustração, para os estudantes, da importância do uso da pontuação correta;

 orientação e monitoramento da importância da legibilidade e organização

textual. Com reforços constantes e exemplos no quadro;

 acompanhamento do processo de feitura dos textos, sinalizando os equívocos

e observando o panorama linguístico da turma, buscando dar dicas pertinentes

às diferentes nuances e aspectos nos quais os estudantes têm tido dificuldade;

 combinados para escuta e leitura de textos em sala;

 incentivo da leitura dos próprios textos em voz alta.

Instrumentos de avaliação e valorização:

- Portfólio de Redação - 2 pontos

- Prova de Redação - 8 pontos

Datas da prova de Redação: 14/04, 15/04, 16/04

Tema Iluminador

- A História construindo atitudes de respeito pelas pessoas, pela cultura e pelo

planeta.

Campanha da Fraternidade – 2020

Projeto JPIC / Campanha da Fraternidade – 2020

TEMA: “Fraternidade e vida: dom e compromisso”.

LEMA: “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).

Componente curricular: História

Professor(a): Adriana Araújo, Ronara Avelar, Thais Sefrin

Temas e Tópicos

● O que é história?

- Para que estudar história?

- O que são fontes históricas?

● Diferentes povos, diferentes mitos.

- Mitos sobre a origem do mundo

- Patrimônio material e imaterial

- A origem dos Kamaiurás

- Os olmecas e seus mitos

- O Iorubás e a mitologia dos orixás

- Os chineses e o mito do ovo cósmico

- Gregos e roman