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Plano de Estudo 7º ano – CIÊNCIAS DA NATUREZA
Regime de Progressão Parcial – RPP
ANO DO REGIME: 7º ano
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências da Natureza
Objetivos de aprendizagem:
Reconhecer as principais características que determinam os seres vivos.
Reconhecer as células como unidade funcional dos seres vivos, bem como os tipos de
células que os compõem, determinado a classificação em seres procariontes e
eucariontes.
Identificar as principais características dos Reinos de seres vivos que permiti diferenciá-
los, bem como o funcionamento dos sistemas do Reino dos Animais, compreendendo a
classificação de invertebrados e vertebrados e as principais características dos
mamíferos.
Identificar as formas de transmissão e os métodos de prevenção de doenças, tais como:
Dengue, Zika, Chikungunya, Leishmaniose, Leptospirose e algumas verminoses.
Descrever as principais características dos grupos de vegetais, utilizando como
exemplos alguns espécimes típicos da região.
CARACTERISTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS
Os seres vivos se diferenciam de qualquer outra matéria por serem dotados de
um conjunto de características em comum que permitem a diferenciação daquilo que
não possui vida. Entre as diversas características, a presença de células, é determinante
para considerar um ser como sendo vivo. Além de todos os seres vivos serem formados
por células, outras características os diferenciam entre si: organização celular,
composição química, metabolismo, reprodução, hereditariedade, evolução e adaptação,
resposta a estímulos e crescimento.
1 – Organização celular: esta característica refere-se, ao número de célula e
tipo de células que compõem os seres vivos;
2 – Composição química: todos os organismos vivos apresentam elementos
químicos que formam as substâncias inorgânicas e orgânicas constituintes dos
organismos vivos.
3 – Metabolismo: é o conjunto de reações químicas que ocorre no interior de
uma célula, por meio destas reações, as células produzem ou transformam as diversas
substâncias que os organismos utilizam e retiram dos nutrientes a energia necessária
para a sobrevivência. A partir da síntese ou quebra de moléculas o metabolismo
classifica-se em: anabolismo e catabolismo, sendo os seres vivos classificados em
autótrofos e heterótrofos quanto a nutrição e aeróbios ou anaeróbios quanto ao processo
de respiração.
4 – Reprodução: é a característica responsável pela manutenção da espécie no
ambiente, pois por meio da reprodução origina-se novos seres. A reprodução dos seres
vivos pode ser sexuada ou assexuada.
5 –Hereditariedade: é a capacidade que os seres vivos têm de transmitir
características genéticas para seus descendentes, por intermédio dos genes existentes no
núcleo das células.
6 – Evolução e adaptação: a diversidade biológica está relacionada aos
processos de mutações que podem promover melhor adaptação ao meio, dificuldade na
sobrevivência ou nenhum efeito para os indivíduos.
7 – Resposta a estímulos e movimento: todos os seres vivos apresentam
sensibilidade aos estímulos do ambiente, como frio/calor, luz/escuridão, etc., e são
capazes de reagir a esses fatores. Em relação ao movimento os seres vivos podem se
locomover ou mudar de posição em resposta ao contato, como é o caso da planta
conhecida como dormideira que move as suas folhas em contato com outro ser vivo.
8 – Crescimento: está relacionada ao aumento do tamanho do indivíduo, esse
crescimento ocorre devido ao aumento do volume da célula, como é o caso dos
unicelulares, ou devido ao aumento do número de células, como é o caso do
multicelulares.
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
Os sistemas de classificação biológica procuram identificar, denominar e
organizar em grupos os seres vivos que são definidos a partir de critérios como
organização celular, nutrição, reprodução e outros. Esses sistemas de classificação usam
critérios que permitam agrupar os seres vivos de acordo com seu parentesco evolutivo.
Vários sistemas foram adotados, mas a classificação utilizada atualmente é a proposta
por R. H. Whittaker, em 1969, que organizou os seres vivos em cinco reinos:
ATIVIDADES
A partir do que foi proposto para estudo realize as atividades a seguir.
1 – Existe várias características que definem os seres vivos, a organização celular é
uma delas, que possibilita saber o número de células e tipo de células que compõem os
seres vivos. Analisando as características dos seres vivos listados abaixo, identifique os
que são unicelulares ou pluricelulares, procariontes ou eucariontes, completando o
quadro.
Organismos Número de células
(unicelulares ou pluricelulares
Tipos de células
(procariontes ou eucariontes)
Lactobacilos
Leveduras
Aranhas
Musgos
Algas
Cogumelos
Amebas
Leptospira
Roseira
Lombrigas
2 – Após desenvolver a atividade anterior, complete o próximo quadro, organizando os
seres vivos listados anteriormente, de acordo com o reino ao qual pertence, indicando as
principais características dos reinos.
Reino Características Exemplos
Monera
Protoctista
Fungos
Plantas
Animais
3 – Todos os organismos vivos são formados por células, por isso são chamadas de
unidade funcional dos seres vivos A classificação biológica dos seres vivos em
procariontes e eucariontes está relacionada às características das células que compõem
os seres. Descreva as principais características que diferenciam os seres procariontes e
eucariontes.
REINO ANIMAL
Os animais são seres eucarióticos, pluricelulares e heterótrofos. São organizados
em dois grupos: invertebrados e vertebrados, facilitando o estudo e entendimento deste
grupo. Os invertebrados são assim chamados por não apresentarem vértebras e crânio,
são representados pelos: poríferos, cnidários, platelmintos, moluscos, anelídeos,
nematódeos, artrópodes, equinodermos. Já os vertebrados apresentam vértebras
formando a coluna vertebral e crânio, são representados pelos: peixes, anfíbios, répteis,
aves e mamíferos.
Mamíferos
Os mamíferos são animais vertebrados e endotérmicos, apresentam grande
variedade de características, possibilitando as mais diversas aparências e hábitos. As
principais características observáveis neste grupo são o corpo total ou parcialmente
coberto de pelos e seus representantes, machos e fêmeas, apresentam glândulas
mamárias. Distribuem-se por uma grande extensão do planeta, desde as regiões frias até
os desertos equatoriais. Além das características citadas, há uma variedade em relação
ao desenvolvimento do embrião, os mamíferos podem ser placentários, marsupiais e
monotremados.
Ser humano e saúde
Inúmeras doenças em humanos são causadas por vírus, bactérias, fungos,
protozoários e animais (verminoses). Algumas dessas doenças estão relacionadas a
contaminação de água, solo e alimentos (leptospirose, teníase, esquistossomose,
ascaridíase, ancilostomose), outras são transmitidas por vetores (dengue, zika,
chikungunya, leishmaniose).
Além do saneamento básico, as principais formas de prevenção a essas doenças,
são os cuidados com a higiene corporal, dos alimentos e do ambiente, que possibilitam
evitar ou diminuir o número de casos. Atitudes como: lavagem adequada das mãos e
alimentos, limpeza de quintais, entre outros são exemplos de cuidados preventivos.
ATIVIDADES
4 – De maneira simples o reino dos animais é dividido em dois grupos: vertebrados e
invertebrados. Essa separação obedece a critérios de parentesco, evolutivos? Explique
como é feita essa divisão, exemplificando cada grupo.
5 – Os mamíferos formam um grupo diverso, sendo distribuídos em diversas áreas no
planeta. Essa grande diversidade se deve a variedade de características observados nos
espécimes representantes deste grupo. Uma dessas características refere-se ao
desenvolvimento do embrião dos mamíferos, que são classificados em placentários,
marsupiais e monotremados. Explique como ocorre o desenvolvimento dos embriões
em cada caso citado, exemplifique e descreva as características do ambiente onde cada
animal exemplificado habita.
6 – Os seres humanos, entre os animais, são seres que apresentam grande diversidade de
relações com outros seres vivos, desde a alimentação, produção de medicamentos,
cosméticos e outros. Nem sempre as relações estabelecidas são benéficas, por vezes tais
relações pode nos causar doenças. Complete o quadro a seguir com as informações
referentes as doenças listadas.
Doenças Causador Forma de adquirir
a doença
Principais formas de
prevenção
Dengue
Zika
Leishmaniose
Leptospirose
Teníase
Ascaridíase
OS VEGETAIS
As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autótrofos, produzindo o
próprio alimento por meio da fotossíntese. Junto com outros organismos
fotossintetizantes, as plantas, são produtoras de matéria orgânica que nutre os seres
vivos, atuando na base das cadeias alimentares. Contribuem também para a manutenção
da vida dos seres que, como os vegetais, utilizam esse gás na respiração. As plantas
habitam diversos ambientes no planeta. Assim como todos os reinos, o reino dos
vegetais apresenta-se organizado em diferentes grupos, a partir das seguintes
características:
A planta ser vascular ou avascular, isto é, a presença ou não de vasos condutores
de água e sais minerais (seiva bruta) e matéria orgânica (a seiva elaborada);
Ter ou não estruturas reprodutoras (semente, fruto e flor) ou ausência delas.
A partir destes critérios, as plantas são divididas nos seguintes grupos: briófitas,
pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
Grupo Principais Características Exemplos
Briófitas São plantas de pequeno porte, que
vivem em lugares úmidos e com
sombra, são avasculares por não
apresentarem vasos condutores de
seiva.
Musgo
Disponível em: https://bit.ly/2BMj3b0
Pteridófitas São plantas que podem viver sobre o
tronco de árvores e arbustos e em
ambientes aquáticos, possuem vasos
condutores, mas não apresentam
sementes assim como as briófitas.
Avencas Disponível em: https://bit.ly/2BNcC7j
Gimnospermas São plantas vasculares, que
apresentam sementes, possibilitando a
partir de então a conquista definitiva
do ambiente terrestre, sem a
necessidade de água como meio
intermediador para fecundação dos
gametas.
Cica Disponível em: https://bit.ly/2Irpcif
Angiospermas As angiospermas são plantas dotadas
de flores e frutos. A flor abriga os
elementos relacionados com a
reprodução sexuada e outras
importantes estruturas, os frutos
abrigam as sementes. Esse grupo
representa as plantas de maior
ocorrência no planeta, apresentando-se
nos mais diversos tamanhos, formas e ambientes.
Guavira
Disponível em: https://bit.ly/2TaeO2x
ATIVIDADES
7 – Os vegetais foram os primeiros colonizadores do planeta Terra, por serem
fotossintetizantes conseguiram conquistar o ambiente. Pela existência das plantas que a
vida no planeta se mantém. Os vegetais são classificados quanto à presença ou ausência
de flores, quanto à presença ou ausência de vasos condutores. Entre os filos dos
vegetais, identifique as características de cada um a partir das informações citadas.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS COMPLEMENTARES
A ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS
HORIZONTAL
1. Todos os protozoários, a maioria dos fungos, todas plantas e animais são chamados de
... porque suas células possuem núcleo.
5. Controla a entrada e saída de substâncias nas células.
7. Um ... é o grupo de órgãos que trabalham em conjunto.
8. O ... é o grupo de tecidos de um organismo.
11. As bactérias são chamadas de ... porque não possuem núcleo.
VERTICAL 2. Material gelatinoso que abriga as organelas das células.
3. Grupo de células que têm a mesma função.
4. O microscópio ... é conectado a um computador e fornece imagens em três dimensões.
6. A menor parte viva de um organismo.
9. O microscópio ... é o mais utilizado e fornece imagens em duas dimensões.
10. Estrutura celular ausente nos seres procariontes e que abriga o DNA da célula.
2. O reino Monera é composto dos seres mais abundantes do planeta, também conhecidos
como microrganismos, pois todos são unicelulares e microscópicos. Apresentam também a
ausência da carioteca, sendo, portanto, classificadas como procariotos. Os grupos que
compõem o reino Monera são:
a) Protozoários e Bactérias
b) Algas e Bactérias
c) Fungos e Bactérias
d) Levedos e Bactérias
e) Arqueas e Bactérias
3. As bactérias apresentam como mecanismo para promoção da mistura de genes entre
indivíduos diferentes, o processo de recombinação genética. Este processo pode ocorrer de
três formas, sendo que uma delas é através da formação de uma ponte (pili) entre as duas
células, ocorrendo a migração de genes de uma bactéria para outra. Essa forma de
recombinação é conhecida como:
a) Transformação bacteriana
b) Transdução bacteriana
c) Divisão bacteriana
d) Conjugação bacteriana
e) Cissiparidade
4. A bactéria que apresentar na estrutura de sua parede celular uma camada
extramembranosa, que se “cora” de rosa com a coloração de Gram e que apresentam maior
resistência a antibióticos, além de ser potencialmente mais tóxicas, é classificada como:
a) Bactéria Gram Positiva
b) Bactéria Gram Negativa
c) Bactéria de Gram
d) Micoplasma
e) Todas as anteriores estão erradas
5. A utilização de microrganismos na limpeza de áreas ambientais contaminadas por
poluentes é uma estratégia simples, menos onerosa, além de causar menos impacto ao meio
ambiente. Esse tipo de ação é feita com o uso de bactérias e é conhecido como:
a) Biorremediação
b) Antibiótico
c) Aterro sanitário
d) Arqueas
e) Vacina ambiental
6. Em que alternativa as duas características são comuns a todos os indivíduos do reino
Monera?
a) Ausência de núcleo e presença de clorofila
b) Ausência de carioteca e capacidade de síntese proteica
c) Incapacidade de síntese proteica e parasitas exclusivos
d) Presença de um só tipo de ácido nucleico e ausência de clorofila
e) Ausência de membrana plasmática e presença de DNA e RNA.
7. Casacos de lã, sapatos de couro e cintos de algodão guardados por algum tempo em
armários podem ficar mofados, pois fungos necessitam de
(A) Algas simbióticas para digerir o couro, a lã e o algodão;
(B) Baixa luminosidade para realizar fotossíntese;
(C) Baixa umidade para se reproduzirem;
(D) Substrato orgânico para o desenvolvimento adequado.
8. Julgue os itens a seguir com “V” para verdadeiro ou “F” para falso:
a - ( ) Alguns fungos podem ter reprodução tanto assexuada quanto sexuada.
b - ( ) Além de decomporem a matéria orgânica, fungos podem ser utilizados na produção de
alimentos e bebidas.
c - ( ) Fungos causam doenças apenas em seres humanos e outros animais.
d - ( ) A penicilina era obtida, primeiramente, de fungos do gênero penicillium.
e - ( ) Liquens e micorrizas são associações benéficas envolvendo fungos e outros
organismos.
9. Indique o grupo de vegetais que apresenta sementes:
a. Pinheiro, leguminosas e gramíneas.
b. Avencas, bromélias e cítricos.
c. Samambaias, pinheiros e orquídeas.
d. Leguminosas, algas e gramíneas.
e. Cítricos, cactáceas e cogumelos.
10. Raízes, caules, flores, folhas, sementes e frutos estão presentes apenas nas:
a. Gimnospermas.
b. Coníferas.
c. Briófitas.
d. Pteridófitas.
e. Angiospermas
11. Algumas plantas não possuem um tecido condutor especializado para o transporte de
seiva bruta e elaborada. Chamamos essas plantas de avasculares. Que grupo de plantas não
apresenta tecido condutor?
a. Apenas as pteridófitas
b. As briófitas e pteridófitas
c. Apenas as briófitas
d. Angiospermas
e. Gimnospermas
12. O reino Protista atualmente é conhecido como Protoctista, englobando uma diversidade
de seres vivos que não apresentam ancestralidade em comum (polifiléticos). Os organismos
presentes neste reino são eucariontes, uni ou pluricelulares e podem ou não realizar
fotossíntese. Os principais grupos presentes neste reino são:
a) Moneras e Protozoários
b) Protozoários e Fungos
c) Algas e Moneras
d) Fungos e Algas
e) Protozoários e Algas
13. Os protozoários são organismos que em sua maioria habitam o ambiente aquático,
entretanto, não apresentam parede celular. Eles apresentam como mecanismo para eliminar o
excesso de água absorvido, em ambiente dulcícola, uma estrutura que permite a
osmorregulação. Essa estrutura é conhecida como:
a) Vacúolos contráteis
b) Pseudópodes
c) Membrana Plasmática
d) Flagelos
e) Cílios
14. O barbeiro é o transmissor de um parasita que causa uma doença no homem. Assinale a
alternativa que indica respectivamente o parasita e a doença:
a) Tripanossoma – doença de Chagas
b) Leishmania – úlcera de Bauru
c) Tripanossoma – doença do sono
d) Bactéria – furúnculo
e) Ameba - disenteria
15. Estes animais costumam estar presentes no dia-a-dia dos seres humanos: Considerando-
se esse conjunto de animais, é CORRETO afirmar que todos eles
a) pertencem à classe Insecta.
b) possuem exoesqueleto de quitina.
c) são vetores de doenças. gabarito
d) têm aparelho bucal sugador
16. A placenta é uma estrutura materno-fetal, característica dos mamíferos, que permite a
passagem de nutrientes, gases respiratórios e excretas entre os dois organismos, durante o
período gestacional.
Com base na ausência/presença rudimentar/desenvolvimento pleno da placenta, os
mamíferos classificam-se em prototheria, metatheria e eutheria. Entre as ordens de
mamíferos citados, assinale aquela onde os indivíduos não apresentam desenvolvimento
placentário.
a) Chirópteros
b) Cetáceos
c) Marsupiais
d) Monotremados
e) Artiodáctilos
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Características gerais dos seres vivos. Disponível em: https://bit.ly/2GG8LwO
Classificação dos seres vivos. Disponível em: https://bit.ly/2Te0ZjK
Diferença entre dengue, chikungunya e zika. Disponível em: https://bit.ly/2TgvWDQ
Doenças causadas por bactérias. Disponível em: https://bit.ly/2NnPgd5
Doenças causadas por protozoários. Disponível em: https://bit.ly/2EabsmG
Mamíferos. Disponível em: https://goo.gl/IJUxJu
O Reino Animal. Disponível em: https://goo.gl/K9cmCs.
Os mamíferos, Disponível em: https://goo.gl/CM86fV
Reino das Plantas. Disponível em: https://bit.ly/2GFVVPq
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Características gerais dos seres vivos"; Brasil
Escola. Disponível em < https://bit.ly/2U3DZ44 >. Acesso em 22 de fevereiro de 2019.
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Célula"; Brasil Escola. Disponível em
<https://goo.gl/q1p1wZ>. Acesso em 22 de fevereiro de 2019.
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Diferenças entre células procariontes e
eucariontes"; Brasil Escola. Disponível em < https://bit.ly/2QuyFVl>. Acesso em 22 de
fevereiro de 2019
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Verminoses"; Brasil Escola. Disponível em
< https://bit.ly/2E2XdAe >. Acesso em 22 de fevereiro de 2019.
Vídeo aula sobre Células. Disponível em: https://goo.gl/jxSQTj
Vídeo aula sobre o Reino Animal. Disponível em: https://goo.gl/JYbi1d