PLANO DE ENSINO - ufsj.edu.br 2011... · PLANO DE ENSINO LETRAS Turno: ... - A escola e as...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET
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PLANO DE ENSINO
LETRAS Turno: Noturno Currículo
INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular
Elin: Linguística Aplicada ao Ensino de Português
Professor(a):Dylia Lysardo Dias
Departamento DELAC
Carga Horária Período 2011/2º Teórica
60 Prática
- Total
60
Código
Natureza
Grau acadêmico / Habilitação
Pré-requisito
Co-requisito
EMENTA
A Linguística Aplicada como área de conhecimento e pesquisa: da sua emergência à
sua configuração na atualidade. Os gêneros e o ensino. Práticas de letramento e
alfabetização.
OBJETIVOS
Caracterizar a área de estudos denominada “Linguística Aplicada”
Delinear os parâmetros teóricos que envolvem o ensino/aprendizagem do
Português como língua materna.
Discutir as congruências e divergências entre Alfabetização e Letramento
Ampliar a compreensão do estudo de gêneros no ensino/aprendizagem de LP
Refletir sobre as novas configurações teórico-metodológicas da Linguística Aplicada
na atualidade.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A Linguística Aplicada - Proposta epistemológica e a designação da disciplina
- História da LA e constituição da área de estudos
- Objeto e metodologias de investigação na área
- Pluri/inter/transdisciplinaridade
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Letramento, alfabetização e escolarização
- As várias faces do letramento e sua relação com alfabetização e escolaridade
- A multimodalidade
- As variedades linguísticas e o ensino de português
O estudo dos gêneros - As orientações dos PCN
- As diferentes teorias sobre os gêneros
- O ensino dos gêneros
Linguistica Aplicada hoje: deslocamentos e desafios
- Linguística aplicada e pedagogia crítica
- A escola e as práticas de inclusão
- A relevância social da linguística
METODOLOGIA Aula expositiva. Seminários e debates. Estudo de textos. Trabalhos individuais e em
grupo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Exercícios individuais ou em grupos. Resumos e resenhas. Provas escritas
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAGNO, Marcos (Org) . Língua materna: letramento, variação e ensino.São Paulo:Parábola Editorial, 2003.CARDOSO, Silvia Helena Barbi. Discurso e ensino. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
KLEIMAN, Ângela. Os significados do letramento: reflexões sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado das letras, 2001.
MEUREUR, et alii. (Orgs). Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
MOITA LOPES, Luiz Paulo da. Oficina de linguística aplicada: a natureza social e educacional dos processos de ensino / aprendizagem de línguas. Campinas: Mercado de Letras, 1996.
SIGNORINI, Inês e CAVALCANTI, Marilda C.(Orgs.). Linguistica aplicada e transdiciplinaridade: questões e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras, 1998
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.
TFOUNI, L.V. Letramento e alfabetização. São Paulo: Cortez, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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ARAÚJO, J. C. (Org.). Internet e Ensino: novos gêneros, outros desafios. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.
ARAÚJO, J. C., DIEB, M. (Orgs.). Linguagem e Educação: fios que se entrecruzam na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
ARAÚJO, Júlio César, Biasi-Rodrigues, Bernadete (Orgs.). Interação na Internet: Novas formas de usar a linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
CELANI & PASCHOAL. Linguística Aplicada: da aplicação da linguística à linguística transdisciplinar. São Paulo: Educ. 1992.CORACINI, Maria José (Org.) Identidade & discurso: (des)construindo subjetividades. Campinas: UNICAMP; Chapecó: Argos Editora Universitária, 2003.
CORREA, M.L.G. e BOCH, F. (Orgs.) Ensino de língua: representação e letramento. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2006
KLEIMAN, A. e CAVALCANTI, M.. Lingüística aplicada – suas faces e interfaces. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2007
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
MOITA LOPES, Luiz Paulo (Org). Por uma linguística aplicada (IN) disciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.
RAJAGOPALAN, Kanavillil. Por uma linguística crítica: linguagem, identidade e a questão ética. São Paulo, Parábola, 2003.
ROJO, Roxane (Org.) Alfabetização e letramento: perspectivas linguísticas.Campinas,São Paulo: Mercado de Letras, 1998.
VIEIRA, Josenia Antunes et alii. (Orgs.) Reflexões sobre a língua portuguesa: uma abordagem multimodal. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____
Dylia Lysardo Dias
Professor(a) responsável
(Carimbo)
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Coordenador(a) (Carimbo)