Plano de aula 7º ano - sólidos
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PLANO DE AULA - 7º ANO -
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
É importante que o professor tenha emmente o que é necessário que o aluno aprenda, porisso é muito importante o mapa de percurso, ouseja, o que meu aluno precisa para aprender umdeterminado conteúdo.
Na figura abaixo, o exemplo de um mapa depercurso de sólidos geométricos.
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MAPA DE PERCURSO
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Poliedros
Regulares Tetraedro
Irregulares
Prisma
Área
Volume
Pirâmide
Área
Volume
Sólidos de Revolução
Cone
Área
Volume
Cilindro
Área
Volume
Esfera
Área
Volume
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TEMPO: 6 aulas
OBJETIVO
• Possibilitar os alunos a estruturação das figuras geométricas para identificar as diversas formas, tamanhos e nomenclatura.
• Identificar as três dimensões da geometria, que são comprimento, largura e altura.
• Distinguir diferentes planificações de alguns poliedros, explorando e reconhecendo suas características.
• Relacionar os sólidos geométricos com objetos usuais do cotidiano;
• Confeccionar lustres envolvendo os sólidos geométricos
HABILIDADES
• Identificar figuras geométricas.
• Construir e nomear as figuras de acordo com o número de lados.
• Saber expor e aceitar as idéias dos colegas, ou seja, trabalho em equipe.
• Saber identificar e interpretar as atividades do Blog.
• Relacionar a linguagem escrita com a linguagem digital.
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COMPETÊNCIAS:
• GI, GII e GIII
• Capacidades de compreender os princípios básicos da Geometria e da linguagem digital.
RECURSO
• Caderno do professor;
• Caderno do aluno;
• Livros didáticos;
• Embalagens que representem os seguintes sólidos geométricos: cubo, prisma de base quadrada (paralelepípedo) e pirâmide de base quadrada.
• Representações de diferentes planificações correspondentes a cada um dos corpos geométricos acima e outras que não permitam montá-los.
• Materiais: Caixas de sapato, caixa de creme dental, chapéu de aniversário, latas de óleo e de refrigerantes e rolo de papel alumínio, cola de EVA e tesoura.
• Utilizar o site para conciliar o conhecimento da aula com jogos online, acesso através do link: http://www.somatematica.com.br/
• Sítio da matemática, através do link: http://www.sitiodosmiudos.pt/
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CONTEÚDOS
• Sólidos geométricos
METODOLOGIA
• Apresentação de uma coleção de exercícios exemplares que exploram diferentes contextos;
• Progressista e integracionista, para analisar reflexão e a ação dos alunos mediante os problemas propostos.
• Todos os alunos deverão trazer objetos recicláveis e construir o cone, o cubo, o cilindro, o prisma e o bloco retangular.
AVALIAÇÃO
• Avaliação formativa com as habilidades desenvolvidas
• Foi proporcionado ao aluno a manipulação individual e o conhecimento dos materiais.
• Avalie a evolução de cada educando em termos da caracterização dos diferentes sólidos e do vocabulário específico utilizado na figura geométrica.
• Propor desafios diferentes, como localizar a pirâmide, em vez do cubo, no meio dos sólidos.
• Jogos – participação e envolvimento
• Distribua a tabela abaixo para os alunos completarem com informações sobre as características dos sólidos geométricos estudados.