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Direção Regional de Educação do Norte
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PÓVOA DE LANHOSO - 150915
Plano Anual de Atividades
Visitas de estudo (versão 2014.02.19)
Ano Letivo 2013-2014
[Aprovado em C. Pedagógico, 27Nov2013]
Plano Anual de Atividades - visitas de estudo – 2013-2014 Página 2
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
A determinar em
departamento
Visitas de estudo decorrentes do PT (ou outro)
-Desenvolver atividades de modo a complementar e aprofundar diferentes competências; -Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades das crianças
-Educar para os valores e para a cidadania -Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver -Oferecer atividades curriculares e de enriquecimento curricular de acordo com os interesses e necessidades dos alunos - Promover práticas educativas inovadoras
Educadoras de infância
Assistentes
operacionais
Crianças do JI
Autocarros 900€
(todos os grupos)
Registos gráficos/fotog
ráficos outros
A definir
Visita de/a um artesão / fabricante de brinquedos
ou Museu do Brinquedo (Ponte de Lima)
-Reconhecer a importância lúdica e
pedagógica do brinquedo no desenvolvimento
da criança
-Dar a conhecer o caminho do brinquedo
português ao longo dos tempos
-Fazer da escola um espaço aberto - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver -Promover práticas educativas inovadoras.
Educadoras de infância Professores 1º ciclo
Alunos do pré-escolar
Autocarro para todos os grupos
800€
Observação direta
Registos fotográficos
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 3
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
BioRivers 1ºP 2ºP 3ºP
Atividades/visitas no âmbito do Projeto Comenius Biodiversity of Rivers : Visitas de alunos e professores às escolas envolvidas no projeto Chipre (6 a 12 outubro) Turquia (20 a 25 de março) Roménia (29 de abril a 4 de maio)
Sensibilizar para a importância da preservação
de áreas naturais
Promover Educação ambiental
Desenvolver cidadãos pró-ativos
Promover a formação integral do indivíduo
Promover a formação integral do indivíduo -cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade. Vertente Europeia da Educação
Anabela Dalot Cristina Santos Rosa Carvalho Sandra Contente Elisabete Silva José Braga Fernando Fernandes Teresa Lacerda
11ºD P26 P28 P21 P20
Fundos do projeto
Observação direta das atitudes e
conduta dos alunos
intervenientes
Relatórios Artigos
27Set2013
Visita de Estudo ao Porto - Trabalho de campo num rio e participação na “Noite Europeia dos Investigadores” Articulação com o projeto WaterMark e AquaProject/ProjetoAgua
- Compreender as fases do trabalho de campo
no estudo de um rio.
- Compreender as etapas laboratoriais
subsequentes.
- Desenvolver trabalho preparatório de apoio
aos projetos WaterMark e
AquaProject/ProjetoAgua
- Contactar com diversas formas de fazer
análises de água (Físicas, Químicas e
Biológicas).
Ciência e Tecnologia Teresa Lacerda, Marcelino Lopes e Rosa Azevedo
11ºA e 11ºC Comparticipação do projeto
Comenius WaterMark
Artigo para o jornal.
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 4
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
- Conhecer o trabalho do Biólogo em diversas
vertentes de investigação.
1º período 21 de novembro
Assistência à representação da peça “Auto da Barca do Inferno” Auditório Vita, Braga
- Fomentar o gosto pelo teatro.
- Consolidar aprendizagens
Língua, Cultura Dinamizadores Professores de português do 9º ano
Alunos do 9.º ano (todo o agrupamento)
A identificar Relatório da atividade.
Clube da Floresta 25/11/2013
- Dia da Floresta Autóctone Caminhada; sementeira e plantação de árvores autóctones (Centro de I.do Carvalho de Calvos)
Divulgar as potencialidades da Floresta
Sensibilizar para a importância da Protecção
Florestal
Prática do pedestrianismo em contacto com a
natureza
Promover a formação integral do indivíduo -cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade.
Anabela Dalot Cristina Santos Sandra Contente Elisabete Silva Gabinete Florestal CMPL
7ºD P26 P28 P29
Autocarro da CMPL
Sem custos
Observação direta das atitudes e
conduta dos alunos
intervenientes Relatório
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 5
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
09/12/2013
Visita à zona
comercial “Espaço
Guimarães”
- Proporcionar vivências em diferentes
contextos
Aprendizagem ao longo da vida
Educadoras de
infância
Professores do
1º ciclo
Pré-escolar
JI de Taíde
_
----
Observação
direta
Registos
2.º Período Ida ao teatro – Os Maias
-Motivar os alunos para o estudo da obra “Os Maias”; -Assistir à representação da obra a analisar no 11º ano
- Cidadania; - Cultura portuguesa; -Relações interpessoais.
Professoras de português Lurdes Silva e Rosa Martins
Turmas do 11º ano
Ainda não estão definidos
- Atitude demonstra- da durante a visita. - Elaboração de um relatório.
2º período Visita de Estudo a S. Pedro de Merelim, Braga - Banco Português de Germoplasma Vegetal
-Conhecer processos de colheita, conservação, documentação e valorização dos recursos genéticos vegetais, assegurando a diversidade biológica e a produção agrícola sustentável atual e futura; - Analisar métodos de Conservação in situ e ex situ dos recursos genéticos; - Identificar formas de apoio à implementação de políticas relativas à proteção da biodiversidade.
Ciência e Tecnologia Maria do Céu Baptista e Teresa Lacerda
12ºA 12ºB
Meio de transporte (+ou- 150 euros)
Relatório da visita
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 6
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
2º Período (1 dia)
Visita de estudo à cidade de Braga, Museu D. Diogo de Sousa, Termas romanas do Alto da Cividade, Fonte do Ídolo.
• Compreender os monumentos enquanto objetos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico; • Preservar o património histórico; • Reconhecer as diversas atividades nas termas; • Comparar o grau civilizacional dos brácaros com o dos romanos; • Reconhecer Bracara Augusta como uma grande cidade romana; • Reconhecer, no território, paisagens com diferentes graus de humanização. • Reconhecer a Geografia como a ciência que estuda os territórios resultantes da inter-relação entre a natureza e as sociedades. • Conhecer a influência de fatores físicos e humanos no planeamento e na construção do território e a sua interdependência.
• Promover a multiplicidade de valores e atitudes;
• Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade.
• Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano.
Angelina Cunha Sandra Contente
7º D e E 5 / 7 Euros/aluno
Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório e/ou questões nas fichas de avaliação.
2º Período
Visita à ETAR e Campos/S. Emilião e à BRAVAL
- Sensibilizar os alunos para as questões ambientais relacionadas com a água. - Sensibilizar os alunos para a importância do uso racional da água. - Reconhecer a importância da gestão das águas. - Conhecer o funcionamento de uma ETAR; - Compreender a importância desta infra-estrutura para a despoluição das águas residuais;
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano. Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objectivos visados. Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade
Autocarro
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 7
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
- Conhecer o processo de tratamento de resíduos sólidos na BRAVAL; - Sensibilizar os jovens para a importância da separação do lixo/reciclagem; - Promover a prática de medidas que contribuam para a preservação do ambiente.
interventora na comunidade,
2ªperíodo
(a definir dia e hora –
estão pendentes da resposta
da universidade
)
Visita ao departamento de “matemática e aplicações” da Universidade do Minho
- promover a articulação entre o ensino secundário e a universidade; - incentivar os alunos para a progressão dos estudos na área da matemática; - contactar com as saídas profissionais na área da matemática. O curso de Estatística aplicada, em particular, permite a integração do profissional, desta área, em equipas multidisciplinares para o apoio à tomada de decisões em organizações de grande dimensão (hospitais e laboratórios farmacêuticos, consultoras, bancos e seguradoras, órgãos de comunicação social, entidades governamentais e autarquias, universidades, indústria).
Promover a formação integral do indivíduo como cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade, pela valorização das dimensões de cidadania; cultura; ciência e tecnologia e da vertente europeia da educação e aprendizagem ao longo da vida
Iva Azevedo
João Oliveira
Alunos do 12ºano da área de ciências e tecnologias Turmas A, B e C
10 euros (aprox.)
- atitude/
comportamento;
- participação
nas atividades;
- apreciação
escrita
2ºe 3º Período Datas a
determinar
BioRivers Rio Ave
Caminhadas, limpeza de margens, análise da água, sessões fotográficas, identificação de biodiversidade em zonas Ribeirinhas do
Aproximar a escola do meio Sensibilizar para a importância da preservação de áreas naturais Promover Educação ambiental Desenvolver cidadãos pró-ativos Promover a formação integral do indivíduo Prática do pedestrianismo em contacto com a natureza
Promover a formação integral do indivíduo -cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade.
Anabela Dalot Cristina Santos Rosa Carvalho Teresa Lacerda
Sandra Contente
Elisabete Silva João Oliveira
Fernando
7ºD e E P26 P28 11ºD E e C
Autocarro da CMPL
Observação direta das atitudes e
conduta dos alunos
intervenientes Relatório
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 8
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
concelho (Rio Ave) Criação de um charco para observação de fauna aquática Workshop de Pesca
Veloso Rui Santos José Braga
Helena Borges Maria do Céu
Marcelino Lopes CMPL
Clube da Floresta 28/02/2014
Dia da Proteção Civil Sensibilizar os alunos para as causas e consequências das catástrofes naturais
Promover a formação integral do indivíduo
Promover a formação integral
do indivíduo -cidadão crítico,
responsável e com capacidade
interventora na comunidade.
Anabela Dalot
Cristina Santos
Sandra Contente
Elisabete Silva
Gabinete
Florestal
CMPL
7ºD e E P26 P28 P29
Sem custos
Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes Relatório
2.º ou 3.º Período
Ida ao Teatro «Leandro, Rei da
Helíria» (Braga)
- Fomentar o gosto pelo teatro. - Consolidar aprendizagens
Língua, Cultura Dinamizadores Natália Almeida e Manuel Sousa
Alunos do 7.º ano
(todo o agrupamento)
A identificar Relatório da atividade.
7/ 03/2013
BioRivers Rio Lima
Área Protegida das Lagoas de Bertiandos em S. Pedro d'Arcos,
Prática do pedestrianismo em contacto com a natureza Exploração de trilhos e percursos pedestres devidamente sinalizados Sensibilizar para a importância da
Promover a formação integral do indivíduo -cidadão crítico,
responsável e com capacidade interventora na comunidade.
Anabela Dalot Cristina Santos
Fernando Fernandes
Ricardo
P26 P20
Autocarro
Guião
Observação direta das atitudes e
conduta dos alunos
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 9
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
Ponte de Lima Centro de Informação
do Rio Lima
preservação de áreas naturais Rodrigues
intervenientes Relatório
março
BioRivers Rio Minho
Rafting no Rio Minho
(plano de atividades dos cursos
profissionais P20 e P26)
Sensibilizar para a importância da preservação de áreas naturais Sensibilizar para a prática desportiva nos rios Promover a ligação entre a natureza, desporto e turismo
Promover a formação integral do indivíduo -cidadão crítico,
responsável e com capacidade interventora na comunidade.
Anabela Dalot Cristina Santos
Fernando Fernandes
Ricardo Rodrigues
P20 e P26
Autocarro Guião
Observação direta das atitudes e
conduta dos alunos
intervenientes Relatório
2ºou 3º Período
BioRivers Rio Douro
Visita de estudo Cidade do Porto
- Centro histórico
- Rio Douro - Ribeira
- Museu da Imprensa
Promover valores culturais e sociais; Conhecer espaços naturais, históricos e culturais;
Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas. Promover a interdisciplinaridade
Promoção de atividades culturais direcionadas à
aprendizagens dos conteúdos.
Promover a formação integral do indivíduo –
cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora
na comunidade.
Geografia (Anabela Dalot)
Filosofia (António Amaral)
Português (Rosa Martins e
Lurdes Silva) História (Afonso)
MACS (J.Queirós)
11º D e 11ºE
Autocarro Guião
Observação direta das atitudes e
conduta dos alunos
intervenientes
Relatório
2º período (1 dia)
Visita de estudo a Braga: Museu D. Diogo de Sousa, Termas romanas do Alto da Cividade, Fonte do Ídolo.
• Compreender os monumentos enquanto objectos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico;
• Preservar o património histórico;
• Reconhecer as diversas atividades nas termas;
• Promover a multiplicidade de valores e atitudes;
• Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade.
• Mobilizar saberes culturais,
Angelina Cunha Sandra Contente
7º D e E 5 / 7 Euros/aluno
Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes. Relatório e/ou
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 10
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
• Comparar o grau civilizacional dos brácaros com o dos romanos;
• Reconhecer Bracara Augusta como uma grande cidade romana;
científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano.
questões nas fichas de avaliação.
Clube da Floresta 21/03/2014
Dia Mundial da Floresta
Promover Educação ambiental
Divulgar as potencialidades da Floresta
Sensibilizar para a importância da Protecção Florestal
Promover a formação integral
do indivíduo -cidadão crítico,
responsável e com capacidade
interventora na comunidade.
Anabela Dalot Cristina Santos Sandra Contente Elisabete Silva Gabinete Florestal CMPL
7ºD e E P26 P28 P29
Autocarro da CMPL Sem custos
Clube da Floresta 21/03/2014
Final do 2º Período
Visita ao Porto. Visita ao Jardim Botânico e à Casa da Música (itinerário: Saída da Escola Secundária às 08h30, Porto e regresso à Póvoa de Lanhoso com chegada às 18h30min)
- Consolidar e complementar a aquisição e aplicação dos conteúdos sobre o som lecionados na unidade temática “Luz e Som”, na disciplina de físico-química.
- Consolidar e complementar os conhecimentos e aprendizagens adquiridos nas disciplinas de Ciências Naturais, Físico-Química, Geografia e Matemática.
- Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas;
- Utilizar recursos complementares de aprendizagem;
- Desenvolver nos alunos a capacidade de observação e o espírito crítico;
- Promover a articulação de saberes de diversas áreas curriculares/disciplinares
- Fomentar as relações interpessoais;
- Desenvolver nos alunos a curiosidade em
Ciência e tecnologia. Biodiversidade.
Elsa Fernandes,
Fernando Veloso,
Sandra Anacleto
e Maria do Céu
Batista
Alunos das turmas D, E e F
do 8º ano.
20€ por aluno para autocarro e bilhetes de entrada
Artigo de grupo para o jornal da escola
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 11
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
relação ao meio ambiente e ao conhecimento da história local;
- Observação direta da biodiversidade vegetal e animal;
- Desenvolver o respeito pela natureza e sua preservação;
- Contribuir para uma vivência saudável em comunhão com a natureza;
- Sensibilizar os alunos para a importância da biodiversidade;
- Despertar a curiosidade dos alunos acerca do mundo natural à sua volta e criar um sentimento de admiração, entusiasmo e interesse pela Ciência;
- Sensibilizar/alterar comportamentos e atitudes para promover uma cultura científica e cívica positiva.
- Fomentar o espírito de entreajuda e convivência necessária à formação integral dos alunos.
Geografia 2ºou 3º Período
Visita de estudo Cidade do Porto - Centro histórico - Rio Douro - Ribeira - Museu da Imprensa
Promover valores culturais e sociais;
Conhecer espaços naturais, históricos e culturais;
Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas.
- Promoção de atividades
culturais direcionadas à
aprendizagens dos conteúdos.
- Promover a formação
Geografia
(Anabela Dalot)
Filosofia
(António Amaral)
11º D e 11º E
Autocarro Guião
Observação direta das atitudes e conduta dos alunos intervenientes Relatório
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 12
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
Promover a interdisciplinaridade integral do indivíduo –
cidadão crítico, responsável e
com capacidade interventora
na comunidade.
Português
(Rosa Martins e
Lurdes Silva)
História (Afonso)
MACS (J.Queirós)
6 março 2014
Visita de estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso e Casa de Mateus Coimbra
Identificar a experiência estética; Analisar criticamente a teoria da arte como imitação; Analisar criticamente a teoria da arte como expressão; Problematizar as funções da arte.
Identificar espaços de turismo rural e respetivas atividades associadas
Reconhecer o valor do património local como impulsionador de atividades dinamizadoras de recursos endógenos.
Promover a formação integral do indivíduo – cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade, pela valorização das dimensões de cidadania, língua, cultura, ciência e tecnologia, educação ambiental e para a saúde e aprendizagem ao longo da vida; Promover as relações interpessoais veiculando os princípios da cidadania; Promover o sucesso escolar.
Professores
António Teles,
Cristina Santos,
Rosa Sousa, Esra
e Philipe
Alunos do 10º D e P 26
Guião da
visita Custo da
visita por aluno: 10,16 €
Relatório Ficha de
avaliação da visita
14 de
março
Ida ao teatro para assistir à peça A
Aventura de Ulisses, encenação de António Feio, no Teatro Rivoli. - Parque da cidade do
- Aprofundar conhecimento sobre a obra “Ulisses” de Maria Alberta Menéres; - Incentivar o gosto pela leitura; - Desenvolver a leitura; - Promover o enriquecimento vocabular; - Sensibilizar os alunos para a importância da arte do teatro e da música;
- Promover o uso da Língua Portuguesa com correção e adequação; - Complementar e aprofundar diferentes conteúdos; - Alargar conhecimentos culturais;
Grupos disciplinares de Português e de Ed. Musical (2º Ciclo e Equipa da Biblioteca Escolar da
Alunos do 6ºano (73
alunos)
- Meio de transporte: 300euros (Empresa Arriva) Autocarro da Câmara
Relatório de Avaliação
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 13
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
Porto. - Casa da Música.
- Desenvolver a capacidade de observação e concentração; - Alargar conhecimentos culturais/ artísticos; - Desenvolver a socialização; - Desenvolver a criatividade e a expressão artística; - Promover o convívio e a partilha de experiências; - Promover a articulação interdisciplinar.
- Educar para os valores e para a cidadania;
- Contribuir para a formação integral do aluno; - Promover o sucesso educativo dos alunos.
E.B.2,3 de Taíde
Municipal da PVL - Bilhete de entrada para o Teatro Rivoli – 6.60 euros (p/ aluno) - Bilhete de entrada na Casa da Música - 3euros (p/ aluno)
Final do 2º período
Visita de Estudo “Na rota de Inês …” _ Jardins da Quinta das Lágrimas - Mosteiro de Santa Clara - Biblioteca Joanina de Coimbra - Palácio Nacional de Mafra - Mosteiro de Alcobaça
Proporcionar aos alunos experiências culturais diferentes daquelas com que contacta diariamente. Reconhecer a existência de diferentes contextos com os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padrões de cultura e aculturação como indutores de comportamentos comuns/grupais Compreender a experiência estética como produto de uma relação específica do indivíduo consigo mesmo, com a natureza e com a sociedade. Compreender a intemporalidade das manifestações estéticas e a sua diversidade no tempo e no espaço: o referencial antropológico na criação artística. Reconhecer o objeto artístico como expressão simultânea de fruição e compromisso com o real: a ideia de belo é polémica. Problematizar algumas questões no domínio da estética: o perene e o efémero; a obra única/a série; conflitualidade tradição/
Cidadania
Ciência e Tecnologia
Língua e cultura
Educação ambiental
Aprendizagem ao longo da vida
Professores de Português Professores de História Outros professores do 8º ano
Alunos do 8º ano
Quinta das lágrimas (1 euros) Biblioteca Joanina (2 euros) Autocarro (Cerca de 900 euros) Alojamento da Pousada da Juventude da Areia Branca (900 euros – toda a pousada-
Relatório elaborado
pelos alunos e professores
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 14
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
inovação. Promover a desenvolvimento de competências de cidadania ativa. Exploração de recursos disponibilizados em espaços diversificados numa perspetiva de autoaprendizagem. Observação de elementos, naturais e humanos, das paisagens. Formação de uma sensibilidade estética em relação ao mundo natural e à arte, nas suas diversas expressões.
90 alunos) Hostel (Resto dos alunos – cerca de 15 euros)
Final do 2º ou início do 3º período
Visita às Grutas de Algar da Pena + Monumento Natural das Pegadas de Dinossáurios da Serra de Aire (itinerário: Saída da Escola Secundária às 07h30, Gruta de Algar da Pena, Fátima, Pegadas dos Dinossáurios e regresso à Póvoa de Lanhoso com chegada prevista às 22h00)
Desenvolver atividades de campo relacionadas com os assuntos abordados nas aulas de Geologia.
Promover o gosto pelo estudo da ciência.
Despertar o espírito crítico.
Ciência e tecnologia.
Professores Isabel Braga, Marcelino Lopes e Rita Araújo
Alunos das turmas A, B e C
do 10º ano.
Meio de transporte ( +/- 1200€) + 2 € por aluno / entrada na Gruta + 2,50 € por aluno/ Monumento Natural das Pegadas de Dinossáurios
Artigo de grupo para o
jornal da escola.
1 de Abril de 2014
Visita ao Litoral de Esposende: “O trilho do Cávado” + Centro de Remo e Centro de Alto Rendimento Surf (Viana do Castelo)
•Desenvolver atividades de campo relacionadas com os assuntos abordados nas aulas de Geologia. •Promover o gosto pelo estudo da ciência. •Despertar o espírito crítico. •Conhecer diferentes infraestruturas desportivas •Praticar Surf em contacto direto com a natureza
Ciência e tecnologia.
Professores Marcelino Lopes, Ricardo Rodrigues, Rita Araújo e Teresa Lacerda
Alunos das turmas A, B e C
do 11º ano
Meio de transporte ( +/- 400€) + 10 € por aluno/ Prática de surf
Artigos de grupo para o
jornal da escola.
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 15
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
24/04/2013
Visita de estudo “À procura do passado” Ruivães, Vieira do Minho
-Proporcionar o contacto direto com objetos
do passado de uso quotidiano
-Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver
Educadora de infância
JI de Travassos ---- Observação direta
Registos
12 de maio
Visita à Escola de Ciências da Universidade do Minho integrada nas atividades da Festa da Ciência
- promover a articulação entre o ensino secundário e a universidade;
- incentivar os alunos para a progressão dos estudos na área das ciências;
Promover a formação integral do indivíduo como cidadão crítico, responsável e com capacidade interventora na comunidade, pela valorização das dimensões de cidadania; cultura; ciência e tecnologia e da vertente europeia da educação e aprendizagem ao longo da vida
Rita Araújo Alunos da turma B do 11ºano
2,45 €/ Aluno (cada aluno paga o seu almoço no
refeitório da UM)
- atitude/ comportamen
to; - participação
nas atividades;
- apreciação escrita
22/05/2013
Visita ao Museu do Brinquedo (Ponte de Lima)
Reconhecer a importância lúdica e pedagógica do brinquedo no desenvolvimento da criança
-Dar a conhecer o caminho do brinquedo português ao longo
-Fazer da escola um espaço aberto - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver -Promover práticas educativas inovadoras.
Educadoras de infância Professores 1º ciclo
Pré-escolar
Autocarro para todos os grupos
800€
Observação direta
Registos fotográficos
3º período (2 dias)
Visita de estudo a Lisboa
• Compreender os monumentos enquanto objetos artísticos como documentos/testemunhos do seu tempo histórico;
• Conhecer uma coleção de arte contemporânea;
• Conhecer um palácio real e suas vivências;
• Compreender a importância científica,
•Cidadania
•Ciência e Tecnologia
•Língua e cultura
•Educação ambiental
•Aprendizagem ao longo da vida
Angelina Cunha Sandra Contente Elsa Fernandes
9º D, E e F 50/70 Euros/aluno
Relatório
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 16
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
cultural e artística da cidade de Lisboa;
• Comparar estilos artísticos diversificados;
1º, 2º ou 3º período
(1 dia)
Visitas de estudo a instituições e empresas vocacionadas para o Turismo
-Conhecer a Instituição; -Promover o contato direto com os procedimentos a seguir na aquisição de documentação, quer pessoal, quer coletiva. -Conhecer a dimensão do Setor do Turismo em Portugal; -Sensibilizar para os novos formatos de Turismo e Lazer; -Interagir com o mercado de trabalho.
Aprendizagem ao longo da vida Cidadania Língua e cultura Ciência e Tecnologia
Docentes dos Cursos
Profissionais Técnico de
Receção
Curso Profissional Técnico de
Receção P24
Recursos - Guião - Consultas (internet) - Transporte
Avaliação Participação Interesse Relatórios Inquéritos
Data a determinar
Visita ao IPO
- Conhecer instalações de cuidados de saúde e modo de funcionamento a nível de serviços no apoio à comunidade e projetos de intervenção à população mais vulnerável - Reconhecer a importância de desenvolver as suas atividades, promovendo a humanização do serviço; - Conhecer a importância da concentração nas suas tarefas; - Adequar a sua ação profissional a diferentes públicos; - Identificar as principais implicações para os cuidados de saúde a prestar pelo auxiliar de saúde ao utente com alterações de saúde - Distinguir o impacte das suas funções na interação e bem estar de terceiros; - Reconhecer a importância da sua atividade
Cidadania Ciência e Tecnologia
Docentes do Departamento com as turmas
P21 e P29
P21 P29
Meio de transporte
Relatório da visita
Plano Anual de Atividades – 2013-2014 Página 17
Datas Atividade Objetivos Articulação com o Projeto
Educativo
Dinamizadores e
intervenientes Destinatários
Recursos necessários /
custos
Formas de avaliação
para o trabalho de equipa multidisciplinar; - Agir em função das orientações do profissional de saúde;
A definir
Visita de/a um artesão / fabricante de brinquedos
-Reconhecer a importância lúdica e pedagógica do brinquedo no desenvolvimento da criança
-Dar a conhecer o caminho do brinquedo português ao longo dos tempos
-Fazer da escola um espaço aberto - Flexibilizar as aprendizagens para motivar, crescer e desenvolver -Promover práticas educativas inovadoras.
Educadoras de infância Professores 1º ciclo
Pré-escolar
Autocarro para todos os grupos
800€
Observação direta
Registos fotográficos