ARIA CURRICULARĂ Arte

DISCIPLINA Educaţie muzicală

CURRICULUM Nucleu

NUMĂR ORE 1 ore pe săptămână – 34 ore anual

NR.

CRT.

SEMESTRUL NR.

ORE

1. Sem. I 13

2. Sem. al II-lea 21

3. TOTAL 34

OBIECTIVE CADRU

1. Valorificarea în practica muzicală vocală şi instrumentală a

elementelor de limbaj muzical receptate

2. Exprimarea prin muzică

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

O1. Valorificarea în practica muzicală vocală şi instrumentală a elementelor de limbaj muzical receptate

1.1. să diferenţieze sursa sonoră şi direcţia de propagare a sunetului;1.2. să diferenţieze sunetele vocale de cele instrumentale;1.3. să reproducă un repertoriu de cântece receptate după auz,

respectând disciplina impusă de cântarea în colectiv;1.4. să evidenţieze prin mişcare elementele de limbaj muzical întâlnite în

melodia cântecului;1.5. *să delimiteze prin mişcare diferenţiată strofa de refrenul cântecului;1.6. să diferenţieze în cântare calităţile sunetelor muzicale (intensitate,

durată, înălţime);1.7. să recunoască auditiv, după structura ritmică şi după cea melodică,

cântecele învăţate.

O2. Exprimarea prin muzică

2.1 să utilizeze nuanţa adecvată în cântarea colectivă, potrivit conţinutului de idei şi caracterului melodiei;

2.2 să cânte în aranjamente armonico-polifonice simple, vocal şi *vocal-instrumental;

2.3 *să cânte în grup şi individual, cu acompaniamentul instrumentului muzical, mânuit de cadrului didactic;

2.4 să acompanieze cântecele, marcând ritmul şi timpii egali ai măsurii2.5 *să clasifice cântecele învăţate;2.6 să îşi exprime impresia faţă de muzica audiată, prin utilizarea

mijloacelor de exprimare specifice altor discipline;2.7 *să improvizeze spontan combinaţii muzicale melodice, însoţite de

mişcare.

Aria curriculară: ArteDisciplina de învăţământ: Educaţie muzicalăClasa a II-a CCurriculum nucleu Nr de ore pe săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICANr.crt

Unit. deînvăţare

Ob. deref. Conţinuturi

Nr.ore

Săpt

1. Cântareavocală

1.2.1.3.1.6.2.1.2.2.

Cântarea vocală-deprinderi specifice de cânt (poziţia, emisia naturală, dicţia )-cântarea vocală în colectiv ( ton, semnal de început, sincronizare )Evaluare

3 1-3

2. Cântarea instrumentală

1.7.2.4.2.6.

Cântarea instrumentală -Jucării muzicale -Percuţie corporal -Cântarea cu acompaniamentEvaluare

3 4-6

3. Melodia 2.1.2.6.

Melodia - Sunete înalte- joase - Mersul melodiei - Legatura dintre text si melodie - Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarnă.

4 7-10

4. Timbrul 1.1.1.2.1.6.

-Surse sonore din natură şi din mediul înconjurător -Sunete cântate – vorbite -Sunete vocal- instrumentale - Genuri muzicale :folclorul obiceiurilor de iarna

3 11-13

Nr.crt

Unit. deînvăţare

Ob. deref. Conţinuturi

Nr.ore

Săpt

5. Ritmul 1.4.1.6.1.7.

- Sunete lungi şi scurte.- Marcarea structurilor ritmice.- Marcarea timpilor egali ai măsurii.- Audiţia interioară.- Recunoaşterea auditivă a structu-rilor ritmice din cântece.

8 14-21

6.

Melodia1.3.1.4.1.6.1.7.2.1.

- Sunete înalte - joase.- Legătura dintre text şi melodie.- Structurile melodice din cântece.

4 22-25

7.

8.

Interpretarea

Recapitulare

1.3.1.6.2.1.2.2.

- Nuanţe (tare, încet, mediu)- Procedee armonico- polifonice:grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog-Mişcare pe muzică (liberă, ritmică, pe timpii măsurii,inspirată de caracterul muzicii )

Evaluare

5

4

26-30

31-34

Nr.crt.

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.oreData

Activităţi deînvăţare

Resurse

I.

1.

2.

CÂNTAREA VOCALĂ

- Deprinderi specifice de cânt (emisia naturală, dicţia).

5

1

-exerciţii de ţinută corporală;-exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi de respiraţie;-jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare,

-exerciţii ritmico-melodice-jocuri muzicale- casetofon- casete audio- CD –uri

- Deprinderi de cântare în colectiv : ,,Cântecul toamnei ‘’

,, A ruginit frunza din vii’’

,, Noul an de şcoală ‘’

«Îndemn » « Povestea unui ciobă-naş » - Evaluare

1.11.21.41.72.2 2.12.4

1

1

1

1

respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie);-exerciţii-joc pentru exersarea respiraţiei corecte ,, Suflăm puful păpădiei’’ (în lumânări)-exerciţii de emisie corectă a sunetelor şi de dicţie ;-exerciţii de recitare ritmică susţinută de o dicţie corectă ;-exercitii-joc ;, Recita repede si bine’’ (framântări de limba) ;-exerciţii de sincronizare a vocilor ;

- culegeri de cântece-jucării sonore-clopoţei, cutii muzicale, -instr.muzic. -conversaţia-explicaţia -demonstr.-exerciţiul - jocul muzical- activitate frontală,pe grupe, individuală

II.

1.

2.

3.

CÂNTAREA INSTRUMENTALĂ

- Jucării muzicale: “Cucule, pasăre sură”

- Percuţie corporală “Dacă vesel se trăieşte”

- Cântare cu acompania--ment;

1.11.21.41.72.12.2 2.4

3

1

1

-redarea fragmentară şi inte-grală în colectiv, în grupuri mici şi individual a cântecelor din repertoriul propus, respec-tând intonaţia corectă;-jocuri – ex. de producere a sunetelor cu diferite ob.sonore şi instrumente muzicale;-improvizaţii muzicale;-ex.de mimă şi dans;-intonare şi memorizare de cântece;-jocuri – ex.de recunoaştere a propriului corp ca instr.sonor;-intepretarea unor cântece

- materiale diverse: sârmă,lemn, becuri,lipici, aţă etc.

“În pădurea cu alune”- marcarea ritmului melodiei prin sunete produse de unele părţi ale corpului: bătăi din palme, tropăit, pocnet.

-Evaluare

1cu acomp.ritmic sustinut de diferite instrumente ;-cântare vocală cu acomp. rit-mic de jucării sonore;

Nr.crt.

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.oreData

Activităţi deînvăţare

Resurse

- Sunete înalte- joase - Mersul melodiei - Legatura dintre text si melodie - Genuri muzicale: folclorul obiceiurilor de iarnă.,,Ecoul”

“Păsărica-n timpul iernii”

“Iarna veselă”

“E vremea colindelor!”

1.31.61.72.12.32.6

1

1

1

1

-audierea comparată, prin jo-curi, a unor sunete de înălţimi diferite (înalte-joase);-audierea comparată, prin jo-curi, a unor sunete de înălţimi diferite (înalte -joase);-cântarea colectivă în nuanţă potrivită conţinutului de idei şi caracterului melodiei;-jocuri şi ex.de tehnică vocală;-cântarea pe grupe (alternativ, în lanţ, în dialog), de la un vers la altul;-să intoneze melodia corespunzătoare unui vers dintr-un

- casetofon- casete audio- CD –uri- culegeri de cântece-jucarii sonore-clopotei, cutii muzicale, -instrumente muzicale simple

-conversaţia-explicaţia -demonstr.-exerciţiul - jocul

cântec învăţat;-exersarea deprind. de cântare în colectiv sincronizată;-marcarea, prin bătăi din pal-me, prin mişcări corporale, cu ajutorul jucăriilor muzicale, a struct. ritmice a cântecului;-identificarea cântecelor după melodia receptată auditiv a primului vers;-audiţie muzicală;-jocuri de creare spontană a unor combinaţii ritmice de silabe onomatopeice;-audierea unor creaţii din folclorul copiilor;-jocuri cu cântec din folclorul copiilor(folclorul obiceiurilor de iarnă);

muzical - activitate frontală,pe grupe, individuală-obs.sist.-autoeval.-probă practică

Nr.crt.

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.oreData

Activităţi deînvăţare

Resurse

1

2

3

- Surse sonore din natură şi din mediul înconj.,,Voinicii” “Albiniţa mea”

-Sunete cântate – vorbite“Ninge”

- Sunete vocale- instrumentale “Zidarii” “Ciocănele”

Evaluare

1.11.21.32.12.6

1

1

1

-exerciţii de ţinută corporală pt. dezv. tehnicii vocale;-jocuri de recunoaştere a unor sunete din nat. şi din med.înc.;-imitarea unor sunete din nat.şi din mediul înconj.-ex.– jocuri de ascultare şi re-cunoaştere a sunetelor vocale şi instr.; diferenţierea lor după criterii proprii;-ex.– joc de recunoaştere a timbr. unor instr./jucării muzicale sau vocilor colegilor;-ex.-jocuri de ascultare şi re-cun. a sunetelor cântate şi vorbite,diferenţierea lor după cri-terii proprii;-exersarea acuităţii auditive de diferenţiere timbrală şi spaţia-lă a sunetelor;-redarea fragmentară şi inte-grală în colectiv, în grupuri mici şi individual a cântecelor din repertoriul propus, respec-tând intonaţia corectă;-exersarea deprind. de cântare în colectiv sincronizată (poziţi-e, preluarea tonului, respecta-rea semnalului de început, emisie naturală, dicţie,sincroniz.);

- casetofon- casete audio- CD –uri- culegeri de cântecemuzicale, -instrum. muzicale simple

-conversaţia-explicaţia -demonstr.-exerciţiul - jocul muzical act.frontală,pe grupe, individualăobs.sistem.-autoeval.-probă practică

-cântarea colectivă în nuanţa potrivită conţ. de idei şi caract. melodiei;-aprecierea contrib.proprii la interpretarea colectivă;-dialog spontan (personaje, animale);-mişcarea pe muzică;-povestirea orală imaginară, inspirată de muzică.

Nr.crt

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.ore

Activităţi deînvăţare

Resurse

. Data

1

2

3

4

5

6

- Sunete lungi şi scurte.- Marcarea structurilor ritmice Pătrimea, pauza de un timp ,,Sunt român” Optimea ,,Săniuţa”

Doimea “Ţesătoarele”

- Marcarea timpilor egali ai măsurii.- Audiţia interioară.“Coşuleţ cu ghiocei”- Recunoaşterea auditivă a structurilor ritmice din cântece. “Mama e numai una”

,,Sosirea rândunicii”

1.41.61.72.22.6

1

1

1

1

1

1

-exersarea prin joc a mişcărilor sugerate de ritm;-audierea unor lucrări de factură diferită;-asocierea cu mişcări diferenţiate a nuanţelor contrastante şi a timbrului vocal, comparativ cu cel instrumental;-audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);-cântarea pe grupe (alternativ, în lanţ, în dialog;-jocuri de recunoaştere şi mar-care a struct.ritmice pe cântec;-audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de durate diferite (lungi-scurte);-familiarizarea vizuală cu sem-nele duratelor de pătrime şi pauza de pătrime(ex.percuţie), optime, doime;-cântarea pe grupe (alternativ, în lanţ, în dialog), de la un vers la altul;-detaşarea structurii ritmice a primului vers al cântecului sau a altui vers reprezentativ şi marcarea acestuia;-marcarea, prin bătăi din palme, prin mişcări corporale, cu ajutorul jucăriilor muzicale, a

- exersarea prin joc a mişcărilor sugerate de ritmul melodiei;- audierea unor lucrări de factură diferită;- sesizarea structurii ritmice a cântecului;- CD –uri- culegeri de cântece

-instrumente muzicale simple

-conversaţia-explicaţia -demonstr.-exerciţiul - jocul muzical - activitate frontală,pe grupe, individuală-obs.sist.-autoeval.-probă practică

struct. ritmice a cântecului;

Nr.crt

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.ore

Activităţi deînvăţare

Resurse

1

2

3

4

- Sunete înalte - joase. “Rǎsunǎ codrul”

- Legătura dintre text şi melodie. ,,Pitpalacul”

- Structurile melodice din cântece “În pǎdurea verde”

“A zburat un fluturaş”

1.3.

1.4.

1.6.

1.7.

2.1.

1

1

1

1

- audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de înălţimi diferite ( sunete înalte – sunete joase);- exerciţii de tehnică vocală,- asocierea mişcărilor corporale cu înălţimea sunetelor;- audiţie muzicală;-cântarea colectivă în nuanţa po-trivită conţinutului de idei şi caract. melodiei;-cântarea pe grupe (alternativ, în lanţ, în dialog;-să intoneze melodia coresp. unui vers dintr-un cântec învăţat;-marcarea, prin bătăi din palme, prin mişcări corporale, cu ajutorul jucăriilor muzicale, a structurii ritmice a cântecului;

- mijl. audio- video- activitate frontală şi individuală-obs.sist.-autoeval.-probă practicăsimple-convers.-explicaţia -demonstr.-exerciţiul - jocul muz.- activitate frontală,pe grupe, individuală

Nr.crt

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.ore

Activităţi deînvăţare

Resurse

1

2

3

4

5

6

- Nuanţe (tare, încet, mediu) ,,Îndemn”

- Procedee armonico- polifonice:grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog,,Cucule,pasăre sură”

,,Nu lăsa pe mâine!””-Mişcare pe muzică (liberă, ritmică, pe timpii măsurii,inspirată de caracterul muzicii ),,Mai mult de-am fi-mpreună…”

,,Cântec pentru copilaşi”,,Vacanţa mare”

Evaluare-

1.11.31.42.22.6

1

1

1

1

1

1

1

-exersarea acuităţii auditive de diferenţiere timbrală şi spaţială a sunetelor;-redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în grupuri mici şi individual a cântecelor, respectând intonaţia corectă;-emiterea vocală, prin jocuri;-exersarea prin joc a mişcărilor sugerate de ritmul, metrul, textul;-cântarea pe grupe, de la un vers la altul;-exersarea deprinderilor de cântare în colectiv sincronizată;-audierea comparată, prin jocuri, a sunetelor de intensităţi diferite (tare-încet);-mişcarea pe muzică;

- mijl. audio- video- activitate frontală şi individuală-obs.sist.-autoeval.-probă practicăsimple-convers.-explicaţia -demonstr.-exerciţiul - jocul muz.- activitate frontală,pe grupe, individuală

7 deprinderea de cântare în colectiv şi individual