8/17/2019 Planificacion_de_aula_Lenguaje_6BASICO_semana_2_2015.docx

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Recursos Educativos VillaEduca®

  PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 2 90

Curso : Sexto Año Básico!i"#" : 1

$%&eti'o(s) "e *# c*#se:• Seleccionar textos para leer por su cuenta.

• Opinar sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su

experiencia personal o su conocimiento previo.

$%&eti'o(s) "e #+re!"i,#&e:• OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social ycultural por ejemplo! " cuentos folclóricos y de autor " novelas " otros.

• OA#$% &scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir

sus ideas con claridad. 'urante este proceso! agregan ejemplos, datos y

 justificaciones para profundizar las ideas.• OA#() 'ialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.

Actitu"es :• 'emostrar inter*s y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la

misma y a la valoración del conocimiento +ue se puede obtener a partir de ella.

-#%i*i"#"es :• Seleccionar, leer, opinar, escribir reescribir.

Acti'i"#"es:I!icio:

• 'ocente da a conocer el objetivo de la clase. regunta a los estudiantes -u*

textos /as le0do por tu cuenta1 2ombra algunos de ellos -u4l de los textos le0doses el +ue m4s te gusto1 -or +u*1 Los estudiantes responden seg5n susexperiencias.

.es#rro**o:• Los docentes entregan gu0a de trabajo. Los estudiantes seleccionan uno de los

textos +ue se presentan en la gu0a. Luego completan cuadro con elementos deltexto. &studiantes dan a conocer sus opiniones respecto a un fragmento deacuerdo al texto le0do.

Cierre:• Los estudiantes presentan sus gu0as de trabajo.

$tro(s) I!"ic#"or(es) "e C#*i"#":• 'ocente trabaja indicador de autoestima, al considerar las experiencias previas de

los estudiantes.

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 Tiempo

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 / SEMANA 2  67Curso : Sexto Año Básico!i"#" : 1

$%&eti'o(s) "e *# c*#se:• Seleccionar textos para leer por su cuenta.

• Opinar sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su

experiencia personal o su conocimiento previo.

• 8eescribir sus textos.

$%&eti'o(s) "e #+re!"i,#&e:• OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social ycultural por ejemplo! " cuentos folclóricos y de autor " novelas " otros.

• OA#$% &scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir

sus ideas con claridad.• OA#() 'ialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.

Actitu"es:• 'emostrar inter*s y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la

misma y a la valoración del conocimiento +ue se puede obtener a partir de ella.

-#%i*i"#"es:• Seleccionar, leer, opinar, escribir reescribir.

Acti'i"#"es:

I!icio:• 'ocente da a conocer el objetivo de la clase. 9nvita a los estudiantes a formargrupos de trabajo, reunirse en biblioteca.

.es#rro**o:• Los estudiantes reciben gu0a de trabajo. 'ocente presenta texto +ue sugiere el

programa de estudio, los estudiantes seleccionan uno de los textos narrativos. Leende manera fluida el texto en su grupo. Luego completan el cuadro de acuerdo a loselementos. :na vez le0do el texto elaboran una opinión sobre el texto le0do.'ocente pregunta a los estudiantes -or +u* seleccionaste este texto1 -Se tratabade lo +ue imaginaste1 Los estudiantes responden de acuerdo a sus experiencias.

Cierre:• Los estudiantes familiarizan el trabajo realizado, dando a conocer sus opiniones

respecto al texto.

$tro(s) I!"ic#"or(es) "e C#*i"#":• 'ocente trabaja indicador de autoestima al relacionar el trabajo realizado con sus

experiencias personales.

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 Tiempo

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº / SEMANA 2  90Curso : Sexto Año Básico!i"#" : 1

$%&eti'o(s) "e *# c*#se:• Seleccionar textos para leer por su cuenta.

• Opinar sobre temas diversos, sustentando sus argumentos con ejemplos de su

experiencia personal o su conocimiento previo.

• 8eescribir sus textos.

$%&eti'o(s) "e #+re!"i,#&e:• OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social ycultural por ejemplo! " cuentos folclóricos y de autor " novelas " otros.

• OA#$% &scribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir

sus ideas con claridad.• OA#() 'ialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos.

Actitu"es:• 'emostrar inter*s y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la

misma y a la valoración del conocimiento +ue se puede obtener a partir de ella.

-#%i*i"#"es:• Seleccionar, leer, opinar, escribir reescribir.

Acti'i"#"es:I!icio:

• 'ocente da a conocer el objetivo de la clase. 9nvita a los estudiantes a formar

grupos de trabajo, reunirse en biblioteca.

.es#rro**o:• Los estudiantes reciben gu0a de trabajo. 'ocente presenta los textos le0dos en la

clase anterior, esto con el fin de +ue puedan seleccionar uno de ellos, de acuerdo alas opiniones de sus compa;eros.