PLANIFICACION SEXTO PRIMARIA

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO MOJARRITASPLAN BIMENSUAL 2013

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013____________ AREA CURRICULAR: Comunicación y Lenguaje BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A___________________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA

COMPETENCIASCONTENIDOS

ACTIVIDADES RECURSOSINDICADOR

ESDE LOGROS

EVALUACIÓNPROCEDIMENTA

LESDECLARATIVOS ACTITUDINAL

ES- Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositivo y normativo.

-Argumenta en situaciones de comunicación oral, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores , al contenido y contexto.

-Interpreta sistemas de comunicación verbal y no verbal .

-Lee con sentido critico textos, identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional, para informarse y mejorar sus conocimientos.

Utilización de sistemas de comunicación verbal y no verbal.Interpretación de Símbolos y gestos

Declamación de poesíaAplicación de las diferentes modalidades de lectura en textos

Localización de información mediante lectura rápida.

Organización de textosProducción de textos escritosIdentificación de fuentes documentales

Comunicación Elementos de ComunicaciónLa exposición oralLa exposición en claseClases de Textos:Textos NormativosNeologismosLa poesíaLa FábulaSustantivoClases de sustantivoPropios, comunes, individuales, colectivos, concretos, abstractosGentilicios y PatronímicosLas comillasPunto y comaMesa RedondaTecnicismos y modismosRedacción de trabajosexterna de los textos: márgenes, títulos, y subtítulos, imagen Tipos de párrafo

Emisión de juicios sobre las situaciones de la vida

Juicios de valor ante los mensajes de los medios de comunicación

Lectura autónoma de diferentes tipos de textos

Lectura personal como una actividad placentera

Respeto por los conocimientos , derechos y responsabilidades presentes en el texto normativo

Presentación del Contenido declarativo.

Juego “mimos y señas”

Exposición tema

Declamación Poesía

Escritura de una Poesía

Lectura La tentativa del León y el éxito de su empresa

Desarrollo de Escritos e informes

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto

-Cuaderno de Trabajo

- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador

-Hojas

-Lapicerosetc

Interpreta los mensajes e información que transmiten los textos

Maneja instrumentos y recursos que contribuye a la comunicación

Opina acerca de los elementos de comunicación y su función

Distingue la realidad de la ficción.

Construye textos con intención literaria

Construye informes recopilatoriosLee en forma autónoma

Oral

Escrita

Lista de Cotejo

Evaluación Bimensual

Introductoria, BibliografíaAdjetivos

f._____________________________________ f.___________________________________________ f.___________________________________________ DOCENTE RESPONSABLE DIRECTORA SUPERVISOR


ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013____________ AREA CURRICULAR: Matemáticas_____________ BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A___________________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA



ESDE LOGROS



ES

Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la búsqueda de solución a situaciones problemáticas.

Aplica con autonomía, signos, símbolos, gráficos, algoritmos y términos matemáticos, para dar respuesta a diversas situaciones y problemas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve

Identificación de conjuntos y realización de operaciones entre conjuntos

Agrupación de millares, decenas y centenas de millar

Aplicación valor absoluto y relativoCompletación de series numéricas fibonacciInterpretación de números mayas

Ejecución de operaciones matemáticas con números naturales

Aplicación de potenciación y radicación

ConjuntosClases de Conjuntos RelacionesUnión, Intersección, DiferenciaSistema de Numeración Decimal 0 al 1,000,000,000,000

Valor relativo y absolutoSeries Númericas

Sistema de Numeración Maya

Operaciones con números naturalesAdición y sus propiedadesSustracciónMultiplicación y sus propiedadesDivisión

Potenciación

RadicaciónRaíz cuadrada y raíz cubica

Interacción personal, social y cultural expresando con libertad y coherencia sus ideas.

Hábitos de limpieza en la presentación de trabajos

Emisión de juicios sobre situaciones de la vida cotidiana y formulación de propuestas con actitud positiva

Paciencia y perseverancia en la realización de operaciones de cálculo matemáticoResponsabilidad

Colaboración en el hogar resolviendo problemas de carácter lógico matemático


Juego de conjuntos

Planteamiento de misterios de cálculo

Practica de secuencia numérica100-100, 1000-1000

Ejercicios prácticos

Hojas de trabajo

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador

-Hojas

-Lapicerosetc

Calcula resultado de operaciones con conjuntos

Utiliza vocabulario matemático

Calcula valor relativo y absoluto de números de 0 a 1,000,000,000,000

Transforma un dígito en maya y viceversa

Realiza cálculos aritméticos y sus propiedades adición, sustracción, multiplicación, división con naturales

Oral

Escrita

Lista de Cotejo




ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013_____________ AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales y Tecnología BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A_______________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

ARE COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR EVALUACIÓ

AES

DE LOGROSN

PROCEDIMENTALES

DECLARATIVOS ACTITUDINALES

-Relaciona la formación del universo con el origen y evolución de la vida, los procesos celulares, herencia, reproducción y simbiosis del ser humano con la naturaleza según la cosmovisión de los pueblos.

-Contrasta características, estructuras y funciones para comprender la razón de la diversidad biológica.

Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.

-Comparación entre las diferentes creencias acerca del origen de la tierra y el universo-Análisis de la función de cada estructura celular

-Comparación de diferentes tipos de célula y los procesos de reproducción celular-Relación de la información genética con la división celular-Explicación sobre los distintos sistemas que forman nuestro cuerpo

-Comparación de la Estructura y las funciones del aparato reproductor masculino y femeninoIdentificación de la sexualidad como parte del desarrollo psíquico, físico y afectivo

Origen del universo

CélulaReproducción Celular(Mitosis y Meiosis)

Genética y HerenciaRasgos hereditarios

Sistemas NerviosoOrganización del sistema nerviosoRelación del sistema nervioso con otros sistemas Endocrino y ReproductorReproducción HumanaEmbarazoDesarrollo EmbrionarioAdolescencia y PubertadMaternidad y PaternidadSistema InmunológicoHábitos Nutricionales

Valoración de los avances científicos alcanzados por las diferentes culturas en el conocimiento del universo

Reconoce la necesidad de mantener hábitos de salud e higiene

Manifestación de respeto por la sexualidad humana


Esquema de la Mitosis

Elaboración de los esquemas de las partes básicas de los sistemas Nervioso y Endocrino

Elabora cuadro comparativo entre la olla familia y la pirámide nutricional

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador

-Hojas

-Lapiceros

-Esquemas del Cuerpo Humano etc

Explica el origen de la tierra y el universo

Explica la estructura y la función celular

Compara distintos tipos de célula, explica su estructura, función y reproducción

Establece la relación entre la genética y herenciaDescribe la estructura y funciones principales de los diversos sistemas que forman nuestro organismoDescribe la estructura y funciones del aparato reproductor masculino y femeninoRelaciona la sexualidad con el embarazo

Oral

Escrita

Lista de Cotejo




ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013____________ AREA CURRICULAR: Ciencias Sociales BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A_______________

JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA



ESDE LOGROS



ES-Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos.

-Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo

- Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en su entorno y en su relación con otros pueblos y culturas del mundo

- Relación entre latitud y zonas climáticas en el mundo-Localización de los usos horarios.- Localización de distintos accidentes geográficos.-Explicación de la importancia de los recursos naturales en la economía-Relación de los recursos y calidad de vida -Investigación de las distintas organizaciones que promueven la conservación ambiental: ONG’S, UNESCO-Esquematización de los perfiles de desarrollo sustentable y sostenible-Identificación de su ascendencia familiar

Estructura de la Tierra

Coordenadas GeográficasLatitud y Longitud

División políticaPrincipales Accidentes Geográficos de Guatemala, América, Europa

Características deExtensión, ubicación, Recursos Naturales, población: Guatemala, América, Europa

Organizaciones Internacionales pro conservación del ambiente natural

El desarrollo sustentable y sostenible

La familia y la sociedadEstado y DemocraciaValores de ConvivenciaMulticulturalidad

Hábitos positivos hacia el cuidado de ecosistemas

Valoración de la importancia de comprender los procesos e interrelaciones en el espacio geográfico y el manejo adecuado para alcanzar el desarrollo sostenible

Aprovechamiento de material de desecho

Interés por conocer los cambios que ocurren en su entorno natural y social

Valoración de la acciones del rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural


Representación gráfica de las líneas que representan la latitud y longitud

Ubicación geográfica de las capitales y países de los distintos continentes.

Representación de la Flora y Fauna, y otros recursos naturales propios América y Europa

Representación de su árbol familiar

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador

-Hojas

-Lapiceros

-Mapas

etc

-Relaciona la ubicación geográfica con el desarrollo de las actividades de las poblaciones-Demuestra en un mapa las relaciones espaciales-Describe los riesgos de vivir en zonas vulnerables al relieve-Describe las riquezas naturales con las que cuenta América y Europa-Describe los recursos naturales agua, flora y fauna, suelo, aire, y los relaciona con el desarrollo de la vida-Participa en actividades para la protección y conservación del patrimonio natural y cultural

Oral

Escrita

Lista de Cotejo




ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013_____________ AREA CURRICULAR: Formación Ciudadana BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A_______________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA



ESDE LOGROS



ES-Participa en relaciones sociales de calidad centradas en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional

-Fomentar actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos

-Observancia del valor de la solidaridad y equidad-Relación de los derechos humanos-Análisis de la situación de los derechos humanos en el país-Identificación de los derechos laborales-Identificación de la importancia de vivir los derechos y deberes-Identificación de la diversidad sociocultural en Guatemala-Argumentación de cómo erradicar el trabajo infantil-Identificación de etnocentrismo, racismo, machismo, y autoritarismo-Identificación de la presencia del Estado a favor del desarrollo humano

Valores Morales Respeto,

Solidaridad, Tolerancia, el

trabajo, la amistad, la sinceridad

Derechos y responsabilidades en la convivencia

Los Derechos Humanos

Participación democrática

Identidad y diversidadSociocultural

La discriminación y explotación

Responsabilidades del Estado:Desarrollo social equitativo y solidario

Convivencia pacífica Vivamos en paz

-Valoración de las actitudes que favorecen la convivencia solidaria y tolerante-Actitud crítica a los argumentos que justifican la discriminación, iniquidad, desigualdad, machismo, y discriminación étnica y racista-Actitud proactiva a favor de los derechos civiles-Actitudes de respeto ante la diversidad-Expresión de rechazo ante la explotación y racismo


Lectura y Análisis de los Derechos Humanos

Análisis sobre aplicación de valores

Convivencia 14 de febrero día de amistad

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador

-Hojas

- Lapiceros

etc

-Expresa solidaridad en espacio escolar, en la familia, y la comunidad-Formula ideas para promover la cultura de paz-Defiende los Derechos Humanos relacionados con el bienestar de las personas y a favor del desarrollo social-Identifica la relaciones sociales de calidad-Identifica los artículos de los derechos humanos que promueven el combate a la explotación y discriminación-Emite juicio contra estereotipos orientados a desarrollar sentimientos de racismo

Oral

Escrita

Lista de Cotejo




ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013_____________ AREA CURRICULAR: Expresión Artística BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A_______________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA



ESDE LOGROS



ES

-Relaciona los códigos de las disciplinas artística con los saberes tradicionales

Experimentación con la producción de armonías dinámicas y musicales

Creatividad en la aplicación de las distintas técnicas de diseño plástico

Utilización de texturas presentes en el entorno inmediato

Descripción del significado y función de las manifestaciones culturales de su comunidad

MÚSICALectura y Escritura Musical

Textura, técnica de diseño,

Copia y aumento de imágenes

Nociones de colorPrimarios y Secundarios

Culturas Guatemaltecas

Significado de las manifestaciones artístico-culturales de la comunidad

Valoración por la música que escucha

Valoración de la oratoria y la poesía como expresión de sentimientos

Participación espontánea y voluntaria en actividades de su escuela Valoración del patrimonio cultural guatemalteco y del patrimonio de la humanidad


Escritura Musical “EN EL TREN”

Manufactura máscara con papel higiénico y globo

Fabricación de guacal con fruto de árbol de morro

Canto Cultural ¿Por qué será?

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador

-Globos

-Temperas

-Sierra manual

-Grabadora CDetc

Demuestra destreza en lecto-escritura musical

Demuestra originalidad en la aplicación de las técnicas plásticas

Aprecia las artesanías autóctonas del pueblo guatemalteco

Oral

Escrita

Lista de Cotejo




ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013_____________ AREA CURRICULAR: Productividad y desarrollo BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A_______________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA



ESDE LOGROS



ES-Plantea opciones de solución a problemas que inciden en las situaciones críticas de la comunidad a partir de la información disponible

-Identificación de fuentes de producción existentes y potenciales para la reactivación económica de las familias pobres

-Determinación de las formas de vida relaciones comerciales y las necesidades que generan

-Interpretación de información que le sirve para tomar decisiones presentes y futuras en su vida

Principales fuentes de producciónAgriculturaGanaderia: Vacuna, Equina, Ovejuna, CaprinaAviculturaPiscicultura ApiculturaTalabarteríaComercio

Clases de Oficios, trabajos y profesionesAgricultor, GanaderoAvicultor. PiscicultorApicultor, ComercianteSastre o modistaCarpintero, Albañil, pintor, Talabartero, Mecánico, Transportista, Maestro,Perito Contador, Secretario, Mecánico

Proyectos EscolaresOrnato

-Interés por la superación de los problemas económicos de la comunidad

-Sensibilidad por las necesidades educativas de salud física y mental, alimentación y vivienda

-Valoración del aporte al desarrollo económico y educativo de las distintas ocupaciones productivas de la comunidad


Representación de los diferentes oficios y sus implicaciones

Realización de Proyecto Escolar, Mejorar ornato escuela.

Proyecto Tienda Escolar

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador etc

-Plantea ampliaciones e innovaciones que pueden mejorar la información sobre la comunidad en el centro educativo propuestas realistas

-Realiza comparaciones de la economía familiar con relación a los recursos naturales

Oral

Escrita

Lista de Cotejo




ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Mojarritas, Aldea San Juan Salamo LUGAR: Monjas, Jalapa CICLO ESCOLAR: 2013_____________ AREA CURRICULAR: Educación Física BLOQUE: 1 TEMA GENERADOR: Conociéndonos GRADO: Sexto SECCION : A_______________ JORNADA: Matutina DOCENTE: Roberto Aqueche Juárez___________________________________________________________________________________________

AREA



ESDE LOGROS



ES

-Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza en los juegos en los que participa

-Practica Juegos de iniciación deportiva adaptando las reglas y normas de los mismos al espacio, el tiempo y a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente.

-Realización de ejercicios físicos y jugadas que incluyan el bote de balón, enceste, y diversos pases

-Realización de ejercicios físicos, jugadas, y actividades deportivas que incluyan: conducción, control, pase, recepción y tiro a gol; carrera de obstáculos y relevos con entrega de la estafeta

AtletismoJuegos AtléticosCarreraSaltoLanzamiento

BaloncestoEnceste de pelota

Balón pie Tiro al marco

Utilización de las normas del juego como medio de disfrute, relación y empleo del tiempo libre

Adaptación de normas y reglas de juego al espacio utilizado

Valoración del esfuerzo personal: aceptar, perder o ganar


Calentamiento , ejercicios de estiramiento muscular

Carreras de velocidad y obstáculos

Tiro a la canasta

Pases y rebote

Tiro al marco

Humanos

- Maestro y Alumnos

Materiales

- Libro ODC

- Módulos

- Libro de Texto


- Marcador o Yeso

-Lápices, borrador etc

-Balones de Futbol, basquetbol

-Silbato

-Utiliza sus habilidades motrices en los diferentes tipos de juegos o actividades pre deportivas en las que participa

-Desarrolla normas y hábitos de conducta deportiva

-Se desplaza en diferentes direcciones demostrando dominio del implemento deportivo

-Participa en forma cooperativa con sus compañeros

Oral

Escrita

Lista de Cotejo



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