10 IDEAS CLAVES PARA ELABORAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Pienso en el tema Motivadores

Cercanos al alumno/a

Situaciones de la vida real en diferentes contextos

Actuales

Situaciones que lleven a debate, expresión escrita y oral

En soporte digital

Relacionadas con procedimientos, habilidades, destrezas y valores.

2. Concreto la tareaTarea = producto final = Resolución de un problema

Diseño de las actividades. Ejemplos

Diseño de las actividades. Ejemplos

Diseño de las actividades. Ejemplos

http://billeteidayvuelta.wikispaces.com/HACER+UNA+ENTREVISTA+TAREA+2

Diseño de las actividades. Ejemplos

Al diseñar las actividades debemos tener en cuenta…

Tener en cuenta las ideas previas

Planificar la tarea

Proponer orientaciones

Pautas para reflexionar sobre el aprendizaje

Impulsar la creatividad

Corregir borradores

Exponer y difundir el trabajo realizado

4. Buscar recursosRecursos para infantil y primaria: https://miclase.wordpress.com/

Recursos Infantil y 1º ciclo de primaria: http://www.eduactiva.es/

Materiales para 3º ciclo de primaria: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/PAGES/menuinicio.htm

Recursos para docentes: http://educalab.es/recursos/historico

Unidades didácticas: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/entrada/entrada.htm

Recursos variados y TIC: http://www.escuelatic.es/

5. Pensar tipos de agrupamientos y tiempos

6. Insertar herramientas para aprender a aprender

Búsqueda y tratamiento de la información

Orientaciones para llegar a la producción final

Herramientas de planificación

Herramientas de evaluación, escalas y rúbricas

Herramientas de auto-evaluación (Diario de aprendizaje, escalas de valoración, rúbricas)

Evaluación de los demás compañeros

7. Escribo los contenidosMiro las actividades y tareas que propongo y utilizo orientaciones, modelos, diario de aprendizaje y a partir de ahí voy extrayendo los contenidos a trabajar con mi alumnado.

Algunos ejemplos

Proyecto “Un billete de ida y vuelta”

Contenidos

8. Concreto los objetivos didácticos

Es importante tomar conciencia de que los objetivos son los que determinan qué es lo que queremos que aprendan mis alumnos y alumnas: conceptos, procesos, valores, competencias.

Para definir los objetivos tengo en cuenta:

• Las actividades que propongo a mi alumnado y la tarea o tareas que tienen que hacer

• Los contenidos que se van a trabajar

Algunas indicacionesa la hora de plantearlos son:

• Usar un lenguaje muy concreto, claro y descriptivo

• Indicar contenidos que la mayoría del alumnado pueda conseguir (METAS CERCANAS)

• Integrar componentes conceptuales, de procesos y de valores

• Escribir un número limitado, no excesivo, de ellos, Que puedan evaluarse

Proyecto “Un billete de ida y vuelta”

Objetivos

9. Los indicadores de evaluación

Los indicadores de evaluación concretan qué se les pide a los alumnos y alumnas para que demuestren que han alcanzado los objetivos de la unidad didáctica. Es conveniente que los redactarlos en primera persona para que sirvan también para que cada aprendiz se pueda autoevaluar.

Proyecto “Un billete de ida y vuelta”

Evaluación

10. Especifico las competencias trabajadas

Evaluación del profesorEvaluación de la profesor:

http://portafolio-2a.wikispaces.com/Herramientas+de+evaluaci%C3%B3n+de+mi+profesora

Diferentes herramientas con las que el docente puede evaluar las actividades