Planificación Lenguaje 6º 2016
-
Upload
daniel-lopez-montenegro -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
Transcript of Planificación Lenguaje 6º 2016
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
1/9
Colegio araucaria6to básico 2016
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: SEXTOBÁSICO
PROFESOR Daniel Lope Lope N! "ORASSEMANALES #
M E S
S E M A N
F E C " A
" O R A
CONTENIDO
M A R $ O
1º
29 al 4
1 Presentación del curso: unidades, estrategias del
año, proyectos, etodolog!a, organi"ación
grabación boo#tuber en pare$as y entrega a %ines
de ar"o
2 Presentación del curso: unidades, estrategias del
año, proyectos, etodolog!a, organi"ación
grabación boo#tuber en pare$as y entrega a %ines
de ar"o
& Periodo de repaso narrati'a
4 Periodo de repaso narrati'a
( )est de salida
6 Periodo de repaso l!rica
2º
0*
al
11
1 Periodo de repaso l!rica
2 )est de salida
& Periodo de repaso te+tos no literarios
4 Periodo de repaso te+tos no literarios
( )est de salida
6 An%li&i& 'e&' (e &ali(a ) p*o+e(io&
&º14al
1
1 Uni(a( I: ,-ia.an(o a '*a/0& (e n1e&'*a
i+a2ina3i4n52 -i%erencias entre te+tos literarios y no literarios.
/een el cuento l picapedrero 3cuento popular
cino5.
eali"an un análisis literario, considerando
eleentos básicos del g7nero narrati'o.
l g7nero narrati'o: caracter!sticas, eleentos y
ani%estaciones8
&
)ipos de narrador, clasi%icación de persona$es,
con%licto, descripción de abiente, los oti'os y
el tiepo en ue transcurre la narración.
1
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
2/9
4
ubg7neros narrati'os
Conocen las caracter!sticas del undo realista y
%antástico
(
)aller de estrategias
6 )aller de estrategias
4º
21
al
2(
1 l cuento y sus caracter!sticas 3situación inicial8
desarrollo8situación %inal5
2
&
;nali"an el cuento /a sirenita de
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
3/9
*º al
1( 4 Presentación de e+posiciones
()aller de estrategias
6 )aller de estrategias
º
1
al
22
1 Presentación de e+posiciones
2 Presentación de e+posiciones
&
e'isión de prueba
4
Presentación de e+posiciones
(
P*1e6a (e la 1ni(a(
6 P*1e6a (e la 1ni(a(
9º
2(
al
29
1 II Uni(a(: ,Co+1ni3%n(ono& 3on p*op4&i'o52 /a biogra%!a y la autobiogra%!a 3/ecturas5
& -e%inición y caracter!sticas de estos tipos de
te+tos
4 )aller de estrategias
( )aller de estrategias
6 /as %unciones del lengua$e. ;nali"an situaciones
counicati'as y reconocen %unciones presentes
M A Y O
10º
02
al
06
1 ituaciones si7tricas y asi7tricas decounicación
2 Con'*ol (e le3'1*a& Con'*ol (e le3'1*a4 egistro %ailiar y %oral
/engua$e 'erbal y no 'erbal
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
11º
09
al1&
1 /a carta personal y %oral: -e%inición y
caracter!sticas.
2 /een cartas %orales y personales.& laboran una carta %oral a una autoridad de la
couna, solicitándole un bene%icio.
>san conectores: disyunti'os, ad'ersati'os y de
consecuencia.
4 ;sisten a la sala de coputación para editar sus
cartas.
(
)aller de estrategias
6
)aller de estrategias
1 /een sus creaciones al grupo curso.
3
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
4/9
12º
16
al
20
2 econocen los tiepos siples del indicati'o en
el cuento l papá de ión ?uy de
@aupassant
&/a descripción cient!%ica y literaria. Auscan
e$eplos en el cuento anterior.
4e'isión de cuaderno
()aller de estrategias
6 )aller de estrategias
1&º
2&
al
2*
1 P*1e6a (e la 1ni(a(2 P*1e6a (e la 1ni(a(& e'isión de cuaderno.
4e'isión de acti'idad
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
J U N I O
14º
&0
al
0&
1 Con'*ol (e le3'1*a2 Con'*ol (e le3'1*a& III: ,7810 (i3en lo& Me(io&9
/os edios de counicación de asas
-e%inición, tipos y %unciones
4 ;nálisis de algunos edios
( )aller de estrategias6 )aller de estrategias
1(º
06
al
10
1 /a %unción de la publicidad en los edios de
counicación de asas.
2 Crean una capaña propagand!stica.
& e'isión de acti'idad.
4 Preparación para prueba seestral
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
16º 1&al
1*
1 Preparación para prueba seestral
2 P*1e6a &e+e&'*al (e len21a.e& P*1e6a &e+e&'*al (e len21a.e4 e'isión prueba seestral
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
1*º
20
al
24
1 )ipos de entre'istas.
laboran una pauta de preguntas para entre'istar
a uno de sus padres respecto a la pro%esión u
o%icio ue desepeñan. e basan en pauta
entregada por la pro%esora. >so de coas en
%rases e+plicati'as y ante la presencia deconectores.
4
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
5/9
2 Presentación de acti'idad
& Presentación de acti'idad
4 I- Uni(a(: ,Mi opini4n /ale5 El 'e'oa*21+en'a'i/o/ectura de cartas al director.
( )aller de estrategias
6)aller de estrategias
J U L I O
1º
2*
al
01
1 /ectura de colunas de opinión.
2 structura interna y e+terna
& -istinción entre eco y opinión
4 ;nálisis de te+tos arguentati'os
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
19º
04
al
0
1 Con'*ol (e le3'1*a2 Con'*ol (e le3'1*a& /as cartas al director. /een e$eplos. structura
de este tipo de te+tos.
4 e contin=a con acti'idad anterior
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
20º
11
al
1(
-ACACIONES DE IN-IERNO
21º
1
al
22
-ACACIONES DE IN-IERNO
22º
2(
al
29
1 scriben una carta al director ani%estado su
opinión respecto a un eco reciente ocurrido en
nuestra sociedad.
2 ;sisten a la sala de coputación a editar sus
escritos.
& /een sus cartas ante el grupo curso.
4 Participan en debates( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
A G O S T O
2&º
01
al
0(
1 ;cento diacr!tico y dier7tico
2 $ercicios de aplicación
& Con'*ol (e le3'1*a4 Con'*ol (e le3'1*a( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
01 Copleento directo y el copleento indirecto.
5
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
6/9
24º al
12
2 ;nali"an un te+to, separando oraciones y
reconociendo estructuras graaticales.
& e'isión de e$ercicios
4
/os pre%i$os latinos8 acti'idad
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
2(º
1(
al
19
1 e'isión de acti'idad
2 P*1e6a (e 1ni(a(& P*1e6a (e 1ni(a(4 Re/i&i4n (e p*1e6a( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
26º
22
al
26
1 - Uni(a(: ,M%& all% (e la& pala6*a&;poe&
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
7/9
2º al
09
una de estas %iguras
4 -esarrollan gu!a de e$ercicios de análisis l!rico
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias.
29º
12
al
16
1EaEEaEa Eacaciones de Diestas Patrias
2 Eacaciones de Diestas Patrias
&0º 19
al
2&
1 ;'an"an traba$o control de lectura
2 ;'an"an traba$o control de lectura
& ubrayan palabras escritas con A y E presentes
en el poea. eglas para el uso de la E y A.
4 e contin=a con contenido anterior
( ;'an"an traba$o control de lectura6 ;'an"an traba$o control de lectura
&1º 26
al
&0
1 P*1e6a (e 1ni(a(
2 P*1e6a (e 1ni(a(
& e'isión de prueba
4 scriben un bre'e poea, basándose en la pauta
entregada por la pro%esora.
( )aller de estrategias6 )aller de estrategias
O C T U B R E
&2º 0&
al
0*
1 Con'*ol (e le3'1*a
2 Con'*ol (e le3'1*a
& /een sus creaciones al grupo curso.
4 /een sus creaciones al grupo curso.
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
&&º 10
al
14
1 -I Uni(a( :5Del papel; a la& 'a6la&5Br!genes istóricos del g7nero draático.
leentos del g7nero draático
2 ?losario de t7rinos draáticos. 8/ectura de
obras draáticas.
& structura e+terna e interna.
4 ubg7neros draáticos: -e%inición ycaracter!sticas.
7
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
8/9
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
&4º 1*
al
21
1 Brgani"an grupos para la representación de
obras teatrales.
2 /ecturas de obras draáticas, reconociendo suscaracter!sticas.
& ignos de puntuación en el guion draático: -os
puntos, par7ntesis, puntos suspensi'os, signos
de pregunta y e+claación. 8econociiento de
la %unción de estos signos de puntuación en un
guion draático.
4 e contin=a con contenido anterior.
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
&(º 24
al
2
1 nsayan obras teatrales de las lecturas
doiciliarias.
2 nsayan obras teatrales de las lecturas
doiciliarias.
& ;nali"an distintos tipos de cóic reconociendo
sus caracter!sticas. econocen los pronobres
deostrati'os y posesi'os presentes en estos
te+tos.4 e contin=a con contenido anterior
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
N
O - I E M B R E
&6º
&1
al04
1 Crean un cóic incluyendo los pronobres
estudiados.
2 e'isan y editan sus traba$os.
& e'isión de cuaderno
4 e'isión de cuaderno
( )aller de estrategias
6 )aller de estrategias
&*º
0*
1 /een sus cóics al grupo curso.
2 e contin=a con acti'idad anterior.
8
-
8/17/2019 Planificación Lenguaje 6º 2016
9/9
al
11
& Brgani"adores grá%icos: l apa conceptual y el
esuea. -e%inición y caracter!sticas.
4 P*e&en'an o6*a& 'ea'*ale&
( P*e&en'an o6*a& 'ea'*ale&
6 P*e&en'an o6*a& 'ea'*ale&
&º
14
al
1
1 . Brgani"an los contenidos principales ue se
incluirán en el e+aen a tra'7s de un apa
conceptual o esuea.
2 e e+ponen los contenidos en los uros de la
sala.
& e contin=a con acti'idad anterior
4 )aller de estrategias
( )aller de estrategias
6 epaso e+áenes
&9º 21
al
2(
1 epaso e+áenes
2 epaso e+áenes
& epaso e+áenes
4 )aller de estrategias
( )aller de estrategias
6 'aluación traba$o taller de estrategias
D I C I E M B R E
40º 2
3no'5
al
02
1 Periodo de e+áenes
2 Periodo de e+áenes
&
4
(
6
9