República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Universidad Central De Venezuela

Facultad De Humanidades Y Educación, Eus, Barcelona

Electiva: Diseño y Validación de Material Multimedia para el Aprendizaje

Elaborado por: Carmen Matos

Áreas de Aprendizaje Componentes Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado

Formación Personal, Social y

Comunicación.

Expresión OralExpresión Escrita

Expresión Corporal.

Reconoce el uso de la lectura y escritura como instrumento de información y

comunicación, haciendo uso de

las TIC.

Propiciar en el niño y la niña el lenguaje oral, escrito

y expresión corporal, haciendo uso de las

Tecnologías de la Información y la

Comunicación. (TIC).

Relación entre los componentes del

Ambiente.

Uso de las TIC yCalidad de Vida.

Iniciar al niño y la niña en el uso de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación

(TIC).

Lograr que el niño y la niña manejen e identifiquen

las partes del computador.

Organización del Ambiente de Aprendizaje

Incorporar en los espacios de aprendizajes, libros, siluetas, juegos de tarjetas yrevistas relacionadas con el computador.

Haciendo uso de un títere alusivo a una computadora, la maestra dará labienvenida a los niños (as).

Títere

Planificación

Organizar a los niños y niñas en una ronda, con eljuego del ratón caliente se seleccionaran los niños(as) que expresarán su plan.

Realizar las siguientes preguntas:

¿Qué vas a hacer?. ¿Dónde ?. ¿Con quién? …

Un ratón de computadora

Trabajo Libre

Expresar y crear: Motivar a los niños y niñas acompartir, explorar y manipular las tarjetas deasociación con figuras alusivas a las partes delcomputador. Asociando la palabra escrita con lafigura.

Juegos de Tarjetas de Asociación.

Representar e imitar: Solicitar a los padres y/orepresentantes, materiales tales como: monitores,teclados, ratones, cajón que estén en desuso. Con elmaterial suministrado los niños y niñas armaran unasala de computación, con el objeto de conocer pormedio del juego su funcionamiento y uso.

Monitor,teclado, ratón,

cajón.

Intercambio y Recuento

¿Quién quiere contar la experiencia de hoy?¿Qué les pareció? ¿Qué fue lo que más lesgustó? ¿Quién recuerda lo que hicimos primero?¿Cómo se llaman las partes del computador?...

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Aprendizaje a ser alcanzados:

Que el niño y la niña utilicen el software educativo de manera espontánea .

Pequeños Grupos

•Realizar una visita guiada a la sala de computación.•Dar orientaciones a los niños y niñas del comportamiento ycuidado en la sala de computación.•Ubicar a cada niño o niña en un computador.•El docente nombrará y señalará cada parte del equipo(computador).•Explicar el procedimiento para encender y utilizar elcomputador.•Invitarlos a manipular el ratón y el teclado.•Presentar el software educativo: la pesca de las vocales y armarpalabras relacionadas con las TIC.•Invitar a los niños y niñas a realizar comentarios relacionadoscon la actividad.•Dar orientaciones del procedimiento adecuado para apagar elcomputador.•Dar las gracias al encargado de la sala por permitir utilizar elespacio.

Sala de ComputaciónSoftware Educativo

Actividades Colectivas

Invitar a los niños y niñas a realizar unaronda para cantar y representar la canciónsoy el computador.Motivar al grupo de niños y niñas a cantarla canción enseñando las partes delcomputador. Luego de repetirlas variasveces, la docente les propondrá a que deforma voluntaria 5 niños y niñas ,representen las partes del computador:monitor, teclado, ratón, la caja y laimpresora elaborados en cartón, endonde todos cantaran en coro, a fin defamiliarizarse con el uso del computador.Al finalizar la actividad preguntar; ¿Lesgusto la actividad? ¿Quiénes quierenrepresentar la canción ahora?

Canción “Soy elcomputador”.

Soy el monitor y en el yo veo,

lo que yo quiero, lo que yo quiero.

Yo soy el teclado y con mis dedos

escribo y busco lo que deseo.

Yo soy el ratón, con el me muevo,

a donde quiero, a donde quiero.

Soy la caja y en mi se guarda todo,

informaciones, cantos y juegos.

Y si quieres publicar informaciones,

con la impresora puedes hacerlo

Para que tu veas como sale

la creación hecha en papel.