Planificación del Trabajo Escolar desde el Hogar ...€¦ · Historia del género lírico (parte...
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ASIGNATURA: Lengua y Literatura NIVEL: Primero medio
Lectura complementaria del mes:
Las ventajas de ser invisible - Stephen Chbosky
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.
OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: actitud lírica, lenguaje figurado, relaciones
intertextuales con otras obras, entre otros.
OA 7 Comprender la relevancia de las obras del Romanticismo, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES (OFT):
OA B Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de las lecturas.
OA D Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como manifestación de la libertad, creatividad
y dignidad humana.
SEMANAS
N°HRS. PEDAGÓGICAS
CONTENIDO (contenidos y habilidades a desarrollar )
ACTIVIDADES RECURSOS SUGERENCIAS Y/O ORIENTACIONES METODOLOGICAS
3
1 clase (90
minutos)
Recordar Comprender Reflexionar Género lírico (qué es, estructura externa e interna, figuras literarias)
Para iniciar responder las siguientes preguntas en el cuaderno: - ¿Qué es para ti la libertad? (Da un ejemplo)
¿Cómo se relaciona el tema de la libertad con el Romanticismo?
- ¿Qué es el género lírico? (Anota en tu cuaderno todo lo que recuerdes de él) ¿Cómo se relaciona este género con el tema de la libertad?
Historia del género lírico (parte 1): https://www.youtube.com/watch?v=OscTWKTrJlE
Historia del género lírico (parte 2): https://www.youtube.
En la Unidad 1 de esta asignatura revisaremos tanto el género narrativo como el género lírico para abordad el tema de la libertad en la literatura. Ya revisado el género narrativo y el periodo del Romanticismo en la literatura, daremos inicio al género lírico. Se sugiere a las y los estudiantes tomar apuntes en su cuaderno (tanto de contenidos de video como de material adjunto).
Planificación del Trabajo Escolar desde el Hogar
Luego de responder a estas preguntas, ingresar al video adjunto (historia del género lírico parte 1 y 2) y toma apuntes de los elementos más relevantes. Este video ayudará a comprender de manera general a qué nos referimos cuando hablamos del género lírico. Conocer y comprender elementos constitutivos del género lírico, para ello utilizar el material adjunto. Revisar ejemplos contenidos en texto del estudiante.
com/watch?v=t4C4OhCWLLw
PowerPoint adjunto (género lírico)
Libro del estudiante: https://drive.google.com/file/d/1KJDTHRs1EzdtZWjhAFtzBnnxJRIobrAl/view?usp=sharing
Puedes complementar con información contenida en el libro del estudiante (p. 218 – 220, 232- 233) Actividades planificadas pueden ser realizadas directamente en cuaderno correspondiente a la asignatura o imprimiendo la actividad que luego debe ser pegada en cuaderno de asignatura. Dudas al correo: [email protected]
4
1clase (90 min)
- Comprender - Analizar
poemas - Género lírico
(qué es, estructura externa e interna, figuras literarias)
- Aplicar
Para iniciar, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
¿Qué es un subgénero?
¿Cuáles son los subgéneros del género lírico? Menciona los que conozcas y su principal característica.
A continuación, revisar video adjunto: Subgéneros del género lírico y tomar apuntes en tu cuaderno. Revisar ejemplo de análisis de un poema en el siguiente video adjunto: Componentes de la poesía/Ejemplos. Escoge una canción de tu grupo o cantante favorito (en español) que aborde la temática de la libertad, analízala e identifica en ella:
Estructura externa
Hablante lírico
Actitud lírica
Objeto lírico
Temple de ánimo
Motivo lírico
Figuras literarias presentes
¿Por qué elegí esta canción? (Menciona cómo se relaciona con el tema de la libertad)
Subgéneros del género lírico: https://www.youtube.com/watch?v=VJcY1fvvmHU
Componentes de la poesía/Ejemplos: https://www.youtube.com/watch?v=x8FDXmkijVA
La canción seleccionada debe estar escrita o pegada en el cuaderno de la o el estudiante. Recordar que el tema trabajado en esta unidad es la libertad, por lo que la canción debe seguir dicha temática. Actividades planificadas pueden ser realizadas directamente en cuaderno correspondiente a la asignatura o imprimiendo la actividad que luego debe ser pegada en cuaderno de asignatura. Dudas al correo: [email protected]
Género Objetivo:
Recordar aspectos generales del género lírico, tales como definición,
estructura y elementos. lírico
Preguntémonos
¿Qué entendemos por género lírico?
¿Qué tan familiarizados estamos con este género?
Género lírico
Género literario en el que el autor transmite sentimientos,
emociones o sensaciones subjetivas respecto a una persona u
objeto de inspiración.
Lira
La palabra lírico viene del instrumento con
el que antiguamente se relataban los
poemas.
La lira es un instrumento de cuerdas que
los juglares utilizaban para ir, de pueblo en
pueblo, relatando las historias de grandes
héroes y reyes.
Historia
Elementos Estructura externa e interna
Estructura externa
Verso
Estrofa
Métrica
Ritmo
Rima
Verso UnidAd mínimA del poemA
Conjunto de pAlAbrAS SujetAS A medidA y CAdenciA Según reglAS fiJAS y determiNAdAS.
Verso
PAtAdA de cAnguro, golpe duro
No vAmos A pArAr con esto, negro, te lo juro TRAje cIAnuro, pA' meterles en el tRAgo Cinco minutos ACÁ y yA estAmos cAusAndo estrAgos
CAnguro, WOS
EstrOFA Conjunto de uno o mÁS versos que poseen
UNA rimA COmún.
PAtAdA de cAnguro, golpe duro No vAmos A pArAr con esto, negro, te lo juro TRAje cIAnuro, pA' meterles en el tRAgo Cinco minutos ACÁ y yA estAmos cAusAndo estrAgos
CAnguro, WOS
MétricA CAntidAd de síLAbAS poéticAS que
componen un verso.
Ritmo El ritmo poético consiste en repetir un
fenómeno de mAnerA regulAr con lA fiNAlidAd de producir un efecto unitARio y reiterADO, lo
CUAl se logrA COn lA distribución de los ACentos.
RimA
Es lA repetición de sonidos A pARtir de lA vocAL tónicA de lA últimA pALABRA de un
verso.
Asonante
Consonante Libre
RimA ASOnAnte: CuAndo solo coinciden lAS vocAles, en cAmbio
LAS COnsonAntes pueden ser diferentes.
RimA COnsonAnte
CUAndo coinciden lAS voCAles y consoNAntes.
Contigo yo me siento bien TrAnquilo y relAjAdo No necesito mÁS, cUAndo conmigo estÁS Y estoy contento de tenerte Aquí A mi lAdo
RimA COnsonAnte
IlusionAdo con hACer unA CAnción que construyerA Que pudierA proponer unA visión que combAtierA UnA metÁforA, unA líricA bien durA, durA ReflexionAndo de políticA y de lA CulturA
CAnción bonitA, MORAl distRAídA
RimA COnsonAnte
Y por AhorA eso no VA A CAmbiAR
Cero compromiso, sólo quiere bellAQUeAR Porque no quiere que nAdie le vuelvA A fAllAR Beber y joder, no se vA A AmArrAR
EstAr solterA estÁ de modA (remix)
RimA COnsonAnte
Y el DJ que lA músicA nuncA me lA BAjArA Y se estÁ prendi'A en fuego Que no se enAmore, ellA estÁ pA' el juego AndA SOLA, nuncA le bAjA Su ego Me provocA y fACilito me le pego
ChiNA, Remix.
RimA ASOnAnte
Arco en el cielo AguA en el suelo Cerco de lunA AguA SegurA
AGUA SegurA, Denise RosenthAl
RimA ASOnAnte
Sé, que tú quieres de esto Sin que se entere el resto Y yA no tengo tiempo
YA Se fueron tus Amigos, me podríAS dAr un beso Y si solo eso, no.
Convéncete, PrincesA AlbA.
Estructura interna
1. Hablante lírico
2. Temple de ánimo 3. Actitud lírica
4. Motivo lírico
5. Objeto lírico
6. Figuras literarias
Aquellos elementos que de igual forma aportan significados al poema.
HABLANTE LÍRICO Voz ficticia que expresa las emociones
(No es el autor del poema)
Temple de ánimo Estado de ánimo que expone el hablante en el poema
ACTITUD LÍRICA La actitud que toma el hablante al exponer el poema
Cómo lo dice
Motivo lírico Tema del poema
Figuras literarias
Son formas no convencionales de
emplear las palabras para dotarlas de
expresividad, vivacidad o belleza, con
el objetivo de sorprender, emocionar,
sugerir o persuadir.
Objeto lírico Persona, objeto, o situación que origina los sentimientos del
poeta y lo motivan a escribir.
Comparación Relación de semejanza entre dos elementos que se introduce con un
nexo explícito.
Somos dos cantantes
Como los de antes (Rosalía ft. Ozuna)
Metáfora:
Relación sutil entre dos elementos. Sin nexo.
Amor tú eres mi religión (Maná)
Hipérbole: Exageración
Contigo yo me siento bien Y el sabor de tus besos me
derriten
(Moral distraída)
Antítesis: Oposición que puede existir entre dos ideas o expresiones.
Y ver que aún con mi calor tú sigas sintiendo frío
(Haash)
Personificación: Atribuir cualidades propias de un
ser racional o animado a otro inanimado.
Así que corre, corre, corre
corazón (Jesse y Joy)
Aliteración: Es una repetición de dos o más sonidos iguales o parecidos en varias palabras consecutivas de un mismo verso, estrofa o frase.
Soy suficiente, soy muy valiente Poco exigente, intransigente.
(Denise Rosenthal)
Anáfora:
Repetición de una palabra al principio de un verso o al
principio de una frase.
Dile que bailando te conocí, cuéntale Dile que esta noche tú me vas a ver, cuéntale
(Don Omar)
Epíteto:
Uso de adjetivos innecesarios que no añaden información
adicional.
Sacarlos afuera (Diego Torres)
Hipérbaton: La alteración del orden lógico
de las palabras de una expresión.
Me duele aquel abril cuando te vi Por vez primera y dije que eras
para mí (Reik)
Paradoja:
Unión de dos ideas que se contraponen y que parecen
imposible concordar.
Dímelo sin hablar (Enrique Iglesias)
Acompáñame a estar solo (Arjona)