Planif Pe Unitatii a6a Vladesti

8/17/2019 Planif Pe Unitatii a6a Vladesti

1/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a

Proiectul unităţii de învăţareăptămâna !"r de ore alocate: #

Conţinuturi $detalieri% C&& 'ctivităţi de învăţare(esurse

)valuareTimp(nr.ore)

Metode Materialedidactice

Data Observaţii

!& Prezentareamanualului şi a programei

1.1. înţelegerea semnificaţieigenerale a unui mesaj oral;

2.4. adaptarea or!irii la situaţiilespeciale sau nepre"zute de dialogsau monolog;2.1. asigurarea coerenţei ideilor e#primate într$un mesaj oral;

%!serarea manualului&ta!ilirea de relaţii întreconţinuturile pre"zuteîn program" şi

parcurgerea lor

1 'onersaţia#plicaţia Programaşcolar"manual 1*.+,.

2+14

*& -ctualizareacunoştinţelor (fonetic" le#ic)

1.1. înţelegerea semnificaţieigenerale a unui mesaj oral;2.1. asigurarea coerenţei ideilor e#primate într$un mesaj oral;

#erciţii de actualizare acunoştinţelor

1 'onersaţia#plicaţia

iş" delucru-u#iliaredidactice

%!serareasistematic"-precierear"spunsurilor

1/.+,.2+14

+& -ctualizareacunoştinţelor (morfologiesinta#")

1.1. înţelegerea semnificaţieigenerale a unui mesaj oral;2.1. asigurarea coerenţei ideilor e#primate într$un mesaj oral;2.2. utilizarea relaţiilor desinonimie de antonimie deomonimie în organizareamesajului oral;

#erciţii de actualizare acunoştinţelor

1 'onersaţia#plicaţia

iş" delucru-u#iliaredidactice


10.+,.2+14

#& erificareacompetenţelor delectur" şi deînţelegere a unui

te#tliterarnonliterar

3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.4. sesizarea organiz"rii

morfologice şi sintactice a te#telor citite (nonliterare şi literare);

ectura e#presi" a unor te#te demonstrareaînţelegerii te#telor prin

participarea la discuţii

pe marginea lor şi prinrezolarea unor cerinţespecifice

1 'onersaţia#plicaţia-nalizagramatical"

'omentariulliterar

ragmentede te#teliterarenonliterare

-precierear"spunsurilor

1,.+,.2+14

1

coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae, Com& Vlăde ti, /ud& ala iș ț


2/44


Proiectul unităţii de învăţare

0nitatea de învăţare: 0nitatea ! Cartea 1 obiect cultural"r de ore alocate: *+

Conţinuturi $detalieri% Competen e speci2iceț 'ctivităţi de învăţare

(esurse

Timp(nr.ore) Metode Materialedidactice )valuare Data 3bservaţii

1. 'artea 5 o!iectcultural6&tructura c"rţii7cuprins prefaţ" postfaţ" note La Medeleni de 8onel9eodoreanuectur" oca!ular

3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;

#erciţii de prezentare a unor c"rţi#erciţii deidentificare aelementelor destructur" a unei c"rţi#erciţii dee#plicare a sensului

cuintelor în conte#t#erciţii deidentificare acuintelor c:eie dinte#tul studiat

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"

'iorc:inele

Manualişe delucru

23.+,.2+14

2. La Medeleni de 8onel9eodoreanuectura aprofundat"

3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice a te#telor citite (nonliterare şi literare);4.2. utilizarea unui le#ic

diersificat recurgnd lacategoriile semantice studiate şi lamijloacele de îm!og"ţire aoca!ularului pentru e#primareanuanţat"

#erciţii deînţelegere a te#tuluisuport

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"'iorc:inele


3/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a3. Structurarea textului

oral

%rdonarea ideilor încomunicare=ialogul

1.1. distingerea între informaţiileesenţiale şi cele de detaliu dintr$un mesaj oral sta!ilind leg"turisau diferenţieri între informaţiilereceptate din surse dierse;1.4. aplicarea principiilor ascult"rii actie în manifestareaunui comportament comunicati

adecat;

#erciţii deidentificare astructurilor specificecomunic"rii orale#erciţii de iniţiere aunor dialoguri peteme date

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț>ocul didactic

-u#iliaredidacticeişe delucru

-precierear"spunsurilor la înter!"ri

2?.+,.2+14

4. Noţiuni de fonetică(actualizare)&unet.iter".&ila!"@rupuri de sunete.-ccentul

4.3. #erciţii deidentificare adiftongilortriftongilor şi:iatului.#erciţii dedesp"rţire corect" acuintelor în sila!e#erciţii deortografie si de

accentuare corect" acuintelor

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"'iorc:inele


4/44


5/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a,. e#icula. Derivarea

&ufi#area. u2i4elediminutivale şisu2i4eleau5mentative

3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd lacategoriile semantice studiate şi lamijloacele de îm!og"ţire aoca!ularului pentru e#primareanuanţat";

#erciţii deidentificare acuintelor deriatedin te#te date#erciţii de creare şide integrare înconte#t a cuintelor deriate cu sufi#ediminutiale şiaugmentatie


Manualişe delucru-u#iliaredidactice


7.X.2014

1+. e#icula. Derivarea

Prefi#area


#erciţii deidentificare acuintelor deriatedin te#te date#erciţii de creare şide integrare înconte#t a cuintelor deriate cu prefi#e




0.C.2014

11. e#iculb. CompunereaCompunerea prinalăturare,subordonare şiabreviere (conform programei şcolare înigoare p. 10)


#erciţii deidentificare acuintelor compusedin te#te date#erciţii dee#plicare a form"riicuintelor compuseidentificate în te#tedate#erciţii de integrareîn conte#t acuintelor compuse

1'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"'iorc:inele


6/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a12. e#icul

c. Scimbarea valorii

!ramaticale sau

conversiunea

"actuali#are$ubstantiveprovenite din altepărţi de vorbire&'d6ective provenitedin verbe laparticipiu& 'dverbeprovenite dinad6ective şi dinsubstantive

3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd lacategoriile semantice studiate şi lamijloacele de îm!og"ţire aoca!ularului pentru e#primarea

nuanţat";

#erciţii deidentificare acuintelor o!ţinute prin conersiune înte#te date#erciţii de integrareîn conte#t acuintelor o!ţinute prin conersiune



7/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a14. e#icul

7amilia le4icală(deriate compusecuinte o!ţinute prinsc:im!area aloriigramaticale)


#erciţii deidentificare acuintelor aparţinndaceleiaşi familiile#icale în te#te date#erciţii de creare aunor familii le#icale#erciţii de integrareîn conte#t a unor cuinte aparţinndunei familii le#icale

1'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"


8/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a1*. e#icul

&inonimele(actualizare).-ntonimele(actualizare)

2.2. utilizarea relaţiilor desinonimie de antonimie deomonimie în organizareamesajului oral;3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd la

categoriile semantice studiate şi lamijloacele de îm!og"ţire aoca!ularului pentru e#primareanuanţat";

#erciţii deidentificare în te#tedate a sinonimelor şiantonimelor #erciţii de integrareîn conte#t a seriilor sinonimice#erciţii de integrareîn conte#t aantonimelor

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"'adraneleocul didactic#erci iulț

Manualişe delucru-u#iliare

didactice


22 C2+14

0



9/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a1,. e#ic şi noţiuni de

fonetic". 'onsolidare3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd lacategoriile semantice studiate şi lamijloacele de îm!og"ţire aoca!ularului pentru e#primareanuanţat";

#erciţii de le#ic#erciţii dedesp"rţire acuintelor în sila!e-lc"tuirea deenunţuri în care s"apar" cuinteo!ţinute prinderiare compunereconersiune

2 'onersa iaț#plica iaț>ocul didacticBingo#erci iulț


10/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a%%. (valuare )nitatea & 2.2. utilizarea relaţiilor de

sinonimie de antonimie deomonimie în organizareamesajului oral;3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd la

categoriile semantice studiate şi lamijloacele de îm!og"ţire aoca!ularului pentru e#primareanuanţat";


11/44


Proiectul unităţii de învăţare0nitatea de învăţare: 0nitatea *"r de ore alocate: !#

Conţinuturi $detalieri% C& 'ctivităţi de învăţare(esurse

)valuare Data 3bservaţiiTimp

(nr.ore)

Metode Materiale

didactice

&. Structura operei

literare

*mintiri dincopilărie de 8on'reang" 5 lecturaoca!ular

2.1. asigurarea coerenţei ideilor e#primate într$un mesaj oral;

2.2. utilizarea relaţiilor desinonimie de antonimie deomonimie în organizareamesajului oral;3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;

#erciţii de ealuare alecturii f"cute decolegi pe !aza uneigrile=iscuţii asupraealu"rii lecturii#erciţii de oca!ular

1'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical"'iorc:inele

Manual@rila deealuare alecturii


31.1+.2+14

2. *mintiri dincopilărie de 8on'reang"ecturaaprofundat"9impul şi spaţiul înnaraţiune Modurilede e#punere

3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.2 identificarea modurilor dee#punere într$un te#t epic şi a procedeelor de e#presiitateartistic" într$un te#t liric

#erciţii deactualizare anoţiunilor referitoarela modurile dee#punere#erciţii deidentificare acaracteristicilor naraţiunii în te#tulstudiat

#erciţii deidentificare a indicilor de timp şi de spaţiu înnaraţiune

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț'omentariulliterar 'adranele#ploziastelara

Manualişe delucru


+4.11.2+14

11



12/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a3. *mintiri din

copilărie de 8on'reang"ecturaaprofundat" Aaraţiunea la persoana 8-utor narator

personaj

3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.2 identificarea modurilor dee#punere într$un te#t epic şi a procedeelor de e#presiitateartistic" într$un te#t liric4.1. redactarea te#telor cu

destinaţii dierse;

#erciţii deidentificare aautorului naratorului personajului and înedere te#tul studiat

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț'omentariulliterar 8nterogareaautorului


13/44


14/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a/. +erbele

predicative ,i

nepredicative-

copulative (numaia fi a deveni) ,iauxiliare

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);

#erciţii deidentificare a er!elor predicatie şinepredicatie în te#tedate#erciţii deidentificare a er!elor copulatie şi au#iliare

în te#te date#erciţii de construirea unor enunţuri cudierse er!ecopulatie


Dnatarea prin

descoperire'adranele



12.11.2+14

0. er!ul Modurile

personale7indicati;impurile

modului indicativ

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"rii

morfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);

#erciţii deidentificare a moduluişi timpului er!elor înte#te date#erciţii de

identificare şi deanaliz" a er!elor lamodul indicati şi latimpurile indicatiuluiîn te#te date


Dnatarea prindescoperire'adranele



13.11.2+14

14



15/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a,. er!ul

Modurile

personale7imperativPropoziţiaimperati"


#erciţii deidentificare a moduluiimperati în te#te date#erciţii de analiz" aer!elor la modulimperati#erciţii dediferenţiere a modului

indicati de modulimperati#erciţii deidentificare a propoziţiei imperatieîn te#te date


Dnatarea prin




14.11.2+14

1+. er!ul Modurile

personale7con6unctiv&

;impurilemoduluicon6unctiv

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii

3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);

#erciţii deidentificare a moduluiconjuncti şi atimpurilor sale în te#te

date#erciţii de analiz" aer!elor la modulconjuncti

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-naliza

gramatical"Dnatarea prin


Manualişe delucru-u#iliare

didactice


10.11.2+14

11. er!ul Modurile

personale7condiţional-optativ& ;impurilemodului

condiţional-optativ

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice a

te#telor citite (nonliterare şiliterare);

#erciţii deidentificare a moduluicondiţional$optati şis timpurilor sale înte#te date#erciţii de analiz" a

er!elor la modulcondiţional$optati




1,.11.2+14

1?



16/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a12. er!ul

Modurile

nepersonale7in2initiv, 5erun.iuparticipiu, supin


#erciţii deidentificare a er!elor modurile nepersonalete#te date#erciţii de analiz" aer!elor modurilenepersonale#erciţii de

diferenţiere amodurilor nepersonale




2+.11.2+14

13. er!ul.'onsolidare 2.3 utilizarea categoriilor

gramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);

#erciţii deidentificare a er!elor la moduri personale şinepersonale în te#tedate#erciţii de analiz" aer!elor la moduri personale şi la moduri

nepersonale#erciţii de construirea enunţurilor în cares" apar" er!e ladiferite moduri personale şinepersonale


Bingo



21.11.2+14

1*



17/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a14. Textul dialo!at ,i

cel monolo!at .3r5ani.areareplicilor într-undialo5 comple4.'daptarea lainterlocutor.

1.1. înţelegerea semnificaţieigenerale a unui mesaj oral;1.4. aplicarea principiilorascult"rii actie înmanifestarea unuicomportament comunicatiadecat;2.1. asigurarea coerenţei ideilor

e#primate într$un mesaj oral;2.4. adaptarea or!irii lasituaţiile speciale saunepre"zute de dialog saumonolog;

$ participarea la diferitesituaţii de comunicaremanifestnd o atitudinefaora!il" progresiei co$munic"rii ;

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț>oc didactic



2?.11.2+14


0nitatea de învăţare: 0nitatea # ()C'PI;0L'() P)";(0 ;)


18/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a(ecapitulare pentru te.ă3pera epicăemne de punctuatie&

1.11.32.23.24.2

#erciţii recapitulatie deidentificare a trasaturilor operei epice in te#te la primaedere de identificare aindicilor spatio$temporali a

personajelor si a modalitatlor de caracterizare ale acestorae#ercitii de e#primare a opinieireferitoare la personaje si lamesajul te#tului dat

1'onersatia#plicatia#ercitiul

'omentariulliterar

>oc didactic

Manualişe de lucru-u#iliare didactice


2/.11.2+14

Lucrare scrisă la limbaromână pe semestrul I

1.14.2

=istri!uirea şi e#plicareasu!iectelor

1 işa cu su!iecte 9est deealuare

20.112+14

Discutarea subiectelor de late.a

2.122+14

10



19/44


Proiectul unităţii de învăţare0nitatea de învăţare: 0nitatea + 3pera epică& "ara iunea la persoana a III-a& ubiectul operei literare&ț ,,Sobieski şi roânii! de Costac8e "e5ru..i

"r de ore alocate: !!


Data 3bservaţiiTimp(nr.ore)

Metode Materiale

didactice

)valuare

&. Structura operei

literare

Sobiesi ,i

rom/nii de'ostac:e Aegruzzi 5 lectur" oca!ular

2.1. asigurareacoerenţei ideilor e#primate într$unmesaj oral;

2.2. utilizarearelaţiilor de sinonimiede antonimie deomonimie înorganizarea mesajuluioral;3.3. sesizarea alorii

e#presie a unit"ţilor le#icale în te#tele citite;

#erciţii de ealuare a lecturiif"cute de colegi pe !aza uneigrile=iscuţii asupra ealu"rii lecturii#erciţii de oca!ular

1 'onersatia#plicatia#ercitiul

'omentariulliterar

>oc didactic

@rila deealuare alecturii


3.12.2+14

%. Sobiesi ,irom/nii de'ostac:e AegruzziModuri dee#punere. Aaraţiunea la persoana a 888$a

&u!iectul opereiliterare.Momentelesu!iectului.

3.1. diferenţiereaelementelor deansam!lu de cele dedetaliu în cadrul te#tuluicitit;3.2 identificareamodurilor de e#punereîntr$un te#t epic şi a

procedeelor dee#presiitate artistic"într$un te#t liric

#erciţii de identificare amodurilor de e#punere din te#tulstudiat#erciţii de identificare acaracteristicilor naraţiunii la persoana a 888$a#erciţii de rezumare oral" ate#tului$suport

#erciţii de diferenţiere anaraţiunii la persoana 8 denaraţiunea la persoana a 888$a#erciţii de identificare amomentelor su!iectului


'omentariulliterar

>oc didactic

Manualişe delucru


4.12.2+14

1,



20/44


21/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a2. &u!stantiul

'azurile şifuncţiilesintactice alesu!stantielor (nominatiacuzatigenitidati)

2.3 utilizareacategoriilorgramaticale în"ţateîn dierse tipuri de propoziţii3.4. sesizareaorganiz"riimorfologice şi

sintactice a te#telorcitite (nonliterare şiliterare);

#erciţii de identificare acazurilor şi a funcţiilor sintacticeale su!stantiului#erciţii de construire deenunţuri pentru ilustrareafuncţiilor sintactice alesu!stantiului

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical">oc didactic



11.12.2014

7. ubstantivulConsolidare 2.3 utilizarea

categoriilorgramaticale în"ţateîn dierse tipuri de propoziţii3.4. sesizareaorganiz"riimorfologice şisintactice a te#telorcitite (nonliterare şiliterare);

#erciţii de identificare acazurilor şi a funcţiilor sintacticeale su!stantiului#erciţii de construire deenunţuri pentru ilustrareafuncţiilor sintactice alesu!stantiului#erciţii de construire a unor enunţuri cu su!stantie defectiede singularplural şi cusu!stantie colectie

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț-nalizagramatical">oc didactic



12.12.2+14

!?&!*&*@!#

21



22/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a. 'rocesul scrierii

3r5ani.areaunui te4t în2uncţie dedestinaţie&crisoarea

1.4. aplicarea principiilor ascult"riiactie în manifestareaunui comportamentcomunicati adecat;4.1. redactareate#telor cu destinaţiidierse;

4.3. înl"nţuireacorect" a frazelor înte#tul redactatutiliznd corectsemnele ortografice şide punctuaţie;

#erciţii de identificare a parţilor componente ale uneiscrisori#erciţii de redactare de scrisori

1 'onersa iaț#plica iaț#erci iulț>oc didactic

Manualişe delucru


1/.12.2+14

!A&!*&*@!#

4. (valuare

)nitatea 0

2.2. utilizarearelaţiilor de sinonimiede antonimie deomonimie înorganizarea mesajuluioral;3.3. sesizarea aloriie#presie a unit"ţilor le#icale în te#tele citite;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd lacategoriile semanticestudiate şi la mijloacelede îm!og"ţire aoca!ularului pentrue#primarea nuanţat";


23/44


Proiectul unităţii de învăţare0nitatea de învăţare: 0nitatea B 3pera lirică;e4t suport: ,,", r#âi...! de 9i8ai )minescu

"r& de ore alocate: !*

Conţinuturi $detalieri% C&s& 'ctivităţi de învăţare(esurse

Data 3bservaţiiTimp(nr.

ore)

Metode Materialedidactice

)valuare

&. Text literar

O5 răm/i deMi:ai minescu 5 lectur"oca!ular

2.1. asigurarea coerenţeiideilor e#primate într$unmesaj oral;

2.2. utilizarea relaţiilor desinonimie de antonimiede omonimie înorganizarea mesajului oral;3.3. sesizarea aloriie#presie a unit"ţilor le#icaleîn te#tele citite;

#erciţii de ealuare alecturii f"cute de colegi pe !aza unei grile=iscuţii asupra ealu"riilecturii#erciţii de oca!ular

1'onersatia#plicatia#ercitiul

'omentariulliterar

>oc didactic



+*.+1.2+1?

23



24/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a2. O5 răm/i de

Mi:ai minescuersificaţia(actualizare) ;ipuri de rimă (monorima rimaîmperec:eat"rima încrucişat"

rima îm!r"ţişat").9ăsura

3.1. diferenţierea elementelor de ansam!lu de cele dedetaliu în cadrul te#tului citit;3.2 identificarea modurilor de e#punere într$un te#tepic şi a procedeelor dee#presiitate artistic" într$un te#t liric

#erciţii de identificare astructurii te#tului#erciţii de actualizare anoţiunilor de prozodie pete#te date#erciţii de recunoaştere atipurilor de rim" în te#tedate

#erciţii de identificare am"surii ersurilor în te#tedate#erciţii de formulare aunui punct de edere personal asupra roluluielementelor de prozodie îno!ţinerea e#presiit"ţiiunui te#t în ersuri


'omentariulliterar

Brainstorming>oc didactic

işe delucru-u#iliaredidactice


+/.+1.2+1?

3. ecturaaprofundat" ate#tului suport.8nterpretareasemnificaţiei procedeelor artistice

3.1. diferenţierea elementelor de ansam!lu de cele de

detaliu în cadrul te#tului citit;3.2 identificarea modurilor de e#punere într$un te#tepic şi a procedeelor dee#presiitate artistic" într$un te#t liric

#erciţii de identificare a procedeelor artistice şi dee#plicare a rolului lor #erciţii de comentare asensului glo!al al te#tului#erciţii de e#primare aopiniei despre mesajulte#tului

1 'onersatia#plicatia

#ercitiul'omentariul

literar >oc didactic

-ctiitatefrontal"-ctiitate pe grupe-ctiitateindiidual"


+0.+1.2+1?

4. 'aracteristicileoperei lirice

3.1. diferenţierea elementelor de ansam!lu de cele dedetaliu în cadrul te#tului citit;3.2 identificarea modurilor

de e#punere într$un te#tepic şi a procedeelor dee#presiitate artistic" într$un te#t liric

#erciţii de identificare acaracteristicilor opereiliricre and în ederete#tul studiat

'onersatia#plicatia#ercitiul

'omentariul




,.+1.2+1?

24



25/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a?. Morfologie

Pronumele 5 actualizarePronumele personal

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate îndierse tipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterareşi literare);

#erciţii de identificare a pronumelui personal înte#te date#erciţii de utilizarecorect" a pronumelui personal#erciţii de integrare înenunţuri a pronumelui

personal


Brainstormingciorc:inele-nalizagramatical">oc didactic



13.+1.2+1?

?&Pronumele posesi

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate îndierse tipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterareşi literare);

#erciţii de identificare a pronumelui posesi#erciţii de utilizarecorect" a pronumelui posesi


Brainstormingciorc:ineleDnatarea prindescoperire-nalizagramatical"



14.+1.2+1?

&

Pronumele şiadjectiul pronominal posesiPronumele posesi.'azuri şifuncţii sintactice

2.3 utilizarea categoriilor

gramaticale în"ţate îndierse tipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterareşi literare);

#erciţii de identificare a

cazurilor şi funcţiilor sintactice ale pronumelui posesi#erciţii de utilizarecorect" a pronumelui posesi în dierse conte#te#erciţii de integrare înenunţuri a pronumelui posesi cu diferite funcţiisintactice

1 'onersatia

#plicatia#ercitiul

Brainstormingciorc:inele-nalizagramatical"Dnatarea prindescoperire>oc didactic

Manual


%!serarea

sistematic"-precierear"spunsurilor

1?.+1.

2+1?

2?



26/44


27/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a11. Procesul scrierii&

'precieripersonalere2eritoare late4tele epice şilirice studiate.

4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;4.2. utilizarea unui le#icdiersificat recurgnd lacategoriile semanticestudiate şi la mijloacele deîm!og"ţire aoca!ularului pentru

e#primarea nuanţat"

#erciţii de e#primareoral" a opiniei referitoarela te#tele studiate


işe delucru


22.+1.2+1?

&%. (valuare

)nitatea 1

2.3.2.4.3.2.4.1.4.4.


28/44


Conţinuturi$detalieri%

C&& 'ctivităţi de învăţare (esurse Data3bserva iiț

Timp(nr.ore)

Metode Materiale

didactice

)valuare

&. *mintiri dintr6o

călătorie de'alistrat Eogoşectura şiinterpretareate#tului

1.1. înţelegerea semnificaţieigenerale a unui mesaj oral;2.1. asigurarea coerenţei ideilor e#primate într$un mesaj oral;

2.2. utilizarea relaţiilor desinonimie de antonimie deomonimie în organizareamesajului oral;3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#tele citite;

#erciţii de ealuare alecturii f"cute de colegi pe !aza unei grile=iscuţii asupra ealu"riilecturii#erciţii de oca!ular


'omentariul


Manualişe delucru


1*.+22+1*

%. *mintiri dintr6o

călătorie de'alistrat Eogoşectura

aprofundat". iguride stil7 epitetul şi:iper!ola


#erciţii de identificare afigurilor de stil#erciţii de creaţie utilizndepitete şi :iper!ola


'omentariulliterar


Manualişe delucru


1/.+22+1*

3. Aumeralul(actualizare) Aumeralulcardinal şinumeralulordinal. aloareasu!stantial" şi

adjectial" anumeralului


4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;

#erciţii de identificare adiferitelor tipuri de numerale#erciţii de identificare aalorilor morfologice alenumeralelor



Manual %!serareasistematic"-precierear"spunsurilor

10.+22+1*

20


l i i lă Sfâ l I h Ni l C Vlăd ti / d l i


29/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a0. Aumeralul

colecti şinumeralulfracţionar uncţii sintactice

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cu

destinaţii dierse;

#erciţii de scriere corect" aunor numerale#erciţii de identificare afuncţiilor sintactice alenumeralului


Brainstormingciorc:ineleDnatarea prindescoperire-naliza

gramatical">oc didactic



!E&@*2+1*

1. Aumeralul.'onsolidare

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;

#erciţii de scriere corect" aunor numerale#erciţii de identificare adiferitelor tipuri de numerale#erciţii de identificare aalorilor morfologice alenumeralelor


Brainstormingciorc:inele-nalizagramatical"Dnatarea prin

descoperire>oc didactic



23.+22+1*

2. Determinanţii

substantivului-djectiul(actualizare).ormelefle#ionare


#erciţii de identificare aadjectielor în te#te date#erciţii de utilizare corect" aadjectiului#erciţii de integrare aadjectiului în enunţuri




Manualulişe delucru-u#iliaredidactice


24.+22+1*

2,


l i i lă Sfâ t l I h Ni l C Vlăd ti / d l iț


30/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a7. -rticolul

demonstrati(adjectial)

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în diersetipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cu

destinaţii dierse;

#erciţii de identificare aarticolului demonstrati(adjectial)#erciţii de utilizare corect" aarticolului demonstrati(adjectial)






2?.+22+1*

. -djectiul@radele decomparaţie


#erciţii de identificare aadjectielor la diferite gradede comparaţie#erciţii de integrare înenunţuri a adjectielor ladiferite grade de comparaţie






2*.+22+1*

4. -djectiuluncţii sintactice'onsolidare


#erciţii de utilizare corect" aadjectiului #erciţii deintegrare în enunţuri aadjectiului cu diferite funcţiisintactice#erciţii de identificare afuncţiilor sintactice aleadjectiului şi ale locuţiuniiadjectiale






1.+32+1*

3+


l i i lă Sfâ t l I h Ni l C Vlăd ti / d l iț


31/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a&8. Procesul scrierii&

Descrierea de tiptablou

4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;4.3. înl"nţuirea corect" afrazelor în te#tul redactatutiliznd corect semneleortografice şi de punctuaţie;

#erciţii de identificare acaracteristicilor descrierii tipta!lou#erciţii de redactare de te#tedescriptie tip ta!lou


>oc didactic

Manualulişe delucru


2.+32+1*

&&. (valuare

)nitatea 7

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate în dierse

tipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;4.3. înl"nţuirea corect" afrazelor în te#tul redactatutiliznd corect semneleortografice şi de punctuaţie;


32/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a&. 'ortretul lui 9tefan

cel Mare

Lectură5 vocabular

1.1. înţelegerea semnificaţieigenerale a unui mesaj oral;2.1. asigurarea coerenţeiideilor e#primate într$unmesaj oral;

2.2. utilizarea relaţiilor desinonimie de antonimie deomonimie în organizarea

mesajului oral;3.3. sesizarea alorii e#presie aunit"ţilor le#icale în te#telecitite;

#erciţii de ealuare a lecturiif"cute de colegi pe !aza uneigrile=iscuţii asupra ealu"riilecturii#erciţii de oca!ular


'omentariulliterar

>oc didactic



4.+32+1*

%. 'ortretul lui 9tefan

cel Mare

%nali+a tetului. Descrierea(portretul literar)


4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;4.3. înl"nţuirea corect" afrazelor în te#tul redactatutiliznd corect semneleortografice şi de punctuaţie;

#erciţii de identificare acaracteristicilor portretuluiliterar #erciţii de redactare de te#tedescriptie tip portret


'omentariulliterar




0.+32+1*

3. 'ărţile de vorbire

neflexionare-der!ul(actualizare)@radele decomparaţie

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate îndierse tipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;

#erciţii de identificare aader!elor #erciţii de utilizare corect" aader!elor #erciţii de integrare aader!elor în enunţuri #erciţiide identificare a ader!elor ladiferite grade de comparaţie#erciţii de integrare înenunţuri a ader!elor la diferitegrade de comparaţie


Brainstormingciorc:inele

-nalizagramatical">oc didactic



+,.+32+1*

32



33/44

coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae Com Vlăde ti /ud ala iș ț


34/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a/. 8nterjecţia

(actualizare).Inter6ecţiipredicative

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate îndierse tipuri de propoziţii3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice ate#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cu

destinaţii dierse;

#erciţii de identificare aconjuncţiilor în te#te date#erciţii de analiz" gramatical"a interjecţiilor identificate înte#te date






1*.+32+1*

0. P"rţile de or!irenefle#i!ile.'onsolidare


#erciţii de utilizare corect" a p"rţilor de or!ire nefle#i!ile#erciţii de construire a unor enunţuri corecte din punct deedere sintactic#erciţii de utilizare e#presi"a lim!ii





1/.+32+1*

E& 'precieripersonalere2eritoare late4tele epice şilirice studiate

1.4. aplicarea principiilorascult"rii actie înmanifestarea unuicomportament comunicatiadecat;2.1. asigurarea coerenţeiideilor e#primate într$unmesaj oral;4.1. redactarea te#telor cu

destinaţii dierse;4.3. înl"nţuirea corect" afrazelor în te#tul redactatutiliznd corect semneleortografice şi de punctuaţie;

#erciţii de e#primare oral" aopiniei referitoare la te#telestudiate


işe delucru


10.+32+1*

34


â coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae Com Vlăde ti /ud ala iș ț


35/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a&8. (valuare

)nitatea

2.3 utilizarea categoriilorgramaticale în"ţate îndierse tipuri de propoziţii3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.4. sesizarea organiz"riimorfologice şi sintactice a

te#telor citite (nonliterare şiliterare);4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;

oc didactic



23.+32+1*

3?


Di i li Li b i lit t â ă Cl VI coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae Com Vlăde ti /ud ala iș ț


36/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a*& ectura

aprofundat" ate#tului. Moduride e#punere. Aaraţiunea la persoana a 888$a&u!iectul opereiliterare.

Momentelesu!iectului


#erciţii de identificare amodurilor de e#punere dinte#tul studiat#erciţii de identificare acaracteristicilor naraţiunii la persoana a 888$a#erciţii de diferenţiere anaraţiunii la persoana 8 de

naraţiunea la persoana a 888$a#erciţii de identificare amomentelor su!iectului#erciţii de identificare acaracteristicilor momentelor su!iectului


'omentariulliterar


Manualişe delucru


24.+32+1*

+& ecturaaprofundat" ate#tului$suport.3pera epică

3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.2 identificarea modurilor dee#punere într$un te#t epic şi a

procedeelor de e#presiitateartistic" într$un te#t liric3.3. sesizarea aloriie#presie a unit"ţilor le#icaleîn te#tele citite;4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;

#erciţii de identificare acaracteristicilor operei epiceand în edere te#tul studiat


'omentariulliterar

>oc didactic

Manualişe delucru


2?.+32+1*

#& ecturaaprofundat" ate#tului suportselectat.Personaje. Dialo!ul (mijloc decaracterizare a personajelor)

3.1. diferenţierea elementelor deansam!lu de cele de detaliu încadrul te#tului citit;3.3. sesizarea alorii

e#presie a unit"ţilor le#icaleîn te#tele citite;4.1. redactarea te#telor cudestinaţii dierse;

#erciţii de identificare a personajelor #erciţii de identificare arolului dialogului încaracterizarea personajelor dintr$un te#t literar


'omentariul

literar Brainstorming>oc didactic



2,.+32+1*

3*


Di i li Li b i lit t â ă Cl VI coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae, Com& Vlăde ti, /ud& ala iș ț


37/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-aB& Sintaxa

propo#iţiei

(actualizare)Predicatul.Predicatuler!al


destinaţii dierse;

#erciţii de identificare a predicatelor er!ale în te#tedate#erciţii de analiz" a predicatelor er!ale din te#tedate#erciţii de construire deenunţuri în care s" apar"

predicate er!ale






3+.+32+1*

?& Sintaxa propo#iţiei

(actualizare)Predicatul.Predicatulnominal (numaicu er!elecopulatie a fi şia deveni)


#erciţii de identificare a predicatelor nominale în te#tedate#erciţii de analiz" a predicatelor nominale din te#tedate#erciţii de construire deenunţuri în care s" apar" predicate nominale





31.+32+1*

& Sintaxa propo#iţiei

Predicatuler!al şi predicatulnominal (numaicu er!elecopulatie a fi şia deveni)


#erciţii de identificare a predicatelor er!ale şinominale în te#te date#erciţii de analiz" a predicatelor er!ale şinominale din te#te date#erciţii de construire deenunţuri în care s" apar" predicate er!ale şi nominale





1.+42+1*

3/


Di i li Li b i lit t â ă Cl VI coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae, Com& Vlăde ti, /ud& ala iș ț


38/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-aA& &u!iectul

e#primat şisu!iectulnee#primat(su!înţeles şiinclus). -cordul predicatului cusu!iectul


destinaţii dierse;

#erciţii de identificare asu!iectului în te#te date#erciţii de construire deenunţuri în care s" apar"diferite tipuri de su!iecte






?.+4.2+1*

Subiectul 'redicatul

consolodare





+*.+4.2+1*

E&


39/44



0nitatea de învăţare: 0nitatea !@ 3pera lirică& pecii literare ale 5enului liric: Pastelul /et suort ,,*#rişor! de Ion Pillat

"r& de ore alocate: !@


)valuare Data

3bservaţiiTimp

(nr.ore)

Metode Materiale

didactice

!& Texte literare. Pastelul Mărţi,or de 8on Pilat $lectura e#plicati"

3.1.

3.2.

3.3.

#erciţii de ealuare a lecturii f"cute decolegi pe !aza unei grile=iscuţii asupra ealu"rii lecturii#erciţii de oca!ular

1 @rila deealuare alecturii


0.+42+1*

*&

Mărţi,or de 8on Pilat


40/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a#& -tri!utul (actualizare)

'tributul ad6ectival2.3.4.1.

#erciţii de identificare a atri!utului înte#te date#erciţii de analiz" a diferitelor tipuri deadjectie cu funcţia sintactic" de atri!utadjectial#erciţii de construire de enunţuri în cares" apar" atri!ute adjectiale

1 Manualulişe de lucru


14.+4.2+1*

B& 'tributul substantival 2.3.

4.1.

#erciţii de identificare a atri!utului

su!stantial în te#te date#erciţii de analiz" a atri!utuluisu!stantial#erciţii de construire de enunţuri în cares" apar" atri!ute su!stantiale în diferitecazuri

1 Manualul

işe de lucru

%!serarea


1?.+4.

2+1*

?& aptamama ,,a stii maimulte, sa 2ii mai bunGF

10$22.+4..2+1*

& 'tributul pronominal 2.3.4.1.

#erciţii de identificare a atri!utului pronominal în te#te date

#erciţii de analiz" a atri!utului pronominal#erciţii de construire de enunţuri în cares" apar" atri!ute pronominale în diferitecazuri


%!serareasistematic"

-precierear"spunsurilor

4.+?.2+1*

A& 'tributul adverbial 2.3.4.1.

#erciţii de identificare a atri!utuluiader!ial în te#te date#erciţii de analiz" a atri!utului ader!ial#erciţii de construire de enunţuri în cares" apar" atri!ute ader!iale



?.+?.2+1*

E& -tri!utul. 'onsolidare 2.3.4.1. #erciţii de atri!utelor propoziţie#erciţii de analiz" a diferitelor atri!ute propoziţie#erciţii de integrare în enunţuri aatri!utelor

1 işe de lucru-u#iliaredidactice


+*.+?.2+1*

4+

f , ,ș ț

Disciplina: Limba şi literatura română Clasa a VI a coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae, Com& Vlăde ti, /ud& ala iș ț


41/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a!@& 'precieri personale

re2eritoare la te4teleepice şi lirice studiate

2.3.2.4.4.2.

#erciţii de e#primare oral" a opinieireferitoare la te#tele studiate 1 işe de lucru

-u#iliaredidactice


+,.+?.2+1*

!!& (valuare )nitatea &8 2.3.4.1.4.4.


42/44

Disciplina: Limba şi literatura română Clasa a VI-a coala ima.ială Sfântul Ierarh Nicolae, Com& Vlăde ti, /ud& ala iș ț


43/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI-a?& &inta#a propoziţiei.

'onsolidare2.3.4.1.

#erciţii de identificare a diferitelor p"rţide propoziţie#erciţii de analiz" a diferitelor p"rţi de propoziţie#erciţii de integrare în enunţuri a p"rţilor de or!ire cu diferite funcţiisintactice

1 işe de lucru-u#iliaredidactice


2*.+?2+1*

& 'precieri personale

re2eritoare la te4teleepice şi lirice studiate

2.3.

2.4.4.2.

#erciţii de e#primare oral" a opiniei

referitoare la te#tele studiate

işe de lucru

-u#iliaredidactice

%!serarea


2/.+?

2+1*

A& (valuare )nitatea &% 2.3.4.1.4.4.


44/44

Disciplina: Limba şi literatura română, Clasa a VI a*& ;'oe#ie popularăF de @.

8!r"ileanu ecturaaprofundat" %pera liric"

3.1.3.2.

#erciţii de identificare a caracteristicilor operei lirice and în edere te#tulstudiat



+1.+*2+1*

+& ;'oe#ie popularăF de @.8!r"ileanu ecturaaprofundat"'aracteristicile speciei

3.1.3.2.

#erciţii de identificare a caracteristicilor speciei and în edere te#tul studiat



+2.+*2+1*

#& ;'oe#ie popularăF de @.8!r"ileanu ecturaaprofundat" 8nterpretareasemnificaţiei procedeelor artistice

3.1.3.2.

#erciţii de identificare a procedeelor artistice şi de e#plicare a rolului lor #erciţii de comentare a sensului glo!alal te#tului#erciţii de e#primare a opiniei despremesajul te#tului



+3.+*2+1*

B& Descrierea (portretulliterar)

3.1.3.2.4.1.

#erciţii de identificare a caracteristicilor portretului literar #erciţii de redactare de te#te descriptietip portret



/.+*2+1*

& 34, iunie zili!er"

?& 9onolo5ul in2ormativ-nunţul. Gtirea 1.4.2.1.4.1.

#erciţii de identificare a particularit"ţilor monologului informatişi a modului de organizare a acestuia casituaţie de comunicare monologat")#erciţii de identificare a caracteristicilor anunţului şi ştirii#erciţii de redactare de anunţuri#erciţii de prezentare a unei ştiri

1 Manualulişe de lucru -ctiitatefrontal"-ctiitateindiidual"-ctiitate pegrupe

.05 2+1*

& aluare unitatea 13 1+.+*2+1*

!#&(ecapitulare semestriala # ore, !

!B&(ecapitulare 2inală # ore, !A

44

Planif Pe Unitatii a6a Vladesti

Documents

Transcript of Planif Pe Unitatii a6a Vladesti