Equipe:Prof.ª Dr.ª Patricia A. Behar, Daisy Schneider, Caroline B. do Amaral, Daiane Almada, Cristina A.W. Torrezzan, Ana Paula F. C. Souza, Ariane N. C. Longaray, Bernardo F. K. Alcalde, Larissa Ebeling.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃONÚCLEO DE TECNOLOGIA DIGITAL APLICADA À EDUCAÇÃO

PLANETA ARTE: desenhando e compartilhando arte através de um ambiente virtual de aprendizagem

•É uma funcionalidade que objetiva atender as necessidades das crianças de expressar-se graficamente;•Pertence ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) PLANETA ROODA; •Para construir esta funcionalidade, foram realizadas entrevistas com crianças. Estas sugeriram um espaço para brincar e desenhar;•O Planeta Arte proporciona o uso pedagógico do desenho, podendo auxiliar a criança na formação do símbolo.

Planeta Arte

Contexto

● Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

● Equipe desenvolvedora: pedagogas, webdesigners e programadores do NUTED (Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação);

● Público: crianças e professores no contexto escolar;

● Pesquisa: levantamento em sites e AVAsdisponíveis na Internet para o público infantil em língua portuguesa e em duas escolas do município de Porto Alegre (entrevistas e desenhos);

● Temática: espaço sideral.

PLANETA ROODA

• Objetivo: trabalho coletivo e ativo de alunos e professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental na Internet;

• Foco: no usuário;

• Interface gráfica: baseada nas pesquisas realizadas em sites e AVAs, como também nos desenhos das crianças participantes da pesquisa.

• Possibilidade de personalização do fundo pela cor e por objetos gráficos.

Aspectos Pedagógicos

•Funcionalidades para interação síncrona: Bate-Papo, Comunicador;

•Funcionalidades para interação assíncrona: Fórum, Projetos, Contatos, Diário;

•Funcionalidades para compartilhamento de arquivos, links, textos e imagens: Biblioteca,Projetos;

•Outras funcionalidades: para exploração de conteúdos, como o Planeta Pergunta, e do desenho, como o Planeta Arte (foco desta apresentação), entre outras.

Aspectos Comunicacionais

•Software livre.

•Servidor Apache/LINUX,

•Linguagem de programação: PHP

•Licença GPL.

Aspectos Técnicos

Tela de Login

•Considera-se a criança um ser que carrega os efeitos da cultura, bem como interfere no seu contexto cultural. •A escola não pode negligenciar os conhecimentos e interesses tecnológicos de seus alunos;• Destaca-se dois autores que abordam estas questões:

•Ciberinfantes: crianças que possuem contato e utilizam as tecnologias. Vivem a Ciberinfância ou Cyberinfância (Dornelles, 2005).

•Nativos digitais (Prensky, 2001): sujeitos que nasceram imersos em um contexto tecnológico influenciado pela cultura do espaço virtual.

Aspectos culturais

• O computador é explorado como um brinquedo, carregado de valores culturais, que responde àcriança e permite novas conexões com o mundo.

• A apropriação dessa cultura ocorre como um jogo de troca de significações entre a criança e a máquina, no qual a criança é capaz de interagir de forma autônoma.

• Utilizam jogos e espaços digitais no ciberespaço.

• Constituem, por meio desse uso, comunidades virtuais de aprendizagem.

Aplicação do AVA na cultura infantil

• Luquet: desenho como diversão e como instrumento importante para o desenvolvimento infantil.

• Piaget: representação da imagem mental, modelo interno. Desenho como jogo, como possibilidade de exploração dos símbolos – aspecto importante no desenvolvimento infantil.

Planeta ArteAspectos Teóricos

• Função do professor

– familiarizar a criança com a tecnologia, quando se faz necessário;– orientar e criar situações de aprendizagem propícias para o uso da informática como recurso educacional;– construir um espaço de cooperação tanto entre professor-aluno, quanto entre os alunos.

Planeta ArteAspectos Pedagógicos

• Ferramentas para desenho, pintura e escrita: ícones que reportam a materiais normalmente utilizados na elaboração de desenhos em material concreto (lápis, borracha, caderno e giz de cera).

• Demais ferramentas e botões: linha reta, círculo e disquete (salvar) – padrão utilizado na maioria dos softwares gráficos atuais.

Planeta ArteAspectos Gráficos

Planeta ArteTela Criar Desenho

Planeta Arte

Tela Criar Carimbo

• Baseado no elemento HTML CANVAS.

• Objeto com finalidade de criação de gráficos e desenhos em tempo real.

• Controlado via Javascript.

Planeta Arte

Aspectos Técnicos

• Desenvolvido a partir de um framework em código aberto.

• Framework provê recursos básicos: formas geométricas, traço a mão livre.

Planeta Arte

Aspectos Técnicos

• Implementação de novas ferramentas requer extensão e criação de novos métodos na estrutura original da classe.

• Utilização de técnicas de comunicação assíncrona com o servidor (AJAX).

Planeta Arte

Aspectos Técnicos

•Período: abril e maio/2008;

•Duração: 9 encontros;

•Temas:– Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs);– Formação do Símbolo na criança de acordo com a teoria de Jean Piaget (objeto de aprendizagem); – Desenho Infantil como forma de representação (construção de jogos).

Planeta Arte

Curso de ExtensãoFormando Professores para o Uso do Planeta Arte

Planeta Arte

Curso de ExtensãoFormando Professores para o Uso do Planeta Arte

•Público-Alvo: professores de Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

•AVA: PLANETA ROODA

•Funcionalidades utilizadas: Fórum, Bate-papo, Diário, Projetos, Biblioteca e Contatos;

•Funcionalidade em foco: Planeta Arte.

Planeta Arte

Curso de ExtensãoFormando Professores para o Uso do Planeta Arte

Objetivos

• Registro das discussões entre os participantes do curso e a familiarização com este espaço digital;

• Avaliação e aperfeiçoamento.

• Discussão e reflexão sobre propostas de planejamento pedagógico para uso do Planeta Arte em instituições de ensino.

Planeta Arte

Curso de ExtensãoFormando Professores para o Uso do Planeta Arte

Registros

•Achei muito interessante a plataforma de funcionalidade do desenho no Planeta Arte. Oferece diferentes ferramentas de expressão para contextualizar diferentes conceitos trabalhados em aula. R.

• Para as crianças o mundo virtual é show , nós educadores devemos também nos habituar ,pois, como iremos cobrar algo mais audacioso de nossos alunos se não nos atualizamos virtualmente . S.

Planeta Arte

Curso de ExtensãoFormando Professores para o Uso do Planeta Arte

Resultados

• Engajamento dos professores em sua aprendizagem;

• Grande participação no curso;

• Autonomia no uso do AVA;

• Postura crítica frente ao uso da informática na educação;

• Interesse pelo Planeta Arte como recurso para o desenho.

Planeta Arte

Curso de ExtensãoFormando Professores para o Uso do Planeta Arte

Resultados

• Correção dos erros e verificação de pontos a aperfeiçoar;

• Vislumbramento da possibilidade de trabalhar a função simbólica, por meio do Planeta Arte, com atividades lúdicas e trocas entre os indivíduos;

• Integração universidade-escola pela participação das professoras.

CoordenaçãoProf.ª Dr.ª Patricia Alejandra Behar

pbehar@terra.com.br

NUTEDhttp://www.nuted.edu.ufrgs.br

PLANETA ROODAhttp://www.nuted.edu.ufrgs.br/planetarooda

planetarooda@ufrgs.br