PLANEJAMENTO 1 BIMESTRE - 2008
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PIAUÍUNIDADE DE ENSINO DESCENTRALIZADA DE FLORIANO
GERÊNCIA EDUCACIONAL DE ENSINO
PLANO DE TRABALHO BIMESTRAL
DISCIPLINA: InglêsNÍVEL DE ENSINO: Médio IntegradoPROFESSOR: Giselda dos Santos CostaTURMA: 3 ano integrado – informática/edificações/eletromecânica TEMPO PREVISTO: 1º bimestre de 2008
1. OBJETIVOS
Reconhecer o sentido do que está sendo ouvido ou lido.. Expressar-se com pronuncia correta e ler com ritmo e a entonação característica da língua inglesa. Aumentar e consolidar o seu vocabulário ativo e passivo, através da fixação de novas palavras e expressões contidas nos textos e exercícios sobre os mesmos. Analisar o sentido dos textos, compreendendo as inter-relações de idéias e sentimentos neles expressos, de modo a resolver, com segurança, exercícios e testes de compreensão. Substituir palavras, expressões ou estruturas oracionais por outras e elas equivalentes quanto ao sentido. Dominar as estruturas essenciais de afirmação, negação e interrogação. Aplicar as estruturas apreendidas em diferentes contextos e ampliá-las de forma criativa.
2. CONTEÚDOS2.4.Behind the Silence Vocabulary: Suffixes; confusing Words Structure: pronouns (personal/possessive/reflexive pronouns); Be + Supposed to; 2.5. Hagar the horrible Vocabulary: Adjectives; key Words; people/peoples Structure: Indefinite pronouns (Any/No and compounds) 2.6. Sowing Good Seeds Vocabulary: Nouns Groups; reference words Structure: Relative pronouns; Discourse markers
3. HABILIDADES
Compreender e empregar corretamente as estruturas para a formulação de pedidos e de ordens;
Reconhecer diferentes tipos de textos;
Identificar dados relacionados à situação de produção do texto;
Relacionar elementos responsável para “ imagem do texto” ao conteúdo do texto.
4. COMPETÊNCIASDesenvolver estratégias que possibilitem ao aluno aumentar sua capacidade criativa no uso da língua estrangeira e dar-lhe acesso à interpretação de uma grande variedade de textos como também, executar exercícios de aplicação de estruturas gramaticais contextualizados.
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5. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICASAs aulas serão ministradas de forma expositiva, onde os alunos trabalharão em pares e grupos para que possam se beneficiar coma troca de conhecimento. O professor fará uso de um material selecionado que inclui atividades de leitura e interpretação de textos, elaboração de textos escritos e orais, discussões presenciais, pesquisas em jornais, revistas e dicionários e trabalho em grupo.
6. RECURSOS
Computador.
Televisão.
Vídeo.
Retroprojetor.
Livro didático e gramática
7. CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Qualitativa observando o interesse, a participação e a integração do aluno no decorrer da aula.
Quantitativa através da resolução de exercícios que serão propostos para os alunos e da aplicação das Avaliações Simples e Avaliações Gerais.
Para se obter a média bimestral, faz-se a média aritmética de todas as notas (qualitativa e quantitativa).
BIBLIOGRAFIA:
BRAUMONT,D.; GRANGER,C.1992. English grammar: an intermediate reference and practice book. The Heinemann.GARIGLIO,M.I; COURA-SOBRINHO,J.2000. Estratégia de leitura. LPC: CEFET/MG,mimeoMARQUES, A.2004. Inglês: serie Brasil. Ensino Médio. Volume único. 1.ed São Paulo:Ática Editora.TORRES, Décio et al. 2003.Ingles.com.texto para informática. 1. ed. Salvador: Disal editores