Planee Maestro de Integración TIC. Institución Educativa Los Gómez
Planee Maestro de Integración TIC. Institución Educativa Esteban Ochoa
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2014
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
ESTEBAN OCHOA
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC
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PLANMAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTEBAN OCHOA
USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
PARA EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ Convenio de Asociación No. 003 de 2014 entre
ADELI - la Universidad EAFIT
Junio de 2014
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
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TABLA DE CONTENIDO
1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ................................................... 5
1.1 Información general de la Institución Educativa .................................................................. 5
1.5 Equipo de gestión ............................................................................................................. 17
1.6 Autodiagnóstico ................................................................................................................ 19
2. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA ....................................................................................... 21
2.1 Visión ................................................................................................................................ 21
2.3 Líneas Estratégicas ...................................................................................................... 21
3. PLAN OPERATIVO............................................................................................................. 23
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INTRODUCCIÓN El propósito de este Plan de Acción, es ante todo el de dotar a la IE de un instrumento que se convierta en la Bitácora para los próximos dos años. En él se plasman el estado actual, a través de una caracterización o diagnóstico, sobre recursos físicos y humanos, proyectos e información sociocultural y una matriz dofa. Pero también está definido el estado deseado, por medio de una visión, una misión y unas líneas estratégicas, que condensarán las diferentes acciones que se lleven a cabo. Finalmente, se presenta un plan operativo o de acción, que define cómo se van a lograr los objetivos y metas. En la formulación de este plan se procuró involucrar a la mayor cantidad de actores, para promover su apropiación institucional y garantizar su sostenibilidad.
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1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.1 Información general de la Institución Educativa La institución educativa Esteban Ochoa, es una institución de carácter público perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los estratos 2 y 3 en tres sedes educativas. Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Esteban Ochoa
Institución Educativa Esteban Ochoa
Nombre del Rector Ramón Fredy Gutiérrez
País Colombia
Sector económico:
Institución de carácter público
Departamento Antioquia
Barrio San Gabriel
Comuna 1
Código DANE 105360000253
Dirección Carrera 68 No. 36-75.
Teléfono 3719751 -2771464.
Número de Sedes 3
Jornada Mañana, tarde, nocturna
Niveles Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica
Calendario académico A
Género Mixto
Coordinadores 4
Número de estudiantes 1448
Número de docentes 50
Página Web http://www.ieestebanochoa.master2000.net
Tabla 2. Sedes Institución Educativa Esteban Ochoa
sede Dirección Teléfono
Sede 1 cll 31 N° 68 – 98
2810831 3382444
Sede 2 Cra 67 N° 28-108 2777616
Sede 3 Calle 31 N° 68-98 3738474
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Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Esteban Ochoa
Cargo Nombres y apellidos Teléfono Correo electrónico
Rector Ramón Fredy Gutiérrez 2771464 [email protected]
Coordinador Sigifredo de Jesús Patiño Ríos
2771464
Coordinador Hernando Aguirre 2771464 [email protected]
Coordinador María Margarita Gómez 2771464 [email protected]
Coordinador Carlos Mario López 3117773655 [email protected]
Tabla 4. Estudiantes por grado Institución Educativa Esteban Ochoa
Grado 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 CLEI
Total de estudiantes
122 140 92 118 117 99 165 104 132 89 83 63 93
1.2 Inventario de recursos tecnológicos
Tabla 5. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Esteban Ochoa Elemento Cantidad Observaciones
Servidores 3
Carros de Carga
Aulas digitales
Zona de Activación 3
Salas de informática 3
Xo 415
1.3 Medios Digitales de la Institución Educativa Tabla 6. Medios digitales Institución Educativa Esteban Ochoa
Facebook Blog 1 Blog 2 Página web
https://www.facebook.com/ieesteban.ochoa?fref=ts
http://www.digitesos.blogspot.com
http://ieestebanochoa.wordpress.com/
http://www.ieestebanochoa.master2000.net
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1.4 Proyectos transversales de la Institución Educativa Tabla 7. Proyectos transversales Institución Educativa Esteban Ochoa
No. Nombre proyecto
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Áreas afines
1 Estudio, comprensión y práctica de la Constitución y la instrucción cívica.
Docentes del área de civismo
Formación de las subjetividades democráticas.
Componentes: a) Desarrollo de la autonomía y juicio político, b) Desarrollo de las competencias dialógicas y comunicativas.
Construcción de una cultura política.
Componentes:
a) Construcción de la esfera de lo público
b) Construcción de identidades colectivas.
Formación en el conocimiento y comprensión de las instituciones y de la dinámica política.
Componentes: a) Análisis de situaciones b) Conocimiento de la
Sociales
Ética
Civismo
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Áreas afines
Constitución.
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Aprovechamiento del Tiempo Libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
Claudia E Uribe G Componentes: a) integración actividades físicas, deportivas y recreativas en todos sus niveles. b) Contribución al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para la utilización del tiempo libre a través de actividades físicas, la recreación y el deporte, mediante la incorporación de valores comunitarios.
Educación física, Recreación y Deportes
3 Protección del Ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).
Wilfer Córdoba Componentes: a) Diagnóstico de la situación ambiental de contexto en el que se ubica la institución educativa. b)Acciones para ayudar en la mejora o en la solución de los problemas ambientales.
Naturales
Sociales
Ética
Civismo
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Áreas afines
4 Educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo, la formación de los valores humano.
Wilson Metaute Componentes: a) Desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática; b) Comprensión, valoración y práctica de la Constitución Política, de la estructura y fines del Estado, de la función de la administración pública y de conceptos tales como libertad, democracia, responsabilidad, ética, orden, autoridad, gobierno, solidaridad, tolerancia y respeto por la opinión ajena, los derechos humanos, las etnias y las culturas, de manera que se asuman conductas cívicas dentro de la propia comunidad y en las demás esferas de la vida política y social; c) Reconocimiento, aceptación y respeto de los derechos propios y de los demás para logro de una sociedad justa y pacífica; d) La práctica y el
Ética
Civismo
Sociales
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Áreas afines
conocimiento de los mecanismos de participación política y ciudadana que formen a la persona para asumir un papel activo y democrático en las decisiones nacionales, regionales y locales que afectan su comunidad; e) Manejo de los conflictos como algo inherente a las relaciones interpersonales e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la transacción en la solución de los mismos; f) Adopción de formas de diálogo, deliberación, controversia, consenso y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. g) El desarrollo de la propia autonomía, de la conciencia personal y de las actitudes críticas y creativas. h) Formación de una ética del trabajo, de las actividades del tiempo libre, y de las relaciones con el medio físico natural
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Áreas afines
y creado. i) Fortalecimiento de la autonomía escolar y el reconocimiento de la historia, la identidad y las culturas nacional, regional y local.
5 Educación Sexual y ciudadanía.
Henry Varela Componentes: a) La dimensión de la sexualidad en la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. b) El proyecto pedagógico y sus hilos conductores. c) Ruta para desarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía.
Sociales
Naturales
Ética
6 Prevención Integral a la Drogadicción (prevención de riesgos sicosociales)
Magnolia Florez Componentes: a) Mecanismos y estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean.
Sociales
Naturales
Ética
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Áreas afines
7 Educación en Tránsito y Seguridad vial.
Componentes: a) Desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan a niños, niñas u jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas del tránsito y respetar los derechos de los demás en los espacios públicos.
Sociales
Ética
8
Cátedra de Estudios Afro colombianos
Componentes: a) Lineamientos
Curriculares Cátedra de Estudios Afro colombianos.MEN 2001“aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana”
b) Reconocimiento y
difusión de los procesos de reintegración reconstrucción, re-significación y re dignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados
Sociales
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Áreas afines
en Colombia en la perspectiva la identidad nacional”
9 Fomento a la cultura del emprendimiento
Mónica Toro Componentes:
a) Desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país. “Dimensiones: Político- Social, Pedagógica, Lingüística, Ambiental, Geo Histórica, Espiritual, Investigativa e Internacional.
b) Formación en
competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales en articulación con el sector productivo; formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas.
c) Promover actividades
como ferias empresariales, foros, seminarios, macro ruedas de negocios,
Sociales
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Áreas afines
concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento y a la realización de proyectos pedagógicos productivos
10 Cátedra escolar de teatro y artes escénicas.
Docentes de artística
Componentes: a) Orientar a los niños y
niñas y los jóvenes en la apropiación del teatro y artes escénicas.
b) Conservar la cultura
nacional y la adopción desde la formación artística de nuevas visiones del mundo.
c) Formarlos como
líderes sociales y comunitarios para el futuro del teatro y las Artes escénicas colombianas.
d) Conformación de
grupos de teatro institucionales.”
Artística
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Áreas afines
11 Itagüí, creación de identidad región
Docentes de sociales
Componentes:
a) Mi municipio; Geografía de mi municipio; economía local, patrimonio cultural, deportes y recreación, recursos naturales, emblemas, personajes ilustres y síntesis municipal.
Sociales
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Servicio Social de los Estudiantes.(Solo para estudiantes de 10° o de 11°)
Hernando Aguirre Componentes: a) Sensibilización frente
necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma.
b) Desarrollo de la
solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social”
c) Realización de
acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio
N/A
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Áreas afines
para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes”
d) mejoramiento de las
condiciones socio-culturales de las comunidades mediante la participación en actividades y proyectos.
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Estudio de la Constitución y la Democracia (Solo para estudiantes de 11°)
Wilson Metaute Componentes: a) Presentación y sustentación de trabajos integrados y/o específicos relacionados con temas de la Constitución y sobre democracia b) Módulos o guías de aprendizaje con el apoyo de un tutor que el estudiante desarrolla en tiempos extraescolares, (c) actividades interconectadas con los proyectos de enseñanza obligatoria, registrados y sustentados.
Sociales
14 Escuela de padres
Claudia Santa Componentes: a) Formación en
informática básica b) Temáticas específicas
N/A
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Áreas afines
15 Manejo de Carteleras ydifusión de la información institucional.
Juan Guillermo Saldarriaga
Componentes: a) Manejo y uso de las
carteleras institucionales como medios de comunicación.
Todas
1.5 Equipo de gestión
Tabla 8. Equipo de gestión Institución Educativa Esteban Ochoa
Nombre completo
Estamento o cargo
Rol en el
equipo
Rol en estrategias
TESO
Correo electrónico
Ramón Fredy Álvarez
Rector Miembro
Participante Microtalleres
3183124756 2812534
Sigifredo de Jesús Patiño Ríos
Coordinador Coordinador equipo
Coordinador general de las estrategias en la Institución
3012840857 2810831
Hernando Aguirre Reboyedo
Coordinador Miembro
Participante Microtalleres
3113753243 2812534
María Margarita Gómez
Coordinador Miembro
Participante Microtalleres
3122575333 2771464
Carlos Mario López Ramírez
Coordinador Miembro
Participante Microtalleres
3117208436 2810831
Aleida Arboleda Acudiente Miembro
Veedora 3385780
Johnatán Estudiante Relator Monitor del equipo de Monitores TESO
Luz Eugenia Profesora Miembr Participante 3172278209 luz.cano@itagui.
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Cano Muriel o Microtalleres edu.co
Mónica Toro
Profesora Miembro
Participante Microtalleres
3147481084 [email protected]
Andrés Pabón Sánchez
Acudiente Miembro
Participante Microtalleres
Jhon Alejandro Aristizábal
Estudiante Miembro
Participante Microtalleres
3732051 [email protected]
Mary YasminSanchez
Acudiente Miembro
Participante Microtalleres
3146024913 3382900
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1.6 Autodiagnóstico Tabla 9. Autodiagnóstico Institución Educativa Esteban Ochoa
Gestiones Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Poca cultura institucional para uso de TICS
Compromiso municipal en la implementación de TIC y apoyo para mejorar la infraestructura de la institución.
Directivos comprometidos para la implementación de TIC en la institución
Cultura institucional para uso de tics: los estudiantes generalmente utilizan estas herramientas para el ocio y la diversión.
Alianzas institucionales para capacitación TIC
Continuación del proyecto en administraciones futuras.
Entidad asesora acreditada con alta y amplia trayectoria en este campo.
Administración municipal apoya y promueve implementación de TIC
Académica
Falta idoneidad en algunos docentes en uso de TIC.
Recursos tecnológicos disponibles, como XO, video Beam, espacios web, entre otros
Docentes motivados para el uso de las TIC
Saturación de actividades y compromisos externos en las instituciones.
Aversión de algunos docentes a la implementación de nuevas estrategias en el aula de clase.
Estudiantes motivados y hábiles en el uso de recursos digitales
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Gestiones Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Acercamiento inicial de los docentes a estas metodologías con las “Aulas amigas”
Planes de área actualizados y acordes al uso de las TIC.
Necesidad creada en los docentes por el mundo de la virtualidad en nuestros estudiantes
Administrativa y Financiera
Equipos de cómputo insuficientes para uso de tics
Capacitación de docentes y directivos para uso de TIC
Apoyo logístico y técnico, instalado en la institución para uso de TIC
Servicio de mantenimiento postventa para los equipos
Infraestructura física de la institución poco adecuada: Aula de informática con equipos obsoletos, insuficientes, red de internet lenta, con baja capacidad.
De la Comunidad
Heterogeneidad en las competencias digitales
Interés y motivación de los padres de familia en programas formativos.
Óptima asistencia de los padres de familia a las actividades de capacitación.
Escaso acompañamiento familiar en los procesos formativos de los estudiantes.
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2. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA
2.1 Visión En el año 2016 la Institución Educativa Esteban Ochoa, será reconocida en el ámbito municipal por el uso significativo de las TIC en sus prácticas pedagógicas, fundamentadas en una gestión que se adapte al mundo cambiante a través de la innovación permanente.
2.2 Misión Formar una persona intelectual, activa, reflexivas con respeto por el actuar de los demás en la sociedad. Facilitamos los elementos globalizantes y tecnológicos que contribuyen a su realización como persona para que al estar inmerso en la sociedad, sea capaz de visualizar, entender y modificar favorablemente su entorno
2.3 Líneas Estratégicas 2.3.1 Gestión directiva La IE aprovecha las TIC en el liderazgo, articulación y coordinación de las acciones institucionales. Con las TIC se apoyan las acciones tendientes a fortalecer el sentido, reconocimiento y legitimidad institucional. La IE se apoya en las TIC para favorecer la creación de un ambiente que propicie el desarrollo de los estudiantes, así como los aprendizajes y la convivencia entre todos los integrantes de la institución. 2.3.2 Gestión académica Se consideran las TIC para promover el mejoramiento y la innovación de lo que los estudiantes van a aprender en cada área, asignatura, grado y proyecto transversal, el momento en el que lo van a aprender, los recursos a emplear y la forma de evaluar los aprendizajes de forma institucional. Los docentes de las diferentes áreas escolares proponen didácticas con apoyo de las TIC para que los estudiantes aprendan y desarrollen sus competencias. Las TIC son utilizadas por los docentes en el aula de clases para apoyar las actividades de gestión educativa.
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2.3.3 Gestión comunidad Las TIC hacen parte de los servicios que pone a disposición la IE para apoyar el bienestar de la comunidad. Las TIC se utilizan en la IE para promover una sana convivencia basada en el respeto por los demás, la tolerancia y la valoración de las diferencias. Las TIC se utilizan para apoyar las estrategias tendientes a prevenir posibles riesgos que afectan el buen funcionamiento de la institución y el bienestar de la comunidad educativa. 2.3.4 Gestión administrativa y financiera Con las TIC se da a poyo al proceso de matrícula, la generación de boletines informativos y el archivo de los estudiantes. Las TIC se utilizan para manejar la información relacionada con el personal vinculado a la IE. Con las TIC se da soporte al manejo financiero y contable necesario para el desarrollo de las actividades de la IE.
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3. PLAN OPERATIVO Tabla 10. Plan de acción Institución Educativa Esteban Ochoa
Línea estratégica: Gestión directiva
Componente
Acciones Responsable
Metas Beneficiarios Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Difusión en la comunidad educativa del alcance del Plan maestro de Integración de TIC
Cualificar al equipo directivo, para difundir en la comunidad educativa los alcances del Plan Maestro de integración de TIC.
Plan Digital TESO
4 directivos docentes
Comunidad educativa
Instalaciones y medios de Eafit,y de la Fundación Diego Echavarria Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO
Número de productos de socialización construidos.
Un video de socialización sobre los alcances del Plan Maestro construido y publicado.
4/07/2013 31/10/2013
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Trabajo colaborativo entre las sedes
Implementar una herramienta para la comunicación y el trabajo colaborativo entre los diferentes actores de las tres sedes de la Institución.
Equipo directivo
Planta Docente, directiva y administrativa de las tres sedes
Software libre
Eequipos de computo de las tres sedes
Conectividad
Cámaras web, micrófonos de computador, parlantes.
Número de herramientas para efectuar teleconferencias configurada
Una herramienta para teleconferencias configurada en las tres sedes y en funcionamiento
1/10/2013 31/10/2013
Articulación del Plan Maestro de Integración de TIC al PEI
Promover y dinamizar los proyectos transversales a través del uso de las TIC
Equipo directivo.
Monitores TESO (comité de comunicaciones
Comunidad educativa
Sitio web y blogs institucionales
Software libre
Canal institucional de Streaming
Porcentaje de proyectos transversales incluidos en el PMI de TIC
100% de proyectos transversales incluidos en el PMI de TIC, y desarrollados a través de unaTransmisión mensual de un programa vía streaming, en el cual se aborden los proyectos transversales.
25/10/2013
10/09/2014
Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Apropiación del uso pedagógico de las TIC por parte de los docentes
Desarrollar la estrategia Docentes TESO
Plan Digital TESO
Docentes de los grados 0 a 5
Docentes de los grados 0 a 5
Instalaciones y medios de Eafit,y de la Fundación Diego Echavarria Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO
Porcentaje de blogs por áreas de aprendizaje
100% de áreas con un blog configurado..
12/07/2013
31/10/2013
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Diseñar e implementar un programa de talleres para la cualificación docente en TIC sobre diferentes temáticas.
Plan Digital TESO
Docentes de la Institución
Áulas Digitales.
Xo y equipos de cómputo de la Institución.
Tutor Plan Digital TESO
Porcentaje de docentes capacitados en al menos una temática sobre uso pedagógico dfe TIC
100% de docentes capacitados en al menos una temática.
15/09/2013
15/11/2013
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Monitores TESO Conformar un equipo de estudiantes que vele por el cuidado y buen uso de los recursos tecnológicos de la Institución.
Plan Digital TESO
Un profesor como coordinador del equipo.
Comunidad educativa
Áulas Digitales.
Xo y equipos de cómputo de la Institución. Tutor Plan Digital TESO
Número de equipo de monitores constituido
Un equipo de monitores conformado, con un plan de acción y operando.
15/07/2013
31/12/2015
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Fomentar la práctica del arte por medio de las TIC en un grupo seleccionado de estudiantes de primaria
XO Band
Plan Digital TESO
Un docente de la Institución coordinando
Grupo de 6 estudiantes de primaria.
Instalaciones y medios de Eafit,y de la Fundación Diego Echavarria Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
XO
Número de grupos de estudiantes constituido y participando
Participación en todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
Participación en el concierto navideño
15/07/2013
24/12/213
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Creación Audiovisual
Plan Digital TESO
Un docente de la Institución coordinando
Grupo de 6 estudiantes de bachillerato
Instalaciones y medios de Eafit,y de la Fundación Diego Echavarria Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
XO
Número de grupos de estudiantes constituido y participando
Un grupo de estudiantes constituido y participandoen todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
15/07/2013
24/12/213
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Proyectos colaborativos
Generar competencias para la elaboración de proyectos colaborativos en docentes y estudiantes
Plan Digital TESO
Un docente de la Institución coordinando
Dos profesores y 6 estudiantes
Instalaciones y medios de Eafit,y de la Fundación Diego Echavarria Misas.
Capacitadores y talleristas del Plan Digital TESO.
XO
Número de grupos de estudiantes constituido y participando
Un grupo de estudiantes constituido y participando en todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
15/07/2013
24/12/213
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Periodismo Digital Habilitar un espacio informativo y de comunicación a través de medios digitales
Plan Digital TESO
Un docente de la Institución coordinando
Comunidad educativa
Espacios web
Áulas Digitales
XO
Equipos de Cómputo
Software libre
Canal de streaming institucional
Número de grupos de estudiantes constituido y participando
Un grupo de estudiantes constituido y participandoen todas las capacitaciones y talleres del Plan Digital TESO.
15/07/2013
24/12/213
Gestión de las áreas a través de las TIC
Construir herramientas digitales para la gestión de las diferentes áreas académicas.
Docentes
Monitores TESO
Comunidad educativa
Software libre
Equipos de cómputo
Conectividad
Porcentaje de Blogs de áreas configurados
100% de áreas con un blog configurado y alimentado con información pertinente.
15/07/2013
24/12/213
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Aprendizaje 1. Realizar micro-talleres de formación en uso y apropiación de las TIC
* Línea de aprendizaje * Tutor * Directivos
10 docentes participando por días TESO
Equipo de directivos y docentes de la I.E
4 horas mensuales
Salón
Conexión a internet
Computadores de los docentes
Talleristas
Número de docentes que participan en Microtalleres
Listados de asistencia Evaluación del taller Registro fotográfico
Julio 2014
Noviembre 2014
Aprendizaje 2. Asesorías personalizadas bajo los lineamientos del área de aprendizaje
Línea de aprendizaje Tutor
Planta docente de la I.E
Conexión a internet
Computadores de los docentes
Número de asesorías personalizadas y Número de docentes que asisten
Lista de
asistencia
Registro
fotográfic
o
Julio 2014
Noviembre 2014
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Encuentro TESO. Para socializar experiencias significativas entre docentes.
Consultorio TESO
1 docente participando
Docentes de la I.E
Espacios para el evento.
Ponentes
Número de docentes de la IE Que participan en el encuentro TESO
Julio 2014
Noviembre 2014
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Red Educativa Taller de socialización de la red educativa, para publicar y compartir información.
Red educativa
80% de docentes participantes de la socialización
Equipo de directivos y docentes de la I.E.
Presentación y tutoriales.
Número de docentes que participan en la socialización/Número de docentes de la IE
Lista de Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembre 2014
Socialización de experiencias significativas a través de la red.
Red Educativa. Docentes
Planta de directivos y docentes de la I.E
Experiencias de los docentes.
Red educativa.
Número de experiencias publicadas en la Red
Publicaciones.
Julio 2014
Noviembre 2014
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Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
APROPIACIÓN CREATIVA Y PROYECTOS ESPECIALES
Participación de la comunidad educativa en la estrategia: Semilleros de Investigación
Estudiantes y padres de familia.
Comunidad educativa
Convocatoria
Autorizaciones
Número de estudiantes
Lista de Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembre 2014
Participación de la comunidad educativa en la estrategia: Creación Multimedial
Estudiantes y docentes del grados cuarto
Comunidad educativa
Convocatorias
autorizaciones
Número de estudiantes y docentes
Lista de Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembre 2014
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
36
Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Participación de la comunidad educativa en la estrategia: TESO Media
Docentes. Estudiantes.
Comunidad educativa
Cámaras
Convocatoria
autorizaciones
Número de estudiantes y docentes
Lista de Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembre 2014
Participación de la comunidad educativa en la estrategia: Universidad de los niños
Padres de familia. Estudiantes grado sexto.
Comunidad educativa
Convocatorias
autorización
Número de estudiantes, docentes y padres de familia
Lista de Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembre 2014
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
37
Línea Estratégica: Gestión académica
Componente Acciones
Responsable
Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Participación de la comunidad educativa en la estrategia: XO Band
Padres de familia Estudiantes del grado tercero.
Comunidad educativa
XO
Convocatoria
autorización
Lista de Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembre 2014
Participación de estudiantes: Monitores TESO
Docentes líderes de la estrategia Estudiantes de 6° a 11° Tutor
Comunidad educativa
Chalecos
Convocatoria
Memorias USB
reuniones
Número de Monitores TESO en la Institución Educativa
Formato de asistencia Registro fotográfico Acta de reunión
Julio 2014
Noviembre 2014
Línea Estratégica: Gestión comunidad
Componente Acciones Responsable Metas Beneficiario Recursos Indicador Entregable Tiempo
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
38
s Inicio Fin
Apropiación TIC comunidad educativa
Diseñar y difundir material didáctico para la apropiación TIC de docentes, estudiantes y comunidad educativa
Monitores TESO (comité de apropiación)
Comunidad educativa
Espacios web
Canal de streaming
Videocamara
Equipos de cómputo
Software libre
Número de videostutoriales sobre uso de recursos digitales
5 videotutoriales sobre 5 temáticas relacionadas con uso pedagógico de TIC
15/10/2013
25/11/2013
Escuela de padres
Diseñar e implementar un plan de capacitación en TIC para padres de familia
2 docentes Padres de familia
Aulas digitales
Equipos de cómputo
Número de sesiones de capacitación dictadas por trimestre.
1 capacitación a padres cada 3 meses
15/10/2013
31/10/2014
Gestión 1 Realizar talleres de socialización del Plan Digital TESO con los padres de familia y/o acudientes.
* Equipo de gestión plan TESO * Directivos * docente orientador *Monitores TESO *Tutor
2 talleres
Padres de familia y/o acudientes
Conexión a internet
Sala de computo
Talleristas
Número de padres de familia participantes.
Listados de asistencia Evaluación del taller Registro fotográfico
Julio 2014
Noviembre
2014
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
39
Equipo de gestión activo
Equipo de gestión Plan digital TESO
2 reuniones
Reuniones bimensuales del equipo de gestión
Espacio para reunión
Número de reuniones del equipo
Actas Asistencia Registro fotográfico
Julio 2014
Noviembre
2014
Línea Estratégica: Gestión administrativa y financiera
Componente Acciones
Responsable Metas Beneficiarios
Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Sistema de gestión académica
Digitalizar el archivo Institucional
Coordinadores Comunidad educativa
Software libre
Equipos de cómputo
Número de repositorios digitales configurados.
Un repositorio digital con acceso web habilitado
10/11/2013
20/03/2014
Uso del software Master 2000 para la gestión académica
Docentes y coordinadores
Comunidad educativa
Software Master 2000
Conectividad
Equipos de cómputo
Porcentaje de docentes haciendo uso de la herramienta Master 2000
100% de docentes haciendo uso de la herramienta webMaster 2000
15/07/2013
31/10/2015
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC 2014
40
Sistema de gestión administrativa y financiera
Uso de herramientas electrónicas para la gestión administrativa y financiera
Directivos y personal administrativo.
Comunidad educativa
Software de gestión administrativa y financiera
Porcentaje de procesos administrativos y financieros automatizados.
100% de procesos administrativos y financieros automatizados.
15/07/2013
31/10/2015
Tecnología Taller informativo del servicio de la mesa de ayuda para garantizar el uso adecuado.
* Equipo de gestión Institucional. * Docente Tecnología. *Monitores TESO. *Comunicación del plan, red educativa.
100% de las instituciones educativas informadas sobre el servicio de mesa de ayuda
Comunidad educativa de la I.E.
Carteleras.
Presentaciones.
Reporte de la mesa de ayuda (ticker). Registro fotográfico.
Julio 2014
Noviembre 2014