Asignatura: Educación Física.Secuencia didáctica

Actividades para las clases de educación física en educación primariaNombre de la escuelaEscuela General Antonio Rosales.

Nombre del profesor(a)García Velázquez Ana Paola.

Propósito de la asignatura en Primaria:Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su capacidad comunicativa, de relación, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.

FECHA15 de octubre del 2014.

ÁMBITO:Competencia motriz.

GRUPO3

Competencias que se favorecen:Manifestación global de la corporeidad.

BLOQUE1

Aprendizaje esperado:Actúa con perseverancia ante los retos que se le presentan, valoran- do su potencial y desempeño para mejorar su actuación.

SESIÓN1 a 1.

Tema/Contenido:Apreciación del desempeño propio en términos de limitaciones y alcances, considerando que el esfuerzo es una condición de logro para los movimientos con mayor precisión. La práctica hace al maestro. ¿Cómo mejoran mis movimientos cuando practico?

DURACIÓN60 min.

Materiales y recursos didácticos:Para el maestro:

• Programa.• Planeación.

• Conos.• Aros.

Para cada estudiante:• Aros.• Conos.

Estrategia didácticaINICIOAtrapadas (los alumnos correrán atrapando a algunos de sus compañeros, la persona que es atrapada saldrá del juego para posteriormente ser cuestionada si se le dificulto), cuando se socialice se les motivará para que logren hacer mejor y mencionando si tienen alguna técnica que pueda ayudar y con ayuda de compañero ir mejorando.

Tiempo: 20 minutos.

¿Qué y cómo se evalúa?Que los alumnos actúen con

perseverancia ante los retos que se le presentan, valoran- do su potencial y

desempeño para mejorar su actuación.

DESARROLLOEsquivar conos (En ésta actividad los alumnos formaran cuatro equipos de 10 y el primer equipo que termine será el ganador, socializando que fue lo más difícil) se entrará a una propuesta por los compañeros donde apoyarán diciendo la maneras más prácticas de lograrlo y pueda decir ¿Cómo mejorar los movimientos?

Tiempo: 20 minutos.

¿Qué y cómo se evalúa?Que los alumnos Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su capacidad comunicativa, de relación, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.

CIERREEl zapatero: se formarán equipos de 5 integrantes donde cada equipo tendrán su zapatero. A la señal del maestro los alumnos se quitaran un zapato y se lo llevaran a su zapatero que esconderá dicho zapato. Los alumnos deberán buscar su zapato sin apoyar en el piso el pie que no tiene zapato.

Tiempo: 20 minutos.

¿Qué y cómo se evalúa?Que los alumnos que el esfuerzo es una condición de logro para los movimientos con mayor precisión.

• Registro anecdótico Se busca: Que los alumnos actúen con perseverancia ante los retos que se le presentan, valoran- do su potencial y desempeño para mejorar su actuación.

Grupo. Fecha. Sitio. Observador.

LOGROS OBTENIDOS

Observaciones.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR

Ana Paola García Velázquez.

Profa. Evelyn. Profa. Juárez Camacho Celia

Leticia.