Plan y Guión
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
Distrito
:Cliza
Unidad Educativa: Juan Guerra Villanueva
Campo
:Comunidad y Sociedad
rea
:Comunicacin y Lenguajes
Tiempo
:160'
Bimestre
:Segundo
Ao de escolaridad:Segundo Ao de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
Profesora
:Nirsha C. Borda Luna
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Elaborando nuestro peridico La voz del Ucureo.
TEMTICA ORIENTADORA
Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos.
OBJETIVO HOLSTICO
Desarrollamos las habilidades de investigacin y la prctica de valores sociocomunitarios, mediante la recopilacin de cuentos propios de la comunidad; analizando y comparando la prctica de costumbres y tradiciones en tiempos anteriores y actualmente, para posteriormente publicarlos y compartirlos con la comunidad.
CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR
El Cuento
Las narraciones de la comunidad como parte de nuestra identidad.
ORIENTACIONES METODOLGICASMATERIALESEVALUACIN
PRCTICA- Rescate de cuentos, tradiciones y costumbres propios del contexto.
- Trabajo comunitario de socializacin de los cuentos recopilados.
TEORIZACIN
- Planteamos preguntas de reflexin sobre los temas y personajes de los cuentos ledos e investigados.
* Los protagonistas son animales?Cules?
* Cmo son los ambientes donde se desarrollan los cuentos?
*Cul es la relacin que hay entre los protagonistas y la naturaleza?
*Qu simbolizan los animales?
* Se parecen nuestros cuentos a los cuentos de hadas?
- Usamos imgenes para explicar caractersticas del cuento.
- Identificamos tipos de cuentos, a partir de la lectura de fragmentos de varios cuentos proporcionados por la docente.
VALORACIN
- Apreciamos cuentos locales y nacionales, analizamos otros que no son del contexto.
PRODUCCIN
- Creamos audiocuentos cortos inditos que reflejen nuestra identidad, costumbres y tradiciones de nuestro pueblo.
- Revisamos y corregimos comunitariamente los cuentos escritos, para su posterior grabacin en audio.
- Seleccionamos trabajos escritos para su publicacin en el peridico La Voz del Ucureo.- Sabio/a de la comunidad.
- Experiencias de la vida cotidiana.
- Imgenes de animales: zorro, cndor, sapo, ratn, etc.
- Imgenes de hadas, brujas, princesas, prncipes y dragones.
- Cuadro comparativo elaborado.
- Dibujos superpuestos.
- Cuentos diferentes.
- Dibujos de animales propios del lugar.
- Cuadernos de Taller de escritura.- Smart pone, micrfono.HACER- Recopilacin de cuentos propios de la comunidad.
- Participacin en la entrevista realizada al sabio de la comunidad.
SABER
- Reconocimiento de la diversidad de lenguas, personas y culturas, y el respeto a las mismas.
- Identificacin de caractersticas de cuentos propios del valle de Cochabamba.
SER
- Valoracin de lo nuestro, nuestra identidad, lengua y relatosoraleso escritos.
DECIDIR- Anlisis de mensajes que transmiten los cuentos forneos.
- Redaccin de cuentos cortos creativos.
PRODUCTO
Audio cuentos cortos creativos, en lengua castellana y/o quechua, que tengan como protagonistas a animales propios de la comunidad y que reflejen la identidad, cultura y costumbres propias de la comunidad.
BIBLIOGRAFA
- CENAQ (2012). Currculo Regionalizado de la Nacin Quechua. Sucre, Bolivia
- Grupo Editorial Kipus. Comunicacin y Lenguaje I (2012). Tercera Edicin. Cochabamba. Bolivia.
PROPUESTA DE GUIN DE AUDIO
Elemento
Tipo de audioTiempo
EfectoMsica
NarracinMaestraEfecto de sonido
Narracin 1EstudiantesNarracin 2
EstudiantesNarracin 3
EstudiantesEfecto
Narracin
Sonido de la naturalezaMsica instrumental
Introduccin: qu es un cuento.Presentacin: de los cuentos realizados por estudiantes y maestra.
Aplausos
Cuento 1
Cuento 2
Cuento 3
Msica instrumentalAgradecimientos
Despedida00:0500:15
00:0501:00
00:20
05:0006:0005:0000:10
02:0001:00