Plan-për-mesim-me-eko-standarde Kl II 2016/17

05/02/2023 Eko- standarde kl.II 1

Viti shkollor 2016/17

Përmbajtja:I Eko- standard:kursimi i energjisëII Eko -standard:Kursimi i ujit III Eko- standard:Mirëmbajtja e godinës shkollore dhe mjedisit të shëndoshë në shkollëIV EKO-standard:Oborr ekologjik dhe i rregulluar

Plani mësimor i integruar me EKO standarde

SHFK„A.Z.ÇAJUPI” F.HOTËL

KL.II-2Arsimtari,Zekirja Latifi

10.09.2016 Eko- standarde kl.II 2

Qëllimet:Ngritja e vetëdijes për mbeturinat dhe kujdesi për mbeturinat;Ngitja e vetëdijes të nxënësve ,mësimdhënësve,personelit teknik ,prindërve,dhe gjithë personave tjerë që jan të përfshirë në mënyrë direkte ose indirekte në bashkësinë e shkollës,ku përmes sajë do të mundësohet dituri teorike dhe e njejta të zbatohet në jetën e përditshme;Rritja e vetëdijes për kujdesin ndaj mbeturinave përmbledhjen e resurseve dhe procesuimi i mëtutjeshëm,zvoglimi i tyre ,përdorimi i sërishëm,riciklimi etj.;Bindja pozitive ndaj mjedisit jetësorë dhe mjedisit të shëndoshë jetësor; Përforcimi I bashkëpunimit,besimit të ndërsjellë dhe përgjegjësisë;Mbrojtja e mjedisit jetësorë;*MJETET DHE METODAT MËSIMORE TË PARAPARA ME PLANIN PËR EKO-STANDARDE

*AKTIVITETET E PARAPARA SIPAS KËTIJ PLANI VJETOR.

EKO-STANDARDI I: Kursimi i energjisëKursimi i racional i energjisë elektrike dhe termike në godinën shkolloreQëllimi :Zvoglimi i harxhimit të energjisë elektrike dhe termike për 10 % në krahasim me vitin e kaluar


Pika e aksionit Lënda Përmbajtja Orë Koha e realizimit

Java muaji

Plan për zvoglimin e harxhimeve të energjisë elektrike dhe energjisë termike drunj.naftë etj.Planifikim për shfrytzimin racional të burimeve për ngrohje.Aktivitetete: kontrollim i numrit të dritareve dhe dyerve të ndrruara,emrat e personave përgjegjës dhe informatë për zbatimin e këtyre aktiviteteve

Gjuhë shqipe

Matematikë

Shoqëri

Shkenca natyrore

1Ushtrime për të dalluar fjalinë nga te folurit abet.112. Vjershë: Interpretimi i vjershës: “Shoku im”,fq.84 1.Numërimi duke kërcyer nga 10 faqe 32-332. Formimi I pjesëve të barabarta faqe 3 P 11.Dashuria dhe gëzimi, frika dhe pikëllimi

1. Shfrytëzimi i energjisë elektrike2. Si bëhet betoni

11

1

1

1

11

III

IV

II

II

III

IXI

IX

II

IX

IXII

Sanimi dhe ndrrimi i dritareve dhe dyerve me qëllim të ruajtjes së nxehtësisë.Emërtimi I personave përgjegjës në pajtueshmëri me numrin e paraleleve dhe ndrrimeve në shkollë;formimi i eko vëzhguesve(grup nzënësish për përcjelljen e ecurisë së këtyre proceseve)të përfshirë në implementimin e këtyre aktiviteteve

Arsim figurativ

Arsim muzikor

AFSH

1.Llojllojshmëria e vijave2. Punë me materiale të ndryshme

1.Instrumentet muzikore per fëmijë f.2. Zgjatjet e ndryshme të zërit

1.Ecje me tempo të ngadalshëm dhe të shpejtë2. Vallëzime të lehta

11

11

1

1

IVIV

IVIV

II

III

IXI

IXII

IX

VI

Gjithsejt


EKO-STANDARDI II: KURSIMI I UJITShfrytzimi racional i ujit në godinën shkollore dhe oboorritQëllimi: Zvoglimi i harxhimit të ujit për 10 %në krahasim me vitin e kaluar

Uji është jeta jonë!Uji është më i vlefshëm se gjithçka,pa të cilin nuk mund as të paramendohet jeta jonë.Por për fat të keq njerëzit nuk kujdesen sa dhe si e harxhojmë ujin.Nga ndotja e uit për çdo ditë pakohet sasia e ujit të pijshëm.Me një angazhim dhe përkushtim adekuat ne mund ta shpëtojmë ujin nga ndotjet e ndryshme.



Java muaji

Analiza e gjendjes së instalimit të ujit gypave ,ventilave dhe mjeteve tjera që përdoren në shkollë në lidhje me mirëmbajtjen e ujit;informatë nga analiza e gjendjes së instalimit të ujësjellësit

Gjuhë shqipe

Matematikë

Shoqëri

Shke.natyrore

1.Shkronja e vogël dhe e madhe e shtypit T,t2.Shkronja e vogël dhe e madhe e shkrimit F,f

1.Numrat tek dhe cift faqe 24 2. Bëje shumën tënde fq. 42

1.U ndihmoj më të vegjëlve se unë

1.Si punon drita e dorës2. Bërja e hijeve

11

11

1

11

IIIIV

IIIV

I

IIII

XIII

XIII

X

XIII

Sigurimi ,furnizimi i ujit për qëllime të pastërtisë,ujitjes të sipërfaqëve të gjelbrimit ,vendosja e tubave ose instalime të ndryshme të ujit për qëllime të akumulimit të ujit nga shiu ,bora etj.Ky uj do të shfrytzohet për ujitjen e gjelbrimit,pastrimit të oborrit etj.

Arsim figurativ

Arsim muzikor

AFSH

1.Pikturim-krahasim i gjurmëve Fotografia faqe 422.Të shikojmë skulpturë

1.Ti dallojmë tingujt-zërat2.Vallëzim

1.Hedhja e topave prej gome ne cak Rregullat e lëvizjes në valle f.342.Kapërcim përmes thasëve, litarit

11

11

11

IVII

IIIII

IIII

XIII

IXIII

XIII

Gjithsejt orë 13



EKO-STANDARDI III Mirëmbajtja e godinës shkollore dhe mjedisit të shëndoshë në shkollë

Mjedis i pastër dhe i shëndoshë për punë dhe mësim në klasëQëllimi: krijimi i kushteve të shëndetshme për mësim dhe punë në shkollë

Aktivitetet Lënda Përmbajtja Buxheti Koha e realizimit

Java muaji

zbukurimi i koridoreve,zyrave dhe klasave me lule dhe dekorime të ndryshme.Aksion për pastrimin e gjërave të pa nevojshme ,që jan jasht përdorimit ,në klasë dhe koridore.Punë projektuese ,ligjërata si dhe prezentim për mjedis të shëndoshë në klasë dhe shkollë.Selektimi i gjërave që jan jasht përdorimit dhe gjërave që do të përdoren në të ardhmen.Analizë e detajuar e punës së eko-këshilit në shkollë.

Gjuhë shqipe

Matematikë

Shoqëri

Shkenca natyrore

Arsim figurativ

Arsim muzikor

AFSH

1.Përpunimi i shkronjave: Z z Zh zh, fq.522.Në biblioekë huazimi dhe kthimi I librave1.Rrafshi f.492. Shumëzimi dhe pjesëtimi f.291.Ushtrime per mënyrën e informimit f.25

1.Dielli është burim i dritës f.412. Orbita Tokësore

1.Ngjyrat sekondare dhe primare f.202.Ngjyros dhe luaj duke imituar

1.Ushtrime këndimi2.Modelim:modelojmë me plastelinë forma të trupave gjeometrik

1.Lojë me vrapim2.Luaj me top…

Prindërit,Afaristët donator etj.Aksioni për për mbledhjen e letrave të vjetruara,hekur jasht përdorimit,kanaçe,shishe të plastikës etj.Të gjitha këto materiale shiten për riciklim dhe të hollat e mbledhura shfrytzohen dhe blihen gjëra për qëllime të realizimit të Eko-standardeve në shkollë.

IIIII

IIIIII

II

IIII

III

IIIIII

III

XIIV

XIIV

XI

XIIV

XIIV

XIIV

XIIV


EKO-standardi IV:Oborr ekologjik i rregulluar

Oborr i rregulluar dhe funksional,në pajtueshmëri me kërkesat e duhura për mjedis të mbrojtur jetësor.Qëllimet:Oborr i rregulluar funksional,sipas gjith parametrave në mënyrë që maksimalisht të përdoret për qëllimet të të gjithëve që qëndrojnë në shkollë.



Java muaji

Analiza e gjendjes së instalimit të ujit gypave ,ventilave dhe mjeteve tjera që përdoren në shkollë në lidhje me mirëmbajtjen e ujit;informatë nga analiza e gjendjes së instalimit të ujësjellsit

Gjuhë shqipe

Matematikë

Shoqëri

Shkenca natyrore

1.Zhv. i shkr. së dorës: j J ,fq.692.Shkrimi i shkronjës së madhe dhe të vogël në abetare f.167 FP f.133

1.Vlera e banknotave faqe 372. Sa është rezultati? faqe 51 1.Në shkollë eci…

1. Lojë peshkimi2. Kujdesi ndaj mjedisit

11

11

1

11

IIIV

IIIIV

II

IIIII

XIIVI

XIIV

XII

XIIV

Sigurimi ,furnizimi i ujit për qëllime të pastërtisë,ujitjes të sipërfaqëve të gjelbrimit ,vendosja e tubave ose instalime të ndryshme të ujit për qëllime të akumulimit të ujit nga shiu ,bora etj.Ky uj do të shfrytzohet për ujitjen e gjelbrimit ,pastrimit të oborrit etj.

Arsim figurativ

Arsim muzikor

AFSH

1. Zbukurimet për Vitin e Ri-letër me ngjyrëVizitë në…..2.Modelojmë gjësende me volum të përbërë(kafshë,zogj)

1. Hapërim,marshim,kërcim Gëzuar ditëlindjen f.812.Luajmë lojën Eni,meni,ceni f.29

1. Ngritja dhe bartja e shokut2.Ushtrime :Lojë në futboll

11

11

11

IIV

IVIV

IVIV

XIIV

XIIVI

XIIVI


Aktivitetet gjat orës:Arsimtari kërkon nga nxënësit me diskutim të numrojnë mënyrat të cilat mund të kursejnë ujin.Shënohen në tabelë ,pastaj nxënësit ndahen në grupe dhe nxënësit shkruajnë mënyrat për kursimin e ujit dhe rëndësia e ujit të kursyer.

Oborr i rregulluar ekologjik-Arsimtari drejton diskutimin për oborr ekologjik dhe të rregulluar dhe përmes bisedës me nxënësit vie deri tek vendime të ndryshme për të njejtat.Pastaj arsimtari dikton tekst për oborr të rregulluar ekologjik,kurse nxënësit shkruajnë. Eko-standardi III:Mirëmbajtja e godinës shkollore dhe mjedisit të shëndoshë në shkollëArsimtari Në orën e projektit të eko-projektit orienton diskutimin për rëndësinë e mirëmbajtjes së godinës shkollore dhe kërkon me stuhi idesh të gjejnë zgjidhje më të mira për rregullimin e oborrit shkollor.Nxënësit duhet të ndahen në grupe dhe çdo grup punon projektin për ndërtesën me oborr të rregulluar shkollor.


Transporti :Në shkollë nxënësit shkojnë në këmbë ,kurse një pjesë e arsimtarëve udhtojnë me automjetet e tyre personale,por nuk ka arsimtar që udhton me biçikletë.Në klasën tonë gjat bisedimit që kemi pas kemi ardh në përfundim që arsimtarët që jetojnë afër shkollës të përdorin biçikleta me qëllim që sa më pak të përdoren automjetet ,sepse automjetet lëshojnë gazra dhe e ndotin ambientin dhe mjedisin jetsor,kështu që gazrat e lëshuara demtojnë nxënësit.

Mbeturinat-Në mjedisin e shkollës sime ka mbeturina.Më së shumti ka në pjeset ansore të shkollës Ato mbeturnia jan hedhurinat nga ushqimi dhe paketimet e ushqimeve ,por gjithashtu ka edhe hedhurina të letrave .Pjesn më të madhe të bërllogut e bëjnë nxënësit ,por ndonjëherë bërllogun e bëjnë edhe kalorsit e rastit qëk alojnë rreth shkollës. Zvoglimi I bërllogut:Bërllogu do të zvoglohet me vendosjen e kontejnerëve në vendet e caktuara ,të shqiptohen denime të caktuara me qëllim që të rritet vetëdija ekologjike tek nxënësit.Energjija në shkollën tonë shfrytzohet energjija elektrike dhe termike.Druri rryma maksimalisht shfrytzohen .Në vit shkolla jonë harxhon një sasi të konsiderueshme të drurit si dhe rrymës.Preferohet që koftorët të jen me standarde më të larta dhe koftorët e vjetër të zëvendsohen me të rinj me qëllim që të fitohet një energji termike më e mirë dhe më ekonomike.Mënyra më e mirë dhe më efikase do të ishte që koftorët dhe përdorimi i drurit për energji termike të zëvendsohet me naftë që është e dedikuar për amvisëri,ku dukshëm do të ngriteshin në nivel më të lartë Eko -standardet

Eko-standarde kl.IV


Uji: Shpesh herë i hasim çeshmat të leshuara ose pikojnë pika ë vogla uji,kjo është si pasoj e ventilave jo adekuat ose të vjetruara.Eko vëzhguesit njoftojnë me kohë personat përgjegjës në shkollë me qëllim që uji mos të harxhohet pa nevojë dhe menjëherë personat duhet të ndërmarrin hapat e nevojshëm që në afat kohor sa më të shkurtë të eliminojnë defekin duke pasur parasysh se shpesh herë si pasoj e rrjedhjes së ujit është edhe shtypja e madhe.Eko vezhguesit informojnë dhe njerëzit kompetent duhet ta menjanojnë problemin e harxhimit të ujit . Në oborrin e shkollës nuk ka ndonjë paisje adekuate për akumulimin e ujit të shiut ,sikur të kishte uji ishiut do të akumulohej ,preferohet që të vihet ndonjë govat ose diçka ngjashëm me qëllim të akumulimit të ujit të shiut ku në raste kur nuk ka uj të mjaftueshëm do të shfrytzohej për ujitje të parkut ,ujitje të luleve ,larjen e oborrit etj.

Shëndeti: shpesh herë shëndeti është i lidhur edhe me ushqimin e shëndoshë. Ende nuk kemi organizuar ndonjë ligjëratë në lidhje me ushqimin e shëndetshëm por nxënësit kan pas rast të njihen gjat orëve të njohjes së mjedisit.në të ardhmen do të organizohen tema të ngjajshme me arsimtarin e biologjisë.Në shkollën ton nuk kemi bërë ndonjë anket në lidhje me ushqimin e shëndetshëm,por një numër ikonsiderueshëm përgaditin ushqim të shpejt ,çka nuk është e preferueshme.Në perioden e ardhshme të këtij viti shkollor do të kërkojmë nga drejtori dhe eko-këshilli që të hapet një kuzhin në shkollë me qëllim që të ushqehemi më shëndetshëm në shkollë. Edhe pse nuk kemi sallë sporti me gjith ate organizohen gara ne futboll ,hendboll,basketboll dhe disciplina tjera sportive,ku të gjith ata që jan në shkollë të ken mundësi argëtimi dhe relaksimi.Në shkollë është e ndaluar pirja e duhanit në hapsira të mbyllura, ku në shkollë jan të vendosura shenja për ndalesë të mos pirjes së duhanit dhe at ndalesëtë gjith arsimtarët dhe të punsuarit tjerë e respektojnë.


1.Mjedisi të ruhet,mirëmbahet dhe të pastrohet.2.Përmes bisedimeve të vazhdueshme ,të flitet dhe të binden nxënësit dhe të gjith në shkollë që të zhvillohet vetëdija aktive për domethënjen dhe rëndësinë e mjedisit të shëndetshëm dhe të pastër.3. Të mos hudhen çfarë do lloi mbeturine vend e pa vend.4.Të selektohet dhe klasifikohen mbeturinat me qëllim të riciklimit.5.Në mënyrë adekuate të përdoren resurset në kuptim të kursimit te ujit energjisë elektrike dhe termike.6.Poçet elektrike dhe aparatet e ndryshëm të çkyqen nëse nuk përdoren7.Gjith ventilat e ujit të mbyllen mos të rrjedh uji nëse nuk përdoret.8.Mësojtoret pas çdo ndrrimi të pastrohen dhe mundësisht të bëhet dezinfektimi me mjete adekuate dezinfektuese.9.Mësonjtoret rregullisht të ajrosen.10.Xhamat e dritareve rregulisht të pastrohen me qëllim që të ndriçohen klasat.11.Koridoret pas çdo pushimi të gjatë dhe pas çdo ndrrimi të lahen me uj.12.Në nevojtore mos të hudhet çfarëdo lloji i mbeturinave.13.Nyjet sanitare gjithnjë të dezinfektohen me mjete adekuate dezinfektuese.14.Çdo të hënë në orën e bashkësisë klasës të pastrohet oborri dhe të largohen gjëra t e pa nevojshme.15.Lulet çdo ditë të ujiten dhe sipas nevojës të mbillen të reja nëse ndonjë lule është tharë.16.Në oborr rregullisht mbeturinat të mblidhen dhe hudhen në vende të caktuara ,ne kontejner ose ndonjë vend që paraprakisht është caktuar për hudhjen e mbeturinave.17.Çdo ndryshim që hetohet në ndonjë hapsirë shkollore në kuptim të kontaminit,menjëherë të paraqitet tek personeli teknik dhe në afatin ma te shkurtë të mundshëm kohor të mënjanohet.18.Rregullisht të përdoret sapun i lëngshëm dhe i njejti të përdoret në mënyrë racionale.19.Qilimat në koridore dhe zyrë spaku dy herë në vit të lahen.20.Të fillohet të praktikohet me mbledhjen e letrës së vjetër dhe letrave që nuk përdoren,hekurit të vjetruar që është jasht përdorimit,plastikës me qëllim të riciklimit.21.EKO KODEKSI të mbetet publik ,ku të gjithë të punësuarit do të ju përmbahen këtyre rregullave dhe të njejtat t’i respektojnë.

EKO KODEKSI


5 Mars-kursimi i energjisë21 Mars-dita e ekologjisë 22 Mars-dita ndërkombëtare e kursimit të ujit7 Prill dita- ndërkombëtare e shëndetësisë22 Prill-dita ndërkombëtare e planetit tokëEKOLOGJIA

Ekologjia është shkencë e mjedisit jetsor.Si shkencë bënë pjesë relativisht në shkencat e reja biologjike ,e cila ende po zhvillohet duke kërkuar dhe hulumtuar për të gjetur rrugë për përmirsimin e mardhënjeve të prishura në mes njeriut dhe natyrës si dhe për përparimin e shkencës së ekologjisë.Nocioni ekologji eshtë themeluar në vitin 1866.Në vitet e fundit shkenca e ekologjisë eshtë mjaft aktuale,për shkak të dëmeve të mëdha që i shkakton njeriu natyrës.Njeriu me vetëdije apo pa vetëdije nuk mendon për pjesën e ardhshme të jetës së tij dhe gjeneratave të ardhshme.10.09.2016 Eko- standarde kl.II 15

Eko KALENDAR

1610.09.2016 Eko- standarde kl.II

№ Lëndët Muajt Java Ora Nr.i orëve

1. GJUHË SHQIPE Shtator II 6 12. MATEMATIKË Shtator II 15 13. ARSIM FIGURATIV Shtator IV 7 14. ARSIM MUZIKOR Shtator IV 7 1

6. SHOQËRI Shtator II 4 17. SHKEN.NATYRORE Shtator II 4 18. AFSH Shtator III 8 1

Gjithsejt orë 7


1. GJUHË SHQIPE Tetor III 34 12. MATEMATIKË Tetor I 22 13. ARSIM FIGURATIV Tetor IV 15 14 ARSIM MUZIKOR Shtator II 11 1

6. SHOQËRI Tetor IV 7 17. SHKEN.NATYRORE Tetor II 12 18. AFSH Tetor III 22 1

Gjithsejt orë 7


1. GJUHË SHQIPE Nëntor III 51 12. MATEMATIKË Nëntor II 43 13. ARSIM FIGURATIV Nëntor II 20 14. ARSIM MUZIKOR Nëntor III 22 1

5. SHOQËRI Nëntor II 10 16. SHKEN.NATYRORE Nëntor III 21 17. AFSH Nëntor IV 36 1

Gjithsejt orë 7

№ Lëndët Muajt Java Ora Nr.iorëve

1. GJUHË SHQIPE Dhjetor III 72 12. MATEMATIKË Dhjetor II 70 13. ARSIM FIGURATIV Dhjetor IV 32 14. ARSIM MUZIKOR Dhjetor IV 32 1

5. SHOQËRI Dhjetor II 14 16. SHKEN.NATYRORE Dhjetor III 28 17. AFSH Dhjetor III 46 1

Gjithsejt orë 7



1. GJUHË SHQIPE Janar-shkur III 110 12. MATEMATIKË Janar-shkur II 94 13. ARSIM FIGURATIV Janar-shkur IV 36 14. ARSIM MUZIKOR Janar-shkur I 38 1

6. SHOQËRI Janar-shkur I 17 17. SHKEN.NATYRORE Janar-shkur II 32 18. AFSH Janar-shkur II 54 1

Gjithsejt orë 7


1. GJUHË SHQIPE Mars IV 138 12. MATEMATIKË Mars II 131 13. ARSIM FIGURATIV Mars II 48 14. ARSIM MUZIKOR Mars III 50 1

5. SHOQËRI Mars I 22 16. SHKEN.NATYRORE Mars II 49 17. AFSH Mars I 75 1

Gjithsejt orë 7


1. GJUHË SHQIPE Prill III 150 12. MATEMATIKË Prill I 150 13. ARSIM FIGURATIV Prill IV 56 14. ARSIM MUZIKOR Prill III 56 1

6. SHOQËRI Prill II 26 17. SHKEN.NATYRORE Prill III 57 18. AFSH Prill II 81 1

Gjithsejt orë 7


1. GJUHË SHQIPE Maj-qershor II 192 12. MATEMATIKË Maj-qershor III 170 13. ARSIM FIGURATIV Maj-qershor IV 68 14. ARSIM MUZIKOR Maj-qershor IV 67 1

6. SHOQËRI Maj-qershor I 32 17. SHKEN.NATYRORE Maj-qershor II 63 18. AFSH Maj-qershor IV 101 1

Gjithsejt orë 7


1.Ndërprej poçet elektrike dhe gjithë aparatet tjera që nuk përdoren!

2.Mundohu të ecësh në këmbë dhe me biçikletë!

3.Shfrytzo në mënyrë racionale ujin!

4.Riciklo letrën e vjetër,plastikën dhe metalin!

5.Ushqehu me prodhime të shëndetshme dhe ekologjike!

Eko- standarde kl.II 1910.09.2016

Plan-për-mesim-me-eko-standarde Kl II 2016/17

Education

Transcript of Plan-për-mesim-me-eko-standarde Kl II 2016/17