Plan Lector Colegio Santa Ana
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D P T O . L E N G U A J E Y C O M U N I C A C I Ó NP A U L I N A P O B L E T E G A C I T Ú A
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PLAN LECTOR COLEGIO SANTA ANA
http://www.youtube.com/watch?v=80-XPK_O-Yw
¿QUÉ ES EL PLAN LECTOR?
• Gusto por la lectura• Habilidad de la lectura• Ampliación de conocimientos• Iniciativa propia.• Desarrollar la sociabilidad• Ampliación de mundo• Empatía
• Estrategia metodológica
Acuerdo en común con la comunidad educativa.
Importancia del desarrollo del
Lenguaje
PLAN LECTOR
Componentes del plan lector
- Libros que utiliza el plan lector.- Actividades de apoyo.- Normas de funcionamiento.
- 8 libros al año por cursoMotivación (inicio)Acompañamiento (Desarrollo)Dar cuenta (finalización)
-Encargado plan lector.-Tiempo de plan lector.-Mantención de los libros.-Actividades de estimulación en la lectura.-Registro de préstamo
…¿ Y LA FAMILIA?
Padres en el Plan Lector
Estimular la lectura desde el hogar.
Colaborar con el espacio tiempo y espacio
Escuchar comentarios, dudas, preguntas, reflexiones.
Apoyar la lectura como un gusto.
ACTIVIDADES DE APOYO PLAN LECTOR
Motivación
- Recurrir a elementos atractivos para los niños.- Crear ambiente de concentración.- Anticipar el texto.- Conocer el contexto del autor.
Acompañamiento a la lectura
- Mostrar diversas páginas del libro preguntando quién ha llegado a la lectura de esa parte
- Disponer diario mural con temática del libro.- Publicar noticias o informativos sobre lo
autores de libros que se leen.
«Dar cuenta»
- -Dar cuenta ante sí mismo: Lleva registro de lo leído. «Diario de lectura».
- Dan cuenta ante los demás: Responder ante pregunta valorativas.
- Inventar nuevos finales.- Relatar principales momentos del texto.- Parafrasear el texto.- Paneles del texto., etc.
MOMENTO DE MOTIVACIÓN
Despertar la motivación
- Factor suspenso
- Factor tierno
- Factor triste
- etc.
Presentar ilustraciones
Conocer la biografía del
autorconjunto de recursos,
procedimientos y técnicas usadas en el
procesamiento, almacenamiento y
transmisión de información
Uso de las tic’s
ACOMPAÑAMIENTO DE LA LECTURA
Mantener la motivación
Mostrar y comentar
páginas del libro
Poner la lista de los libros
a leer
Disponer un rincón del mural para
escribir comentarios
Formular preguntas
del contenido
Publicar noticias sobre los
autores del libro
DAR CUENTA
Llevar registro
personal de lo leído
Dramatizar textos
Organizadores gráficos
Fichas de lectura
DAR CUENTA
• Crea personajes con cartulina y palito de helado• En el vestido se escriben las características del personaje y los
lugares que visitó.
Creando personajes
La cuncuna
Dibujar o armar una concuna de varios óvalo, en cada óvalo escribir.1. Nombre del alumno.2. Nombre del cuento.3. Autor del cuento.4. Personajes del cuento.5. Lugares donde ocurre el cuento.6. Hechos que ocurren en el cuento.
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-Hacer siluetas de ropa y luego colgar (con ganchos tipo perros de ropa)En cada ropa (pantalón,vestido, camisa, jumper, polera se indica lo que se quiere solicitar de acuerdo al cuento y la edad.• Personajes• Hechos• Lugares• Opinión • Mensaje de Recomendación• Inicio• Desarrollo• Final
El Colgador de Ropa
El sombrero del mago: Escoger frases claves de los libros leídos para sacarlas al azar.
Mensajes de pared: Disponer una pared para que escriban sus pensamientos del libro.Degustación literaria:
Paladear distintos sabores enumerados en las lecturas que se está trabajando . El canasto de los sentidos:
Elección de un baúl o canasto en el que introducirán elementos con textura, olores, colores.
Museo virtual de los cuentos: Elección de un baúl o canasto en el que introducirán elementos con textura, olores, colores.
Dramatización de cuentos: Uso de la dramatización para recrear partes escogidas.
Promoción de valores: Actividades de animación teniendo como referencia la literatura infantil como promotora de valores .
Recreando la visita de un escritor: Hipotetizar visita de autores y especular posibles preguntas.
PARA REFLEXIONAR
• “El amor por la lectura es algo que se aprende, pero no se enseña. De la misma forma, nadie puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede obligarnos a amar a un libro. Son cosas que ocurren por razones misteriosas, pero de lo que sí estoy convencido es, que a cada uno de nosotros hay un libro que nos espera. En algún lugar de la biblioteca hay una página que ha sido escrita para nosotros”. Alberto Manguel (1948).