PLAN ESTRATÉGICO - copladi.udg.mx · FUENTE: Plan de Desarrollo Institucional 2014-2030....
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El Tecnológico de Monterrey nace en el año de 1943 gracias a la visión de Don Eugenio Garza Sada y de un grupo de empresarios mexicanos, quienes hicieron realidad el sueño de crear una institución educativa de vanguardia y excelencia.
“Los grandes proyectos siempre deben comenzar de la manera más sencilla”
Eugenio Garza Sada4
El Tecnológico de Monterrey es una
institución sin fines de lucro de la sociedad y
para la sociedad que busca transformar
México y el mundo a través de la educación
BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUENTE: Plan de Desarrollo Institucional 2014-2030. Universidad de Guadalajara
Público Privado
Eco
nó
mic
oSo
cial
• Mayores ingresos tributarios• Más alta productividad• Mayor consumo• Fuerza laboral capacitada y creativa• Menor dependencia de apoyo financiero del
Estado• Contribución al cuidado del medio ambiente
y los recursos naturales
• Mejores salarios y beneficios• Mayores oportunidades de empleo• Niveles más altos de ahorro• Mejores condiciones personales de trabajo• Movilidad personal/Profesional
• Mejores condiciones de salud y expectativas de vida
• Mayor calidad de vida para los hijos• Mejores decisiones de consumo• Estatus personal más alto• Mayor cantidad de hobbies y actividades de
tiempo libre• Mayor bienestar individual familiar
• Menores tasas de criminalidad• Aumento de conductas filantrópicas y de
servicios a la comunidad• Mejor calidad de la vida cívica• Cohesión social y mayor aprecio por la
diversidad• Incremento de la capacidad y uso de
tecnologías
Ca
Cambiar
Campus Chico < 500 MT
Campus Mediano 500 -1000 MT
Campus Grande > 1,000 MT
Tecnológico de Monterrey
PRESENCIA NACIONAL EN 31 CAMPUS
…y 19 sedes internacionales
Preparatoria
Profesional
Posgrado
(1) Septiembre 2015
90,917 alumnos1
26,284
55,015
9,618
DATOS Y CIFRAS RELEVANTES
90,917 alumnos1
Preparatoria
Profesional
Posgrado
26,284
55,015
9,618
DATOS Y CIFRAS RELEVANTES
38%
11%
44%
4%3%
Ingeniería, Ciencias yTecnologías de Información
Negocios
Arquitectura Arte y Diseño
Ciencias de la SaludCiencias Sociales y Humanidades
(1) Septiembre 2015
(1) Septiembre 2015
DATOS Y CIFRAS RELEVANTES
30%
23%
37%
6%4%
Ingeniería, Ciencias yTecnologías de Información
EGADE Business School
Educación, Humanidadesy Ciencias Sociales
Escuela de Gobierno
Ciencias de la Salud
90,917 alumnos1
Preparatoria
Profesional
Posgrado
26,284
55,015
9,618
DATOS Y CIFRAS RELEVANTES
52% de los alumnos cuentan
con BECA o APOYO
FINANCIERO
de los egresados con
EXPERIENCIA
INTERNACIONAL54%
21%de los egresados son SOCIOS
o DUEÑOS DE SU PROPIA
EMPRESA a los 3 meses de
su graduación
(1) Información a Septiembre 2015
APRENDER HACIENDO• Aula invertida• Profesores con experiencia en
la industria• Semestre Empresarial
EL MEJOR LUGARA PARA ESTUDIAR Y PREPARARTE PARA SER FELIZ• Enfoque en la ciencia de la
Psicología Positiva• Ecosistema de Bienestar y
felicidad
13
Formamos personas con propósito de vida y las competencias para alcanzarlo.
Es un innovación del Tecnológico de Monterrey distinguida en el mundo por ser la única Institución en el mundo enfocada en el bienestar y la felicidad.
EXPERIENCIA EDUCATIVA A LA MEDIDA DE LOS ALUMNOS• Flexibilidad• Selección del 40% del currículo• Basado en certificados de
especialidad
Lo que nos hace únicos:
14
Formamos personas con propósito de vida y las competencias para alcanzarlo.
Información a septiembre 2015
47,565MATRÍCULA TOTAL
4,500PROFESORES
15,425NUEVOS
INGRESOS
1,508COLABOADORES
27 CAMPUS EN LAREPÚBLICA MEXICANA
15CARRERASPROFESIONALES
6 MAESTRÍAS
27CONSEJOS DE EMPLEABILIDAD290 EMPRESARIOS PARTICIPANDO
80% ALUMNOS CON EMPLEO AL DÍA DE GRADUACIÓN
10 CARRERAS• EJECUTIVAS • EN LÍNEA
57,983GRADUADOS
1 CAMPUS ENLINEA
15
Buscamos transformar la práctica médica en México a través de nuestros Centros Médicos Académicos,
clínicas ambulatorias e institutos de especialidad, que incluyen:
2centros médicos académicos
10 institutos de especialidad
2clínicas ambulatorias de
Fundación Santos y de la Garza Evia
pacientes158,540
consultas médicas1162,250
consultas, cirugías,
tratamientos y exámenes1
35,900
Áreas de enfoque:3• Cardiología
Oncología
Neurología y
neurocirugía
1 Información de Enero a Diciembre 2014
17
CorporativosSistema
Financiero Medios Seguridad Entretenimiento
Educación Gobierno Democracia Trabajo Transporte
Educación
ESTAMOS EN UN PUNTO DE INFLEXIÓN EN LA HISTORIA
18
ESTAMOS VIVIENDO UN CAMBIO EXPONENCIALCálculos por segundo hecho por cada $1,000 USD de valor
Más rápidas
Más chicas
Más baratas
Mejores
1900 1925 1950 1975 2001 2025 2050 2075
1030
1040
1020
101
1
10-10
Todos los cerebros humanos
Cerebro humano
Cerebro de un ratónCerebro de un insecto
Apple Mac II
UNVAC ITabuladorHolerith
Otros ejemplos:
Número de dispositivos conectados a internet
Costo del secuenciar genoma humano
(decreciendo)
Costo de generar energía solar (decreciendo)
19
Aumento en la inequidad de ingresos
Baja tasa de crecimiento en empleos
Falta de liderazgo para enfrentar los retos de la humanidad
RETOS DE LA HUMANIDAD… WORLD ECONOMIC FORUM
FUENTE: Outlook on the Global Agenda. World Economic Forum 2015
20
1977 1982 1987 1992 1997 2002 2007 2011
4.0
2.0
2.2
2.4
2.6
2.8
3.0
3.2
3.6
3.8
3.4
600
350
400
450
500
550
Nuevos negocios en
Estados Unidos
(miles de firmas)
Empleos en nuevos negocios
en Estados Unidos
(millones de empleos)
Correlación de 83%
FUENTE: White House Business Council 2014
EL EMPRENDIMIENTO ES UNA DE LAS FORMAS PROBADAS
QUE EXISTE PARA GENERAR CRECIMIENTO Y BIENESTAR
NO TIENE INMUEBLES
NO TIENE INVENTARIO
NO ES DUEÑA DE NINGÚN VEHÍCULO
NO GENERA CONTENIDO
21
Uber, la compañía de taxis más grande del mundo,
Facebook, el sitio más popular de noticias e información,
Alibaba, uno de los sitios de comercio electrónico de
vayor valor en el mercado,
Airbnb, el proveedor de hospedaje más grande del mundo,
HAY UN CAMBIO DE PARADIGMAS
ALINEAR LAVISIÓN
• Visión
• Diferenciadores
• Estrategias
• Iniciativas
estratégicas
• Valores
• Transformación
cultural
ALINEAR LA
ORGANIZACIÓN
• Organización
basada en
procesos,
orientada a los
públicos que
servimos
ALINEAR LA
CULTURA
23
PARA CUMPLIR EL MANDATO SE DEFINIÓ UN MODELO DE TRANSFORMACIÓN
24
DEFINIMOS 4 DIFERENCIADORES
Prioridad 2015-2016
Modelo educativo de vanguardia, enfocado al
desarrollo de líderes con espíritu emprendedor1Prestigio de la institución2Vinculación con egresados, empresas e instituciones3Formación con sentido humano4
25
MODELO
TEC21
DISTRITO
TEC
FORTALECIMIENTO EN
LA CIUDAD DE MÉXICO
SELECTIVIDAD
Y BECAS
VINCULACIÓN CON EGRESADOS
Y CAMPAÑAS FINANCIERAS
INVESTIGACIÓN QUE
TRANSFORMA VIDAS
PROFESORES
INSPIRADORES
Y SIETE INICIATIVAS ESTRATÉGICAS
Prioridad 2015-2016
SELECTIVIDAD Y BECAS
Atraer a los mejores estudiantes nacionales e internacionales con gran talento y alto potencial de liderazgo, sin importar condiciones socioeconómicas
27
28
HEMOS MEJORADO NUESTROSINDICADORES DE CAPTACIÓN
84% 78%
65%68%
Tasa de Aceptación
Yield(admitidos que se inscriben)
Profesional
2014 2015 2014 2015
Nota: Datos al 14 de agosto 2015 comparados con el día equivalente al 2014
Alumnos admitidos inscritos provenientes de escuela No Tec
29
ASÍ COMO NUESTROSINDICADORES DE SELECTIVIDAD
Alumnos de
primer ingreso en
categoría
sobresaliente
(Promedio 90 y PAA
1400)1,337 1,354 86.5 87.9
20.1%
24.7%
Prueba de Aptitud Académica(PAA)
Promedio Nivel Anterior
2014 2015 2014 2015 2014 2015
Profesional
Nota: Datos al 14 de agosto 2015 comparados con el día equivalente al 2014
Alumnos admitidos inscritos provenientes de escuela No Tec
372 jóvenes becados al 100%
Promedio 96
Prueba de aptitud académica 1,444
(Promedio Tec: 1,354)
Alto compromiso comunitario y
potencial de liderazgo
En 5 años el fondo
crecerá hasta apoyar a
más de 1,250
alumnos
EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS SE OTORGÓ EL APOYO A 372 JÓVENES
31
Datos sobre el promedio de todos los Líderes líderes del mañana
Datos al 15 de agosto del 2015
APOYAR A ALUMNOS CON EXTRAORDINARIO TALENTO SIN POSIBILIDADES ECONÓMICAS
PROFESORES
INSPIRADORES
Se prohíbe la reproducción total o parcial de este documento Tecnológico de Monterrey®
Asegurar que cada profesor sea inspirador: transformador, vinculado con su entorno, innovador, haga uso de la tecnología y actualizado en su disciplina 33
Transformadores Innovadores
TecnológicosVinculados
Vanguardistas
Un profesor inspirador cuenta con las siguientes características:
34
BUSCAMOS PROFESORES INSPIRADORES
MODELO TEC21
Desarrollar en nuestros alumnos las competencias requeridas para convertirse en los líderes que puedan enfrentar los retos y las oportunidades del siglo XXI
35
36
MODELO BASADO EN RETOS COMO INTEGRADORES DE LA INTERRELACIÓN ALUMNO-PROFESOR-ENTORNO
ENTORNO PROFESOR
ALUMNO
RETO
c
¿Cómo podemos abatir el número de personas que viven en
pobreza alimentaria incrementando la recolección eficiente
de los desperdicios alimentarios?
Problema relevante:México desperdicia 37,000 ton. de alimentos al día
Vinculación:Banco de Alimentos y su comunidad de usuarios
Multidisciplinario:Ejemplos de carreras• Ing. Industrial• Biotecnología• Negocios
Competencias:• Diseño estrategias de
negocios• Diseño de modelos
logísticos• Modelación y análisis
de mejora de productos
• Emprendimiento• Comercialización de
productosbiotecnológicos
!
37
¿CÓMO SERÍA UN RETO?
38
LOS MODELOS EDUCATIVOS SON DE ENFOQUE TIPO “I”-DEPTH O “T”-BREADTH
Buscan que el alumno profundice en
un área específica y su desarrollo de
aprendizaje sea por medio de la
especialización de la disciplinaIT
Además del aprendizaje en la disciplina, se
busca que el alumno desarrolle
habilidades más amplias a esta y que
aprenda a conectar diferentes
perspectivas de distintas especialidades
75%
25%
Enfoque actual promedio
en nuestros programas
50-75%
25-50%
Enfoque PROPUESTO
8,000
asistentes +90%
425
actividades+92%
194
organismos del ecosistema emprendedor +198%
SEGUNDA EDICIÓN DE INCMTY
El festival de emprendimiento más importante de Latinoamérica
42
Tecnológico de Monterrey®
Una semana
Todos los alumnos
Todos los campus
Proyectos
interdisciplinarios
Alcance nacional
internacional
(21-25 de septiembre)SEMANA I
44
INVESTIGACIÓN QUE
TRANSFORMA VIDAS
Realizar investigación aplicada y vinculada para fortalecer la formación de nuestros alumnos
F
I
T
Formar
Innovar
Trascender
Contribuye de manera significativa a la calidad académica de nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo de profesores inspiradores
Convierte el conocimiento científico y tecnológico en soluciones innovadores en beneficio de la sociedad
Transforme a través de la generación y transferencia de conocimiento a las comunidades en lo económico, político y social
45
¿POR QUÉ INVESTIGACIÓN EN EL TECNOLÓGICO DE MONTERREY?
46
7 ÁREAS DE ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
BIOTECNOLOGÍA Y
ALIMENTOS
MECATRÓNICA E INGENIERÍA
TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y
TELECOMUNICACIONES
ENERGÍA Y SUSTENTABILIDAD
POLÍTICAS PÚBLICAS
MEDICINA
NEGOCIOS
EDUCACIÓN, HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
Enfocadas a
problemas
Aplicada
Conectada con la
industria
47
HEMOS MEJORADO NUESTROSINDICADORES EN INVESTIGACIÓN
495 502Fondos invertidos en
investigación (millones)1,200
276 318Profesores miembros
Del SNI500
2014 2015
Meta
2020
48
LA INVESTIGACIÓN JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN LOS RANKINGS
QS Ranking
Global
#1
#700
#2792013
#3872010
#3202011
#3062012
#2532014
149posiciones
#2382015
VISIÓN
REALIZAR INVESTIGACIÓN APLICADA POR MEDIO
DE INNOVACIÓN ABIERTA, COLABORATIVA E
INTERDISCIPLINARIA, PARA FORTALECER LA
4. INVESTIGACIÓN QUE TRANSFORMA VIDASObjetivo:
FORMACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS, INNOVAR Y
TRASCENDER APOYANDO LA RESOLUCIÓN DE RETOS
RELEVANTES, LA COMPETITIVIDAD Y LA
TRANSFORMACIÓN DE COMUNIDADES EN
VINCULACIÓN CON EMPRESAS E INSTITUCIONESDISTRITO TEC
Generar espacios y condiciones sustentables para la investigación aplicada, la innovación y el emprendimiento, transformando 21 colonias denominadas Distrito Tec 50
CLUSTER DE INVESTIGACIÓN Edificios propuestos
Edificios renovados
Edificios existentes51
BUSCA DETONAR CONDICIONES PARA FOMENTAR Y
FORTALECER UN ALTO ENFOQUE EN INVESTIGACIÓN
FORTALECIMIENTO EN
LA CIUDAD DE MÉXICO
Fortalecer el posicionamiento en la ciudad de México mediante sinergias y trabajo en equipo entre los campus de la zona metropolitana para fortalecer su especialización, colaboración y liderazgo
52
ALUMNADO
19,643
21,075
53
Preparatoria PosgradoProfesional
Monterrey
Cd. de
México
Nota: Datos a septiembre del 2015 (Semestre AD15)
LOS CAMPUS DE LA CIUDAD DE MÉXICO JUNTOS TIENEN MAYOR MATRÍCULA QUE CAMPUS MONTERREY
VINCULACIÓN CON EGRESADOS
Y CAMPAÑAS FINANCIERAS
Crear una comunidad global de apoyo que incluya e incremente el sentido de pertenencia de alumnos y egresados
54
55
88 Asociaciones
54 México
34Extranjero
259 mil egresados
6 Clubes
Información a agosto del 2015
Club EXATEC: En el arte, Líderes generación 108/109, Literario, Nutrición, Ajedrez y Medicina
COMUNIDAD EXATEC
56
166 MIL ALUMNOS Y EX-ALUMNOS REGISTRADOS
Canadá: 2,637
EEUU: 17,152
24% trabaja en el extranjero
76% trabaja en México
Francia: 2,822
Ecuador: 2,288
España: 1,912
Otros países: +13mil
+40mil
Colombia: 1,956
Alemania: 1,947
Información al 14 de agosto del 2015
57
LOS INGRESOS POR DONATIVOS SON MUY BAJOS COMPARADOS CON OTRAS INSTITUCIONES RECONOCIDAS
Donativos y patrimonios (% de ingresos)
TEC DE MTY 2
48HARVARD
PRINCETON
MIT
60
25
ALINEAR LAVISIÓN
• Visión
• Diferenciadores
• Estrategias
• Iniciativas
estratégicas
• Valores
• Transformación
cultural
ALINEAR LA
ORGANIZACIÓN
• Organización
basada en
procesos,
orientada a los
públicos que
servimos
ALINEAR LA
CULTURA
61
PARA CUMPLIR EL MANDATO SE DEFINIÓ UN MODELO DE TRANSFORMACIÓN
62
PROCESO DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
OCT NOV ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Planeación de largo plazo
AGO
• Revisión del proyecciones financieras a 10 años y• Prioridades a mediano plazo de iniciativas estratégicas
Planeación de corto plazo• Prioridades y metas de iniciativas estratégicas para el siguiente año• Revisión de estimado de cierre de año
Revisión decierre de año (real)
SEP OCT
Gestión y seguimiento a iniciativas estratégicas(3-4 juntas al año)
63
Centralización de compras por medio de la Dirección de Abasto Estratégico1REFLEXIONA: Sistema de gestión de gasto operativo por medio de solicitudes que son revisadas y validadas por expertos funcionales de acuerdo al monto y tipo de gasto
2
Creación de comités de aprobación de inversiones de acuerdo al monto del proyecto3
HEMOS MEJORADO NUESTROS PROCESOS DE
EFICIENCIA DE GASTOS E INVERSIONES POR MEDIO
DE DIFERENTES INICIATIVAS
64
Centralización de compras por medio de la Dirección de Abasto Estratégico1REFLEXIONA: Sistema de gestión de gasto operativo por medio de solicitudes que son revisadas y validadas por expertos funcionales de acuerdo al monto y tipo de gasto
2
Creación de comités de aprobación de inversiones de acuerdo al monto del proyecto3
LOS AHORROS OBTENIDOS DE HAN SIDO
DESTINADOS AL AUMENTO DE SUELDOS DE
PROFESORES Y BECAS
HEMOS MEJORADO NUESTROS PROCESOS DE
EFICIENCIA DE GASTOS E INVERSIONES POR MEDIO
DE DIFERENTES INICIATIVAS
DESARROLLAMOS TAMBIÉN UN PROCESO ÚNICO DE REVISIÓN DE TALENTO
Establecimiento de objetivos de desempeño1
2
3
Revisión intermedia
Revisión anual de objetivos
Asignación de aumento en función al desempeño del colaborador4
Se debe planear porque ninguna
organización tiene asegurado su
futuro, y corre el riesgo de
volverse socialmente prescindible
e irrelevante
Tonatiuh Bravo Padilla, Universidad de Guadalajara
Planear es decidir
Public confidence is the
only real endowment of
a state university
H.Y. Benedict, Universidad de Texas
67