PLAN EDUCATIVO COVID-19 - SSCC CENTROsscc-centro.edu.ec/docs/doc_1514_1792.pdfPLAN EDUCATIVO...

PLAN EDUCATIVO COVID-19

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PLAN DE CONTINGENCIA

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

SEMANA 1PLAN EDUCATIVO

COVID-19ESTRATEGIASY RECOMENDACIONESDE APRENDIZAJEY ACOMPAÑAMIENTO

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Aprendiendodesdecasa

Guíaparaestudiantesysusfamiliasoacompañantes

Contenido

1. Introducción2. Estrategiasdeaprendizaje3. Recomendacionesparaestudiantes4. Estrategiasparaacompañamientodelosestudiantesencasa5. Recomendacionesparafamiliasoacompañantes6. Anexos

• Enlaceseducativos


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1. Introducción

Conelfindegarantizarelaccesopermanentealaeducaciónduranteesteperíododeemergencia sanitaria, y ante la necesidad de que las familias permanezcan en sushogares,elMinisteriodeEducaciónhadesarrolladounplandecontingencia,desglosadoenlapresenteguía.Los/lasestudiantesysusfamiliasdispondránenotrasguíasdeunaseriedefichasenlasqueseexplicarádetalladamentecuálessonlosejerciciosquedeberánrealizarsegúnlasáreasconlasqueseestétrabajando.Tambiénseespecificanlaspáginasdelostextosescolares a las que deben recurrir en cada caso para desarrollar la planificaciónpropuesta.Es importanterecordarque losprocesospedagógicossonresponsabilidaddetoda lacomunidad educativa, de modo que las madres y los padres de familia sonfundamentalesparaqueestaguíapuedaserplenamenteaprovechada.Elintercambiodeideasyconocimientosatravésdelaconversaciónesunadelasformasdeaprendizajemáspoderosas. Por eso,muchasde las actividadesplanteadas tienenel objetivodefomentareldiálogoentreestudiantesysusfamiliassobreloscontenidosexpuestosylastareascorrespondientes.Todas las actividades y tareas de este plan de contingencia pueden encontrarse enformatodigitalenlaplataformadelMinisteriodeEducación.Utilizarestaguíacomounaherramientadeconstruccióncolectivadesaberes,ycomoimpulsordeldiálogoalrededordeconocimientosdiversosalinteriordecadafamilia,eslaformamásefectivadepreservaryfortalecerlaeducaciónesteperíodo,queexigedenosotroslosmayoresesfuerzosycuidadosparasersuperadoconrapidezysindañosdeningúntipo.2. EstrategiasdeAprendizajeMientras permaneces en casa, puedes continuar con tu aprendizaje siguiendo estossencillospasos:

2.1. Evaluación

• IdentificatusnecesidadesdeaprendizajeAdemás de realizar las actividades, las lecturas y los proyectos que te envíen paracontinuaryreforzartuaprendizaje,puedesplanteartelassiguientespreguntasaliniciarcadasemana:

ü ¿Enquéasignaturatengodificultades?ü ¿Quémecuestahacerenclases(pintar,leer,dividir,escribirensayos,practicar

undeporte,etc.)?ü ¿Quéhabilidadaprendidaenclasesquieromejorar?

• Identificalosrecursosdisponibles

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Cuandohayasreconocido ladificultadquequierassuperaro lahabilidadquedeseasfortalecer,averiguaconquérecursoscuentasparalograrlo.Entreestosrecursospuedencontarselossiguientes:

ü Ellibrodetextoquenosdanenlaescuelaü Losapuntesdelcuadernoü Loslibrosquehayencasaü Revistasoperiódicosü Familiaresqueconozcanlostemasü Enlaceseducativos(anexo)

2.2. Ambientación:Unavezquehayasidentificadoalgúnproblemadeaprendizajeohabilidadpormejorar,correspondeseguirlasrecomendacionesexpuestasacontinuación:

- AdecuarelespacioRealiza tus tareas, lecturas y proyectos educativos en un lugar apropiado, donde teencuentrescómoda/oynohayadistracciones.Evitalatelevisión,elcelular,laradio,etc.mientrashacestusdeberes.

- OrganizartushorariosAunqueestésen casa, es importantemantener tus rutinas, establecerhorariosparalevantarte y acostarte, para comer, para jugar, para distraerte, para ayudar con lastareasdelacasa,paraejercitarteyparaavanzarcontuaprendizaje.Terecomendamosrealizar todas las actividades relacionadas con tu aprendizaje durante las mañanas.Elaboraunhorarioconactividadesyhorasespecíficas.

- DisponibilidademocionalPararealizartusactividadesdeaprendizajedelamejormanera,esimportantequesitienespreguntas,sientesmiedouotraemocióninusual,conversesconunfamiliardeconfianzayexpresestusinquietudes.Entretodos/asserámásfácilmantenerlacalmaylasnormasdehigienenecesarias.Notedejes influenciarporrumoresomensajesnocomprobados y tampoco los compartas. Ante una situación de cambio, la clave estranquilidad.Aliméntatebien,realizalasactividadesquetegustanymanténtumenteentretenidacontrabajoseducativos.2.3. AplicaciónySeguimiento

• ¡Recuerda!Estasnosonvacaciones.Esimportantequecontinúesaprendiendoconelapoyodetufamilia.

• ¡Lee! Existenmuchos libros, revistas y cuentos que te permitiránmanteneractivotucerebro.Escogeunoconayudadetufamilia.

• ¡Practica! Aprovecha este tiempo para repasar los temas que te hayanresultadodifíciles.Mientrasmáspractiques,mejorloharás.

• ¡Cuídate!Recuerdalavartelasmanoscontinuamente.Tambiénpuedesutilizargelantibacterial.


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• ¡Pregunta!Sitienesalgunadudaoquieressabermássobrealgúntema,recurreatufamiliaypregúntalesloquequierassaber.

• ¡Organízate!Hay tiempopara todo. Si utilizasbien lashorasdeldía,podrásjugaryestudiarsinproblema.

• ¡Apoya!Encasahaymuchasactividadesporhacer.Ayudaatusfamiliaresconlosquehaceresdelhogar.

• ¡Comunícate!Sitesientesconfundidooasustado,hablaconunapersonadeconfianzasobreloquetepasa.Compartirloquesientesteayudará.

• ¡Duerme!Recuerdaquevolverása laescuelaencualquiermomento.Debesmantenertushorariosydormirlonecesario.

• ¡No olvides las ciencias! La matemática y las ciencias naturales son muyimportantes.Usatuslibrosdetextoparamantenertealcorriente.

• ¡Ejercítate!Haymuchasactividadesvigorizantesquepuedeshacerdentrodecasa.Juegacontufamiliaymanténactivotucuerpo.

• ¡Escribe!Escribeunacartaatusamigos/as.Puedespedirleatufamiliaqueteayudeyguardarlaparacuandoregresesalaescuela.

• ¡Aliméntate!Losalimentossaludables,comolasfrutasyverduras,leayudaránatucuerpoamantenersefuerteysano.

• ¡Anímate!Dedícalestiempocadadíaatuspasatiempos.Estoesbuenoparatisiempreycuandolohagasconmedida.

• ¡Cuéntale!Sisientesmalestar,cansancio,ocreesquepodríasestarenfermo,cuéntaseloaunfamiliarparaqueteayudeasentirtemejor.

3. Recomendacionesparaestudiantes

Alfinalizarcadadía,reúnetecontufamilia,aprovechalosmomentosenlosqueestánjuntos y conversa sobre tus aprendizajes y las actividades realizadas. Considera lassiguientespreguntas:

ü ¿Quéaprendíeldíadehoy?ü ¿Quémegustóyquenomegustórealizareldíadehoy?¿Porqué?ü ¿Cómomehesentidoduranteeldía?ü ¿Hayalgoquemepreocupayquierocompartir?

4. Estrategiasparaacompañamientodeestudiantesencasa

MientraspermanecemosencasaporelEstadodeEmergenciaSanitaria,lasfamiliasoacompañantesdelos/lasestudiantesdebemos:

• Fomentarel diálogo connuestroshijosehijas conelde finde identificar lossiguienteselementos:- Interesesporlasactividadesdesarrolladasenclases- Dificultadesconalgunaasignatura- Actividadesquedisfrutancompartirenfamilia- Tareasqueleagradarealizarencasa

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• Organizar la información que recibimos desde la institución educativa o losmedios de comunicación, para garantizar que nuestros hijos e hijas esténprotegidosynopierdansuderechoaeducarse.

• Estableceracuerdospara identificarel avancede lasactividadesescolaresencasa.

• Identificarlosrecursoseducativosconlosquesecuentaencasa.• Acordarelespaciooambienteespecíficodondenuestroshijosehijasrealizarán

susactividadesescolares.• Organizarhorariosparalarealizacióndelasactividadesescolares.Acordaruna

horafija,enfatizandoenquelastareasescolaresnopuedendejarseparaelfinaldeldía.

• Mantenerunacomunicaciónpermanenteconlainstituciónatravésdecorreoselectrónicos,llamadastelefónicas,entreotros.

• Estableceruntiempodiariopararealizarunalecturabreveconlafamiliaycomentarlasopiniones,emocionese ideasgeneradasporesta lectura.Unmiembrode lafamilia puede leer en voz alta y, al finalizar, todos/as pueden expresar susimpresiones al respecto. En las últimas páginas de los textos escolares haymaterialesdelecturadiversosquepuedenserutilizadosconestefin.

Enestosmomentos,nuestroshijosehijasrequierendelacompañamientopermanenteyactivodesusfamilias.Comomadre,padrey/oadultoresponsabledeniñas,niñosyadolescentes,es importantepropiciarespaciosdediálogopararesponderpreguntas,solventarinquietudes,hablarsobrelosmiedosylasemocionesdecadamiembrodelafamilia.Esnecesariodesmentir rumoresomensajesnocomprobadosyevitara todacostacompartirlos.Anteunasituacióndecambio,laclaveesmantenerlatranquilidad.Asegúrese que sus hijas/hijos se alimenten correctamente, se ejerciten, realicen lasactividades que más le gusten y mantengan entretenida su mente con actividadeseducativas.5. RecomendacionesparalasfamiliasoacompañantesLasfamiliasdebemostenerencuentalossiguientesaspectos: • Lastareasescolaresrepresentanunaoportunidadparaelaprendizajehastaquelas

clasesseregularicen.Estastareas incluyenactividadesasociadasa la lectura,a lainvestigación(observación,experimentación)yalaresolucióndeproblemas.

• Establecertiemposclarosparaeldescanso,eljuegoyelsueñocontribuyealprocesodeaprendizajeencasa.

• Esimportanteverificarquehijasehijoshayanterminadolastareasescolares.

• Debemosayudardiariamenteanuestroshijosehijasenelprocesodeestudio.Esdegranutilidadllevaralaprácticaloqueseestáaprendiendo.Porejemplo,siseestánestudiandofracciones,anímelo/aparaquedividaalimentosenpartesigualespararepartirlosentre losmiembrosde la familia; si seestá trabajandoconconjuntos,pídaleapoyoparaqueclasifiqueyorganicesualacena;etc.

• Las niñas, niños y adolescentes necesitan palabras de aliento, y la opinión másimportante para ellos/as es la de su familia. Es indispensable motivarlosconstantemente.


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Al finalizar cada día, propiciemos reuniones y aprovechemos estos momentos paraconversarsobrelosaprendizajesylasactividadesrealizadas.Sepuedeiniciareldiálogoconlassiguientespreguntas:

ü ¿Quéaprendistehoy?ü ¿Quétegustóyquénotegustó?¿Porqué?ü ¿Cómotehassentidoduranteeldía?ü ¿Hayalgoquetepreocupayquieresdecirme?

Noolvidemosquetambiénnosotrosdebemoscompartirnuestrasemocionesrespectoalasactividadesquerealizamosadiario.

Acontinuación,seencuentraelesquemadelasfichasqueseránenviadasparacadasubniveldeeducacióngeneralbásica.Elformatoutilizadoserácomoelsiguiente:

• Las dos primeras columnas muestran el día y las asignaturas en las que

trabajarás.Seproponetrabajarcomomínimodosasignaturasdiarias.

• La columna deActividades temuestra el proceso que debes seguir paraaprenderencasa.

• EnlacolumnadeTareas,estánlasactividadesqueseránevaluadasportusdocentes. Por tanto, estas serán presentadas una vez que retornemos aclases.

Elprincipalinstrumentoparaeldesarrollodelasactividadesestutextoescolar.Sino cuentas con acceso a internet, los enlaces sugeridos en estas planificacionesseránomitidos.Estamodalidaddeestudiospuedegenerarinquietudesyposiblesfrustraciones.Sinembargo,es responsabilidadde todos/asapoyarnosparaquecualquierpercancepuedasersuperadoprontamente.

Días Asignaturas Actividades Tareas

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6. Anexos6.1. EnlaceseducativosMinisteriodeEducación

• https://recursos2.educacion.gob.ec/• https://educarecuador.gob.ec/

RecursoseducativosNiñosyniñasde3a6años

• Pocoyóhttps://www.youtube.com/channel/UCnB5W_ZJgiDFnklejRGADxw

• LittleBabyBumenEspañolhttps://www.youtube.com/user/LittleBabyBumEspanol/playlists

• Lunacrecientehttps://www.youtube.com/channel/UCscIA6WB0CrHlhmD-D7_bSA

• ElMundodeLunahttps://www.youtube.com/channel/UCggQhf35fbvZOosqcKm2AGA

• SmileandLearn-españolhttps://www.youtube.com/channel/UCCZpm6436NiU__lcBAlEZmQ

• PiopioFamilyhttp://www.piopiofamily.com/

• DoctorBeethttps://www.youtube.com/channel/UCrvbK8-17ErqbAxVCjQUdtA

Niñosyniñasde7a12años

• Aula365https://www.youtube.com/user/aula365tv

• HappyLearningSpañolhttps://www.youtube.com/channel/UCGkVdu_EVrqqxQ7OnLFK8RQ?app=desktop

• Expcaseroshttps://www.youtube.com/user/ExpCaserosKids

• LaEdutecahttps://www.youtube.com/user/lavideoedutecahttp://laeduteca.blogspot.com/

• LosMatecitoshttps://www.youtube.com/channel/UCaN-6ktazYo54Pg_F-kH6UQ

• MundoPrimariahttps://www.mundoprimaria.com/

• PortalEducapequeshttps://www.youtube.com/channel/UCZcGSGocpyp6J3y8Z82mHCg

Adolescentesde13a18años

• CanalHistoriahttps://www.youtube.com/user/HistoriaTVes

• LaCunadeHalicarnazohttps://www.youtube.com/channel/UCzDmu6QviXbf0cbeFBh2_zA


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• HistoriasdelaHistoriahttps://www.youtube.com/channel/UCpxKZbwwtbAnphTlLsG-8JA

• ElCubildePeterhttps://www.youtube.com/c/ElCubildePeter?sub_confirmation=1

• AcademiaPlayhttps://www.youtube.com/channel/UCv05qOuJ6Igbe-EyQibJgwQ

• Documentalia:https://www.youtube.com/channel/UCu1_aHn0RKbUfv-juBUYy0w

• PeroesoesotraHistoria:https://www.youtube.com/channel/UCBIMW0ZhwULY_x7fdaPRPiQ

• DrawMylife(dependiendodeltema):https://www.youtube.com/channel/UChmLIRBQh3-bRJp3d6Dnnog

• Historiaen10https://www.youtube.com/channel/UC40FZRPiODzhhuJA77M01xA/featured

• DiscoveryChannelhttps://www.youtube.com/user/SUD

• ArteHistoriahttps://www.youtube.com/user/artehistoriacom

• AntonioGarcíaVillarán(arte)https://www.youtube.com/user/MrCangrejoPistolero

• Unpuntocircularhttps://www.youtube.com/user/EverST88

• JulioProfehttps://www.youtube.com/user/julioprofe

• Fisicaymateshttps://www.youtube.com/user/fisicaymates

• Math2mehttps://www.youtube.com/user/asesoriasdematecom

• Tareasplushttps://www.youtube.com/channel/UC6FDIYgydXIcYBdrWF1490g

• Derivandohttps://www.youtube.com/channel/UCH-Z8ya93m7_RD02WsCSZYA

• QuantumFracture(física)https://www.youtube.com/user/QuantumFracture

• ElRobotdePlatón(Físicayquímica)https://www.youtube.com/user/ElRobotdePlaton/featured

• Daleunvoltiohttps://www.youtube.com/channel/UCns-8DssCBba7M4nu7wk7Aw

• ElRobotdeColón(CCNN)https://www.youtube.com/channel/UCWDGyt5hy6UA6Br-hAar03A

• MinutodelaTierra(CCNN)https://www.youtube.com/user/MinutoDeLaTierra

• CuriosoBenhttps://www.youtube.com/user/AndreSlash10

• Antroporama(CCSS)https://www.youtube.com/channel/UCGKzjVZGdJ0YmUqg42xfO5w/featured

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BuscadoresacadémicosUnapartesignificativadelosdeberesesprocesarinformación:buscarenfuentesválidasyconfiables,seleccionar,leer,organizar,analizar,etc.Paraello,lesproporcionamosalestudianteun conjuntodebasesdedatosque lepermitaubicar y filtrar demaneraefectivalainformacióncontenidaenlosbuscadoresyrecursosdeinformaciónparasuusoenlosestudios.Paralosniñosdebásicarecomendamosusarelgoogleacadémico.Buscadoresacadémicos Enlace Temas IdiomasRedalyc.ReddeRevistasCientíficasdeAméricaLatinayelCaribe,EspañayPortugal.

https://www.redalyc.org/home.oa

Cienciassociales,cienciasnaturalesyexactas,arteyhumanidades

Español,inglés.

Dialnet.Basededatosdeproduccióncientífica.UniversidaddeLaRioja.España

https://dialnet.unirioja.es/

Cienciassociales,cienciasnaturalesyexactas,yhumanidades

Español,inglés,francés,otros.

LAReferencia.Redderepositoriosdeaccesoabiertoalaciencia.

http://www.lareferencia.info/es/


Inglés,españolyportugués.

Latindex.SistemaRegionaldeInformaciónenlíneaparaRevistasCientíficasdeAméricaLatina,elCaribe,EspañayPortugal.

https://www.latindex.org

Artesyhumanidades;Cienciasagrícolas;Cienciasdelaingeniería;Cienciasexactasynaturales;Cienciasmédicas;CienciassocialesyMultidisciplinarias.

Español,inglés,francésyportugués.

SciELO.ScientificElectronicLibraryOnline.Revistascientíficasdeaccesoabierto

https://scielo.org/es/ Cienciasdelasalud,Cienciasexactasydelatierra,Cienciashumanas,Cienciassocialesaplicadas,Ingeniería,Lingüística,Cienciasyartes,psicoanálisis.

Español,inglésyportugués.

DOAJ.DirectoryofOpenAccessJournals.

https://doaj.org/

Cienciasdelasalud,Cienciasexactasydelatierra,Ciencias



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humanas,Cienciassocialesaplicadas,Ingeniería,Lingüística,Artes,Música,Psicología,Religión,Tecnología,otros.

BibliotecaMundialenSalud

https://bvsalud.org/es/

Cienciasdelasalud.

Español,inglésyportugués.

BibliotecaClacso.ReddeBibliotecasVirtualesdeCienciasSocialesenAméricaLatinayElCaribe

http://biblioteca.clacso.edu.ar/


Español

Googleacadémico https://scholar.google.es/schhp?hl=es

Informacióncientífica-académica


arXiv.Archivoenlíneadepublicacionescientíficas.

https://arxiv.org/ Física,matemáticas,cienciasdelacomputación,biologíacuantitativa,finanzascuantitativas,estadística,ingenieríaeléctricaycienciadesistemasyeconomía.

Inglés

BibliotecaVirtualMigueldeCervantes.España

http://www.cervantesvirtual.com/

Literatura,Lengua,Arte,Historia

Español

BDM.BibliotecaDigitalMundial

https://www.wdl.org/es/

Manuscritos,librosraros,mapa,fotografías,otrosdocumentos.


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COVID-19ESTRATEGIASY RECOMENDACIONESDE APRENDIZAJEY ACOMPAÑAMIENTO

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