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IES Grande Covián

Departamento de Matemáticas

PLAN DE REFUERZORECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS

-

PENDIENTES Recuperación de

ticas IES Grande Covián

PLAN DE REFUERZORECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS

1º DE ESO

CURSO 2016-2017

ón de Matemáticas1ºESO

ES Grande Covián 1

PLAN DE REFUERZO RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS

IES Grande Covián


PLAN DE REFUERZO

Materia: RECUPERACION DE

ÍNDICE

• Información a los alumnos/as y sus familias:

• Contenidos mínimos ................................

• Plan de trabajo: ................................

• Instrumentos de evaluación y criterios de calificación:

1. Criterios de calificación RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS PENDIENTE DE 1º DE ESO

2. Criterios de Calificación para alumnos/as que se han incorporado al programa PMAR 1

3. Criterios de calificación para alumnos/as NEE Y COMPENSATORIA

ANEXO I. ACTIVIDADES que habrán de realizar los alumnos con RMT de 1º ESO pendiente



RECUPERACION DE MATEMÁTICAS de 1º ESO

Información a los alumnos/as y sus familias: .........................................................

..............................................................................................

................................................................................................

Instrumentos de evaluación y criterios de calificación: ................................

Criterios de calificación RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS PENDIENTE DE 1º DE ESO

Criterios de Calificación para alumnos/as que se han incorporado al programa PMAR 1

Criterios de calificación para alumnos/as NEE Y COMPENSATORIA ................................

ACTIVIDADES que habrán de realizar los alumnos con RMT de 1º ESO pendiente


ES Grande Covián 2

......................... 3

.............................. 3

...................................... 7

........................................... 8

Criterios de calificación RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS PENDIENTE DE 1º DE ESO ......8

Criterios de Calificación para alumnos/as que se han incorporado al programa PMAR 1 ...............8

...........................................8

ACTIVIDADES que habrán de realizar los alumnos con RMT de 1º ESO pendiente .......... 10

IES Grande Covián


• Información a los alumnos/as y sus familias:

� Toda la información relativa al plan de refuerzo para la materia MATEMÁTICAS de 1º ESO aparecerá publicada en la web del centro www.iesgrandecovian .com

� Se informará además a las familias a través de una circular que los materia pendiente recibirán de los tutores.

� Las fechas de las dos pruebas parciales a las que serán convocados TODOSalumnos y alumnas con la materia pendiente, así como los contenidos de cada uno de los parciales, serán publicados en el tablón del departamento

• Contenidos mínimos

- EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS

- El Sistema de Numeración Decimal.- Órdenes de unidades y equivalencias.- Lectura y escritura de números naturales.- La recta numérica. Representación de números naturales en la recta.- Orden en el conjunto N.

- Aproximaciones. Redondeo a un determinado orden de unidades. - OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

- Suma y resta. Relaciones. - Multiplicación. División: algoritmo y relaciones con la multiplicación.- Resolución de expresiones con paréntesis y operaci

operaciones. - Cálculo mental. Utilización de estrategias de elaboración personal.- Uso de la calculadora de cuatro operaciones.

- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

- Resolución de problemas aritméticos con nú - POTENCIAS DE NÚMEROS NATURALES

- Potencias de base y exponente natural. Expresión y nomenclatura.- Traducción de productos de factores iguales a forma de potencia, y viceversa.

- El cuadrado y el cubo. - Significado geométrico. - Los cuadrados perfectos. Memorización de los cuadrados de los primeros naturales.

- Cálculo de potencias de exponente natural. - RAÍZ CUADRADA

- Concepto. Raíces exactas y aproximadas.- Cálculo de raíces cuadradas. Cálculo por tanteo. Aproximacion- La raíz cuadrada en la calculadora.

- LA RELACIÓN DE DIVISIBILIDAD - Identificación de números emparentados por la relación de divisibilidad.- Determinación de la existencia (o de la no existencia) de relación de divisibilidad entre dos números

- MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO

- Averiguar si un número es múltiplo o divisor de otro.- Obtención del conjunto de divisores de un número. Emparejamiento de elementos.



y sus familias:

Toda la información relativa al plan de refuerzo para la materia RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS de 1º ESO aparecerá publicada en la web del centro

.com→Departamentos →Matemáticas → Pendientes

Se informará además a las familias a través de una circular que los materia pendiente recibirán de los tutores.

Las fechas de las dos pruebas parciales a las que serán convocados TODOSalumnos y alumnas con la materia pendiente, así como los contenidos de cada uno de los parciales, serán publicados en el tablón del departamento.

NATURALES El Sistema de Numeración Decimal.

Órdenes de unidades y equivalencias. Lectura y escritura de números naturales. La recta numérica. Representación de números naturales en la recta.

Aproximaciones. Redondeo a un determinado orden de unidades.

ROS NATURALES

Multiplicación. División: algoritmo y relaciones con la multiplicación. Resolución de expresiones con paréntesis y operaciones combinadas. Aplicación de la prioridad de las

Cálculo mental. Utilización de estrategias de elaboración personal. Uso de la calculadora de cuatro operaciones.

Resolución de problemas aritméticos con números naturales.

POTENCIAS DE NÚMEROS NATURALES Potencias de base y exponente natural. Expresión y nomenclatura.

Traducción de productos de factores iguales a forma de potencia, y viceversa.

Los cuadrados perfectos. Memorización de los cuadrados de los primeros naturales. Cálculo de potencias de exponente natural.

Concepto. Raíces exactas y aproximadas. Cálculo de raíces cuadradas. Cálculo por tanteo. Aproximaciones La raíz cuadrada en la calculadora.

Identificación de números emparentados por la relación de divisibilidad. Determinación de la existencia (o de la no existencia) de relación de divisibilidad entre dos números

MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO Averiguar si un número es múltiplo o divisor de otro. Obtención del conjunto de divisores de un número. Emparejamiento de elementos.


ES Grande Covián 3

RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS de 1º ESO aparecerá publicada en la web del centro

Pendientes

Se informará además a las familias a través de una circular que los alumnos/as con la

Las fechas de las dos pruebas parciales a las que serán convocados TODOSi los alumnos y alumnas con la materia pendiente, así como los contenidos de cada uno de los

ones combinadas. Aplicación de la prioridad de las

Determinación de la existencia (o de la no existencia) de relación de divisibilidad entre dos números dados.

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- Obtención de la serie ordenada de múltiplos de un número.- Números primos.

- Identificación-memorización de los primeros números primos. - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

- Resolución de problemas de divisibilidad.

- NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS- Identificación de situaciones que hacen necesarios los números - El conjunto de los números enteros.

- Diferenciación entre número entero y número natural.- Identificación del conjunto de los números enteros.

- Los enteros en la recta numérica. Representación.- Ordenación de un conjunto de números en

- SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS

- Suma (resta) de dos números positivos, de dos negativos o de uno positivo y otro negativo.- Utilización de estrategias para el cálculo de sumas y restas con más de dos números positivos y negativos.

- PRODUCTO Y COCIENTE DE NÚMEROS ENTEROS

- Multiplicación y división de dos números enteros.- Regla de los signos.

- Operaciones combinadas con números enteros.- Orden de prioridad de las operaciones.- Resolución de expresiones con operaciones combinadas.

- EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL- Órdenes de unidades decimales.

- Equivalencias entre los distintos órdenes de unidades.- Lectura y escritura de números decimales.

- LOS DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA

- Representación de decimales en la recta - Ordenación de números decimales.- Interpolación de un decimal entre dos dados.

- OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

- Suma y resta. - Multiplicación. - División.

- Aproximación decimal de un cociente entre enteros.- División de un decimal entre un entero.- División con divisor decimal. Estimaciones.


- Resolución de problemas aritméticos con números decimales.

- LOS SIGNIFICADOS DE UNA FRACCIÓN- La fracción como parte de la unidad: representación,

de fracciones con la unidad. - La fracción como cociente indicado.

- Transformación de una fracción en un número decimal.- Transformación de un decimal en fracción (solo en los casos sencil- Comparación de fracciones, previo paso a forma decimal.

- La fracción como operador. - Fracción de una cantidad. Concepto.- Mecanización del cálculo de la fracción de un número.

- EQUIVALENCIA DE FRACCIONES

- Identificación y producción de fracciones equivalentes.- Identificación a partir de la representación gráfica.- Relación entre los términos de dos fracciones equivalentes (igualdad de los productos cruzados).

- Simplificación de fracciones. - SUMA Y RESTA DE FRACCIONES



Obtención de la serie ordenada de múltiplos de un número.

memorización de los primeros números primos.

Resolución de problemas de divisibilidad.

NEGATIVOS Identificación de situaciones que hacen necesarios los números negativos. El conjunto de los números enteros.

Diferenciación entre número entero y número natural. Identificación del conjunto de los números enteros.

Los enteros en la recta numérica. Representación. Ordenación de un conjunto de números enteros.

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS Suma (resta) de dos números positivos, de dos negativos o de uno positivo y otro negativo.Utilización de estrategias para el cálculo de sumas y restas con más de dos números positivos y negativos.

CTO Y COCIENTE DE NÚMEROS ENTEROS Multiplicación y división de dos números enteros.

Operaciones combinadas con números enteros. Orden de prioridad de las operaciones. Resolución de expresiones con operaciones combinadas.

EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Equivalencias entre los distintos órdenes de unidades. Lectura y escritura de números decimales.

LOS DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA Representación de decimales en la recta numérica. Ordenación de números decimales. Interpolación de un decimal entre dos dados.

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

Aproximación decimal de un cociente entre enteros. cimal entre un entero.

División con divisor decimal. Estimaciones.

Resolución de problemas aritméticos con números decimales.

LOS SIGNIFICADOS DE UNA FRACCIÓN La fracción como parte de la unidad: representación, cuantificación de las distintas partes de un todo, comparación

La fracción como cociente indicado. Transformación de una fracción en un número decimal. Transformación de un decimal en fracción (solo en los casos sencillos). Comparación de fracciones, previo paso a forma decimal.

Fracción de una cantidad. Concepto. Mecanización del cálculo de la fracción de un número.

fracciones equivalentes. Identificación a partir de la representación gráfica. Relación entre los términos de dos fracciones equivalentes (igualdad de los productos cruzados).


ES Grande Covián 4

Suma (resta) de dos números positivos, de dos negativos o de uno positivo y otro negativo. Utilización de estrategias para el cálculo de sumas y restas con más de dos números positivos y negativos.

cuantificación de las distintas partes de un todo, comparación

Relación entre los términos de dos fracciones equivalentes (igualdad de los productos cruzados).

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- Suma y resta de fracciones de igual denominador.- Suma y resta de fracciones de distinto denominador.

- Suma y resta con la unidad. - Utilización de métodos intuitivos en casos muy sencillos (apoyo gráfico).- Reducción a común denominador.

- MULTIPLICACIÓ N Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

- Producto de fracciones: producto de un entero y una fracción, producto de dos fracciones, fracción de una fracción.- Cociente de fracciones: cociente de dos fracciones, cociente de enteros y fracciones.


- Resolución de problemas con números fraccionarios.- RELACIONES ENTRE MAGNITUDES

- Identificación y diferenciación de magnitudes directa e inversamente proporcionales.- La relación de proporcionalidad directa.

- Tablas de valores directa e inversamente proporcionales.- Fracciones equivalentes en las tablas de valores directamente proporcionales.- Aplicación de las propiedades de las fracciones equivalentes para completar pares de valores en las tablas de

proporcionalidad directa. - PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA

- Método de reducción a la unidad. - Regla de tres.

- PORCENTAJES

- El porcentaje como fracción. - Relación entre porcentajes y números decimales.- El porcentaje como proporción.

- CÁLCULO DE PORCENTAJES

- Mecanización del cálculo. Distintos métodos.- Cálculo rápido de porcentajes sencillos.

- EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL - Las magnitudes fundamentales: longitud, masa y capacidad.

- Unidades y equivalencias. - Expresiones complejas e incomplejas.

- Operaciones con cantidades de una misma magnitud.- Cambios de unidad. - Paso de forma compleja a incompleja, y viceversa.- Operaciones con cantidades complejas e incomplejas.

- Reconocimiento de algunas unidades de medida tradicionales. - LA MAGNITUD SUPERFICIE

- Medición de superficies por conteo directo de unidades cuadradas.- Unidades y equivalencias. - Diferenciación longitud-superficie. - Unidades de superficie del S.M.D. y sus equivalencias.

- Cambios de unidad. - Expresiones complejas e incomplejas. Paso de complejo a incomplejo, y viceversa.

- Reconocimiento de algunas medidas tradicionales de medida de superficie.- ÁNGULOS

- Elementos. Nomenclatura. Clasificación. Medida.- Construcción de ángulos complementarios, suplementarios, co- Construcción de ángulos de una amplitud dada.

- Ángulos determinados cuando una recta corta a un sistema de paralelas.- Identificación y clasificación de los distintos ángulos, iguales, determinados por una recta que

de paralelas. - ÁNGULOS EN LOS POLÍGONOS

- Suma de los ángulos de un triángulo. Justificación.- Suma de los ángulos de un polígono de - Aplicación de las relaciones angulares en los polígonos para obtener medidas

figuras. - TRIÁNGULOS



resta de fracciones de igual denominador. Suma y resta de fracciones de distinto denominador.

Utilización de métodos intuitivos en casos muy sencillos (apoyo gráfico). Reducción a común denominador.

N Y DIVISIÓN DE FRACCIONES Producto de fracciones: producto de un entero y una fracción, producto de dos fracciones, fracción de una fracción.Cociente de fracciones: cociente de dos fracciones, cociente de enteros y fracciones.

Resolución de problemas con números fraccionarios. RELACIONES ENTRE MAGNITUDES

Identificación y diferenciación de magnitudes directa e inversamente proporcionales. La relación de proporcionalidad directa.

nversamente proporcionales. Fracciones equivalentes en las tablas de valores directamente proporcionales. Aplicación de las propiedades de las fracciones equivalentes para completar pares de valores en las tablas de

PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Relación entre porcentajes y números decimales.

ecanización del cálculo. Distintos métodos. Cálculo rápido de porcentajes sencillos.

Las magnitudes fundamentales: longitud, masa y capacidad.

Expresiones complejas e incomplejas. ciones con cantidades de una misma magnitud.

Paso de forma compleja a incompleja, y viceversa. Operaciones con cantidades complejas e incomplejas.

Reconocimiento de algunas unidades de medida tradicionales.

Medición de superficies por conteo directo de unidades cuadradas.

Unidades de superficie del S.M.D. y sus equivalencias.

ncomplejas. Paso de complejo a incomplejo, y viceversa. Reconocimiento de algunas medidas tradicionales de medida de superficie.

Elementos. Nomenclatura. Clasificación. Medida. Construcción de ángulos complementarios, suplementarios, consecutivos, adyacentes, etcétera.Construcción de ángulos de una amplitud dada.

Ángulos determinados cuando una recta corta a un sistema de paralelas. Identificación y clasificación de los distintos ángulos, iguales, determinados por una recta que

Suma de los ángulos de un triángulo. Justificación. Suma de los ángulos de un polígono de n lados. Aplicación de las relaciones angulares en los polígonos para obtener medidas indirectas de ángulos en distintas


ES Grande Covián 5

Producto de fracciones: producto de un entero y una fracción, producto de dos fracciones, fracción de una fracción.

Aplicación de las propiedades de las fracciones equivalentes para completar pares de valores en las tablas de

nsecutivos, adyacentes, etcétera.

Identificación y clasificación de los distintos ángulos, iguales, determinados por una recta que corta a un sistema

indirectas de ángulos en distintas

IES Grande Covián


- Clasificación. - Construcción. - Relaciones entre lados y ángulos. - Medianas: baricentro. - Alturas: ortocentro.

- CUADRILÁTEROS

- Clasificación. - Paralelogramos. Propiedades. - Trapecios. - Trapezoides.

- POLÍGONOS REGULARES - Elementos y relaciones entre ellos.

- CIRCUNFERENCIA

- Elementos y relaciones. - Posiciones relativas de recta y circunferencia.

- ÁREAS Y PERÍMETROS EN LOS CUADRILÁTEROS - Cuadrado. Rectángulo. - Paralelogramo cualquiera. Obtención razonada de la fórmula. Aplicación.- Rombo. Justificación de la fórmula. Aplicación. - Trapecio. Justificación de la fórmula. Aplicación.

- ÁREA Y PERÍMETRO EN EL TRIÁNGULO

- El triángulo como medio paralelogramo.- El triángulo rectángulo como caso especial.

- ÁREAS DE POLÍGONOS CUALESQUIERA

- Área de un polígono mediante triangulación.- Área de un polígono regular.

- MEDIDAS EN EL CÍRCULO Y FIGURAS ASOCIADAS

- Perímetro y área de círculo. - Área del sector circular. - Área de la corona circular.

- COORDENADAS CARTE SIANAS. RELACIONES F- Coordenadas negativas y fraccionarias.- Representación de puntos en el plano. Identificación de puntos mediante sus coordenadas. - Interpretación de gráficas funcionales de situaciones cercanas al mundo del alumno.

- DISTRIBUCIONES ESTADÍSTICAS

- Tablas de frecuencias. Construcción. Interpretación.- Gráficas estadísticas. Interpretación. Construcción de algunas muy sencillas.

- Diagrama de barras.



Posiciones relativas de recta y circunferencia. ÁREAS Y PERÍMETROS EN LOS CUADRILÁTEROS

Paralelogramo cualquiera. Obtención razonada de la fórmula. Aplicación. Rombo. Justificación de la fórmula. Aplicación. Trapecio. Justificación de la fórmula. Aplicación.

ÁREA Y PERÍMETRO EN EL TRIÁNGULO paralelogramo.

El triángulo rectángulo como caso especial.

ÁREAS DE POLÍGONOS CUALESQUIERA Área de un polígono mediante triangulación.

MEDIDAS EN EL CÍRCULO Y FIGURAS ASOCIADAS

SIANAS. RELACIONES F UNCIONALES Coordenadas negativas y fraccionarias. Representación de puntos en el plano. Identificación de puntos mediante sus coordenadas.

retación de gráficas funcionales de situaciones cercanas al mundo del alumno.

Tablas de frecuencias. Construcción. Interpretación. Gráficas estadísticas. Interpretación. Construcción de algunas muy sencillas.


ES Grande Covián 6

Representación de puntos en el plano. Identificación de puntos mediante sus coordenadas.

IES Grande Covián


• Plan de trabajo:

� Los alumnos/as con la materia RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS DE 1º DE ESO pendientes realizarán las actividades propuestas en la página web www.iesgrandecovian.comRefuerzo→RECUPERACIÓN DE

� El seguimiento de este plan de refuerzo para los la materia MATEMÁTICAS DE 1º ESO pendiente corresponderá al profesor del ámbito científico

� Se realizarán dos pruebas parciadeterminarán con suficiente antelación y de acuerdo con las fechas qude Estudios ( Quedan exentos de realizar dichas pruebas los alumnos que cursan PMAR 1 y los alumnos de los programas

Contenidos PRIMER PARCIAL Los números naturales Potencias y raíces Divisibilidad Los números enteros Los números decimales El Sistema Métrico Decimal Las fracciones Operaciones con fracciones Proporcionalidad y porcentajes Álgebra

Contenidos SEGUNDO PARCIAL

Rectas y ángulos Figuras geométricas Áreas y perímetros Gráficas de funciones Estadística

� Las actividades correspondientes a Temas 1 al 10) se entregarán el día del primer examen parcial, en enero. Se valorará tanto la realización correcta de los ejercicios como la presentación del trabajo: orden, limpieza,….procedimientos y razonamientos empleados,….

� Las actividades correspondientes Temas 11 al 15) se entregarán el día del segundo parcial / final, en mayo. Se valorará tanto la realización correcta de los ejercicios como la presentación del trabajo: orden, limpieza,….procedimientos y razo



alumnos/as con la materia RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS DE 1º DE ESO pendientes realizarán las actividades propuestas en la página web

.com→Departamentos →Matemáticas→ PendientesRECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS 1º ESO

El seguimiento de este plan de refuerzo para los alumnos/as que cursan PMAR 1 y tienen la materia MATEMÁTICAS DE 1º ESO pendiente corresponderá al profesor del ámbito

Se realizarán dos pruebas parciales, una en Enero y otra en Mayo, cuyas fechas se determinarán con suficiente antelación y de acuerdo con las fechas qude Estudios ( Quedan exentos de realizar dichas pruebas los alumnos que cursan PMAR 1 y los alumnos de los programas de Compensatoria y de NEE)

Contenidos PRIMER PARCIAL Los números naturales

Los números enteros Los números decimales El Sistema Métrico Decimal

Operaciones con fracciones Proporcionalidad y porcentajes

Contenidos SEGUNDO PARCIAL

Figuras geométricas

Gráficas de funciones

Las actividades correspondientes a los contenidos del primer parcial ( En el ANEXO I se entregarán el día del primer examen parcial, en enero. Se valorará

tanto la realización correcta de los ejercicios como la presentación del trabajo: orden, limpieza,….procedimientos y razonamientos empleados,….

Las actividades correspondientes a los contenidos del segundo parcial ( En el ANEXO I se entregarán el día del segundo parcial / final, en mayo. Se valorará

tanto la realización correcta de los ejercicios como la presentación del trabajo: orden, limpieza,….procedimientos y razonamientos empleados,….


ES Grande Covián 7

alumnos/as con la materia RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS DE 1º DE ESO pendientes realizarán las actividades propuestas en la página web

Pendientes-Planes de

que cursan PMAR 1 y tienen la materia MATEMÁTICAS DE 1º ESO pendiente corresponderá al profesor del ámbito

les, una en Enero y otra en Mayo, cuyas fechas se determinarán con suficiente antelación y de acuerdo con las fechas que proponga Jefatura de Estudios ( Quedan exentos de realizar dichas pruebas los alumnos que cursan PMAR 1

los contenidos del primer parcial ( En el ANEXO I se entregarán el día del primer examen parcial, en enero. Se valorará

tanto la realización correcta de los ejercicios como la presentación del trabajo: orden,

contenidos del segundo parcial ( En el ANEXO I se entregarán el día del segundo parcial / final, en mayo. Se valorará

tanto la realización correcta de los ejercicios como la presentación del trabajo: orden,

IES Grande Covián


• Instrumentos de evaluación y criterios de calificación:

� Las pruebas escritas serán elaboradas de manera conjunta por los profesores de matemáticas en reunión de departamento, comunes para todos los ajustarán a los estándares de aprendizaje mínimos exigibles

� Las pruebas escritas constarán de un número de ejercicios comprendido entre 10 y 15. En cada uno de ellos se indicará la puntuación y podrán contener cuestiones teóricas, ejerproblemas. En todos ellos se tendrá en cuenta, para su valoración, tanto el razonamiento seguido como el resultado correcto.

� En el caso de que un alumno obtenga menos de 3 puntos en el primer parcial, deberá presentarse a toda la materia en el

1. Criterios de calificación

RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS DE 1º DE ESO

NOTA

TRABAJO

Primer parcial 10%

Segundo parcial

10%

Si �� 3�� Se considerará aprobada la materia si la nota final es igual o superior a 5

2. Criterios de Calificación para Según la ORDEN 3295/2016, de 10 de octubre, de la Consejería deDeporte, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Educación Secundaria Obligatoria, se considerará que los alumnos que, al finalizar el curso, hayan superado elrecuperar las matemáticas de 1º de ESO. La nota de recuperación de matemáticas de 1º de ESO no computará en el cálculo de la nota media de la etapa. En los documentos de evaluación se utilizará el término «Exento/a», y el código «EX» en la casilla referida a su calificación.

3. Criterios de calificación para Serán los profesores de apoyo de compensatoria y de NEE los que realicen el seguimiento del progreso de los alumnos/as/as/as/asreferencia de matemáticas de 2º de ESO.



Instrumentos de evaluación y criterios de calificación:

Las pruebas escritas serán elaboradas de manera conjunta por los profesores de matemáticas en reunión de departamento, comunes para todos los alumnos y alumnasajustarán a los estándares de aprendizaje mínimos exigibles para RMT de 1º ESO

constarán de un número de ejercicios comprendido entre 10 y 15. En cada uno de ellos se indicará la puntuación y podrán contener cuestiones teóricas, ejerproblemas. En todos ellos se tendrá en cuenta, para su valoración, tanto el razonamiento seguido como el resultado correcto.

En el caso de que un alumno obtenga menos de 3 puntos en el primer parcial, deberá presentarse a toda la materia en el 2º parcial.

Criterios de calificación alumnos/as de 2º de ESO que tienen pendientes LA RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS DE 1º DE ESO

NOTA TRABAJO ��

NOTA DE LA PRUEBA

ESCRITA ��

CALIFICACIONES PARCIALES

0% �� 90% �� 0,1 � �� 0,9 � ��

Se hará la nota media de las dos calificaciones parciales �� 90% �� 0,1 � �� 0,9 � ��

��á�� !� ��"� �� Se considerará aprobada la materia si la nota final es igual o superior a 5

Criterios de Calificación para alumnos/as que se han incorporado al programa PMAR 1

ORDEN 3295/2016, de 10 de octubre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Educación Secundaria Obligatoria, se considerará que los alumnos que, al finalizar el curso, hayan superado el ámbito científico quedarán exentos de recuperar las matemáticas de 1º de ESO. La nota de recuperación de matemáticas de 1º de ESO no computará en el cálculo de la nota media de la etapa. En los documentos de evaluación se

y el código «EX» en la casilla referida a su calificación.

Criterios de calificación para alumnos/as NEE Y COMPENSATORIA

Serán los profesores de apoyo de compensatoria y de NEE los que realicen el seguimiento alumnos/as/as/as/as en sus adaptaciones curriculares junto con el profesor de

referencia de matemáticas de 2º de ESO.


ES Grande Covián 8

Las pruebas escritas serán elaboradas de manera conjunta por los profesores de matemáticas y alumnas convocados y se

de 1º ESO

constarán de un número de ejercicios comprendido entre 10 y 15. En cada uno de ellos se indicará la puntuación y podrán contener cuestiones teóricas, ejercicios y problemas. En todos ellos se tendrá en cuenta, para su valoración, tanto el razonamiento

En el caso de que un alumno obtenga menos de 3 puntos en el primer parcial, deberá

de 2º de ESO que tienen pendientes LA

Nota final

Se hará la nota media de las dos calificaciones parciales

�� Se considerará aprobada la materia si la nota final es igual o superior a 5

corporado al programa PMAR 1

Educación, Juventud y Deporte, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Educación Secundaria Obligatoria, se considerará que los

ámbito científico quedarán exentos de recuperar las matemáticas de 1º de ESO. La nota de recuperación de matemáticas de 1º de ESO no computará en el cálculo de la nota media de la etapa. En los documentos de evaluación se

y el código «EX» en la casilla referida a su calificación.

NEE Y COMPENSATORIA

Serán los profesores de apoyo de compensatoria y de NEE los que realicen el seguimiento en sus adaptaciones curriculares junto con el profesor de

IES Grande Covián


Si superan su adaptación curricular de 2º de ESO, dicha calificación se reflejará como la calificación de la materia RMT pendiente de 1º de ESO. Todas las los alumnos/as/as/as/as de ambos programas, harán referencia al nivel de su adaptación curricular. El departamento de matemáticas propone material adaptado para que los alumnos/as/as/as de ambos programas de atención a de sus adaptaciones.



Si superan su adaptación curricular de 2º de ESO, dicha calificación se reflejará como la pendiente de 1º de ESO. Todas las calificaciones, con asterisco, de

de ambos programas, harán referencia al nivel de su adaptación

El departamento de matemáticas propone material adaptado para que los de ambos programas de atención a la diversidad trabajen los contenidos propios


ES Grande Covián 9

Si superan su adaptación curricular de 2º de ESO, dicha calificación se reflejará como la calificaciones, con asterisco, de

de ambos programas, harán referencia al nivel de su adaptación

El departamento de matemáticas propone material adaptado para que los la diversidad trabajen los contenidos propios

IES Grande Covián


ANEXO I. ACTIVIDADES que habrán de realizar los alumnos con RMT de 1º ESO

pendiente

Temas 1 a 5

1 Escribe con cifras o con letras, según corresponda: a) Trescientos veinticinco millones, cuatrocientos mil. b) Dos billones, cincuenta y ocho mil millones. c) 35 050 000 000 d) 13 000 000 000 000

2 Calcula:

a) 5 · 8 – 2 · 3 b) 5 · (8 – 2 · 3)

3 Reduce estas expresiones:

a) x3 · x2 b) x5 : x2

4 ¿Es 100 múltiplo de 15? Justifica tu respuesta.

5 Escribe:

a) Todos los divisores de 28.

6 Busca:

a) El menor de los múltiplos comunes de 20 y 15.

b) El mayor de los divisores comunes de 45 y 60.

7 Calcula:

a) 5 – 4 + 6 – 3 – 7

8 Calcula:

a) 5 · (–4) + (–3) · (+6) – (–50)

9 En una granja hay caballos, vacas y gallinas. En total hemos¿Cuántos caballos hay en la granja?

10 Un apicultor tiene 65 colmenas con una producción de dos cosechas al año, a razón de 9 kilos por colmena en cada cosecha. La miel se envasa en tarros de medio kilo y se comercitarros que se venden a 18 euros la caja. ¿Qué ingresos anuales proporciona el colmenar?

11 Escribe con cifras o con letras, según corresponda:

a) Treinta y cinco milésimas.

c) Doscientas veintiocho millonésimas.

12 Aproxima a las centésimas: a) 2,084

13 Opera estas expresiones: a) 5 + 3,24

14 Calcula con dos cifras decimales: a) 6 : 8




Escribe con cifras o con letras, según corresponda: nes, cuatrocientos mil.

b) Dos billones, cincuenta y ocho mil millones.

2 · 3) c) 5 · (8 – 2) · 3 d) (5 · 8 – 2) · 3

c) (x3)2 d) (x3)2 : x4

¿Es 100 múltiplo de 15? Justifica tu respuesta.

b) Los cinco primeros múltiplos de 12.

a) El menor de los múltiplos comunes de 20 y 15.

b) El mayor de los divisores comunes de 45 y 60.

b) 20 – (15 – 8 – 6) + (5 – 7 – 4)

b) 2 – 5 · [7 + (+2) · (–3)]

En una granja hay caballos, vacas y gallinas. En total hemos contado 332 patas, 66 cuernos y 50 picos. ¿Cuántos caballos hay en la granja?

Un apicultor tiene 65 colmenas con una producción de dos cosechas al año, a razón de 9 kilos por colmena en cada cosecha. La miel se envasa en tarros de medio kilo y se comercitarros que se venden a 18 euros la caja. ¿Qué ingresos anuales proporciona el colmenar?

Escribe con cifras o con letras, según corresponda:

b) 2,07

c) Doscientas veintiocho millonésimas. d) 0,00045

Aproxima a las centésimas: a) 2,084 b) 1,2377

Opera estas expresiones: a) 5 + 3,24 – 6,7 b) 0,25 · 3,8

Calcula con dos cifras decimales: a) 6 : 8 b) 0,3 : 0,08


ES Grande Covián 10


2) · 3

b) Los cinco primeros múltiplos de 12.

contado 332 patas, 66 cuernos y 50 picos.

Un apicultor tiene 65 colmenas con una producción de dos cosechas al año, a razón de 9 kilos por colmena en cada cosecha. La miel se envasa en tarros de medio kilo y se comercializa en cajas de 6 tarros que se venden a 18 euros la caja. ¿Qué ingresos anuales proporciona el colmenar?

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Temas 6 a 10

1 Completa:

a) 3 kl 5 hl 8 l = … l

b) 250 g = … kg

c) 83 452 m2 = … hm2 … dam2 … m

2 Piensa y responde:

a) ¿Qué fracción equivale al número decimal 0,2?

b) ¿Qué número decimal equivale a la fracción 3/5?

3 Simplifica estas fracciones:

a) 1218

b) 525

4 Calcula los 5/6 de 120.

5 Calcula:

2 12 17 14 2

+ −

6 Calcula las expresiones siguientes:

a) 1 48 5

⋅

b) 1 4

:10 5

7 Calcula el 8 % de 275.

8 Un cuarto de kilo de queso cuesta 3,25

9 Cinco trabajadores descargan un camión en 30 minutos. ¿Cuánto tardarían en hacerlo tres trabajadores?

10 Voy a comprar un jersey que cuesta 50

11 Llamando x a la edad de Laura, expresa algebraicamente:

a) La edad que tendrá Laura dentro de cinco años.

b) La edad que tenía hace dos años.

c) El doble de la edad de Laura.



… m2

a) ¿Qué fracción equivale al número decimal 0,2?

b) ¿Qué número decimal equivale a la fracción 3/5?

Calcula las expresiones siguientes:

Un cuarto de kilo de queso cuesta 3,25 €. ¿Cuánto costarán 150 gramos?

Cinco trabajadores descargan un camión en 30 minutos. ¿Cuánto tardarían en hacerlo tres

Voy a comprar un jersey que cuesta 50 €. ¿Cuánto debo pagar si me hacen una rebaja del 20 %?

a la edad de Laura, expresa algebraicamente:

La edad que tendrá Laura dentro de cinco años.

b) La edad que tenía hace dos años.

c) El doble de la edad de Laura.



Cinco trabajadores descargan un camión en 30 minutos. ¿Cuánto tardarían en hacerlo tres

¿Cuánto debo pagar si me hacen una rebaja del 20 %?

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12 Resuelve la siguiente ecuación: 3

Temas 11 a 15

1 Realiza estas operaciones con ángulos:

a) 23º 42' 18'' + 11º 36' 51'' b) 41º 19' 27''

2 Halla el valor de los ángulos indicados:

3 Calcula la amplitud de los ángulos desconocidos en cada caso:

4 Di cuáles de los siguientes cuadriláteros son: a) Cuadrados b) Rectángulos e) Rombos f) Romboides Di, además, las características de cada clase de cuadrilátero.

5 ¿Cuáles de estos cuerpos geométricos son poliedros? ¿Cuáles son cuerpos de revolucióna los que conozcas.

6 Halla las áreas y los perímetros de estas figuras:



Resuelve la siguiente ecuación: 3x – x + 7x + 12 = 3x + 9

Realiza estas operaciones con ángulos:

b) 41º 19' 27'' – 30º 22' 48'' c) (102º 27' 53'') · 3

Halla el valor de los ángulos indicados:

Calcula la amplitud de los ángulos desconocidos en cada caso:

Di cuáles de los siguientes cuadriláteros son: b) Rectángulos c) Paralelogramos d) Trapecios

g) Trapezoides Di, además, las características de cada clase de cuadrilátero.

¿Cuáles de estos cuerpos geométricos son poliedros? ¿Cuáles son cuerpos de revolución

Halla las áreas y los perímetros de estas figuras:

.



c) (102º 27' 53'') · 3

¿Cuáles de estos cuerpos geométricos son poliedros? ¿Cuáles son cuerpos de revolución? Pon nombre

7 Halla el valor de x para cada una de las siguientes figuras:

8 Calcula el área de las figuras que se describen a continuación:

a) Un hexágono regular de 10 m de lado.

b) Un rombo de lado 15 cm y diagonal mayor 24 cm.

9 Los puntos A, B, C y D representan cuatro objetos esféricos: una sandía, una pelota de baloncesto, una pelota de tenis y una lámpara de papel. Averigua cuál corresponde a cada punto.

10 Observa la gráfica que refleja la tasa de desempleo juvenil en España de 2007 a 2013, medida trimestralmente (enero, abril, julio y octubre).

a) ¿Qué porcentaje de jóvenes desempleados había a principios de 2007? ¿Y a finales de 2012?

b) ¿En qué periodo creció más rápidamente el desempleo?

c) ¿Ha bajado el paro juvenil alguna vez en este periodo? ¿Cuándo?

11 Se ha preguntado a los estudiantes de una clase por el tipo de película que más les gusta. Los resultados vienen dados en el diagrama de sectores.

a) ¿Qué tipo de película es la que más gusta? ¿Y la que menos?

b) ¿Cuál ha sido elegido por un cuarto de la clase?

c) Sabiendo que el número de estudiantes que ha elegido cada tipo de película es 1, 2, 4, 5 y 8, ¿qué número corresponde a cada uno de ellos?

12 El número de faltas de ortografía que han cometido los 20 alumnos de una clase de 1.º de ESO es:

1 3 2 3 1 2 1 2 2 3

2 1 4 2 0 3 2 1 2 3

a) Construye una tabla de frecuencias absolutas y relativas.

b) Dibuja el diagrama de barras y su correspondiente polígono de frecuencias.

c) Halla la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media.

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ii Los alumnos de los programas de Compensatoria y NEE y los alumnos que cursan PMAR 1 no realizarán las pruebas escritas

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