COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

“Certificado de Calidad en la Gestión Escolar por la Fundación Chile”.

PLAN DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO

2009

FUNDAMENTACION

El Colegio San Antonio de Matilla considera una oportunidad importante para

nuestros alumnos y alumnas continua en riesgo de repitencia la participación del

establecimiento en el Plan de refuerzo Educativo, dada las condiciones socio

económicas de alta vulnerabilidad que presentan. Somos un Colegio Básico que

cuenta con una matricula de 2.485 alumnos (as) con un I.V.E., según informe de

JUNAEB 77,5% el año 2008 y 66,9% año 2009.

Todos nuestros esfuerzos han sido siempre romper el círculo de pobreza en que

se encuentran nuestros alumnos (as) entregando condiciones de calidad para su

desarrollo para ello contamos con un Equipo Directivo y Docentes comprometidos

con el apoyo irrestricto de nuestra Sostenedora. Por lo anterior, hemos

mantenido una baja tasa de deserción, 98 % de promoción y en comparación con el

año 2007 bajamos de 2,0 % a 1,4% la repitencia, especialmente en los niveles que en

el año 2008 fueron apoyados por el Plan de Reforzamiento. En esta ocasión, la

intención es mejorar la retención, aumentar los rendimientos, disminuir la repitencia,

optimizar los aprendizajes.

PLAN DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009

a) Identificación del Establecimiento : Colegio San Antonio de Matilla Dirección : Los Kiwis Nº 3443 RBD : 12.567-9 Alumnado : 2.485 estudiantes Director : Reynaldo Henríquez Conejeros Inspectoras Generales : Raquel Díaz Ávalos Olimpia Cáceres Núñez Jefas de U.T.P. : María Amparo Lobos Estay Gladys Pérez Díaz Sostenedora : Lucía Cáceres Núñez

b) Metas de Promoción y de Retención :

Meta 1: Mejorar en un 10% el desempeño escolar del año 2009 en relación al 2008 –expresado en habilidades y conocimiento del contenido programático- respecto a su línea base, reduciendo a la vez las deserciones y retiros de estudiantes de bajo rendimiento hasta en 3 puntos porcentuales respecto del año anterior, mediante ayuda docente especializada que permita una retroalimentación efectiva de aquellos, involucrándolos activamente en su propio aprendizaje y desarrollando metodologías activo-participativas que respeten sus individualidades, sus ritmos y sus potencialidades, mejorando su autoestima.

Meta 2: Incrementar en cinco décimas, como mínimo, el promedio de notas del subsector de aprendizaje de Lenguaje y Comunicación y/o Educación Matemática de todos los y las estudiantes que conforman el Programa. de Reforzamiento Educativo año 2009, logrando promedios de notas que les garantice su continuidad institucional evitando que el 90% de los alumnos de este Programa de Reforzamiento se retiren por causas de rendimiento e intentando que el 60%, al menos, no repita de curso.

c) Número de horas de reforzamiento educativo: Cursos Educación Básica

Nº Grupos

Nº Horas Semanales por Grupo

Tercero

2 2

Cuarto

2 2

Séptimo

2 2

Octavo

2 2

Calendario de realización:

TERCEROS Y CUARTOS BÁSICOS Mes Día Fecha Sala Nº Agosto Jueves

(2 Grupos) 6 – 13 – 20 – 27 Terceros Nº 14 y Nº 15

Sector Anexo Septiembre Jueves

(2 Grupos) 3 – 10 – 17 – 24

Octubre Jueves (2 grupos)

1 – 8 – 15 – 22 – 29

Cuartos Nº 1 y Nº 2 Sector Principal

SÉPTIMOS Y OCTAVOS BÁSICOS Mes Día Fecha Sala Nº Agosto Lunes

(2 Grupos) 3 – 10 – 17- 24 – 31 Séptimos Nº 32 - 30

Octavos Nº 29 - 31 Sector Principal

Septiembre Lunes (2 Grupos)

7 – 14 – 21 - 28

Séptimos Nº 32 - 30 Octavos Nº 29 - 31 Sector Principal

Octubre Lunes (2 Grupos)

5 – 19– 26

Séptimos Nº 32 - 30 Octavos Nº 29 - 31 Sector Principal

d) Número de alumnos y alumnas beneficiados:

Cursos Educación Básica

Nº alumnos

Tercero 40 Cuarto 40 Séptimo 40 Octavo 40 Total Colegio

160

e) Cursos y subsectores de aprendizaje:

Cursos

Subsectores

Terceros Lenguaje y Comunicación

Educación Matemática

Cuartos Lenguaje y Comunicación

Educación Matemática

Séptimos Lenguaje y Comunicación

Educación Matemática

Octavos Lenguaje y Comunicación

Educación Matemática

f) Objetivos y Actividades del Plan Curso : 3er. año básico Subsector a Reforzar : Lenguaje y Comunicación Día Funcionamiento del Grupo : Jueves Hora Funcionamiento del Grupo : 16:30 – 18:30 horas Nombre del Docente : Karen Núñez Maya Objetivo : Desarrollar algunas de las habilidades cognitivas de los y las estudiantes, tales como: identificar, observar, recordar, comparar y relacionar, reforzando los contenidos del programa de estudio de NB2 (3º básico) en el subsector de Lenguaje y Comunicación. Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a utilizar: ejercicios y ejemplos, a fin de adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Empleo de nuevas tecnologías para favorecer y mejorar el aprendizaje en la sala de clases (Proyector multimedia, Computadores, Internet, etc.)

• Desarrollar diversas habilidades ofreciendo variedad de oportunidades para ejercitarlas (Identificar – reconociendo información, Describir – comentando en forma detallada, Comprender – explicando lo que entiende, etc.)

• Utilización del recurso de la dramatización, debate, juego de roles, etc., para la profundización de la capacidad de escuchar, hablar.

• Ofrecer oportunidades de escuchar y leer para enfatizar la producción de diversos textos.

• Poner en práctica las técnicas del resumen y el mapa conceptual. • Trabajo con los padres y apoderados, de tal manera de lograr que éstos

acompañen a su hijo o hija cuando haga sus tareas y conversen sobre lo que le están enseñando en el Colegio.

Curso : 3er. año básico Subsector a Reforzar : Educación Matemática Día Funcionamiento del Grupo : Jueves Hora Funcionamiento del Grupo : 16:30 – 18:30 horas Nombre del Docente : Pilar Navarrete Quijada Objetivo : Desarrollar algunas de las habilidades cognitivas de los y las estudiantes, tales como identificar, observar, recordar, comparar y representar reforzando los contenidos del programa de estudio de NB2 (3º básico) en el subsector de Educación Matemática. Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos para adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Utilización de nuevas tecnologías para favorecer y mejorar el aprendizaje en la sala de clases (Proyector multimedia, Computadores, Internet, etc.)

• Desarrollar diversas habilidades ofreciendo variedad de oportunidades para ejercitarlas (Comparar – buscando diferencias y semejanzas, Representar – expresando mediante imágenes, gráficos, símbolos y esquemas diversas situaciones, etc.)

• Favorecer el que los estudiantes sean conscientes de su aprendizaje, es decir que deben aprender a aprender. Lo que supone la adquisición de técnicas y habilidades de estudio y evaluar sus propios aprendizajes.

• Trabajo con los padres y apoderados, de tal manera de lograr que éstos acompañen a su hijo o hija cuando haga sus tareas y conversen sobre lo que le están enseñando en el Colegio.

Curso : 4º año básico Subsector a Reforzar : Lenguaje y Comunicación Día Funcionamiento del Grupo : Jueves Hora Funcionamiento del Grupo : 16:30 – 18:30 horas Nombre del Docente : Paola Zenteno Benítez Objetivo : Superar el nivel inicial de logros en que se ubican los y las estudiantes con respecto a los mapas de progreso de lectura, logrando que a lo menos el 75% de los y las estudiantes en el programa alcancen el nivel intermedio.

Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos, para de esa manera adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Utilización de nuevas tecnologías para favorecer y mejorar el aprendizaje en la sala de clases (Proyector multimedia, Computadores, Internet, etc.)

• Organización de las unidades de aprendizaje considerando motivación, formulación de objetivos, selección de medios y recursos, distribución de tareas, evaluación.

• Metodología activo participativa. • Avanzar en el dominio de las destrezas y habilidades de expresión oral,

lectura, escritura manuscrita y producción de textos escritos, ampliación del vocabulario y ortografía.

• Poner en práctica las técnicas del resumen y el mapa conceptual. • Trabajo con los padres y apoderados, de tal manera de lograr que éstos

acompañen a su hijo o hija cuando haga sus tareas y conversen sobre lo que le están enseñando en el Colegio.

Curso : 4º año básico Subsector a Reforzar : Educación Matemática Día Funcionamiento del Grupo : Jueves Hora Funcionamiento del Grupo : 16:30 – 18:30 horas Nombre del Docente : Jacqueline González Retamal Objetivo : Superar el nivel inicial de logros en que se ubican los y las estudiantes con respecto a los mapas de progreso de números y operaciones, logrando que a lo menos el 75% de los y las estudiantes en el programa alcancen el nivel intermedio. Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y

alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos para adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Utilización de nuevas tecnologías para favorecer y mejorar el aprendizaje en la sala de clases (Proyector multimedia, Computadores, Internet, etc.)

• Organización de las unidades de aprendizaje considerando motivación, formulación de objetivos, selección de medios y recursos, distribución de tareas, evaluación.

• Metodología activo participativa. • Avanzar en el domino de las destrezas de comprensión de los números, de las

operaciones aritméticas, formas y espacio y resolución de problemas, todos ellos contextualizados con la realidad que continuamente están viendo y usando los estudiantes de este nivel.

• Trabajo con los padres y apoderados, de tal manera de lograr que éstos acompañen a su hijo o hija cuando haga sus tareas y conversen sobre lo que le están enseñando en el Colegio.

Curso : 7º año básico Subsector a Reforzar : Lenguaje y Comunicación Día Funcionamiento del Grupo : Lunes Hora Funcionamiento del Grupo : 15:45 – 17:45 horas Nombre del Docente : Sandra Garrido Galleguillos Objetivo : Superar el nivel inicial de logros en que se ubican los y las estudiantes con respecto a los mapas de progreso de lectura, logrando que a lo menos el 75% de los y las estudiantes en el programa alcancen el nivel intermedio.

Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos, para de esa manera adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Utilización de nuevas tecnologías para favorecer y mejorar el aprendizaje en la sala de clases (Proyector multimedia, Computadores, Internet, etc.)

• Poner en práctica las técnicas del resumen y el mapa conceptual. • Utilización del recurso de la dramatización, debate, juego de roles, etc., para la

profundización de la capacidad de escuchar, hablar. • Utilización del recurso Internet para la producción de diversos textos,

inferencias y la comprensión lectora

Curso : 7º año básico Subsector a Reforzar : Educación Matemática Día Funcionamiento del Grupo : Lunes Hora Funcionamiento del Grupo : 15:45 – 17:45 horas Nombre del Docente : Luis Pinto Molina Objetivo: El objetivo principal del programa de Reforzamiento en Educación Matemática es generar aprendizaje matemático modificando las condiciones de aula, con el objeto de facilitar prácticas pedagógicas eficaces. Para ello, se trabajará en una forma dinámica y lúdica donde el estudiante tendrá amplias oportunidades para reflexionar, explorar, conjeturar, sacar conclusiones y, en definitiva, tenga la posibilidad de ver las matemáticas y su uso de una forma totalmente diferente a la que está acostumbrado Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y

alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos para adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Desarrollar ejercicios de ingenios y curiosidades. • Vincular la matemática con su entorno • Resolución de problemas y juegos de lógica y estrategia • Aplicar figuras y formas geométricas entretenidas • Practicar aplicaciones de la informática en geometría y resolución de

problemas.

Curso : 8º año básico Subsector a Reforzar : Lenguaje y Comunicación Día Funcionamiento del Grupo : Lunes Hora Funcionamiento del Grupo : 15:45 – 17:45 horas Nombre del Docente : Ana Mancilla Cáceres Objetivo : Superar el nivel inicial de logros en que se ubican los y las estudiantes con respecto a los mapas de progreso de lectura, logrando que a lo menos el 75% de los y las estudiantes en el programa alcancen el nivel intermedio.

Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos, para de esa manera adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Utilización de nuevas tecnologías para favorecer y mejorar el aprendizaje en la sala de clases (Proyector multimedia, Computadores, Internet, etc.)

• Poner en práctica las técnicas del resumen y el mapa conceptual. • Utilización del recurso de la dramatización, debate, juego de roles, etc., para la

profundización de la capacidad de escuchar, hablar. • Utilización del recurso Internet para la producción de diversos textos,

inferencias y la comprensión lectora

Curso : 8º año básico Subsector a Reforzar : Educación Matemática Día Funcionamiento del Grupo : Lunes Hora Funcionamiento del Grupo : 15:45 – 17:45 horas Nombre del Docente : Héctor Sorich Rojas Objetivo: El objetivo principal del programa de Reforzamiento en Educación Matemática es generar aprendizaje matemático modificando las condiciones de aula, con el objeto de facilitar prácticas pedagógicas eficaces. Para ello, se trabajará en una forma dinámica y lúdica donde el estudiante tendrá amplias oportunidades para reflexionar, explorar, conjeturar, sacar conclusiones y, en definitiva, tenga la posibilidad de ver las matemáticas y su uso de una forma totalmente diferente a la que está acostumbrado Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

• Recoger información sobre las características del aprendizaje de cada alumno y

alumna, para seleccionar los niveles de desempeño y los materiales didácticos que se van a presentar: ejercicios y ejemplos para adaptar el reforzamiento a las características de los y las estudiantes que conforman el grupo.

• Desarrollar ejercicios de ingenios y curiosidades. • Vincular la matemática con su entorno • Resolución de problemas y juegos de lógica y estrategia • Aplicar figuras y formas geométricas entretenidas • Practicar aplicaciones de la informática en geometría y resolución de

problemas.

PLAN DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 1. Establecimiento : Colegio San Antonio de Matilla 2. Matrícula al de mayo: 3. Resultados Rendimientos año 2008:

Año 2008 % Promoción % Retiro E.Básica 1° 2° 3° 97 2 4° 97 2 5° 6° 7° 97 2 8° 97 2 E.Media I° II° III° IV°

4. Objetivos del Plan: Debe incluir metas de promoción y de retención de alumnos para el 2009 en

comparación con los datos del 2008.

METAS AÑO 2009 % Promoción % Retiro E.Básica 1° 2° 3° 98 1 4° 98 1 5° 6° 7° 98 1 8° 98 1 E.Media I° II° III° IV°

4.1. Otras metas en relación con el % de alumnos a mejorar rendimiento en los subsectores a reforzar: Meta 1 : Lenguaje y Comunicación: Mejorar habilidades lingüística en relación a la expresión oral. Meta 2: Educación Matemática: Mejorar las habilidades relacionada con el cálculo mental y resolución de problemas.

…………….. 5. Cobertura del Plan de Reforzamiento Educativo:

Cursos Subsector N° Grupos

N° Alumnos por grupos

(*) N° Alumnos beneficiarios

N° horas semanal por grupos

N° Docentes total por grupos

E.Básica 1° 2° 3° L y C.

Educ. Mat. 2 20 40 2 horas 1

1 4° L y C.

Educ. Mat. 2 20 40 2 horas 1

1 5° 6° 7° L y C.

Educ. Mat. 2 20 40 2 horas 1

1 8° L y C.

Educ. Mat. 2 20 40 2 horas 1

1 E.Media I° II° III° IV°

(*) : Nº de Beneficiario: es contar cada alumno sin repetirlo. REYNALDO HENRIQUEZ CONEJEROS LUCÍA CÁCERES NÚÑEZ

DIRECTOR SOSTENEDORA

El siguiente formato con toda la información del Pl an debe ser completada para cada uno de los grupos a reforzar. Se deben enviar tanto s formatos como grupos a reforzar por establecimiento.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Terceros años Básicos Subsector a reforzar: Educación Matemática Día y horario funcionamiento del Grupo: Jueves 16:30 – 18:30 horas Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 3.7 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento :Pilar Navarrete Quijada Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa Notas

1.- Fernanda Tapia 3º A x 3.9 2.-Holenka Riquelme 3º A x 3.7

3.-Ricardo Quiroz 3º A x 3.8 4.-Matías Fernández 3º B x 3.8 5.-Ivan Zuleta 3º B x 3.5 6.-Mikal Mamani 3º B x 3.8 7- Javiera Avalos 3º B x 3.2 8.-Camila Orellana 3º C x 3.4 9.-Natalia Rivera 3º C x 3.5 10- José Cortés 3º C x 3.7 11.-Zuelen Cortes 3º D x 2.7 12.-Pierina Pizarro 3º D x 3.1 13.-Marcelo Reyes 3º D x 2.5 14.Nicolas Vega 3º E x 3.0 15.-Justien Alquinta 3º E x 3.5 16.-Ricardo Álvarez 3º E x 3.0 17- Karen Cruz 3º E x 3.5 18.-Alexis Soto 3º F x 3.7 19.-María Jiménez 3º F x 3.8 20-Isidora Chambre 3º F x 3.4 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 3.7 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Terceros años Básicos Subsector a reforzar: Lenguaje y Comunicación Día y horario funcionamiento del Grupo: Jueves 16:30 – 18:30 horas. Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 3.2 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Karen Núñez Maya Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa Notas

1.- Javiera Villanueva 3º A x 2.0 2.-Stephanie Córdova 3º A x 3.8 3.-Dominique Arismendi

3º A x 3.7

4.-Joel Ahumada 3º B x 2.0 5.-Cristobal Brito 3º B x 2.0 6.-Anaís Meneses 3º B x 3.8 7.-Franck Sepúlveda 3º C x 3.8 8.-Chiristian Castro 3º C x 3.2 9.-María Urbina 3º C x 3.2 10.-Joaquín Cortez 3º D x 3.1 11.-Boris Lara 3º D x 3.3 12.-Jaime González 3º D x 3.2 13.Kevin Cavieres 3º E x 3.2 14.-Sergio Flores 3º E x 3.5 15.-Franco Fredes 3º E x 3.8 16.-Noemí Cruz 3º F x 3.5 17.-Axel Dazarola 3º F x 3.7 18.-Diego Gómez 3º F x 3.8 19.-Margarita Camacho

3º D x 3.4

20.-Natalia Cortés 3º C x 2.5 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 3.2 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Cuartos años Básicos Subsector a reforzar: Lenguaje y Comunicación Día y horario funcionamiento del Grupo: Jueves 16:30 – 18:30 horas Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 3.4 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Paola Zenteno Benítez Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa Notas

1.- Scarlett Barrales 4ºA x 3.8 2.-Mario Butron 4ºA x 3.1 3.-Fernando Choque 4ºA x 3.5 4-Diana Delgado 4º A x 3.8 5-Sebastián Rodríguez 4ºB x 3.7 6.-Yanira Avalos 4ºB x 3.1 7.-Camila Butter 4ºB x 3.6 8-Sebastián Bernal 4ºB x 3.8 9.-Gonzalo Choque 4ºC x 3.7 10.-Sebastián Zúñiga 4ºC x 3.6 11.-Nicolás Contreras 4ºC x 3.8 12-Constanza Robles 4ºD x 3.5 13.-Brian Veas 4ºD x 3.0 14.Gerardo Bueno 4ºD x 3.6 15.-Dayna Pérez 4º D x 3.6 16.-Gary Mamani 4º D x 3.8 17.-Sergio Navarrete 4ºE x 3.8 18.-Alvaro Zapata 4ºE x 3.6 19.-José Iriarte 4ºE x 3.9 20.-Jhon Ayavire 4ºF x 3.0 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 3.4 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Cuartos años Básicos Subsector a reforzar: Educación Matemática Día y horario funcionamiento del Grupo: Jueves 16:30 – 18:30 horas Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 3.5 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Jacqueline González Retamal Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa Notas

1.- Sebastian Arias 4ºA x 3.8 2.-Nelson Maldonado 4ºA x 3.1 3.-Esteban García 4ºA x 3.5 4.-Ignacio Carlos 4ºB x 3.7 5.-Pia Labarca 4ºB x 3.1 6.-Aline Hurtado 4ºB x 3.6 7-Paulina Mardones 4ºB x 3.8 8-Valentina Salazar 4ºC x 3.7 9.-Tamara Vilches 4ºC x 3.6 10.-Bastian Gallardo 4ºC x 3.8 11.-Pamela Muñoz 4ºD x 3.5 12.-Camila González 4ºD x 3.0 13.-Valentina Rojas 4ºD x 3.6 14.-Melany Ordenes 4º D x 3.6 15.Darling Navarrete 4ºE x 3.8 16.-María Paz Morales 4ºE x 3.6 17.-Darling Navarrete 4ºE x 3.9 18.-Alexandra Challapa

4ºF x 3.0

19.-Jena Pool Benitez 4ºF x 3.2 20-Iron Maltez Arce 4ºF x 3.8 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 3.5 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Séptimos años Básicos. Subsector a reforzar: Lenguaje y Comunicación Día y horario funcionamiento del Grupo: Lunes 15:45 – 17:45 horas. Promedio del Grupo con 1 décima: (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 4.1 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Sandra Garrido Galleguillos Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa

1.-Camilo Palacios 7ºB X 4.0 2.-Camila Marín 7ºB X 4.1 3.-Kimberly Carmona 7ºC X 4.0 4.-Javier Castillo 7ºC X 4.3 5.-Javiera García 7ºC X 4.2 6.-Camila López 7ºD X 4.5 7.-Víctor Mondaca 7ºD X 3.9 8.-Belgica Soza 7ºD X 3.9 9.-Michael Rivera 7ºD X 4.3 10.-Brayan Callpa 7ºD X 4.5 11.-Maykol Araya 7ºE X 4.1 12.-Bastian Cordova 7ºE X 4.6 13.-Deynan García 7ºE X 4.3 14.-Natalia Ríos 7ºE X 3.8 15.-Milenko Cayo 7ºE X 4.6 16.-Esther García 7ºE X 4.3 17.-Cristian Pérez 7ºE X 3.7 18.-Camila Castañeda 7ºF X 3.6 19.-Sebastian Cespedes

7ºF X 3.9

20.-Daniela Choque 7ºF X 3.6 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 4.1 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Séptimos años Básicos. Subsector a reforzar: Educación Matemática Día y horario funcionamiento del Grupo: Lunes 15:45 – 17:45 horas y Miércoles 17:25 – 18:25 hrs. Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 3.3 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Luis Pinto Molina Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa

1.-Fernanda Albornoz 7ºA X 3.5 2.-Thyare Solar 7ºA X 3.7 3.-Christian Valle 7ºA X 3.8 4.-Camila Contreras 7ºB X 3.2 5.-Diana Espinoza 7ºB X 3.4 6.-Valeria Mardones 7ºB X 3.8 7.-Camila García 7ºB X 3.2 8.-Crhistian Araya 7ºC X 3.5 9.-Tamara Castro 7ºC X 3.3 10.-Yamir Díaz 7ºC X 2.7 11.-Elia Esteban 7ºC X 2.9 12.-Nicol Molina 7ºC X 2.7 13.-Javier Castillo 7ºC X 3.7 14.-Gabriela Delgado 7ºE X 3.4 15.-Esther García 7ºE X 3.5 16.-Víctor Jaramillo 7ºE X 3.4 17.-Aracely Toro 7ºE X 2.8 18.-Valeria Flores 7ºF X 3.7 19.-Alejandro Robles 7ºF X 3.5 20.-Matías Salfate 7ºF X 3.8 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 3.3 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Octavos años Básicos. Subsector a reforzar: Lenguaje y Comunicación Día y horario funcionamiento del Grupo: Lunes 15:45 – 17:45 horas. Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 4.0 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Ana Mancilla Cáceres Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa

1.-Sebastián Guzmán 8ºA X 4.2 2.-Cristian Viza 8ºA X 3.8 3.-Alberto Avalos 8ºA X 4.0 4.-Michael Farfán 8ºB X 4.0 5.-María José Ulloa 8ºC X 4.2 6.-Paola Serrano 8ºC X 4.0 7.-Jonathan Rodríguez 8ºC X 4.0 8.-Juan Pablo Rodríguez

8ºC X 4.1

9.- Matías Eugenin 8ºD X 4.2 10.-Danae Acevedo 8ºD X 4.2 11.-Stefani Montoya 8ºD X 4.3 12.-Kevin Cayo 8ºE X 4.2 13.-Marianella Fernández

8ºE X 4.1

14.-Yetro Durán 8ºE X 4.3 15.-Camila Juarez 8ºE X 4.2 16.-Carolina Bugueño 8ºE X 3.7 17.-Claudio Cifuente 8ºF X 3.9 18.-Sergio Pacheco 8ºF X 4.1 19.-Michel Lazo 8ºF X 4.2 20.-Natalia Campos 8ºF X 3.7 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 40 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.

REFORZAMIENTO EDUCATIVO 2009 Curso : Octavos años Básicos. Subsector a reforzar: Educación Mátematica Día y horario funcionamiento del Grupo: Lunes 15:45 – 17:45 horas. Promedio del Grupo con 1 décima : (suma de los 20 promedios de los alumnos dividido por 20) : 3.7 N° de Raciones Alimenticias requeridas : 20 Nombre del Docente que realizará el Reforzamiento : Héctor Sorich Rojas Descripción de las características metodológicas de las actividades a realizar con el grupo:

Nómina de alumnos con Reforzamiento Educativo

Necesidad de ración alimenticia. Nombre del alumno Desayuno (marcar “x”)

Colación (marcar “x”)

Almuerzo (marcar “x”)

Promedio de ingreso al programa

1.-Camila Avalos 8ºA X 4.1 2.-Daniel Mamani 8ºA X 3.5 3.-Guillermo Ramos 8ºA X 4.1 4.-Claudio Araya 8ºB X 3.1 5.-Catalina Herrera 8ºB X 4.3 6.-Dorka Núñez 8ºB X 3.5 7.-Miryam Robles 8ºB X 3.0 8.-Jacqueline Flores 8ºC X 4.0 9.-Jirema Marín 8ºC X 3.8 10.-Camila Moraga 8ºC X 3.5 11.-Raffaela Pino 8ºC X 3.5 12.-Alexander Heredia 8ºD X 4.0 13.-Daniela Brunel 8ºD X 4.0 14.-Alexis Donoso 8ºD X 3.8 15.-Kathya Araya 8ºE X 4.0 16.-Daniela González 8ºE X 3.0 17.-Claudia Muñoz 8ºE X 4.0 18.-Valentina Portilla 8ºE X 4.0 19.-Hector Buttler 8ºF X 4.0 20.-Romina Cortés 8ºF X 3.5 Promedio del grupo al ingresar al Reforzamiento Educativo 2009 3.7 Total Desayunos requeridas Total Colaciones requeridas 20 Total Almuerzos requeridas Ración es cada alimentación diaria que se entrega. Puede ser desayuno, colación y almuerzo. Número de raciones es la suma de desayunos, colaciones y almuerzos.