REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINUNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORJOS MANUEL SISO MARTNEZ

PLAN DE LAPSO

Profesor Asesor: Vctor Castro Presentado por: Charli BernalProfesora Titular: Marafernanda Lara

Guarenas, Marzo del 2014IMPORTANCIA

En el mbito de la Educacin Fsica somos conscientes de la importancia que posee una adecuada formacin deportiva en el individuo. A travs de las actividades deportivas el profesional de Educacin Fsica puede ver satisfechas la mayor parte de las premisas educativas fundamentales necesarias en el perodo escolar. Por otro lado, una correcta adquisicin de fundamentos deportivos, ser imprescindible para asegurar un mantenimiento de los hbitos de prctica fsica en la edad adulta. Podramos argumentar durante largo y tendido sobre los efectos beneficiosos que puede aportar el deporte educativo en el contexto escolar.El anlisis razonado de tales circunstancias, nos debe llevar sin duda a la consideracin de efectuar una correcta iniciacin deportiva a partir del perodo escolar.Partiendo de esta premisa, intentaremos ofrecer un esquema de actuacin lgico y razonado en lo que respecta a la atencin de un proceso de formacin que asegure la adquisicin de bases slidas desde un punto de vista de prctica deportiva.

JUSTIFICACIN

Todos los estudiosos del mbito de la Educacin Fsica y Deportiva coinciden en afirmar que el deporte se configura en nuestros das como un fenmeno de carcter social, cultural, educativo, y en gran medida, favorecedor de la calidad de vida y la salud. La metodologa utilizada para la enseanza-aprendizaje en los deportes colectivos, ha ido cambiando conforme lo ha hecho la enseanza de la iniciacin deportiva. Se pas de un enfoque tradicional en el que la enseanza se basa en el producto y se enfatiza el aprendizaje de la habilidad (tcnica) antes que la comprensin del juego, a un enfoque alternativo, basado en el proceso y que se fundamenta en la propuesta de experiencias motrices ldicas, vinculadas al contexto real de juego desde el primer momento, con una aproximacin comprensiva a los juegos deportivos (tctica), -Delgado, (1985); Torpe y Bunker, (1986) Devs y Peir, (1992).La elaboracin de este plan de lapso formul teniendo en cuenta la enseanza aprendizaje del ftbol sala, perteneciente a los deportes colectivos de invasin. Hernndez (2000) indican que son deportes colectivos de cooperacin y oposicin de cancha comn y participacin simultnea, en donde la incertidumbre, estara en la actuacin de los compaeros y adversarios, permaneciendo el medio de forma estable. En el ftbol sala, como deporte de equipo, se da un proceso organizado de cooperacin, realizado por la coordinacin de las acciones de los jugadores de un equipo desarrolladas en condiciones de enfrentamiento con los adversarios, quines a su vez coordinan acciones con el fin de romper la comunicacin-coordinacin del otro equipo, intentando conseguir el objetivo del juego. (Wein, 1995; Antn, 1998; Mombaerts, 2000; Moreno y Fradua, 2001).

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONUNIDAD EDUCATIVA RUIZ PINEDAGUARENA- EDO MIRANDACDIGO DEA OD13491517RIF J-30578081-1

PLAN DE LAPSO DE EDUCACIN FSICAPROFESOR: CHARLI BERNAL GRADO: 5 SECCIN: BBLOQUESCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLGICASINSTRUMENTORECURSOSFECHA

APTITUD FSICAConceptual: Destrezas Bsicas Motrices Ejecucin de ejercicios de acondicionamiento neuromuscular Realizacin de caminatas y trotes con desplazamientos variados. Aplicacin de test de ejercicios.LISTA DE COTEJO Espacio fsico Nmina de asistencia Silbato Conos11/03/2014Al08/04/2014

Procedimental: Afianzamiento de movimientos corporales que impliquen giros y desplazamientos variados en direccin, sentido y velocidad, en los ejes corporales (transversal y longitudinal), desde diferentes posiciones

Actitudinal: Manifestacin de autonoma y confianza en las propias habilidades motrices en diversos tipos de situaciones.

DEPORTEConceptual: Destrezas deportivas. Ejecucin de diferentes desplazamientos con orden creciente de complejidad. Implementacin de ejercicios para la Enseanza-Aprendizaje de los Fundamentos bsicos del Futbol Sala (Conduccin, Pase, Recepcin, El Chute,)ESCALA DE ESTIMACIN Espacio fsico Nmina de asistencia Silbato Conos Balones18/03/2014al08/04/2014

Procedimental: Mejoramiento de las habilidades motrices habituales a travs de la ejercitacin de destrezas deportivas.(FUTBOL SALA)

Actitudinal: Manifestacin de constancia y perseverancia por mejorar las destrezas deportivas.Comportamiento tolerante y de respeto con los compaeros que no poseen el mismo nivel de destreza

JUEGOS MOTRICESConceptual: Juegos Deportivos Implementacin de juegos predeportivos y recreativos relacionados con cada uno de los fundamentos bsicos del futbol sala. Ejecucin de juegos vinculados con la conservacin y mantenimiento de las reas verdes y alrededores de la institucin.LISTA DE COTEJO Espacio fsico Nomina de asistencia Silbato Balones Todas las Clases

Procedimental: Participacin en juegos recreativos con aplicacin de destrezas deportivas bsicas.Participacin en juegos predeportivos.Creacin de juegos adaptados a sus necesidades e intereses.

Actitudinal: Demostracin de juego limpio durante las actividades ldicas y valoracin de la importancia comunicativa del lenguaje verbal y no verbal.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONUNIDAD EDUCATIVA RUIZ PINEDAGUARENA- EDO MIRANDACDIGO DEA OD13491517RIF J-30578081-1ESCALA DE ESTIMACIN

DOCENTE: Charli Bernal AREA: Educacin FsicaGRADO: 5to B FECHA DE APLICACIN: 18-03-2014INDICADORES DE LOGROS

Competencia:Solucin de problemas motrices mediante la utilizacin de destrezas bsicas y deportivasManifiesta constancia y perseverancia por mejorar sus destrezas bsicas motrices.Muestra inters por mejorar sus destrezas deportivas.Demuestra manejo y dominio del baln, para su recepcin y pase.Ejecuta fielmente los diferentes saques y chutes.Tabla de Apreciacin Cualitativa.S= ConsolidadoCS= ProcesoN= IniciadoA= Algunas veces

NAPELLIDO Y NOMBREOBSERVACIONES:

1CHANG AMINTA

2GUERRERO ANDERSON

3HERNANDEZ LUIS

4DAVID ERICK

5HERNANDEZ BRAYAN

6JIMENEZ CLEIDER

7LOVERA WILVER

8LUCES JEREMI

9MENDEZ FRANGELIS

10LUGO KONNY

11MARTINEZ SOLEYMIL

12MELENDEZ DIEGO

13MONTES DEREK

14MONTES JORBELIS

15ORTA EMMA

16ORELLANA ANDRELYS

17RIVERO ODRACIR

18PALMA YEIBER

19RIVAS WILMER

20RUIZ DAILIN

21SERRANO MANUEL

22VERGARA WILKELBER

23ESCOBAR ADAMARI

24GARCIA ESDRIEL

25

26

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONUNIDAD EDUCATIVA RUIZ PINEDAGUARENA- EDO MIRANDACDIGO DEA OD13491517RIF J-30578081-1LISTA DE COTEJO

DOCENTE: Charli Bernal AREA: Educacin FsicaGRADO: 5to B FECHA DE APLICACIN: 11-03-2014

Competencias: Consolida movimientos corporales que impliquen giros y desplazamientos variados, para la solucin de problemas motrices.NNOMBRE Y APELLIDORespeta y aprecia sus propios movimientos y el de los dems.Sigue instruccionesResuelve tareas motrices mediante la utilizacin de destrezas bsicas.Manifiesta inters por participar en las diversas actividades.

SINOSINOSINOSINO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26