Plan de gestión (sintesis)
-
Upload
jnslnsjnslns -
Category
Documents
-
view
230 -
download
0
description
Transcript of Plan de gestión (sintesis)
![Page 1: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/1.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Plan de gestión de la
convivencia escolar (CE)
![Page 2: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/2.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Metodología
Principios orientadores del Instrumento
• Participativo
.
• Coherente
.
• Flexible
• Operativo
.
• Estratégico
Orientada a
autoelaboración
reflexión crítica
intuición
![Page 3: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/3.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Gestión de la convivencia
Tarea estratégica
PEI
-Tarea compleja
-Proyecto ambicioso
esfuerzo
compromiso
Comunidad educativa
Sentido Y
coherencia
Sello De la
convivencia
![Page 4: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/4.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Estructura del Plan de Gestión de la CE
![Page 5: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/5.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Etapa I
![Page 6: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/6.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 1 : ¿QUIÉN LIDERA?
• Encargado de CE
– El director designa un responsable de la gestión de la convivencia escolar
Tarea 1 Constitución del equipo
Encargado CE
Equipo de gestión
Tarea 2 Sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales
Perfil Encargado de CE : -experiencia y formación en ámbito pedagógico -formación en área de convivencia escolar -formación en resolución pacífica de conflictos -conocer y comprender enfoque formativo de la CE -conocer y comprender normativa e instrumentos administrativos y de gestión
![Page 7: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/7.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 1 : ¿QUIÉN LIDERA?
• Encargado de CE – Responsabilidades
• Lidera el trabajo colaborativo entre los actores
• Promueve el trabajo en torno a la convivencia en el Consejo Escolar
• Elabora el Plan de Gestión de convivencia escolar de acuerdo a las indicaciones del Consejo Escolar
• Dispone la implementación de las medidas del Plan de Gestión .
• Coordina iniciativas de capacitación • Coordina y Comunica el Plan de gestión
de la Convivencia
Tarea 1 Constitución del equipo
Encargado CE
Equipo de gestión
Tarea 2 Sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales
![Page 8: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/8.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 1 : ¿QUIÉN LIDERA?
• Equipo de gestión de la CE
– Apoya y colabora con la gestión del Encargado de Convivencia Escolar
• Discute y monitorea el plan
• Ejecuta las actividades acordadas en el plan de convivencia, delegadas por el Encargado de convivencia
• Comparte responsabilidades
• Promueve compromiso de la comunidad.
Tarea 1 Constitución del equipo Encargado CE
Equipo de gestión
Tarea 2 Sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales
Es recomendable equipo diverso que pueda aportar diferentes visiones
![Page 9: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/9.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 2
¿QUÉ Y PARA QUÉ DEL PLAN?
• Taller de inducción Equipo de Convivencia
Tarea 1 Constitución del equipo
Tarea 2 Sensibilización
Taller inducción
Campaña sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales
![Page 10: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/10.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 2
¿QUÉ Y PARA QUÉ DEL PLAN?
• Campaña de sensibilización
– Estimular y canalizar la participación de la comunidad educativa en el proceso de diagnóstico
Tarea 1 Constitución del equipo
Tarea 2 Sensibilización Taller inducción
Campaña sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales
![Page 11: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/11.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 3
¿QUÉ Y CÓMO QUEREMOS SER?
• Formular los criterios transversales del PEI que inspiran la convivencia en el colegio.
Tarea 1 Constitución del equipo
Tarea 2 Sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales formular criterios
Aprobación criterios
Criterios en el PEI
¿Qué se entiende por criterios trasversales? Un conjunto de características que se desprenden del Proyecto Educativo Institucional y marcan el sello de la convivencia, lo que la inspira y regula. Establece también los estándares de la convivencia que se quiere construir.
![Page 12: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/12.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA I
Tarea 3
¿QUÉ Y CÓMO QUEREMOS SER?
• Aprobación de los criterios por parte del Consejo Escolar o Comité de Buena Convivencia.
• Explicitación de los criterios en el PEI
Tarea 1 Constitución del equipo
Tarea 2 Sensibilización
Tarea 3 Criterios transversales formular criterios
Aprobación criterios
Criterios en el PEI
Los criterios transversales se convierten en orientaciones metodológicas para el plan de gestión de convivencia,
![Page 13: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/13.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Etapa II
![Page 14: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/14.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA II
Tarea 4: ¿CÓMO ESTAMOS?
• Autodiagnóstico participativo
– Proceso de reflexión compartida
– Invitación a que todos participen
Tarea 4 Autodiagnóstico Instancias participativas
Fortalezas y áreas de mejora
Tarea 5 Análisis
Identificar acciones implementadas
Evaluar acciones implementadas
Examinar Manual de convivencia
Tarea 6
Comunicación
Comunicar proceso
![Page 15: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/15.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA II
Tarea 4: ¿CÓMO ESTAMOS?
• Detectar las fortalezas, áreas a mejorar y los problemas – Identificar las características
de la convivencia en la institución
– Recoger y sistematizar los resultados del diagnóstico y contrastarlos con los criterios transversales para orientar el paso siguiente
Tarea 4 Autodiagnóstico Instancias participativas
Fortalezas y áreas de mejora
Tarea 5 Análisis
Identificar acciones implementadas
Evaluar acciones implementadas
Examinar Manual de convivencia
Tarea 6
Comunicación
Comunicar proceso
![Page 16: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/16.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA II
Tarea 5: ¿QUÉ HACEMOS?
• Análisis de las medidas y actuaciones actuales – Identificar y analizar las acciones que se
realizan en cada ámbito (ciclo, curso, estamento, equipo) para mejorar el clima escolar.
– analizar las prácticas pedagógicas y extracurriculares que se han desarrollado para trabajar la convivencia, junto con las estrategias de prevención
– Examinar la coherencia, consistencia y pertinencia del manual de convivencia con el proyecto educativo.
Tarea 4 Autodiagnóstico Instancias participativas
Fortalezas y áreas de mejora
Tarea 5 Análisis
Identificar acciones implementadas
Evaluar acciones implementadas
Examinar Manual de convivencia
Tarea 6
Comunicación
Comunicar proceso
Explorar las causa y efectos de los problemas de convivencia contribuye a darles solución de forma más eficiente, haciendo explícito qué pasa y por qué pasa.
![Page 17: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/17.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA II
Tarea 6: COMUNICACIÓN
• Comunicar el proceso de diagnostico y análisis – mantener informada a la
comunidad y estimular su participación activa en la construcción de la convivencia escolar
Tarea 4 Autodiagnóstico
Instancias participativas
Fortalezas y áreas de mejora
Tarea 5 Análisis
Identificar acciones implementadas
Evaluar acciones implementadas
Examinar Manual de convivencia
Tarea 6 Comunicación
Comunicar proceso
![Page 18: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/18.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Etapa III
![Page 19: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/19.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 7:
¿QUÉ QUEREMOS HACER?
• Definir objetivos e indicadores
de logro del Plan
– Priorizar los problemas y las
necesidades arrojados en el diagnóstico, identificando las de mayor urgencia e impacto en la mejora de la convivencia escolar y clima escolar
Tarea 7
Objetivos e indicadores
Jerarquizar necesidades
Definir objetivos del Plan
Determinar indicadores de logro
Tarea 8
Elaboración del Plan
Estrategias y acciones
Construir acuerdos
Tarea 9
Recursos
Recursos disponibles y
necesarios
Coherencia del Plan con PEI
![Page 20: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/20.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 7:
¿QUÉ QUEREMOS HACER?
• Definir objetivos e indicadores de logro del Plan
– Plantear los objetivos del Plan de
Gestión, en coherencia con los criterios transversales y con el diagnóstico
– Determinar los indicadores de logros para la buena convivencia para cada uno de los objetivos del plan.
Tarea 7
Objetivos e indicadores
Jerarquizar necesidades
Definir objetivos del Plan
Determinar indicadores de logro
Tarea 8
Elaboración del Plan
Estrategias y acciones
Construir acuerdos
Tarea 9
Recursos
Recursos disponibles y
necesarios
Coherencia del Plan con PEI
![Page 21: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/21.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 8: ¿ CÓMO LO HAREMOS? • Elaboración del Plan con
nuevas estrategias – Proponer estrategias y acciones a
desarrollar, para alcanzar los objetivos de mejora de la convivencia escolar • diseñar líneas de acciones y
programas contextualizados a cada uno de los problemas priorizados
• contemplar medidas tanto de carácter preventivo como de intervención
Tarea 7
Objetivos e indicadores
Jerarquizar necesidades
Definir objetivos del Plan
Determinar indicadores de logro
Tarea 8
Elaboración del Plan
Estrategias y acciones
Construir acuerdos
Tarea 9
Recursos
Recursos disponibles y
necesarios
Coherencia del Plan con PEI
![Page 22: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/22.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 8:
¿ CÓMO LO HAREMOS?
• Elaboración del Plan con nuevas estrategias – Construir acuerdos respecto del Plan
con toda la comunidad educativa, generando instancias participativas que lo permitan
• registrar sistemáticamente todas las
medidas o acciones que se van a desarrollar para trabajar el clima escolar
Tarea 7
Objetivos e indicadores
Jerarquizar necesidades
Definir objetivos del Plan
Determinar indicadores de logro
Tarea 8
Elaboración del Plan
Estrategias y acciones
Construir acuerdos
Tarea 9
Recursos
Recursos disponibles y
necesarios
Coherencia del Plan con PEI
considerar que el plan estará en continuo cambio y revisión
![Page 23: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/23.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 9:
¿ QUÉ NECESITAMOS?
• Identificar los recursos disponibles y determinar los recursos necesarios para desarrollo de las estrategias planteadas
• Elaborar un check-list del diseño del Plan sobre la base de los criterios transversales del PEI
Tarea 7
Objetivos e indicadores
Jerarquizar necesidades
Definir objetivos del Plan
Determinar indicadores de logro
Tarea 8
Elaboración del Plan
Estrategias y acciones
Construir acuerdos
Tarea 9
Recursos
Recursos disponibles y
necesarios
Coherencia del Plan con PEI
![Page 24: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/24.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
Etapa III- 2 parte
![Page 25: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/25.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 10: COMUNICAMOS
• Difusión del Plan de gestión de la convivencia
– Comunicar el proceso de diseño del plan de forma de mantener informada la comunidad y estimular su participación activa en la construcción de la convivencia escolar.
Tarea 10
Comunicación
Difusión del Plan
Tarea 11
Aplicación Planificación
Desarrollo
Tarea 12
Evaluación Monitoreo y evaluación
Medición de indicadores
Comunicación a Consejo Escolar
Ajuste
![Page 26: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/26.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 11: APLICAMOS
Tarea 10
Comunicación
Difusión del Plan
Tarea 11
Aplicación Planificación
Desarrollo
Tarea 12
Evaluación Monitoreo y evaluación
Medición de indicadores
Comunicación a Consejo Escolar
Ajuste
![Page 27: Plan de gestión (sintesis)](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052404/577c784f1a28abe0548f86a1/html5/thumbnails/27.jpg)
Convivencia Escolar, un desafío educativo
ETAPA III
Tarea 12: EVALUAMOS
Tarea 10
Comunicación
Difusión del Plan
Tarea 11
Aplicación Planificación
Desarrollo
Tarea 12
Evaluación Monitoreo y evaluación
Medición de indicadores
Comunicación a Consejo Escolar
Ajuste