PLAN DE GESTION I.E. LITECOM
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I.E. TECNICA COMERCIAL “LITECOM” Más de tres décadas de devoción y apego cumpliendo nuestra función educadora y formando ciudadanos al servicio de la comunidad jamundeña.
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PLAN
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I.E. TECNICA COMERCIAL
“LITECOM”
Más de tres décadas de devoción
y apego cumpliendo nuestra
función educadora y formando
ciudadanos al servicio de la
comunidad jamundeña.
La Institución Educativa Técnica Comercial Litecom está situada en el
sector comercial de la zona urbana del municipio de Jamundí, al sur del
Departamento del Valle del Cauca. Su sede principal se encuentra
localizada en la calle 11 # 11-05 del Barrio Villa de Ampudia, Teléfonos:
5161264 – 5162009 su sede de primaria se encuentra en la calle 2 sur #
10-65 del Barrio Portal de Jamundí.
Se accede a través de las cuatro vías principales de la ciudad. El sector es
principalmente de actividad comercial de diversa índole, se encuentra
rodeada por locales de la administración municipal y el Parque Principal.
Es paso obligado de todas las rutas de transporte urbano e intermunicipal y
es considerada hito geográfico y punto de ubicación para propios y
extraños.
Contenido del Plan de Gestión de TIC.
1. Elaboración diagnóstico institucional en el uso de las TIC. 2. Conformación equipo de gestión de las TIC.
3. Objetivos generales del “Plan de Gestión en TIC”, desde diferentes ámbitos:
• Gestión académica • Gestión administrativa y financiera • Gestión directiva. • Gestión de convivencia y comunidad
4. Indicadores del objetivo, medios de verificación y supuestos. 5. Oportunidades de mejoramiento: formulación y establecimiento de
indicadores y resultados, actividades y subactividades, responsabilidades, tiempos y recursos.
6. Matriz de resultados después de aplicación del Plan de Gestión de TIC:
Finalidad, objetivo, resultados, actividades e indicadores.
7. Indicadores de seguimiento y evaluación.
echa:
_______________________________
________Nombre
Rol
institución
Docume
nto de
identifica
ción
Correo electrónico
JUDITH CAICEDO NAGLES DIRECTOR
A
29.540.11
0
SANDRA MERCEDEZ IBARRA COODINA
DORA
31.531.50
5
LEONOR BERMUDEZ COODINA
DORA
29.562.14
6
m
JESUS A. MOLANO DOCENTE 11314925 Jesusantonio.molanomedin
YESID GOMEZ DOCENTE
BERTHA ADDONAIS DOCENTE
DUVAN SALINAS ESTUDIAN
TE
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
En la siguiente tabla se consigna el diagnóstico, siguiendo el esquema de la matriz DOFA, realizado con el Equipo de Gestión conformado por 6 docentes y directivos docentes.
Matriz DOFA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Talento humano formado en TIC o
con el interés de formarse.
Existencia de un Aula móvil dotada
por el Ministerio de Educación
Nacional.
Conectividad internet tanto en salas
de informática como en el área
administrativa.
Programa de sistematización de
notas.
La mayoría de los alumnos
muestran agrado por el uso de las
TIC y han logrado desarrollar
algún nivel de competencia en las
mismas.
Espacio físico disponible en la
institución.
Capacitación en TEMATICAS
para directivos docentes.
Diseño de aplicaciones
pedagógicas a las áreas.
Disponibilidad de software
educativo.
Existencia de sitios Web
específicos para consulta de los
estudiantes.
Popularización de los equipos de
cómputo y salas de internet.
El Estado está interesado en
impulsar el uso de TIC.
DEBILIDADES
AMENAZAS
No apropiación y uso pedagógico
de las TIC en los procesos de
aprendizaje por cuanto los docentes
no están formados en el
conocimiento y manejo de las
herramientas tecnológicas.
Equipos desactualizados o en mal
estado de funcionamiento.
Falta de un plan para
mantenimiento de equipos.
No hay personal de mantenimiento
para las salas.
Infraestructura insuficiente y en
regular estado (aulas, cableado).
Escasos recursos económicos
(Presupuesto insuficiente).
Falta de responsabilidad en el
manejo de los equipos,
especialmente de los estudiantes.
Docentes no alfabetizados en TIC y
otros no actualizados.
Resistencia al cambio. Pesa más la
tradición que el interés de explorar
lo nuevo.
Desactualización rápida de
equipos por la velocidad de los
cambios tecnológicos en especial
en la informática.
Inseguridad en planta física.
Objetivos Política
institucional
Líneas estratégicas
Programas
Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quíen se hace?
Conformar un equipo líder y consolidar un plan de gestión de TIC que posibiliten el aprovechamiento de estos recursos para el beneficio de la comunidad educativa.
Priorizar el uso de las TIC como poderosas herramientas de gestión en lo administrativo, en lo académico y como herramientas didácticas en la formación inicial de Maestros y en la construcción de aprendizaje.
Sensibilización y convicción para conformar el equipo. Concientización de la utilidad de las TIC en la labor docente y en las tareas administrativas. Decisiones participativas.
Gestión de uso de TIC
Consolidación del equipo líder de gestión. Aprovechamiento del tiempo libre Mantenimiento y dotación
Conformación del equipo líder. Motivación permanente a sus integrantes para consolidar el equipo. Construcción participativa del plan de gestión de TIC Elaboración de proyecto de dotación y mantenimiento.
Equipo de gestión de TIC
Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de manera proactiva en el mediano y largo plazo.
Incorporación del uso de las TIC en los diferentes procesos Institucionales
Realización permanente de procesos de formación en TIC. Socialización de herramientas y sus ventajas permanentemente.
Mejoramiento de la calidad. Gestión de uso de TIC. Programa curricular Proyección comunitaria
Mantenimiento y dotación Capacitación y formación docente Proyectos de investigación sobre las prácticas
Sensibilización de docentes, alumnos, administrativos y directivos sobre el uso de las TIC
Equipo líder de gestión de TIC Órganos directivos
Desarrollar usos pedagógico-didácticos, racionales, creativos y éticos de las TIC
Formación en valores. Calidad en la formación inicial de maestros.
Creación y socialización de manual de procedimiento para la sala de sistemas. Realización de procesos reflexivos y críticos sobre las buenas costumbres en el uso de las TIC
Mejoramiento de la calidad Gestión de uso de TIC Programa curricular. Programa de Bienestar Institucional
Proyecto de Convivencia Proyecto de Formación de Maestros
Sensibilización sobre el uso ético de TIC.
Coordinación de convivencia. Equipo de gestión de TIC
Construir una propuesta de formación inicial de docentes en el uso de las TIC.
Calidad en la formación inicial de educadores
Incorporación de las TIC al Currículo del Programa de Formación Complementaria, etc.
Currículo y Plan de Área del P.F.C.
Capacitación y formación docente
Proponer y aprobar la inclusión de TIC como campo o área de formación ..
Construir una propuesta de formación de docentes en servicio en el uso de las TIC.
Calidad en la oferta educativa
Incorporación de las TIC a la docencia.
Actualización Docente
Actualización Docente del Municipio
Proponer y aprobar la inclusión de TIC como curso válido para ascenso en el Escalafón.
Equipo TIC Integrantes Proyecto de Formación de Maestros
VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. LITECOM DE JAMUNDI
A más tardar en el año 2012 , la institución
educativa Técnica Comercial Litecom,
brindarà una educación excelente que
colme las necesidades de la región en
términos de cobertura y expectativas de
calidad, formando personas con valores
humanos, competentes en los nuevos
aprenderes y tecnologías necesarias en un
mundo cambiante y globalizado que
propenda por una sociedad más justa y
democrática.
Formar personas para una
sociedad más justa, fortaleciendo
los valores que poseen como
individuos, contribuyendo con
nuevas tecnologías y aprenderes, a
su desarrollo; aplicándolos en la
construcción de una sociedad
pluralista, pluriétnica y
pluricultural.
PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS
Mejorar el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la comunidad educativa.
- Al 2009, haber conformado el equipo líder de gestión de TIC, con participación de docentes y directivos docentes. - Elaborar, de manera participativa, a febrero de 2010 el plan institucional de gestión de uso de las TIC. - Participar con directivos en los talleres que sobre el uso de TIC brinda el ministerio de educación nacional. - Durante el año escolar realizar talleres de actualización en el uso de TIC, para docentes de la institución. - Durante el año escolar realizar talleres de actualización en el uso de TIC, para personal administrativo de la institución.
Incorporar TIC en los procesos de formación inicial de maestros
- Proponer y aprobar en el mes de marzo de 2010 para el Programa de Formación Complementaria, TIC como área de formación. - A diciembre de 2012 actualizar la sala de computadores de la básica secundaria y adquirir una para preescolar y básica primaria.
Integrar el uso pedagógico de las TIC en los procesos de aprendizaje.
- En el primer semestre de 2010 sensibilizar a los docentes sobre la importancia de las TIC, especialmente en su utilización como herramienta de aprendizaje para el estudiante y como herramienta didáctica para los maestros y maestros en formación.
Integrar las TIC como recurso para las prácticas pedagógicas, dentro de marco ético y legal.
- En el primer semestre de 2010, recopilar software libre que tenga aplicaciones educativas y darlo a conocer a los educadores para su apropiación y utilización. - A partir de enero de 2010 hacer utilización de TIC en los procesos de aprendizaje de algunas áreas tales como: Ciencias (Biología, Física y Química), Lenguaje (Español e Inglés), Matemáticas.
Plan de Acción
GESTION DIRECTIVA
PROPOSITO:
Elaborar e implementar el Plan de Gestión de uso de tic para fortalecer los procesos
directivos, administrativos, pedagógicos y de la comunidad.
RESULTADO 1:
A 2010 el 60% de Directivos docentes y docentes habrán apropiado el uso de las tic a los
procesos directivos, pedagógicos, administrativos y de comunidad
RESULTADO 2:
A 2010 el 50% del proceso de comunicación de la comunidad educativa se hará usando la
interconectividad.
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsables Tiempo Observaciones
Creación de blog
institucional
Publicación del
plan de gestión de
TIC en el blog a
2.009
Equipo de
Gestión.
Trimestre
(octubre,
noviembre y
diciembre) 2009
Se abrirá un espacio
para la presentación
de experiencias
exitosas por áreas.
Creación de correos
personales en
Gmail de todos los
docentes.
90 % de docentes
con correos
activos.
Docentes de
informática.
A partir de octubre
2009.
Fortalecer la
comunicación interna
a través de la
conectividad.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Entendida la evaluación de como un ejercicio de indagación o investigación permanente sobre el evolucionar de un proceso y los resultados que se van
generando a partir del mismo. “La evaluación es central en el sistema educativo porque permite establecer parámetros que aporten la información necesaria para valorar el impacto de las políticas educativas aplicadas, revisarlas y replantear, de
ser necesario, las estrategias de desarrollo de la calidad del servicio”.
Implementar el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación el algo que implica una serie de etapas, metas y actividades, tal
como quedaron establecidas en el plan de acción del presente proyecto, lo cual ha exigido que la elaboración del plan parta de una evaluación sistematizada en la matriz DOFA y que cada paso que se de esté acompañado de una permanente evaluación, aplicando así el concepto que “evaluar no sólo significa calificar una tarea o acción, sino también conocer la forma en que se desarrolló una actividad, desde su origen (diagnóstico), hasta su culminación; cómo, cuándo, quién, para
qué y con qué se realizó son las palabras claves que han de guiar su desarrollo” .
Consecuente con lo expuesto en los párrafos anteriores, la evaluación del presente proyecto se hará a partir de las siguientes estrategias:
- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo
líder de gestión de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.
- Contrastación mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados,
complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el alcance de dichos logros. Esta evaluación será responsabilidad de los Directivos Docentes y cuando se considere necesario se hará en reunión del equipo líder de
gestión de TIC.
- A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del mismo, los cambios o ajustes que se consideren necesarios.
- Será función del equipo líder estar revisando permanentemente, en qué medida las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las demandas Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y
pertinente para ayudar al logro de las metas Institucionales de formación.
