plan de estudios Qumica clinica I
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas
1 Química Clínica I
PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Químico Farmacobiólogo.
AREA: QUÍMICO – BIOLÓGICA (Análisis Clínicos)
ASIGNATURA: Química Clínica I
CÓDIGO: QFBM-263
CRÉDITOS: 5
FECHA: 22 de noviembre de 2011.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas
2 Química Clínica I
1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios:
Licenciatura en Químico Farmacobiólogo
Modalidad Académica:
Presencial
Nombre de la Asignatura:
Química Clínica I
Ubicación:
Nivel formativo
Correlación:
Asignaturas Precedentes: Bioquímica II
Asignaturas Consecuentes: Química Clínica II
Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos:
Conocer la anatomía de hígado y páncreas, ley de Bear; vías metabólicas de los carbohidratos y enzimología. Manejo de espectrofotómetro, pipeteo, trabajo colaborativo y en equipo. Fomentar la responsabilidad, tolerancia, respeto, honradez y puntualidad.
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Concepto Horas por periodo Total de
horas por periodo
Número de
créditos Teoría Práctica
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 48 32 80 5
Total 48 32 80 5
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3 Química Clínica I
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
M.C. Hilda Alicia Carrasco Peral M.C. Gonzalo Garzón García M.C. Lucila Juárez Pérez M.C. José Manuel Rodríguez Luna
Fecha de diseño: Mayo 2009
Fecha de la última actualización: 22 de Noviembre de 2011
Fecha de aprobación por parte de la academia de área
28 de Noviembre de 2011
Fecha de aprobación por parte de CDESCUA
30 de Noviembre de 2011
Fecha de revisión del Secretario Académico
30 de Noviembre de 2011
Revisores:
M.C. Hilda Alicia Carrasco Peral M.C. Gonzalo Garzón García M.C. Lucila Juárez Pérez M.C. José Manuel Rodríguez Luna
Sinopsis de la revisión y/o actualización:
Se adecuó al formato solicitado por la DGES incorporando la aportación de los ejes transversales a esta asignatura.
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Disciplina profesional: Químico Farmacobiólogo, Químico Clínico
Nivel académico: Maestría y/o Doctorado
Experiencia docente: Cinco años
Experiencia profesional: Cinco años
5. OBJETIVO:
5.1 General:
El alumno conocerá e identificará la fisiopatología de páncreas e hígado, así como alteraciones
en el metabolismo de los carbohidratos correlacionando con las pruebas de laboratorio y sus
patologías, a través del desarrollo de un trabajo en equipo y colaborativo, dentro de un marco
de respecto, responsabilidad y participación activa.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas
4 Química Clínica I
6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:
Química Clínica I
Metabolismo de
carbohidratos Páncreas Hígado
estudia
su relación
Límites biológicos de
referencia normales
Límites biológicos de
referencia anormales
sus
Alteraciones
sus
Hiperglicemia Hipoglicemia
como
Tipo I
Tipo II
Gestacional
MODY
Insulinomas
del como
Diagnóstico Seguimiento
haciendo
-Glucosa e Insulina basasl
-Glucosa posprandial
-Curva de tolerancia
midiendo
-Péptido C
-Hb AC1
-Fructosamina
a través de
Alteraciones
sus
Agudas o Crónicas
que pueden ser
Diagnóstico
haciendo
-Amilasa
-Lipasa
midiendo
Alteraciones
sus
Fisiopatologías Enzimáticas Hepatopatías
que pueden ser
Diagnóstico Seguimiento
haciendo
-PFH
-Marcadores
tumorales
mediante
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas
5 Química Clínica I
7. CONTENIDO
Unidad
Objetivo Específico
Contenido Temático/Actividades de
aprendizaje
Bibliografía
Básica Complement
aria
1. Carbohidrato
s (20 horas)
El alumno conocerá e interpretará la fisiopatología de la hiperglucemia e hipoglucemia así como las pruebas de laboratorio diagnóstico y seguimiento de dichas patologías.
1.1 Hiperglucemias 1.1.1. Diabetes tipo I, II,gestacional y MODI. 1.1.2. Pruebas de Laboratorio de Diagnóstico. 1.1.2.1 Glucosa e insulina basal 1.1.2.2 Glucosa Postprandial 1.1.2.3 Curva de tolerancia a la Glucosa 1.1.3 Pruebas de Laboratorio de seguimiento del paciente diabético. 1.1.3.1 Péptido C. 1.1.3.2 Hemoglobina Glucosilada , AIC 1.1.3.3 Fructosamina. 1.2 Hipoglucemias
1.2 Fisiopatología del insulinoma
Henry, J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Madrid: Mosby 2005. Kaplan-Pecse. Química Clínica . Buenos Aires: Panamericana,2001. Bishop, M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations. USA: Lippincott Williams & Williams, 2005.
Díaz Portillo, J.Determina-ciones Bioquímicas.Madrid: Masson,2004 Prieto Valtueña,Jesús. Balcells. La Clínica y el Laboratorio.España: Médica Panamericana, 2010.
1. Páncreas (8
horas)
El alumno
identificara e interpretara
la fisiopatología
de las alteraciones pancreáticas
2.1 Fisiopatología pancreática 2.1.1 Pancreatitis aguda y crónica 2.1.1 Pruebas de
laboratorio (amilasa y lipasa).
Henry, J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Madrid: Mosby 2005.
Díaz Portillo, J.Determina-ciones Bioquímicas.Madrid: Masson,2004 Prieto Valtueña,Jesús.
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6 Química Clínica I
Unidad
Objetivo Específico
Contenido Temático/Actividades de
aprendizaje
Bibliografía
Básica Complement
aria
Kaplan-Pecse. Química Clínica . Buenos Aires: Panamericana,2001. Bishop, M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations. USA: Lippincott Williams & Williams, 2005.
Balcells.La Clínica y el Laboratorio.España.2010.
3 Hígado (20 horas)
El alumno conocerá y
aprenderá la fisiopatología del hígado y
sus alteraciones
e interpretará las pruebas
del laboratorio
para el diagnóstico y seguimiento
de ellas
3.1 Fisiopatología hepática 3.1.1 Enzimología hepática 3.2. Hepatopatías 3.3 Pruebas de Funcionamiento Hepático ALT, AST, bilirrubina total, bilirrubina directa e indirecta, FALC, GGGT, Colinesterasa y LDH 3.4 Marcadores Tumorales para hígado AFP, ACE y ANG.
Henry, J.H. Tood-Sanford-Davidsohn. Diagnóstico y tratamiento clínico por el laboratorio. Madrid: Mosby 2005. Kaplan-Pecse. Química Clínica . Buenos Aires: Panamericana,2001. Bishop, M.L. Clinical Chemistry. Principles, procedures, correlations.
Díaz Portillo, J.Determina-ciones Bioquímicas.Madrid: Masson,2004 Prieto Valtueña,Jesús. Balcells.La Clínica y el Laboratorio.España.2010.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas
7 Química Clínica I
Unidad
Objetivo Específico
Contenido Temático/Actividades de
aprendizaje
Bibliografía
Básica Complement
aria
USA: Lippincott Williams & Williams, 2005.
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8 Química Clínica I
8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Asignatura Perfil de egreso
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Capacitar en el conocimiento, ejecución y colaboración de la tarea a desarrollar en el laboratorio clínico en el área de la Química Clínica aplicable a los problemas del metabolismo de la glucosa, pancreáticos y hepáticos.
Descripción, diagnóstico y seguimiento por el Laboratorio del paciente con alteraciones en el metabolismo de la glucosa, así como en patologías relacionadas a alteraciones pancreáticas y hepáticas.
Capacidad para realizar las pruebas de laboratorio para el diagnóstico y seguimiento de los pacientes diabéticos, hipoglicémicos, con alteraciones pancreáticas y patologías hepáticas.
Manejo manual y automatizado de equipos de laboratorio para la determinación de las pruebas mencionadas.
Trabajo colaborativo.
Desarrollo de responsabilidad y certeza en el diagnóstico y seguimiento del paciente con alteraciones del metabolismo de la glucosa sanguínea, enfermedades pancreáticas y hepáticas.
Participar en el equipo de salud multidisciplinaria-mente.
.
9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Fomento de valores profesionales tales como saber, amor a la actividad profesional, sentido de respeto socio-profesional, innovación, responsabilidad, discreción y servicio a otros.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Aplicación en el manejo de equipos automatizados. Apoyo para el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje con aplicación de las TICs.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo
Ejercicio del pensamiento crítico para la resolución de problemas. Desarrollo del pensamiento creativo.
Lengua Extranjera Revisión e interpretación de información científica.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Ciencias Químicas
9 Química Clínica I
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación Despertar la inquietud para desarrollar nuevas alternativas de solución de problemas en el área clínica.
10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza
Recursos didácticos
1.- Método de casos. 2.- Elaboración de mapas conceptuales y mentales. 3.- Trabajo colaborativo. 4.- Aplicación de TICs. 5.- Prácticas de laboratorio.
Computadora.
Cañón
Pizarrón
Revistas y libros científicos arbitrados.
Multimedia
Acetatos
Internet
Juegos didácticos
Vídeos
Equipo de laboratorio
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios Porcentaje
Exámenes 30%
Tareas 20%
Trabajos de investigación y/o de intervención 30%
Prácticas de laboratorio 20%
Total 100%
12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario Académico )