Plan de docencia clinica1-1.doc

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DIRECCION GENERAL DE

EDUCACIÓN TECNOLOGICA E INDUSTRIAL.

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 170.

Tonalá, Chiapas a 10 de diciembre 2011Oficio Nº: S/N

Dr.: Jaime Ruiz HernándezDirector Médico Del Hospital Juan C. Corzo

Atención: Lic.: Glendys Fabiola Arteaga López

Jefe de Enfermeras Con el propósito de efectuar la práctica clínica de Enfermería 6° semestre, correspondiente modulo v , de acuerdo al plan de estudios los alumnos del curso de enfermería ciclo escolar 2012, estarán asignados al hospital “juan c corzo “ en sus diferentes áreas asignadas por jefa de enfermeras del hospital a su digno cargo. A partir del febrero- julio 2012.

De 8:00 a 12:00 hrs. Y de 16 a 20 horas de lunes a viernes y sábados, domingos y días festivos con horario de 8 a 20 horas.

La metodología de la práctica clínica se entregará por escrito a la jefa de enseñanza.

Lo anterior para su conocimiento.

Anexo; plan de docencia clínica y distribución de alumnos por servicio.

Atentamente

Ing. Francisco López OrtizDirector De C.B.T.I.S. 170

Con copia para: CBTIS jefatura de docencia; Para su conocimiento y difusión Minutario.




Programa De Prácticas Clínicas De Enfermería General.

Integrado Por Alumnos Del VI Semestre Del Turno Matutino Y Vespertino Del Ciclo Escolar 2012.

Plan De Docencia Clínica

Modulo V

Enfermería

Del Modulo V: Aplica El Proceso Enfermero En El Cuidado Del Adulto Mayor En Los Programas De Salud A La Comunidad.

Coordinador De Prácticas

L.E. María Verónica Zapata MedinaDr. Miguel Ángel Morales Ríos

Tonalá Chiapas .5 –Diciembre-2011




Misión

Formar Técnicos a través de un Sistema De Educación Integral en las áreas

industriales, comerciales y de servicios con el fin de contribuir al desarrollo

sustentable del País

Visión

Ser una institución certificada y acreditada de educación media superior

tecnológica y humanista, líder en calidad y excelencia académica, que forma

bachilleres tecnológicos con capacidades y conocimientos que les permita

incorporarse al sector productivo y/o a la educación superior




Contenido Del Plan Que Aplica El Proceso Enfermero En El Cuidado Del Adulto Mayor En Los Programas De Salud A La Comunidad.

Justificación.

1. Objetivos.

2. Organización

Participantes:

3.1.1 Personal al que va dirigido.

3.1.2 Personal dirigente.

3.1.3 Personal responsable de la unidad sede.

3.1.4 Coordinadoras del curso.

3.2 Límites:

3.2.1 Tiempo.

3.2.2 Ambientes académicos.

3. Metodología:

4.1 Mapa curricular.

4.2 Descripción de aptitudes.

4.3 Plan de rotación.

4.4 Actividades de los alumnos.

4.4.1 Actividades de la coordinación

4.5 Actividades de tutoría clínica.

4.6 Derechos y obligaciones de los alumnos.

4. Plan de supervisión y asesoría:

5.1 Metodología.

5.2 Aspectos a supervisar y asesorar.

5.3 Cronograma.

5. Evaluación y acreditación:

Evaluación e instrumentos de evaluación.

Acreditación.

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Anexos

• Carta fotográfica.

• Guía de verificación del desempeño

• Oficio de autorización.

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Introducción:

Como se sabe, la educación es un fenómeno propio de los seres humanos, siendo necesaria la composición de la naturaleza humana en, teórico y practica para comprensión y enseñanza de los seres vivos.La capacitación continua y adecuada, basada en teoría distingue a los hombres de los demás seres vivos.El hombre necesita adaptarse a la naturaleza para seguir el proceso de la vida.

A través de esta práctica se pretende establecer un vínculo entre las instituciones del sector salud, el centro formador y la comunidad. con la presencia del estudiante de enfermería como miembro en formación del equipo de salud el cual tendrá la oportunidad de practicar activamente en todas aquellas acciones que forman los servicios de urgencias, quirófanos, unidad de recuperación, medicina interna, consulta externa, traumatología, cirugía, terapia intensiva, medicina preventiva, fisioterapia, ginecología, psicología ,nutrición y permitir a los estudiantes detectar factores de riesgos, ayudando a la recuperación del adulto mayor y al cuidado en su calidad de vida tanto física, psicológica y mental en atención al adulto mayor en los programas de salud a la comunidad, enfatizando en cada una de estas acciones que contemplan los conocimientos teóricos- prácticos. Por lo tanto este instrumento deberá ser utilizado por el docente, el estudiante y personal de la institución que participan en el proceso enseñanza, aprendizaje como referente de consulta cotidiana que dirija las acciones a realizar durante la práctica clínicas.

Esta formulación en la práctica clínica abarca los aprendizajes reactivos al desarrollo pleno de las capacidades y valores humanos y relativos a la participación crítica en la transformación de la vida social.Como bien señala zemolman, enseñar y desarrollar la capacidad de pensar, tomar conciencia y habilidad para comprender la naturaleza humana.

En los procesos de educación formales es necesario tener el conocimiento teórico, practico, clínico para la formación adecuada de los alumnos; a pesar de que las escuelas de enfermería mencionan insistentemente que en los docentes tienen la función de ejercitar con los alumnos los procesos básicos de pensamientos como son: el análisis, síntesis, indicación, deducción, que son fundamentales para tener éxito en la vida profesional.

Se puede afirmar que el escenario de la clínica, el aprendizaje es sobre todo metodológico en tanto el alumno, después de conocer y comprender el método de enfermería, así como práctica y toma de decisiones en condiciones simuladas, o demostrar destreza en un laboratorio de prácticas el alumno se enfrenta a la práctica clínica.

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Antes la responsabilidad de practicar la ciencia y el arte de la enfermería explicando la realidad científica y clínica, en un ambiente donde lo hace inicialmente supervisado, después asesorado y constantemente avalado en un sistema tutorial.

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1. Justificación

Este programa de prácticas clínicas de enfermería, es para darles a conocer la capacidad intelectual, su habilidad y destreza a los alumnos del sexto semestre de la especialidad de técnico en enfermería general a través de los programas de estudios.

La elaboración de este como actitud organizada y sistemática, e intencional, a través de los cuales se forman profesionales con los conocimientos y habilidades de pensamientos, destrezas y criterios para tomar decisiones que tienen que ver con la vida profesional de los alumnos del sexto semestre de la especialidad de técnico en enfermería general con el programa de estudios teóricos para desarrollar sus práctica clínicas.

Como nos marca la nueva reforma educativa a las instituciones de nivel medio superior que como prácticas por competencias fuera del aula de clases el alumno debe desarrollar sus conocimientos, habilidades y destrezas con el fin de mejorar el nivel de salud del adulto mayor.se elabora el presente plan de docencia clínica con el fin de dar a conocer específicamente las actividades que el alumno deberá desarrollar durante la práctica de enfermería, en las diferentes áreas desde su organización, ejecución y evaluación vinculando los conocimientos teórico-práctico, con el fin de brindar atención integral de calidad y calidez al individuo en sus diferentes etapas de crecimiento y desarrollo, así como detectar factores de riesgo que le permitan prevenir y limitar los daños a la salud mediante acciones de promoción, protección y restauración de la salud del individuo, familia y comunidad.

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2. Objetivos

• Proporcionar a los alumnos diversas oportunidades en la práctica.

• Desarrollar en el alumno habilidades y destrezas en el ámbito laboral.

• Proporcionar a los alumnos diversas oportunidades en la práctica, técnicas y procedimientos que posibiliten sus habilidades y destrezas.

• Cultivar en el estudiante sus sentimientos morales y conceptos clínicos que se requieren en el escenario práctico equilibrando el regir de la ciencia con la disposición humanística.

• Formar alumnos con conciencia, ética, dedicación y humanismo para brindar una atención con calidad y calidez.

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3. Organización.

3.1 Participantes.

Enfermeras auxiliares, generales, especialistas, licenciadas, Médicos Jefe de

enfermeras, todo el personal de salud y alumnos.

3.1.1 Personal A Quien Va Dirigido:

99 Estudiantes de enfermeras 6° Semestre, matutino y vespertino de CBTIS

170

3.1.2 Personal Dirigente:

L.E. María Verónica Zapata Medina.

L.E.O Carolina Torre Peña.

Dr. Eduardo Sánchez López.

Dr. Carlos Luis Palacios Jiménez.

Dr. Miguel Ángel Morales Ríos.

Dr. Filemón Antonio Reyes.

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3.1.3 Responsable Del Cbtis 170:

Ingeniero Francisco López Ortiz.

Director del Plantel Cbtis 170

3.1.4 Coordinadora De Prácticas

LIC. CAROLINA TORRES PEÑA

3.2 Limites

3.2.1 De Tiempo:

• Para el hospital de Tonalá, se hará en un tiempo de 4 meses, que

comprende del (31 de marzo al 15 de julio del 2012).

• Para el hospital de Arriaga en un tiempo de 2 meses, que comprende

del ( 31 de marzo al 27 de mayo del 2012)

• Para el hospital de Pijijiapan, será en un tiempo de 2 meses, que

comprende del 2 de abril al 26 de mayo del 2012.

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3.2.2 Horario:

• HOSPITAL DR. JUAN C. CORZO, Con horario matutino de 8.00 a

14.00 hrs. Y vespertino de 14:00 a 20:00 hrs. Sábados domingos y

días festivos.

• HOSPITAL GENERAL JUAREZ ARRIAGA, con horario de 8:00 a 16:00

horas. Sábados, domingo y días festivos,

• HOSPITAL INTEGRAL PIJIJIAPAN, CON HORARIO DE 8:00AM A

16:00 horas de lunes a viernes.

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3.2.3 De Espacio:

• Las prácticas clínicas se realiza en instituciones de segundo nivel de atención como

son: hospital general Dr.Juan C. Corzo de Tonalá Chiapas,

• hospital general Juárez de Arriaga Chiapas

• hospital integral de Pijijiapan

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3.2.4 Universo:

Para esta experiencia clínica, se cuenta con los usuarios que acuden al hospital general de Tonalá, Arriaga, y Pijijiapan.Los servicios asignados para estas prácticas son, urgencias, quirófanos, unidad de recuperación, medicina interna, consulta externa, traumatología, cirugía, terapia intensiva, medicina preventiva, fisioterapia, psicología, nutrición.

Total de alumnos: 99 estudiantes de enfermería, alumnos por mes 13.

3.2.5 Organización:

Las prácticas clínicas de enfermería se realizarán de la siguiente

manera: se integraron del turno vespertino 3 grupos de 13 elementos cada uno

y del turno matutino 4 grupos de 13 elementos. La rotación de los grupos será

cada 4 semanas para el hospital de Tonalá. (Del 31 de Marzo al 15 de

julio2012). Y para el hospital de Arriaga será 1 grupo de 7 elementos cada

uno, los cuales tendrán una duración de 8 semanas (del 31 de Marzo al 27 de

Mayo del 2012).

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4. Metodología.

4.1 El desarrollo de las prácticas que aplica el proceso enfermero en el cuidado del adulto

mayor en los programas de salud a la comunidad en áreas hospitalarias establece un vínculo en

la enseñanza-aprendizaje. teórico-práctico del alumno.

NIVEL I

CURSO INTRODUCTORIO

HORAS

Teoría Práctica

1.- CURSO PROPEDEUTICO DE ANATOMIA y

FISIOLOGIA

2.- CURSO PROPEDEUTICO DE FUNDAMENTACION

TEORICA DE ENFERMERIA BASADO EN

COMPETENCIAS

3.- MODULO 1. APLICA MEDIDAS PREVENTIVAS,

TECNICAS BASICAS DE ATENCION Y CUIDADO AL

INDIVIDUO, LA FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PRIMERO

Y SEGUNDO NIVEL DE ATENCION (272 horas)

3.1.- SUB. 1: APLICA CINOCIMIENTOS DE ANATOMÍA Y

FISIOLOGIA EN EL DESARROLLO DE TECNICAS Y

PROCEDIMIENTOS DE APOYO A LA HIGIENE,

SEGURIDAD Y CONFORT DEL USUARIO.

3.2.-SUB.2: APLICA MEDIDAS PREVENTIVAS Y

CUIDADOS DE ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA.

100

110

128

144

40

40

80

60

- -




6.-SUB.1: APLICAR TERAPEUTICAS CON BASE EN LA

PATOLOGIA QUE PRESENTA EL USUARIO

CONSIDERANDO LOS ASPECTOS MICROBILOGICOS

7.- SUB.2: APLICAR PROCEDIMIENTOS DE

ENFERMERIA GENERAL ESPECIFICOS DE BAJA Y

MEDIA NA COMPLEJIDAD EN EL ADULTO CON BASE

EN EL PROCESO ENFERMERO.

8.- EJECUTA PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS Y

GENERALES DE BAJA Y MEDIANA COMPLEJIDAD EN

LAS PATOLOGIAS DEL ADULTO CON BASES ETICAS Y

LEGALES.

128

144

128

TOTAL DE HORAS 116 0TOTAL DE CRÉDITOS 14 0

DISTRIBUCION DE HORAS Y CREDITOS

ACTIVIDAD HORAS PORCENTAJE CRÉDITOS

TEORÍA 48% 82

PRÁCTICA 732 52% 44

TOTAL 1400 100% 126

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4.2 Descripción De Aptitudes

Reflexiona respecto a:

• Su identificación con la teoría de CBTIS 170 y la práctica en área de salud.

• La importancia de la integración a los grupos de trabajo para la atención de pacientes

bajo su responsabilidad.

• Su participación en la atención del adulto mayor en los programas de salud a la

comunidad.

• Análisis y fundamento de su actuar con base en una metodología para recuperar

información, que le permita el cuidado del enfermero.

• Desarrollar habilidades en la realización de procedimientos esenciales con

base legal, calidad y humanismo.

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4.3 PLAN DE ROTACION

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N°170 ROL DE PRACTICAS CLINICAS DE LOS ALUMNOS DEL 6° SEMESTRE,GRUPO “G” DE LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERIA GENERAL DEL TURNO VESPERTINO TONALA,CHIAPAS DEL HOSPITAL GRAL.DR.JUAN “C” CORZO.

PERIODO COMPRENDIDO DEL 02DE ABRIL AL 27 DE ABRIL DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 02 AL 06 09 AL 13 16 AL 20 23 AL 27

*AGUILAR TOLEDO FRANCISCO JAVIER 1 2 3 4

*AGUILAR ZAVALA MARIA JADEE. 1 2 3 4

*BARRIOS ORTIZ HILDA GUADALUPE. 2 3 4 5

*BISTRAIN PEÑA BRIANDA BERENICE. 2 3 4 5

*CALZADA DE CUESTA ROMEO ARMANDO. 3 4 5 6

*CARRILLOS RAMIREZ SULEYMA. 3 4 6 6

*CASTILLO LOPEZ DIANA LAURA. 4 5 6 7

*CIGARROA OCHOA KATIA YESENIA. 4 5 1 7

*CRUZ CRUZ LENIN EDUARDO. 5 6 1 3

*CUEVAS PALACIOS ALEJANDRA. 5 6 2 3

*CUETO VAZQUEZ JESUS ANTONIO. 6 7 2 1

*DE LOS SANTOS DE LUCIO ITZEL. 7 1 5 2

1. URGENCIAS. 2. QUIROFANO. 3. M.I Y C.X. 4. TERAPIA.5. NUTRICION. 6. CONSULTA EXTERNA. 7. MEDICINA PREVENTIVA.

ASESORES:LE.MARIA VERONICA ZAPATA MEDIDA.

DR.MIGUEL ANGEL MORALES RIOS.

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N°170 ROL DE PRACTICAS CLINICAS DE LOS ALUMNOS DEL 6° SEMESTRE,GRUPO “G” DE LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERIA GENERAL DEL TURNO VESPERTINO TONALA,CHIAPAS DEL HOSPITAL GRAL.DR.JUAN “C” CORZO

PERIODO COMPRENDIDO DEL 28 DE ABRIL AL 25 DE MAYO DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 30 AL 04 07 AL 11 14 AL 18 21 AL 25

*DE AQUINO MANZO KARLA JULIANA. 1 2 3 4

*DIAZ PEREZ CELIA. 1 2 3 4

*DOMINGUEZ GUTIERREZ CARLOS RAUL. 2 3 4 5

*FIGUEROA SANTIAGO GREYSI RAMONA. 2 3 4 5

*GALICIA SANTIZO ANGEL DANIEL. 3 4 5 6 *GONZALEZ HERNANDEZ LAURA ITZEL. 3 4 6 6

*GUTIERREZ GONZALEZ JUAN ANTONIO. 4 5 6 7

*GUTIERREZ SOLIS ILIANA JANETH. 4 5 1 7 *HERNANDEZ ARREOLA SWITENIA JAQUELINE. 5 6 1 3

*HERNANDEZ CASTELLANOS KEYLA SELENE. 5 6 2 3

*HIPOLITO RODRIGUEZ CLARISA DEL CARMEN. 6 7 2 1

*JASSO VALVERDE DANIELA GUADALUPE. 7 1 5 2




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PERIODO COMPRENDIDO DEL 28 DE MAYO AL 22 DE JUNIO DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 28 AL 01 04 AL 08 11 AL 15 18 AL 22

*LOPEZ CABALLERO AMAIRANI 1 2 3 4

*LOPEZ RAMIREZ ABIGAIL. 1 2 3 4

*LOPEZ VELAZQUEZ SAUL ALBERTO. 2 3 4 5

*LOPEZ OLIVERA ORTIZ FABRICIO. 2 3 4 5

*MANCILLA SANCHEZ KEYDY MAGALY. 3 4 5 6

*MARROQUIN DE LOS SANTOS DENISSE MERCEDES. 3 4 6 6

*MARROQUIN AVENDAÑO DALILA. 4 5 6 7 *MARTINEZ HERNANDEZ JESUS FRANCISCO. 4 5 1 7

*MARTINEZ CASILLAS ANDREA. 5 6 1 3

*MEDINA GUTIERREZ VICENTE DAVID. 5 6 2 3

*HMENDEZ VELASCO KAREN NAYELI. 6 7 2 1

*MUÑOZ MENDOZA JOSE ALEJANDRO. 7 1 5 2

1. URGENCIAS. 2. QUIROFANO. 3. M.I Y C.X. 4. TERAPIA.5. NUTRICION. . 6. CONSULTA EXTERNA. 7. MEDICINA PREVENTIVA.



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PERIODO COMPRENDIDO DEL 25 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 28 AL 01 04 AL 08 11 AL 15 18 AL 22

*OVANDO CHONGO REYNALDO. 1 2 3 4

*PEÑA GRAJALES ESBEYDI. 1 2 3 4

*PINO DE LA ROSA JUANA DEL ROSARIO. 2 3 4 5

*RAMOS DURANTE EUNICE. 2 3 4 5

*RIVERA HERNANDEZ DIEGO ANTONIO. 3 4 5 6

*SANTOS GARCIA JENIFER. 3 4 6 6

*TOLEDO CALZADA CRISTIAN FERNANDO. 4 5 6 7

*VAZQUEZ BERMUDEZ MIGUEL AUGUSTO. 4 5 1 7

*VENTURA DE LUCIO CRISTIAN OSWALDO. 5 6 1 3

*VILLANUEVA RAMOS SAADI. 5 6 2 3

*VILLANUEVA NATAREN SUANY MERCEDES. 6 7 2 1

*ZAVALA VILLANUEVA BRENDA. 7 1 5 2

*ZAVALA TAPIA MARBELLA. 6 1 7 2




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PERIODO COMPRENDIDO DEL 02 DE ABRIL AL 01 DE JUNIO DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS)

NOMBRE DEL ALUMNO. 02 AL 10 11 AL 19 20 AL 30 01 AL 10 11 AL 22 23 AL 01

*CASTRO ALVAREZ CITLALY GPE. 1 2 3 4 5 6 *MARTINEZ MERCHANT VERONICA. 2 3 4 5 6 1

*MENDEZ ZAMBRANO ANA CECILIA. 3 4 5 6 1 2

*RAMOS COLIN DIANA LAURA. 4 5 6 1 2 3 *RAMOS GOMEZ MARIA JOSE. 5 6 1 2 3 4

*SALINAS HDEZ JENNIFER PAOLA. 6 1 2 3 4 5

*VAZQUEZ D.L. SANTOS NANCY. 3 1 2 4 5 6




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PERIODO COMPRENDIDO DEL 02 DE ABRIL AL 27 DE ABRIL DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 02 AL 06 09 AL 13 16 AL 20 23 AL 27

*ANTONIO CAMERAS ITZEL GPE. 1 2 3 4

*ANTONIO SALINAS DIANA LAURA. 1 2 3 4

*BETANZOS CONSTANTINO ANGELICA VALERIA. 2 3 4 5

*CABALLERO ZAVALA CLAUDIA DANIELA. 2 3 4 5

*CABRERA DE LOS SANTOS GABRIELA. 3 4 5 6

*DOMINGUEZ DIAZ GRISELDA. 3 4 5 6

*CIGARROA ENRIQUEZ YESENIA GUADALUPE. 4 5 6 7

*CANIZALES OVANDO MARCELA. 4 5 6 7

*CORTEZ CANDELARIA JUAN DIEGO. 5 6 7 1

*DE LA ROSA GARCIA JOHANA. 5 6 7 1

*DE LA ROSA TORRES NANCY ISABEL. 6 7 1 2

*DE PAZ MUÑOZ MARIA ELENA. 6 7 1 2

*CASILLAS GUTIERREZ CARLOS ALFREDO. 7 1 2 3



DR.MIGUEL ANGEL MORALES RIOS

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PERIODO COMPRENDIDO DEL 30 DE ABRIL AL 25 DE MAYO DEL 2011. (FECHA POR SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 30 AL 04 07 AL 11 14 AL 18 21 AL 25 *DIAZ JIMENEZ CARMEN JULIA. 1 2 3 4

* DURAN GUTIERREZ NORMA PATRICIA. 1 2 3 4 *GALVEZ ALVAREZ YULIANA GUADALUPE. 2 3 4 5

*LOPEZ LOPEZ NORMA PATRICIA. 2 3 4 5

*MORGAN MERIDA JHONATAN. 3 4 5 6

*ORTIZ RAMOS CLARISA. 3 4 5 6

*OVANDO DE LA CRUZ URIAS. 4 5 6 7

*OVANDO DE LOS SANTOS OSCAR ALBERTO. 4 5 6 7

*RAMOS ROQUE VERENICE. 5 6 7 1

*RAMIREZ MATIAS LAURA PATRICIA. 5 6 7 1

*PEREZ MORENO GENESIS. 6 7 1 2

*ROBLERO SANCHEZ TANIA ITZEL. 6 7 1 2

*SANCHEZ MANUEL CRISTI SELENE. 7 1 2 3

*SANCHEZ MORALES JESUS ALBERTO. 7 1 2 3



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PERIODO COMPRENDIDO DEL 28 DE MAYO AL 22 DE JUNIO DEL 2011. (FECHA POR

SERVICIOS) NOMBRE DEL ALUMNO. 28 AL 01 04 AL 08 11 AL 15 18 AL 22

*SOLIS RUIZ FABIOLA. 1 2 3 4

*SURIANO CABALLERO ROSA IRENE. 1 2 3 4

*SURIANO PEREZ CHRISTIAN LUCIANO. 2 3 4 5

*TOLEDO DUQUE EDGARDO ANTONIO. 2 3 4 5

*TORRES ESPINOSA ISAMAR. 3 4 5 6

*VALDIVIESO MORALES ANA YURI. 3 4 6 6

*VAZQUEZ LOPEZ NAYELI EDIBEL. 4 5 7 7

*VAZQUEZ PEREGRINO LILIA. 4 5 1 7

*VELAZQUEZ LORENZANA ANA GRISSEL. 5 6 1 3

*VILLAFUERTE DE AQUINO REYNALDO D JESUS. 5 6 2 3

*VILLALOBOS AGUILAR JOSSELYN. 6 7 2 1

*VILLALOBOS NATAREN JESUS RAMON. 7 1 5 2




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4.1 ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

URGENCIAS

Presentación con la enfermera jefe de piso y enfermera asignada al servicio.

Participar en la admisión del paciente de acuerdo a las normas del servicio

Identificar las necesidades del paciente según su patología.

Presentarse con el paciente y llamarlo por su nombre.

Registro de signos vitales y somatometria.

Asistir al médico en la exploración física del paciente.

Colaborar con la enfermera en la administración de medicamentos previa supervisión aplicando

los principios correctos.

Colaborar en la toma de muestras orgánicas para laboratorio, anotando en el registro

correspondiente, bajo la supervisión de la enfermera responsable del paciente.

Participar en la preparación del paciente para tratamiento médico y/o quirúrgico según

padecimiento.

Aplicar medidas de seguridad y protección al paciente.

Aplicar los conocimientos éticos de enfermería.

Realizar anotaciones en los formatos administrativos, hoja de registro clínico y de enfermería.

Participar en el enlace de turno para enterarse del diagnostico del paciente hospitalizado.

Preparar al paciente para ingreso al quirófano cuando se indique.

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QUIRÓFANO:

Presentarse bien uniformado correctamente con uniforme quirófano

Participar en la asepsia de la sala quirúrgica.

Conocer el buen funcionamiento de los aparatos electro médico

Participar con el personal de enfermería en la recepción del paciente.

Verificar la programación de cirugías.

Durante el proceso realizara funciones de enfermería circulante.

Auxiliar al médico anestesiólogo y pediatra oportunamente.

Realizar anotaciones en la hoja de enfermería

Trasladar al adulto mayor al servicio de recuperación.

Participar en el en lace de turno

Vigilar la evolución de la paciente dando atención específica.

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ACTIVIDADES EN CONSULTA EXTERNA:

Colaborara con el médico en la exploración física del paciente respetando la individualidad

del mismo.

Colaboración con la enfermera y medico para la integración del expediente clínico.

Toma de signos vitales y somatometria.

Elabora registros clínicos de los pacientes ingresados así como la orientación al paciente y/o

familiar de los trámites que deberán realizar.

Acompaña al paciente a hospitalización cuando sean ingresados a urgencias, observación,

proporcionando ropa de hospital.

Orienta al paciente y/o familiar sobre los reglamentos y normas de ingreso así como del

programa familiar participante.

Participa en el control de equipo y mobiliario así como del orden y limpieza del consultorio.

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ACTIVIDADES DE NUTRICION:

Llevar control de peso y talla.

Índice de masa corporal.

Dietas nutritivas para hipertensos, diabéticos y obesos.

Alimentación parenteral.

Consejería en nutrición al adulto mayor y familiares.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Rotación semanal por servicio

Elaboración de plan de actividades semanal.

Elaboración de planes de atención de acuerdo a lineamientos normados por la escuela.

Elaboración de diagnósticos de enfermería en base a necesidades del paciente.

Elaboración de informes y reportes cuantitativos y cualitativos semanales

Asistencia a sesiones clínicas programadas por la coordinación de prácticas clínicas de la

institución de salud.

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GUÍA PARA ELABORACIÓN DE INFORME DE PRÁCTICAS

1.- INTRODUCCIÓN

2.- JUSTIFICACIÓN

3.- OBJETIVO GENERAL

4.- OBJETIVO ESPECIFICO

5.- LIMITES:

*Lugar

*Fecha

*Horario

6.- ACTIVIDADES TEÓRICAS

*Actividades Técnicas

*Actividades Administrativas

*Actividades Docentes

7.- ACTIVIDADES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

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GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROCESO ATENCIÓN ENFERMERO (PAE)

1.- Introducción

1.1 Objetivos de trabajo

1.2 Obstáculos que esperaba encontrar

1.3 Metodología aplicada

2.- Valoración:

2.1 Valoración General

2.2 Observaciones de enfermería

2.3.- Ficha de Identificación

2.4.- Antecedentes Personales

2.5.- Examen físico

3.- Valoración de 14 necesidades básicas.

3.1 Dx. De Enfermería

4.- Planificación de los cuidados

4.1.- intervenciones de enfermería

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5.- Ejecución

5.1.- Objetivo

5.2.- Intervención de Enfermería

5.3.- Fundamentación

6.- Evaluación

6.1 Informe de enfermería al alta.

7,- Conclusión

8,-Bibliografia

9.-Glosario

10.-Anexos los cuales nos sirven para evaluar evidentemente que el alumno lo realizo.

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4.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

DERECHOS

Acceso a las instalaciones para el desarrollo del programa académico.

Atención a sus sugerencias en relación a la mejoría del desarrollo operativo

de la práctica.

Informe oportuno del resultado de la evaluación.

Ser tratado con atención y respeto por parte del personal de la institución.

Facilidades para desarrollar las actividades de aprendizaje que requieren los

objetivos propuestos siempre bajo la supervisión de la

Jefa de Enfermeras, jefe de enseñanza, Técnicos del área de la salud,

Enfermeras Especialistas, y personal del área de la salud.

Contar con asesoría y supervisión continua por parte del asesor de la

institución encargado del servicio.

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OBLIGACIONES

Asistir puntualmente en los servicios asignados

Presentarse a la unidad debidamente uniformado

Presentar al titular del servicio el propósito de la práctica basado en las guías

de verificación del desempeño por ambiente académico.

Presentar lista de asistencia al personal responsable del servicio, para firma

de asistencia (hora de entrada y salida)

Conocer y respetar el Reglamento Interno de la Unidad de Atención Médica

sede de la rotación

Hacer buen uso del material, equipo e instrumental del área de trabajo. De lo

contrario deberán reponerlo.

Dirigirse en forma respetuosa y amable a los pacientes, personal del instituto,

profesores y compañeros.

Puntualidad en la entrega de trabajos solicitados por la institución

Cumplir con el programa de prácticas que se le señale, así como con el

sistema de evaluación

Solicitar asesoría a la responsable del servicio o los tutores cuando

desconozca algún procedimiento o trámite.

Nombrar al paciente bajo su cuidado por su nombre o apellidos

Evitar hacer comentarios de problemas familiares o padecimientos del

paciente dentro o fuera de la institución.

Evitar salir del servicio sin previa autorización de sus superiores.

Prohibido crear conflictos o hacer malos comentarios del personal que labora

en la institución

Informar al responsable del grupo sobre cualquier problema técnico o de

relaciones humanas con el personal de la institución

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Mantener en todo momento disciplina y profesionalismo respetando las

jerarquías de cada institución

Evitar consumir alimentos dentro del servicio.

Contar con el 100% de asistencia en las prácticas.

Dos faltas causa baja del curso de prácticas

En caso de faltar, no será permitido reposición de guardia, ni cambio de

servicio, ni de turno entre compañeros.

En caso de ausencia a la práctica por enfermedad, u otro motivo personal,

no se permite reponer guardia y se tomará como falta

El alumno dispone de 30 minutos para consumir sus alimentos en área

indicada de acuerdo a la política de cada institución.

Asistir a las sesiones de enfermería y/o médicas de acuerdo al calendario

establecido por la institución.

Traer el equipo de trabajo completo (ligadura, pinza, tijera de botón, lápiz,

borrador, sacapuntas, bolígrafos, tinta azul, roja y verde, libreta de notas de

bolsillo).

El alumno dará a conocer su plan de actividades al jefe de piso del servicio

asignado.

El alumno será evaluado semanalmente por el jefe del servicio y la

supervisora de campo clínico.

.

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SANCIONES

No asistir puntualmente a la unidad en más de tres ocasiones.

No circunscribir sus actividades al área asignada

Dirigirse en forma irrespetuosa a pacientes, familiares del paciente, tutor o

compañeros de trabajo.

Destruir el material o equipo de la unidad

Presentarse en más de dos ocasiones sin el uniforme respectivo.

No cumplir con las actividades señaladas en el programa de práctica.

Realizar actos en contra de la moral, las buenas costumbres y de la ética

profesional dentro de la unidad asignada

No cumplir con las normas institucionales y el reglamento.

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5. PLAN DE SUPERVISION Y ASESORIA

5.1 METODOLOGIA

Los alumnos Rotarán por los diferentes servicios antes mencionados semanalmente. En esta

práctica en el cuidado del adulto mayor en los programas de salud de la comunidad se evaluará

la identificación, la organización y funcionamiento del servicio, Identificación de actividades de la

enfermera auxiliar y general así como la de la especialista. Estas actividades se evaluarán a

través de guías de verificación del desempeño.

Las actividades del tutor será facilitar el cumplimiento del propósito guiar al alumno en las

actividades inherentes a su especialidad, Orientará al alumno sobre la organización y

funcionamiento del servicio por el que rote, invitar al alumno a la reflexión y a la búsqueda de

información bibliográfica. La asistencia deberá ser registrada con fecha, hora y firma.

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5.2 ASPECTOS A SUPERVISAR Y ASESORAR:

La supervisión de la práctica clínica, se realizará a través del método directo, enseñanza

problemica y programada, lo que permite valorar en los diferentes ambientes la realización de

los procedimientos con la técnica, principios y fundamentos científicos, así como el otorgamiento

de la tutoría por parte del personal de salud. Lo que permite al alumno la integración de

conocimientos, a través del análisis, la reflexión y la recuperación de su experiencia.

Asistencia, puntualidad y presentación de los alumnos

Relación interpersonal con el equipo multidisciplinario de salud.

Integración al equipo de trabajo

Cumplimiento de las guías de verificación

Cumplimiento en la tarea.

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5. EVALUACIÓN Y ACREDITACION

Para la evaluación del alumno se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

Control de asistencia y puntualidad 10%

Tareas durante la práctica 20%

Realización de las actividades de aprendizaje.10%

Aplicación del instrumento metodológico para la atención de enfermería. 20%

Realización de técnicas y procedimientos para la valoración de necesidades.10%

.

La evaluación de la práctica será de manera formativa y sumaria, a través de la entrega oportuna

de los instrumentos diseñados para tal fin.

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Presentación 5Contenido 10Ortografía 5Bibliografía 5Puntualidad 5TOTAL 30%

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La evaluación del campo clínico de la práctica se realizará en el aula taller por los alumnos y

coordinadores del curso.

ELABORÓ

DR.MIGUEL ANGEL MORALES RIOS L.E. MARIA VERONICA ZAPATA MEDINA

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