PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL ENTS[ · 2020. 3. 12. · El Plan de Desarrollo Institucional de...
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Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Trabajo Social
Plan de Desarrollo Institucional
ENTS 2008–2012
Mtra. Graciela Casas Torres
Enero, 2009
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Índice
PRESENTACIÓN
1. Retos del entorno 1
2. Retos institucionales 1
3. Misión y visión de la Escuela 3
DOCENCIA Línea 1 Fortalecimiento de la calidad de la licenciatura 4 1.1 Programa Evaluar el curriculum 4 1.2 Programa Formación integral del estudiante 5 1.3 Programa Fortalecimiento de la planta docente 6 1.4 Programa Consolidar el modelo académico y los servicios educativos de la formación a distancia 8 Línea 2 Consolidación del posgrado 9 2.1 Programa Fortalecer integralmente el posgrado en trabajo social 9 2.2 Programa Conformación del doctorado en trabajo social 10
INVESTIGACIÓN
Línea 3 Impulso a la investigación 11 3.1 Programa Fortalecer la investigación 11
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EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN
Línea 4 Fortalecer la difusión de la cultura y la formación cultural de los estudiantes de trabajo social 4.1 Programa Formación cultural de los estudiantes 13 4.2 Programa Presencia de la Escuela en la sociedad 13 4.3 Programa Impulsar la producción y el fomento editorial 14 VINCULACIÓN
Línea 5 Proyección y vinculación 15
5.1 Programa Promover la extensión y la vinculación estudiantil 16 5.2 Programa Favorecer la cooperación, vinculación y movilidad académica del posgrado 17 5.3 Programa Reforzar la educación continua y las modalidades de
capacitación en línea y a distancia 18 5.4 Programa Intercambio y consolidación de la vinculación intra y extrainstitucional 19
ADMINISTRACIÓN
Línea 6 Transformación integral de la administración 20 6.1 Programa Transformar los sistemas tecnológicos de apoyo
a la docencia y la investigación 20
6.2 Programa Mejorar las labores y servicios administrativos 21 6.3 Programa Impulsar la planeación y la evaluación institucional 22
CUERPOS COLEGIADOS 23
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Presentación
El Plan de Desarrollo Institucional de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM
2008-2012, se inscribe en las directrices y elementos del Plan de Desarrollo 2007-2011
definidos por el Rector de la Universidad, Doctor José Narro Robles y en las líneas básicas
contenidas en el Programa de Trabajo 2008-2012 que presentó en su oportunidad ante la H.
Junta de Gobierno de la UNAM, la actual Directora.
El Plan que se presenta incluye los principales retos, la definición de las prioridades, la misión,
la visión y la guía de programas y proyectos que forman parte del cambio propuesto por la
gestión actual y que establece impulsar y consolidar el reposicionamiento de la Escuela como la
más vanguardista en la enseñanza y construcción de conocimiento en materia de Trabajo social,
no sólo a nivel nacional sino en América Latina.
Es pertinente mencionar que en el Plan de Desarrollo de la ENTS fueron integradas las
aportaciones del personal docente, vertidas en las reuniones celebradas para ese propósito y
enriquecidas con las propuestas resultantes del Curso Interno de Planeación, que involucró la
participación de funcionarios, autoridades y académicos de la presente administración, quienes
contribuyeron a la construcción de alternativas de solución para los problemas expresados por
los distintos sectores que integran la comunidad de la Escuela.
El Plan explicita las líneas para consolidar el desarrollo de la ENTS a lo largo de su historia,
reconocer fortalezas, superar debilidades y aprovechar oportunidades para mejorar los
resultados en el cumplimiento de sus funciones académicas y administrativas. Asimismo, a
partir de acciones tales como la vinculación, la planeación y la administración, se plantea la
mejora de la calidad de la licenciatura, del posgrado y de la investigación y el respaldo a los
programas de la Universidad Abierta y Educación a Distancia, así como los de vinculación interna
y externa.
Finalmente, corresponde a los diversos sectores de nuestra comunidad hacer que las propuestas
aquí plasmadas se lleven a cabo, a fin de que la Escuela cumpla adecuadamente con el
compromiso que la Universidad y la sociedad le han conferido.
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
MTRA. GRACIELA CASAS TORRES
DIRECTORA DE LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL
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1. Retos del entorno
En el contexto actual la producción, la transmisión y el uso del conocimiento son la fuente y la
fuerza que genera y define el desarrollo económico de los países y su ritmo de expansión. No
es casual que las naciones que hacen investigación en robótica, telemática, biotecnología y
genómica, por citar algunas, son las de más rápido crecimiento y mayores ventajas
competitivas.
Así, el conocimiento adquiere un valor económico y su lugar no sólo es el que corresponde a una
herramienta para la producción científica o el desarrollo tecnológico, sino que ese proceso es el
eje sobre el cual se fundamenta, no sólo la modernización y el cambio, sino el desarrollo social.
Hoy más que nunca, es el momento idóneo para demostrar, con hechos, que la educación
superior universitaria contribuye a través de la formación de profesionistas, técnicos e
investigadores al desarrollo económico y social de las naciones.
En este contexto, a la Escuela Nacional de Trabajo Social se le presenta la oportunidad y el reto
de transformar radicalmente sus prácticas de docencia e investigación para proporcionar a sus
estudiantes una formación de excelencia que les permita a éstos contener con los problemas y
necesidades sociales de la sociedad actual.
2. Retos institucionales
Para la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) la formación de sus estudiantes es un
compromiso trascendental para la construcción de una sociedad más equitativa, que promueva
el desarrollo y sirva como fuente de oportunidades para el bienestar individual y colectivo
dentro de un sistema democrático.
Es por esta convicción, que nuestra dependencia no puede postergar su incorporación creativa a
este proceso de cambio que se plantea para México y para el sistema de educación superior.
Para alcanzar este compromiso la ENTS enfrenta los retos en su quehacer institucional
que condicionan su desempeño en el futuro, éstos están claramente identificados y en
la medida que logremos avanzar en su dominio, se conseguirá engrandecer la
presencia y la participación de nuestra profesión para beneficio de la sociedad; por lo
tanto requerimos:
Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza – aprendizaje, en los niveles y modalidades
educativas que imparte la ENTS licenciatura escolarizada, abierta y posgrado; toda vez que el
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nivel de aprendizaje que alcanzan los alumnos es desigual y en promedio, inferior a lo
estipulado en el plan y los programas de estudio y los requerimientos de una sociedad moderna.
Actualizar el modelo académico a través de promover un trabajo colegiado de revisión y
actualización del modelo académico, a partir del análisis del desarrollo histórico de la disciplina,
de la institución y de la práctica profesional, así como de la comprensión de las condiciones,
necesidades y expectativas del entorno, con el fin de corregir las desviaciones, recuperar lo
positivo y lograr mayor relevancia de nuestra disciplina.
Integrar los niveles de posgrado y licenciatura con la investigación y las prácticas profesionales a
fin de superar la problemática que en cuanto a objeto, identidad, modelos y estrategias de
intervención presenta, hoy por hoy, la enseñanza de la profesión.
Incrementar la producción editorial referente a la praxis de trabajo social y materiales didácticos
que fortalezcan la enseñanza de la profesión.
Ampliar la infraestructura y equipamiento de la capacidad instalada para dar respuesta a las
necesidades de los estudiantes y con ello mejorar las condiciones de los procesos de enseñanza
aprendizaje y vencer las limitaciones que ofrece la estructura física actual.
Superar las limitaciones que en cuanto a la formación académica y cultural presentan los
estudiantes, resultado de su condición socioeconómica y bajo nivel educativo familiar.
Vencer la insuficiencia en la formación pedagógica, didáctica y disciplinar, del personal
académico a fin de mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.
Ampliar los lazos con otras instituciones del país y el extranjero, para la colaboración, la
complementación y el intercambio académico a través de convenios, que permitan a los
estudiantes desarrollar parte de su currículo escolar en otras instituciones.
Extender a nivel nacional la oferta de la licenciatura, el posgrado y la educación continua a
través del uso de las nuevas tecnologías – telemática, Internet y el establecimiento de redes de
cómputo.
Fortalecer la vinculación con los diferentes sectores sociales, productivos y educativos que
favorezcan la realización y desarrollo de proyectos conjuntos, estancias profesionales y apoyos a
través de los servicios derivados del trabajo académico.
Modernizar la administración con el propósito de establecer una gestión eficaz, eficiente y
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transparente que la ponga al servicio de la academia, en donde la rendición de cuentas sea una
constante.
Proyectar a nivel institucional, nacional e internacional la importancia del quehacer del
trabajador social, venciendo la imagen hegemónica de profesionista auxiliar.
3. Misión y visión
Misión
Contribuir al desarrollo social del país, a través de formar profesionistas críticos, responsables,
creativos, líderes en la construcción de ciudadanía y con una actitud ética y humanística capaces
de: a) diseñar estrategias y modelos de intervención que promuevan el cambio en beneficio de
los grupos excluidos y marginados de la sociedad mexicana; b) realizar investigaciones sobre las
necesidades y problemas relevantes del pueblo de México; y c) extender y difundir el
conocimiento y preservar con la mayor amplitud posible los valores culturales de las diferentes
regiones que integran nuestra nación en un clima institucional de tolerancia, equidad,
transparencia, libertad y justicia.
Visión
Ser la instancia universitaria de excelencia académica, líder en la formación de profesionistas
altamente calificados en la atención de problemas de índole social y en la generación de
conocimientos en materia de trabajo social, cuidadosa de la educación integral de sus alumnos;
con pertinencia y calidad académica ampliamente reconocida por su capacidad y alta
competitividad; distinguida por su actividad de investigación de alto nivel; con una gestión
administrativa eficaz y eficiente, oportuna y anticipatoria a las exigencias del desarrollo del país;
y comprometida con una política de esfuerzo coordinado y armónico en su interior con otras
instituciones y con la sociedad en general.
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DOCENCIA
La docencia función sustantiva de la UNAM tiene como finalidad formar profesionistas,
investigadores y técnicos a través de efectuar procesos de enseñanza aprendizaje orientados a
desarrollar en los estudiantes un espíritu crítico, creativo, capaz de imaginar y fomentar la
honestidad intelectual. Así como una conciencia ciudadana comprometida con el desarrollo de la
nación.
La docencia en la UNAM se desarrolla bajo el principio de libertad de cátedra lo que permite la
discusión libre de ideas sin restricción alguna en un ambiente de tolerancia y respeto.
La docencia considerada como un sistema organizado, intencional y sistemático que orienta los
procesos de enseñanza -aprendizaje, exige a el profesor el dominio de conocimiento de su
disciplina, así como de las estrategias, técnicas y recursos -pedagógicos y didácticos- que
promuevan la interacción y los aprendizajes significativos.
En este sentido el papel del docente universitario va más allá de enseñar competencias
profesionales, sino que se orienta a un desarrollo de aptitudes cognitivas, sociales y éticas.
Asimismo requiere de planes y programas de estudio acordes a las necesidades y problemas
sociales actuales nacionales e internacionales.
Línea 1. Fortalecimiento de la calidad de la licenciatura
1.1 Programa
Evaluar el curriculum
Ante los cambios socioeconómicos, políticos y avances científicos y tecnológicos del mundo
actual es indispensable valorar la pertinencia, actualidad, congruencia del curriculum de la
licenciatura en trabajo social y en consecuencia el modelo educativo que se desarrolla.
Objetivo
Valorar el curriculum vigente de la formación de los trabajadores sociales, a través de un
ejercicio académico y participativo mediante la práctica del trabajo colegiado.
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Acciones estratégicas
� Elaborar un diagnóstico sobre la pertinencia y resultados actuales del Plan de Estudios
1996.
� Revisar que la nueva estructura del plan ponga especial atención a dar respuesta a las
necesidades sociales, del mercado laboral y los avances de la profesión.
� Crear una comisión técnica conformada por expertos internos y externos para la revisión
y actualización del plan de estudios.
� Integrar la nueva propuesta curricular como resultado de la acción participativa y el
consenso de la comunidad escolar y académica.
� Constituir el trabajo académico colegiado en una práctica sistemática, presencial o
virtual, para el intercambio de experiencias, la búsqueda de soluciones a problemáticas
de los procesos de enseñanza–aprendizaje y la permanente verificación de la vigencia de
la nueva propuesta curricular.
1.1.1 Proyectos
• Revisión y adecuación del Plan de Estudios
• Diseño y gestión de la aprobación de la propuesta
• Operación y seguimiento del nuevo Plan de Estudios
1.2 Programa
Formación integral del estudiante
La formación integral consiste en desarrollar, equilibrada y armónicamente, diversas
dimensiones del estudiante que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo humano, lo
social y lo profesional.
Objetivo
Fortalecer la formación integral de alta calidad del estudiante mediante diferentes estrategias
pedagógicas, didácticas y psicológicas de carácter individual y colectivo.
Acciones estratégicas
� Ampliar la participación estudiantil en los programas institucionales de orientación
vocacional a fin de favorecer la adecuada elección de la carrera con apego al perfil
profesional.
� Instrumentar acciones de inducción más efectivas para apoyar el óptimo desempeño de
los alumnos en sus actividades académicas.
� Ampliar la inclusión de un mayor número de alumnos de excelencia académica en los
distintos programas de becas.
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� Consolidar y ampliar el programa de apoyo tutoral y el proyecto de asesorías grupales,
como una ayuda efectiva para mejorar el desempeño escolar y disminuir el índice de
deserción de los alumnos, especialmente en los primeros semestres de la licenciatura.
� Estructurar un diagnóstico semestral con indicadores de desempeño para dar
seguimiento a los índices de deserción y reprobación.
• Incorporar a los estudiantes en los diferentes proyectos de investigación que desarrollen
los profesores de carrera.
� Diversificar las opciones de participación estudiantil a través de diferentes actividades
como concursos, torneos, intercambios, congresos, entre otros.
� Fortalecer y diversificar las actividades de apoyo psicosocial para mejorar su rendimiento
escolar.
� Incrementar la oferta de cursos extracurriculares en distintas temáticas como
estrategias de aprendizaje, de comprensión del idioma inglés, de redacción y de
cómputo.
� Estimular la participación de los estudiantes en las actividades culturales, artísticas,
recreativas y deportivas.
1.2.1 Proyectos
• Promoción de la carrera
• Formación complementaria pertinente, actual y con visión de futuro
• Desarrollo humano y apoyo psicosocial
• Atención a los índices de egreso y eficiencia terminal
• Incorporación de alumnos en actividades de investigación.
• Promoción de la extensión académica, artística y cultural
• Servicios de apoyo al estudiante
1.3 Programa
Fortalecimiento de la planta docente
Los retos de la formación, actualización y perfeccionamiento del personal docente son diversos,
pero indispensables para facilitar aprendizajes en los alumnos que contribuyan al el uso y
manejo de un conocimiento cada vez más versátil en el campo social y laboral. Formando
sujetos con competencias para aprender por sí mismos en la práctica, la experiencia, el trabajo
colaborativo y autogestivo en situaciones inéditas.
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Objetivos
Profesionalizar el ejercicio de la docencia en trabajo social, a través de una estrategia integral de
formación, capacitación y actualización que se adapte a las características académicas de
quienes conforman la planta docente.
Promover la actualización de los profesores en conocimientos teórico-metodológicos, para
consolidar una planta docente que actúe con rigor profesional y con capacidad para transmitir y
construir el conocimiento, en un ambiente de respeto, pluralidad y tolerancia.
Definir una estrategia de evaluación que considere los diferentes actores y factores que
confluyen en el proceso enseñanza-aprendizaje, que contribuya a la potenciación de las
fortalezas y a la disminución de las debilidades académicas de los docentes.
Ampliar y diversificar con equidad las oportunidades de promoción del personal docente.
Centralizar los diferentes procesos y procedimientos relacionados con la actividad docente, a fin
de contar con criterios unificados e información completa y actualizada de todos los integrantes
de la planta docente.
Acciones estratégicas
� Desarrollar cursos de inducción para profesores de nuevo ingreso.
• Incorporar a los profesores de teoría y de la práctica escolar en los procesos de
actualización y capacitación, para consolidar un perfil profesional de expertos en la
formación disciplinar, incluyendo la educación continua y a distancia así como en
actividades de intercambio y vinculación a nivel nacional e internacional.
� Fomentar la incorporación a la docencia de estudiantes egresados con las aptitudes
necesarias integrándolos a un diplomado de docencia universitaria.
• Ofertar a los profesores con estudios de posgrado, un seminario para elaborar su tesis
de grado.
� Facilitar la participación de los académicos en los programas “Delfín” y “Verano
Científico”.
� Impulsar las estancias académicas de investigación con universidades extranjeras a
través de la Oficina de Colaboración Interinstitucional de la UNAM.
� Estimular la participación del personal académico en los concursos de oposición para
obtener la definitividad y/ o su promoción en las plazas de asignatura y carrera.
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1.3.1 Proyectos
• Profesionalización del personal académico
• Formación de profesores de prácticas
• Sistema único de información y seguimiento
• Vinculación académica nacional e internacional
• Estabilidad laboral
1.4 Programa
Consolidar el modelo académico y los servicios educativos de la formación a
distancia
El modelo académico del Sistema de Universidad Abierta y Educación Distancia (SUAyED) está
centrado en el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías de la información y de la
comunicación, de ahí la necesidad de probar e incorporar las de vanguardia.
Objetivo
Fortalecer el modelo a distancia como una opción educativa flexible y de calidad que responda a
las necesidades de sus integrantes. En este sentido, se pondrá atención especial a la evaluación
de todos sus componentes para colocarse al frente en la formación de los profesionales del
trabajo social.
Acciones estratégicas
� Brindar formación integral a los alumnos del SUA y ED que les permita un desarrollo
personal, profesional y una participación responsable y propositiva
� Instituir el trabajo colegiado entre el personal académico del SUAyED como una práctica
permanente que contribuya a mejorar su labor docente
� Ampliar y diversificar la oferta de la licenciatura en el SUAyED.
� Garantizar el uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación que
aseguren la calidad en el proceso de aprendizaje.
� Desarrollar y aplicar un modelo de evaluación adecuado a las necesidades del SUAYED,
que permita tomar decisiones oportunas para mejorar las actividades académicas
1.4.1 Proyectos
• Desarrollo integral de alumnos
• Fortalecimiento y consolidación de la docencia
• Proyección y desarrollo curricular
• Aplicación y desarrollo de tecnologías
• Evaluación integral
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Línea 2 Consolidación del posgrado
Los problemas y necesidades actuales que afectan a las sociedad requieren de una visión
integral y multidisciplinaria, así como de la definición de propuestas innovadoras que disminuyan
los efectos sociales, económicos, políticos y de la vida cotidiana. La formación de posgraduados
en trabajo social se debe consolidar con estrategias de actualización y evaluación permanente
que garanticen la pertinencia de los programas.
2.1 Programa
Fortalecer integralmente el posgrado en trabajo social
El posgrado en trabajo social constituye la vía natural para incrementar y perfeccionar el
conocimiento y la formación de cuadros de profesionales con una cultura humanística y social
capaces de generar alternativas de solución a los nuevos problemas y necesidades sociales,
especialistas y maestros en las distintas ramas del saber de trabajo social.
Objetivos
Garantizar la pertinencia y la calidad de los estudios de posgrado de trabajo social vinculando los
programas que se ofertan con las necesidades sociales de la actualidad.
Fortalecer los procesos académicos y administrativos que permitan elevar la eficacia, eficiencia,
y efectividad de los estudios de posgrado a fin de incrementar la calidad de la docencia en la
licenciatura escolarizada, abierta y a distancia para contribuir al desarrollo de conocimientos
específicos en trabajo social.
Acciones estratégicas
� Evaluar de forma permanente los programas de posgrado de trabajo social para su
actualización acorde a las nuevas tendencias, que permitan garantizar la pertinencia
social de dichos estudios.
� Gestionar recursos para la realización de estudios de posgrado a nivel doctoral en
trabajo social en distintas universidades tanto nacionales como extranjeras.
• Generar redes entre las diferentes instituciones educativas de trabajo social para
intercambiar experiencias y conocimientos.
� Fortalecer la tutoría para elevar la calidad de los procesos formativos, de tal manera que
se garantice la calidad de las investigaciones y se refleje en el aumento de la tasa de
graduación.
� Desarrollar proyectos de investigación afines a los campos del conocimiento del
Programa de Maestría y de las Especializaciones en Trabajo Social.
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� Incrementar la participación de profesores y tutores en actividades y eventos
académicos que permitan la integración de alumnos y profesores, así como la
retroalimentación permanente en el proceso educativo.
� Organizar eventos académicos nacionales e internacionales para el intercambio de
experiencias de posgraduados de trabajo social.
� Vincular la investigación con el posgrado, propiciando la realización de proyectos de
investigación que respondan a necesidades conjuntas.
� Identificar las necesidades sociales en los campos emergentes del conocimiento en
Trabajo Social, para el diseño y diversificación de la oferta educativa en el programa de
Especialización.
2.1.1 Proyectos
• Evaluación permanente de los programas
• Fortalecimiento de la tutoría
• Fortalecimiento académico
• Propuesta de nuevos planes y programas de estudio de Especialización en Trabajo Social
• Vinculación Investigación-Posgrado
2.2 Programa
Conformación del doctorado en trabajo social
La Escuela analizará la pertinencia de crear el doctorado en trabajo social.
Objetivo
Realizar los estudios necesarios que validen el diseño de un programa de doctorado en trabajo
social.
Acciones estratégicas
� Organizar un comité de expertos de distintas nacionalidades en trabajo social que
contribuya a diseñar los estudios necesarios para determinar la pertinencia del
doctorado.
2.2.1 Proyectos
• Creación del Comité
• Desarrollar los estudios de mercado, técnico y financiero que validen la pertinencia del
doctorado.
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INVESTIGACIÓN
Es en las universidades donde se conjugan la creación, recreación, acrecentamiento y
transmisión del saber, la discusión de las ideas y la realización de investigación. En las ciencias
sociales, esta última es un factor determinante en el desarrollo de la sociedad, ya que permite
incorporar nuevos conocimientos para alcanzar mayores niveles de bienestar.
Línea 3 Impulso a la investigación
En la Escuela, si bien se han generado una amplia gama de proyectos de investigación, los
esfuerzos no se sustentan en una estructura eficiente y coordinada de apoyos que nos permitan
realizar una investigación significativa.
3.1 Programa
Fortalecer la investigación
Se deberán reformar y potenciar los recursos, mecanismos, normatividad y organización,
adecuados para realizar una investigación significativa y de frontera, que apunte a la generación
de conocimiento interdisciplinario para la comprensión de los grandes y urgentes problemas que
presenta nuestra nación, a cuya solución puede contribuir el saber humanístico que se genere en
la Escuela.
Objetivos
Ampliar y diversificar el horizonte de las líneas y proyectos de investigación incursionando en
ámbitos del conocimiento donde no tenemos presencia.
Reforzar el binomio docencia-investigación, convocando a los profesores de asignatura y a los
estudiantes, para potenciar el trabajo de investigación.
Incursionar con mayor decisión en diversos circuitos internacionales, tanto de América Latina
como de otras regiones.
Enriquecer la plantilla de profesores de carrera abriendo opciones de formación especializada en
la investigación, asumiendo la necesidad de reconocer el trabajo y los productos que generen los
jóvenes participantes.
Impulsar otro modelo de investigación a través de fortalecer la productividad de los profesores
de carrera y la incorporación de jóvenes docentes y estudiantes de posgrado ,orientándolos
hacia la investigación social especializada.
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Ampliar la base de profesores de carrera inscritos en el SNI, lo que repercutirá favorablemente
para la ENTS como institución universitaria.
Crear diversas opciones bajo el principio de equidad, para difundir la investigación social que se
realiza en la Escuela.
Acciones estratégicas
� Analizar de manera colegiada los proyectos de investigación, con disposición al debate,
con espíritu universitario, autocrítico y con propuestas para construir sinergias.
� Revisar las líneas de investigación, valorando sus alcances y limitaciones, y generar
nuevas líneas de investigación, conforme a los avances obtenidos en los últimos años.
� Promover la vinculación de profesores con proyectos externos de investigación,
binacionales o multilaterales.
� Fortalecer la presencia de la ENTS en los macroproyectos UNAM.
� Consolidar la labor que desarrolla el Laboratorio de Investigación Sociomédica del
Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía.
� Replantear las interrelaciones docencia e investigación entre el personal de carrera y los
profesores de asignatura.
� Concertar la realización de seminarios o coloquios anuales de investigación, con carácter
nacional e internacional.
� Reformular las interrelaciones entre profesores de carrera con los estudiantes de
licenciatura con interés en la investigación, así como con los que cursan maestría y
especialización en la propia ENTS.
� Proponer la ampliación del porcentaje de profesores de carrera respecto a la planta
académica en su conjunto para, en el mediano plazo, acercarnos a los niveles que tienen
las otras escuelas nacionales de la UNAM.
� Promover un diplomado de inducción a la investigación, seleccionando a los jóvenes con
base en criterios validados por un comité de alto nivel.
� Promover la publicación y difusión de los trabajos de investigación, fortaleciendo el
carácter académico de la Revista Trabajo Social y de los cuadernos de investigación
considerando los criterios editoriales y académicos establecidos por la UNAM y por el
CONACyT a través de diferentes medios.
� Coadyuvar en la creación de un sistema de evaluación, con la participación de los
profesores de carrera que elimine, en la medida de lo posible, los aspectos subjetivos en
el proceso de valoración en los programas de estímulos y los concursos de oposición
abiertos y cerrados.
� Estimular la participación de profesores en los programas de apoyo que ofrece la UNAM
(PAPIIT, PAPIME), el CONACyT y otras organizaciones nacionales e internacionales.
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3.1.1. Proyectos
• Diversificación de líneas y proyectos
• Docencia-investigación
• Vinculación interna y externa
• Jóvenes hacia la investigación
• Nuevo modelo de investigación
• Creación de un sistema de evaluación
EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN
La extensión se considera como un agregado de actividades educativas informales y de servicio
que se realizan para poner al alcance de la comunidad universitaria y de la sociedad en general,
los beneficios del quehacer académico y de las diferentes expresiones artísticas, lo que permite
brindar servicios de apoyo directo a la sociedad, a través de los diferentes centros, museos y
programas creados para este fin. La difusión es la divulgación de toda la información científica y
cultural por diferentes medios.
Línea 4 Fortalecer la difusión de la cultura y la formación cultural de los
estudiantes de trabajo social.
4.1 Programa
Formación cultural de los estudiantes.
Objetivo
Ampliar la participación de los estudiantes de trabajo social en las diversas actividades de
extensión y difusión que oferta la Universidad que les permitan apreciar los avances científicos y
culturales
Acciones estratégicas
Conformar un comité plural de difusión y extensión que promueva la inserción de los estudiantes
en las actividades científicas y culturales que ofrece la Universidad.
Desarrollar un programa formativo para los estudiantes que promueva la apropiación de la
ciencia y la cultura nacional e internacional.
Ofrecer mejores condiciones de organización que faciliten a los estudiantes su participación
efectiva en actividades culturales, artísticas, recreativas y deportivas.
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4.2 Programa
Presencia de la Escuela en la sociedad
Objetivo
Fortalecer la imagen de la Escuela en las diferentes instituciones educativas y la sociedad en
general a través de los distintos medios de comunicación.
Acciones estratégicas
• Establecer una vinculación permanente con los distintos medios de comunicación para la
promoción de productos académicos generados tanto por los profesores como las
distintas áreas de la ENTS.
� Difundir permanentemente en los medios impresos y Gaceta UNAM los eventos
académicos, estudiantiles y culturales que se organizan en la Escuela y en la
Universidad.
� Incorporar tecnologías de vanguardia para asegurar el flujo de información interna
respecto de eventos que se dispongan en la Escuela.
� Promover la reestructuración de la página Web de la ENTS en un alojamiento y dominio
(sitio Web) propio
4.2.1 Proyectos
• Difusión de temas de especialidad en el área social y afines
• Mayor impacto de la ENTS en los medios de comunicación
• Promoción y difusión interna de eventos académicos
• Reestructuración de la página Web
4.3 Programa
Impulsar la producción y el fomento editorial
Objetivo
Integrar una política editorial de mayor relevancia académica y con mejor distribución, como un
mecanismo eficaz para la difusión y divulgación del conocimiento e investigación que se realiza
en la Escuela.
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Acciones estratégicas
� Indexar la Revista Trabajo Social esté al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación
Científica y Tecnológica del CONACyT.
� Desarrollar un programa editorial integral con apego a la normatividad editorial de la
UNAM que no sólo atienda las necesidades de la docencia, investigación y extensión
académica de la Escuela, sino que asimismo trascienda a otros ámbitos nacionales y
extranjeros.
� Reglamentar y recurrir a las nuevas tecnologías digitales a fin de lograr más bajo costo y
mayor distribución de las publicaciones.
� Elaborar dictámenes objetivos de los títulos que se encuentran agotados a fin de
determinar la pertinencia de su reimpresión o reedición.
� Impulsar la publicación de materiales de apoyo a la docencia con la participación de los
académicos de la ENTS.
� Fomentar convenios de coedición relativos a publicaciones no periódicas.
� Mejorar la distribución de los libros y revistas que publica la Escuela, a través de los
convenios con fomento editorial de la UNAM.
� Establecer convenios de distribución de publicaciones con Escuelas y Facultades de
Trabajo Social a nivel nacional, así como con instituciones públicas, privadas y sociales
interesadas o que realicen funciones afines a trabajo social.
4.3.1 Proyectos
• Inclusión de la Revista Trabajo Social al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación
Científica y Tecnológica.
• Política editorial de mayor calidad y relevancia académica
VINCULACIÓN
Línea 5 Proyección y vinculación
Actualmente conceptuada por algunos investigadores como una función sustantiva de la
universidad moderna que hace referencia a la correspondencia de sus avances en las funciones
de investigación, docencia y extensión que permiten la transferencia exitosa de sus productos a
los diferentes sectores de la sociedad.
En este sentido, la vinculación se puede entender como todas aquellas actividades que
relacionan a la universidad y crean redes de acción con los del sectores público, privado y social,
así como con otras instituciones educativas y centros de investigación a fin de fomentar la
colaboración interinstitucional, impulsar acciones que favorezcan la formación profesional, el
desarrollo del sector productivo y la mayor articulación con la docencia y la investigación.
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La ENTS requiere que sus egresados cada vez más calificados se incorporen con mayor éxito en
el mercado laboral a fin de que contribuyan de manera decisiva, no sólo a mejorar su calidad de
vida sino la de la sociedad en general.
Objetivo
Ampliar las actividades de vinculación con los sectores público, privado, social y educativo para
coordinar programas que contribuyan al desarrollo sustentable y que contrarresten la inequidad,
la exclusión social y la pobreza.
5.1 Programa
Promover la extensión y la vinculación estudiantil
La inclusión de los estudiantes al servicio social y su participación en actividades de intercambio
y movilidad estudiantil, permite visualizar la relación entre formación académica, ejercicio
profesional y realidad social; motivo por el cual se constituyen en un elemento de extensión y de
vínculo permanente entre la Escuela y la sociedad.
Objetivo
Elevar la calidad académica del servicio social para fortalecer el espíritu filosófico y formativo, a
fin de tener una mejor proyección de la profesión en los distintos escenarios receptores y
ampliando sus conocimientos, su percepción y su visión de la profesión. Así como retribuir a la
sociedad a través del ejercicio profesional el beneficio de haber recibido una educación pública.
Acciones estratégicas
� Instalar actividades conjuntas de desarrollo social, con una visión de integralidad, en
comunidades o grupos de alta vulnerabilidad (en zonas del ámbito urbano, suburbano,
rural o indígena) y en la comunidad de la propia Escuela
� Identificar la distribución social del conocimiento, las orientaciones y representaciones
sociales de los actores involucrados en el servicio social para ubicar las estrategias que
fortalezcan la formación de los trabajadores sociales y el espíritu social del mismo.
� Divulgar las evidencias significativas del desempeño profesional de los estudiantes
durante la prestación del servicio social a través de diferentes medios- impresos,
visuales y en forma directa-.
� Promover la incorporación de los prestadores de servicio social en las diferentes ofertas
de becas emitidas por la UNAM y por otras instituciones educativas, así como coordinar
su participación en eventos nacionales y extranjeros.
� Disponer de condiciones y espacios que les permitan contrastar conocimientos,
metodologías, experiencias y formas de intervención en diferentes ámbitos, a fin de
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fortalecer su preparación y participación en eventos académicos nacionales e
internacionales.
� Fortalecer los convenios de colaboración para la movilidad estudiantil a nivel nacional e
internacional, con el apoyo del programa ECOES.
5.1.1 Proyectos
• Hacia la redimensión del servicio social
5.2 Programa
Favorecer la cooperación, vinculación y movilidad académica del posgrado
Objetivo
Fortalecer la vinculación con otras instituciones educativas que estén a la vanguardia en los
campos de conocimiento de trabajo social., así como con instituciones del sector público,
privado y social en donde se desarrollen funciones de trabajo social
Acciones estratégicas
� Ampliar la oferta de intercambio académico para compartir y retroalimentar experiencias
nacionales e internaciones de posgrados de trabajo social y/o de las ciencias sociales.
� Fortalecer las redes, convenios los índices de intercambio académico de estudiantes y
profesores a través del fortalecimiento de redes, convenios, y vínculos que permitan
complementar los procesos formativos y de investigación para posicionar y proyectar los
estudios de posgrado de trabajo social.
� Conformar redes nacionales e internacionales para la adquisición de información y bases
de datos que apoyen el desarrollo de los proyectos de investigación del posgrado.
� Ofertar los programas del posgrado en sistema de universidad abierta y a distancia que
permitan ampliar y diversificar la cobertura.
5.2.1 Proyectos
• Vinculación de estudiantes y tutores
• Intercambio académico
• Posgrado en sistema de universidad abierta y a distancia-
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5.3 Programa
Reforzar la educación continua y las modalidades de capacitación en línea y a
distancia.
Objetivo
Ampliar la oferta de programas de actualización en trabajo social a diferentes sectores de la
sociedad mediante la educación continua, en las modalidades en línea y a distancia.
Acciones estratégicas
� Brindar respuesta a los nuevos requerimientos sociales y demandas del mercado laboral
mediante una nueva oferta de cursos, diplomados y seminarios que responda a las
necesidades macro y microsociales, a los temas de la agenda nacional y a las demandas del
mercado laboral.
� Ampliar nuevas opciones de educación continua que faciliten la actualización y
perfeccionamiento de los profesionistas en ejercicio y contribuyan al desarrollo profesional.
� Diversificar las opciones de formación y actualización para atender a la población no
universitaria y/o a la población geográficamente aislada, a través de las diversas
modalidades en línea y a distancia.
� Fortalecer la formación y profesionalización de los recursos humanos de las instituciones, a
fin de impactar de manera indirecta en pro de los proyectos de prevención y atención a las
necesidades sociales que estas organizaciones atienden.
� Fortalecer los vínculos con otros centros de educación continua de la UNAM y de otras
universidades.
� Promover programas académicos compartidos, tanto en instituciones nacionales como
extranjeras.
5.3.1 Proyectos
• Actualización y reorientación de la oferta académica
• Desarrollo profesional de egresados
• Alianzas estratégicas con la sociedad.
• Impulso a los proyectos de educación a distancia
• Apoyo académico para la certificación de trabajadores sociales
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5.4 Programa
Intercambio y consolidación de la vinculación intra y extrainstitucional
Objetivo
Ampliar los convenios de colaboración e intercambio académico nacional e internacional de
profesores y estudiantes que permitan el desarrollo institucional.
Acciones estratégicas
� Desarrollar la vinculación intra-extrainstitucional con universidades nacionales e
internacionales así como con los sectores público, social y privado.
� Proponer y coordinar programas y proyectos específicos que fortalezcan la licenciatura,
el posgrado, la educación a distancia y la educación continua.
� Consolidar la relación con los diversos sectores (salud, educativo, laboral, desarrollo
social y justicia), para el desarrollo de proyectos de investigación, la incorporación de
prestadores de servicio social y la inclusión de grupos de prácticas de licenciatura.
� Concertar con el sector público, privado y social investigaciones conjuntas y de interés
mutuo en beneficio de la escuela y la sociedad.
5.4.1 Proyectos
• Intercambio y cooperación académica.
• Estudios especiales
• Convenios de colaboración con Instituciones de Educación Superior Nacionales e
Internacionales Convenios de colaboración con los sectores público, social y privado
20
ADMINISTRACIÓN
La misión de la administración es propiciar condiciones para que las actividades sustantivas se
desarrollen de manera ágil y eficiente, aprovechando al máximo los recursos disponibles con
total transparencia. Las labores administrativas están al servicio de la docencia y la
investigación, facilitando el trabajo de los académicos y favoreciendo un ambiente digno y
propicio para la comunidad en cuanto a infraestructura e instalaciones adecuadas.
Línea 6 Transformación integral de la Administración
Para modernizar la administración y actualizar los sistemas, mecanismos e instrumentos de sus
funciones adjetivas, la Escuela deberá mejorar cualitativamente sus sistemas, de manera que
sea más eficiente y logre un uso óptimo de los recursos. Asimismo, deberá fortalecer los
procesos de planeación, adecuar su normatividad, revisar periódicamente sus formas y
estructuras de organización y, en general, mejorar todas sus actividades.
6.1 Programa
Transformar los sistemas tecnológicos de apoyo a la docencia y la
investigación.
Objetivo
Actualizar de manera permanente los sistemas computacionales y electrónicos de apoyo a la
docencia y a la investigación.
Estrategias y líneas de acción
Centro de Información y Servicios Bibliotecarios (CISB)
� Actualizar e incrementar con criterios de calidad los acervos del Centro e incorporar y
adaptar las tecnologías de la información para agilizar el acceso a los acervos impresos,
electrónicos y digitales, así como a los diversos servicios de préstamo y consulta
automatizada. Ello permitirá optimizar y facilitar su uso y aprovechamiento.
� Ampliar los convenios de intercambio interinstitucional con aquellas bibliotecas y centros
de información nacionales y extranjeros que poseen colecciones similares y con ello
cumplir la oferta de opciones informativas con mayores recursos documentales.
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Servicios de Cómputo
� Mantener actualizada la infraestructura de cómputo y de comunicación, así como
organizar su funcionamiento, mantenimiento y desarrollo.
� Incrementar los bancos de información, los sistemas, servicios y trámites a los que se
tenga acceso vía Internet.
� Gestionar la incorporación de la Escuela a la Red Inalámbrica Universitaria (RIU).
6.1.1 Proyectos
• Calidad en el CISB
• Actualización de la infraestructura y los servicios de cómputo y comunicaciones
6.2 Programa
Mejorar las labores y servicios administrativos
Objetivo
Lograr una gestión administrativa eficiente que responda a las necesidades de los programas
académicos y de operación.
Acciones estratégicas
� Mejorar la funcionalidad de los espacios a través de su mantenimiento, así como de una
distribución y asignación eficiente de los mismos para su óptima utilización.
� Desarrollar un programa oportuno de conservación, mantenimiento y ampliación de las
instalaciones, de acuerdo con los requerimientos de las actividades sustantivas.
� Mantener y reforzar la vigilancia de la comunidad en general y de sus instalaciones a
efecto de salvaguardar los bienes patrimoniales y personales de la misma.
� Lograr una eficiente racionalización del financiamiento para incrementar los recursos y
optimizarlos, planear las finanzas y transparentar el ejercicio del gasto.
6.2.1 Proyectos
� Conservación y mantenimiento de la infraestructura
� Fortalecimiento de la seguridad en la Escuela
� Optimizar el manejo de los recursos financieros
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6.3 Programa
Impulsar la planeación y la evaluación institucional
Objetivo
Promover un proceso permanente de planeación y evaluación institucional de carácter
participativo.
Acciones estratégicas
� Actualizar y fortalecer la estructura organizacional de la Escuela acorde con sus
necesidades de desarrollo.
� Definir un proyecto de institución sustentado en principios, filosofía educativa y
objetivos, con una visión de largo plazo, que promueva la participación de las distintas
áreas de la Escuela en los procesos de planeación, programación y evaluación.
� Diseñar un modelo de evaluación que le permita a la Escuela la valoración periódica de
sus procesos y productos, a fin de alcanzar niveles crecientes de calidad.
� Operar un sistema integral de información como fuente de datos confiable que permita
disponer de bases y parámetros completos para conocer y comparar la totalidad de
aspectos que conforman la vida académica y administrativa de la Escuela.
6.3.1 Proyectos
� Adecuación de la estructura organizacional
� Fomento de una cultura de planeación y evaluación
� Modelo integral de evaluación
� Sistema de información institucional
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CUERPOS COLEGIADOS
Toda institución educativa tiene el compromiso de vigilar el óptimo desarrollo de las funciones
sustantivas y administrativas que realiza y observar el cumplimiento de los deberes y derechos
que la Universidad confiere a los miembros de su comunidad.
Objetivo
Lograr que la dictaminación de los programas, proyectos o iniciativas que realizan los cuerpos
colegiados se realice conforme a la Legislación Universitaria a fin de que contribuyan a mejorar
cualitativamente el desarrollo de los procesos académicos y administrativos de la ENTS,
cuidando en todo momento la equidad y transparencia de los mismos.
Acciones estratégicas
� Revisar la normatividad de los cuerpos colegiados y promover las actualizaciones
pertinentes.
� Definir los criterios de operación y de evaluación de estos organismos colegiados, con
base en su normatividad.
� Dar seguimiento a los acuerdos tomados con el fin de que se apliquen correctamente.
� Transparencia en la toma de decisiones colegiadas
� Favorecer que las decisiones colegiadas sean tomadas con la presencia mayoritaria de
los miembros de cada órgano colegiado para fortalecer su carácter representativo.
� Difundir con la mayor amplitud posible y de manera oportuna los acuerdos tomados.