Plan de Condicionamiento
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8/18/2019 Plan de Condicionamiento
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El siguiente trabajo plantea la situación de una alumna, una constanteproblemática en la sala de clases y la posible solución a aquella.
L a docente llega a la conclusión de elaborar un programa decondicionamiento con el objetivo de revertir la situación.
Por lo tanto el objetivo principal de este trabajo es aplicar conocimientosobtenidos en clases para llevarlos a una situación de la vida escolar que sehace cotidiana.
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Violeta, una niña que cursa ! básico, tiene problemas para mantenerse ensu puesto cuando la pro"esora se lo indica, lo que además de causarproblemas en su aprendi#aje $no termina las actividades, teniendo suscuadernos incompletos%, a"ecta al resto de sus compañeros $distray&ndolosconstantemente%.
La docente habló con la madre, quien indica que en el hogar la situación serepite, no logrando terminar sus tareas. 'e le recomienda consultar a unneurólogo y en el intertanto la docente se compromete a elaborar algunaestrategia para mitigar esta conducta.
CONDICINAMIENTO OPERANTE
La docente ejecuta un plan de condicionamiento, con el cual la alumnadeber(a cambiar de actitud, este programa de re"uer#o tiene como duración) meses.
*onsiste en crear un ambiente conductual apropiado a la situación deaprendi#aje, mediante un adecuado uso de re"uer#os, castigos y est(mulos.
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1 Preparación
La docente plantea situación de la alumna con el apoderado2 se le
e3plica el programa de re"uer#o con el 4n de que e3ista unapreocupación desde el hogar.
La docente tendrá en el aula material concreto a trabajar. 'e les asignarácartulinas a los alumnos para que ellos con"eccionen con esto susnombres, con el propósito de estos sean pegados en la sala de clases.
*ada ve# que el alumno termine su tarea se le pondrá en su nombre unacarita "eli#2 con el 4n de que en cada clase se incentive a terminar sutarea, cuando el alumno tenga sus die# caritas "elices obtendrá surecompensa mayor, que será una bolsita de dulces.
La docente deberá pensar que ejercicios hacer para incrementar lainhibición muscular, la relajación, control corporal y la atención, estosejercicios deberá reali#arlos al comien#o de cada clase.
1 *lase
/ntes de comen#ar la clase, la docente ejecuta diversas actividades paralograr una mejor concentración en la sala de clases.
*uando queden )5 minutos de clases, la docente presentará el programa
a los alumnos, ellos podrán escribir sus nombres en las cartulinas yadornarlos a su gusto.
1 6bjetivo de la clase
Los alumnos se sentirán comprometidos ya que ellos participarán en lapreparación de su trabajo en clases con sus cartulinas.
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1 Preparación
La docente conversará con Violeta, le dará una labor especial comoayudante donde Violeta tendrá que estar dispuesta a ayudar a ladocente seg:n lo que ella le diga $entregar material, buscar algodeterminado, etc.%
1 *lase
En la primera hora de clases Violeta pedirá las cartulinas y ayudará apegarlas en el aula junto con la ayuda de la docente.
/l 4nali#ar la clase, la docente asignará una tarea en la cual todos losalumnos deberán trabajar en el hogar de acuerdo a la asignatura que lescorresponda.
1 6bjetivo de la clase
*omprometer al apoderado en las actividades del alumno para que as(&ste sea apoyado desde el hogar.
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1 Preparación
La docente castigará a Violeta cada ve# que se pare de su asiento, notrabaje o moleste a alg:n compañero, quitándole una carita "eli# de sucartulina.
La docente buscará "ábulas con sus respectivos personajes y diálogospara cada grupo2 la actividad será con un má3imo de ? o @ alumnos.
1 *lase
La docente les dará una actividad grupal, en la cual despu&s deberánactuar una "ábula, ella les asignará el nombre de la "ábula a cada grupoy además se les otorga una copia de sus diálogos a cada uno.
1 6bjetivo de la clase
El alumno averiguará más de estas "ábulas con la ayuda de sus padres,de este modo involucrar a los padres en la tarea de sus pupilos.
V;E8 E' $- / A%
1 Preparación
La docente llevará para la clase poroto para cada uno, el cual tendránque plantar, para cultivar en ellos el sentido de la responsabilidad.
1 *lase
La docente asigna el poroto a cada alumno, ellos tendrán quecomprometerse a llevarlo a clases una ve# por semana para que ladocente observe su crecimiento.
'e les e3plica de manera didáctica a los alumnos, como cultivar su
planta, proteger su crecimiento y brindarle el cuidado necesario.1 6bjetivo de la clase
Los alumnos se sentirán comprometidos con el cuidado de su planta, seles aplica el sentido de la responsabilidad y la vida para con sus plantas.
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1 Preparación
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La docente hablará con el apoderado de Violeta para comentar lasituación de la niña, la docente recomienda ejercitar la concentracióndesde la casa, y para esto la docente una serie de actividades a reali#ar.
1 Ejercicios de *oncentración
Pedir a Violeta que coloree con crayones un papel, sin dejar espacios enblanco. 'e comien#a con hoja pequeña, hasta ir aumentando mediopliego. Es posible que la primera ve# que haga este ejercicio, la niña nopueda terminar el trabajo2 en este caso, un adulto la supervisará yalentará hasta que la niña complete toda la hoja. Este es un ejercicio quedebe hacerse cotidianamente empe#ando ) veces por semana yaumentando paulatinamente hasta hacerlo a diario.
Los padres deben estimularla a que termine lo que ha comen#ado,inclusive pueden premiar las conductas en las que demuestre constanciay concentración.Los padres le deben dar un ambiente de cariño y estabilidad, debentener horarios y cierta regularidad en las actividades como comer,dormir, ver televisión, reali#ar las tareas, etc.
1 *lase
En los :ltimos A minutos de clase, Violeta le recordará a sus compañerossu responsabilidad con la semilla.
La docente cambiará de lugar a Violeta, ella estará cerca de la pro"esora,pero tambi&n junto a sus compañeros.
1 6bjetivo de la clase
Violeta obtendrá un progreso de trabajo en el hogar y en suestablecimiento.
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1 PreparaciónLa docente para darle mayor atención a Violeta la estimulará cuando laobserve trabajando en su asiento, acariciándole la cabe#a sin comentarlenada, susurrándole que va muy bien o preocupándose de ella si es quetiene di4cultades para reali#ar su trabajo.
La docente prepara material para un trabajo en clases de acuerdo a suasignatura, &ste debe ser breve y didáctico.
1 *lase
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La docente aplicará los est(mulos que se dieron en la preparación ye3plicará su tarea a los alumnos, recordándoles su recompensa si lallevan a cabo.
1 6bjetivo de la clase
Los alumnos trabajarán y Violeta tendrá una atención especial para quepueda reali#ar todas sus responsabilidades dados por la docente.
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1 Preparación
La docente pedirá una imagen en papel tamaño carta, un tro#o de cartónde similar tamaño, tijeras y pegamento para la elaboración de unrompecabe#as.
La docente irá a un museo para averiguar los horarios de atención de&ste, siendo as( los alumnos podrán asistir al museo el d(a martes de lapró3ima semana.
1 *lase
La docente pedirá los materiales que se dieron en la preparación a losalumnos para el d(a viernes
Violeta tendrá los :ltimos A minutos de clases para recordar a suscompañeros la responsabilidad que tienen con su poroto.
1 6bjetivo de la clase
Violeta se responsabili#a de ayudar en las actividades de la docente, eneste caso, el desarrollo y crecimiento del poroto.
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1 PreparaciónLa docente buscará un video de teatro para que los alumnos obtenganuna gu(a para su correspondiente actuación de "ábulas
La docente preparará papeles pequeños, &stos serán introducidos en unacaja cubierta con un agujero, para repasar los contenidos vistos enclases, de acuerdo a la asignatura correspondiente.
1 *lase
La docente separará al curso en grupos de > o A alumnos, cada grupotendrá la oportunidad de sacar al a#ar un papel de la caja para contestar
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la pregunta. Por cada pregunta contestada correctamente se les dará alos integrantes de todo el grupo una carita "eli#. $'erán ) preguntas porgrupo%
1 6bjetivo de la clase
La docente sabrá si se obtuvo el objetivo esperado, que será suaprendi#aje cognitivo.
V;E8 E' $%
1 PreparaciónLa docente llevará su propia imagen, cartón, tijeras, pegamento parae3plicar junto a ellos el procedimiento de la actividad.
La docente dispondrá de materiales adicionales para los alumnos que notengan sus propios elementos de trabajo.
1 *lase
La docente e3plicará cómo se trabajaran los materiales que tiene cadaalumno, quienes cumplan con la actividad recibirán su recompensa, queserá una carita "eli#
1 6bjetivo de la clase
Enseñar a los alumnos a concretar y terminar completamente unproyecto, el alumno tendrá un &3ito sólido y visible.
L+ E'
1 Preparación La docente escribirá la autori#ación para cada uno de sus alumnos conel 4n de que asistan al museo el d(a martes
1 *lase
La docente les dará tiempo a los alumnos de ensayar su "ábula en elaula y supervisará a cada grupo para que trabaje, qui&nes trabajen en"orma ordenada recibirán una carita "eli#.
En los :ltimos A minutos de clase la docente entregará lascomunicaciones a todos los alumnos.
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1 6bjetivo
Los alumnos progresaran para el cumplimiento de su actuación de estamanera tambi&n la pro"esora podrá corregir detalles de su actuación.
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1 Preparación
La docente organi#ara la salida al museo
1 *lase
La docente pedirá a cada alumno la autori#ación de su apoderado para laasistencia al museo.
La docente les in"ormará acerca del museo al cual asistirán y les dará aentender su compromiso con las reglas que ella misma impondrá parasus alumnos, si &stos tienen un buen comportamiento seránrecompensados con una carita "eli#./ la llegada del museo, la docente in"ormara sobre la actividad quedeberá reali#ar al d(a siguiente luego de su observación del museo. Laactividad consistirá en dibujar lo que más le haya llamado la atención delmuseo.
1 6bjetivo
8e"or#ar conocimientos adquiridos en la visita al museo y aclarar dudasque tengan los alumnos.
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16bjetivo
;denti4car los elementos encontrados en el museo e incentivarlos ain"ormarse más acerca de lo que vieron.
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1Preparación
La docente organi#ará la presentación de los grupos correspondientes alas "ábulas dadas el d(a jueves de la semana anterior.
1*lase
*ada grupo tendrá la oportunidad de ver los detalles de sus actuaciones.
La docente asignará un n:mero a cada grupo para que haya un orden en
su presentación, les recordará la recompensa de sus actuaciones, queconstará de caritas "elices si es que &stos trabajan en orden.
*uando queden A minutos de clases, Violeta le recordará a suscompañeros el cuidado de su poroto, ya que el d(a viernes seránpresentados para ver su crecimiento.
16bjetivo
Los alumnos obtendrán el resultado de un compromiso que hanadquirido a lo largo del programa, de esta manera una responsabilidad
mayor.V;E8 E'
1Preparación
La docente llevará al aula la recompensa mayor que consiste en lacali4cación má3ima y una bolsa de dulces, tambi&n llevará dulces paratodos los alumnos que participaron de cada actividad dada por el programa.
1*lases
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Los alumnos e3pondrán el resultado de el desarrollo y crecimiento de susporotos, contarán sus e3periencias y los m&todos que utili#aron para elcrecimiento de &stos.
La docente premiará a qui&nes logren las 05 caritas "elices y a todos los
alumnos por su participación, además destacará la participación de Violetadentro del programa.
6bjetivo
8e"or#ar o estimular a los alumnos por el trabajo que reali#an reconociendosu es"uer#o.
*6 *L+';D
El &3ito de este programa dependerá de los m&todos que la docente llevaráacabo, si &ste no "unciona deberá tener una atención a:n másespeciali#ada ya que este programa "ue hecho para una alumna conproblemas de hiperactividad y d&4cit atencional, evitando que el neurólogola medique.
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