Plan de clase

ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO”

ECO-RIO

Plan de clase

Datos informativos

Nombre de la institución: Escuela Particular “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos

Docente: Paola Mantilla Número de estudiantes:

Año de Educación Básica: 2do Año de Educación Básica Tema: objetos de la casa

Área: inglés Bloque Curricular: unit 4

Lugar y fecha: Riobamba, 14 de enero Método: inductivo deductivo

Objetivo.- . Lograr que los niños identifiquen y relacionen los objetos de la casa por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan aumentar su vocabulario.

Destrezas con criterio de desempeño

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de evaluación Indicadores esenciales de evaluación

Identificar los objetos de la casa

Relacionar los objetos de la casa con las diferentes actividades que realiza el niño

Aprender

¿Qué objetos existen en tu habitación?

¿de las cosas de tu habitación cuál es tu favorita y por qué ?

¿nombra los objetos que existen en la cocina?

Motivación mirar un

Humanos profesor estudiantes

Materiales videos canciones radio grabadora computadora

Hacer un dibujo de los objetos de la habitación

identificar los objetos de la casa que se muestra en la hoja de trabajo

dibuja tu room y descríbenos lo que

Técnicas Audición Observación Imitación


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vocabulario a cerca de las cosas que hay en cada parte de la casa

Escribir en ingles los objetos de la casa.

video a cerca de los objetos del hogar

Por medio de un dibujo identificar los objetos de la casa y aprender a pronunciarlos en inglés

internet DVD gráficos Libro Colores

hay dentro de el

Contenido Científico:

Objetos de la casa

Bibliografía:


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Libro: Enterprise número 2…. (pg.30-35

Observación y sugerencias:………………………………………………………………………………………………………..

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Paola Mantilla Karina Ruiz

Responsable de la materia Jefe de planificación

Plan de clase


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Datos informativos

Nombre de la institución: Unidad educativa “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos


Año de Educación Básica: 3ro Año de Educación Básica Tema: colores y objetos

Área: Inglés Bloque Curricular: unidad 4


Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen los diferentes colores y las cosas mas representativas de nuestro medio con su respectivo color por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario



Identificar los colores

Relacionar los colores con los cosas de nuestro medio

Aprender vocabulario a cerca de los colores y las cosas de nuestro medio

Escribir en ingles

¿Qué color es el uniforme de tu escuela?

¿Cual es tu color favorito ?

¿Qué color es la luna ,el sol, los colores del arco iris?

Motivación mirar un video a cerca de los colores

Por medio de un dibujo del arcoíris


Materiales videos canciones radio grabadora computadora internet DVD graficos Libro

Hacer un dibujo de el arco iris pintar y escribir el color correspondiente

identificar las cosas de clase y pronunciar los colores

utilizando pintura pinte en grafico con los colores señalados



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identificar los diferentes colores

Colores

Contenido Científico: colores y objetos en inglés

Bibliografía:

Libro: enterprise…. (pg.43-47).



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Datos informativos

Nombre de la institución: Escuela Particular “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos


Año de Educación Básica: 4to Año de Educación Básica Tema: números

Área: Inglés Bloque Curricular: unit 3


Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen los diferentes números por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario



Identificar los números

Relacionar los conjuntos que hay en nuestro medio

Aprender vocabulario a cerca de los números la edad

Escribir en ingles los números

¿Qué edad tienes? ¿Cuál es tu número

de la suerte? ¿Cuántos

estudiantes están en el aula de clase?

Motivación mirar un video a cerca de los números

Por medio de conjuntos determinar el número de objetos y


Materiales videos canciones radio grabadora computadora internet DVD gráficos Libro

Preguntar la edad de los miembros de su familia y escríbalo en ingles

Traer envolturas de productos `para hacer un ejercicio de compra para aprender como pedir el costo de las cosas

Escriba en ingles los números respectivamente



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escribir en ingles Colores


Números

Bibliografía:


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Libro: Enterprise…. (pg.29-35).


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Datos informativos



Año de Educación Básica: 5to Año de Educación Básica Tema: números ordinales



Objetivo: Lograr que los niños identifiquen los meses del año por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario.



Identificar los meses del año y relacionar con las diferentes fechas especiales

Motivación Meses del año

¿Cuántos meses tiene un año?¿Cuál es el primer mes del año un año?

Observe el papelote e identifique las fechas especiales.

Identificar durante que mes del año se da cada fecha especial

Ordene de forma adecuada el mes del


Materiales video computadora internet gráficos hojas de trabajo papelográfo tarjetas

completar los meses del año según la primera letra con la q empieza

realizar una sapa de letras de los meses del año.


Instrumento Trabaja en las hojas de

trabajo


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año con la fecha especial

Complete la hoja de trabajo usando los números ordinales según el orden de cada mes.

Socializar y reflexionar la importancia de aprender los meses del año en inglés.

Complete los meses del año en la hoja de trabajo

Realizar una sopa de letras con los meses del año.



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Meses del año:

ORDINAL NUMBERS


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Bibliografía:

Libro: Enterprise 5

www.dreemenglish.com


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Datos informativos

Nombre de la institución: escuela particular “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos


Año de Educación Básica: 6to Año de Educación Básica Tema: verbo to be past



Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen las diferentes formas de usar verbo tobe por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario y aprender la estructura tanto en presente como en pasado



Identificar las formas de verbo to be en pasado

Relacionar diferentes situaciones

¿en donde juegan futbol?¿en donde compran esferos cuadernos ?

¿Cuál es su actual profesión?


Materiales videos canciones

Preguntar la profesión de los miembros de su familia

Hacer oraciones en pasado con to be

Hacer oraciones en



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generales con el uso del to be en pasado

Aprender a diferenciar cuando se usa to be en pasado

Escribir oraciones en pasado con verbo to be

Motivación mirar un video a cerca de el verbo to be en pasado

Formular oraciones básicas usando to be en pasado

Hacer un recuento del pasado y construir oraciones en ese tiempo

radio grabadora computadora internet DVD gráficos Libro Colores

pasado con to be


Verbo to be presente y pasado


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Libro: Música enterprise 6…. (pg 31-39).


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Responsable de la materia

Jefe de planificación


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Datos informativos



Año de Educación Básica: 7mo Año de Educación Básica Tema: comparatives

Área: Inglés Bloque Curricular: unit 3

Lugar y fecha: Riobamba, 14 de enero Método: deductivo inductivo

Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen comparativos y superlativos color por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario



Identificar los comparativos y su estructura

Relacionar los comparativos con el medio que nos rodea

Aprender vocabulario a cerca contaminación y

¿Pamela es más alta que Dayana?

¿Quién es la más alta del aula?

¿Quién es la mayor del aula?

Motivación mirar un video a cerca de los comparativos y superlativos

Por medio de un


Materiales videos canciones radio grabadora computadora internet DVD

Hacer un dibujo de naturaleza y contaminación

Hacer comparaciones entre los dibujos

Hacer oraciones con comparativos y superlativos



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naturaleza Escribir en ingles

oraciones con comparativos y superlativos

dibujo identificar los comparativos y superlativos

graficos Libro Colores


Naturaleza contaminación comparativos y superlativos

Comparison: comparative and superlative adjectives

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1 Short adjectives

(adjectives with one syllable; adjectives with two syllables ending in -y)

ADJECTIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE

old older oldest Most adjectives:+ -er, -est.tall taller tallest

cheap cheaper cheapest


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late later latest Adjectives ending in -e: + -r, -sf.nice nicer nicest

fat fatter fattest One vowel +one consonant:double consonant.

big bigger biggest

thin thinner thinnest

happy happier happiest Change y to i.

easy easier easiest

2 Irregular comparatives and superlatives


good better best

bad worse worst


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far farther/further farthest/furthest

old older/elder oldest/eldest

The determiners little and much/many have irregular comparatives and superlatives:

much/many more most

3 Longer adjectives

(adjectives with two syllables not ending in -y, adjectives with three or more syllables)


tiring more tiring most tiring

cheerful more cheerful most cheerful

handsome more handsome most handsome

intelligent more intelligent most intelligent


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practical more practical most practical

Some two-syllable adjectives have two comparatives and superlatives:

commoner/more common; politest!most polite.

We usually prefer the forms with more and most.

Bibliografía:

Libro: Enterprise…. (pg.37-40).


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