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PLAN DE AREA POR COMPETENCIASCOLEGIO VIDA Y PAZ

SEDES CORAZON-RODRIGO ARENAS BETANCUR

GRADO: Primero

AREA O DIMENSIÓN: TECNOLOGÍA

FECHA DE INICIO: 08 de julio FECHA DE FINALIZACIÓN: 13 de septiembre

PERIODO: 3 AÑO: 2013

EJE(S) ORDENADOR (ES)SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

ESTANDARES: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades.LOGRO GENERAL: Reconocer los diversos artefactos utilizados en las tareas cotidianas y en el hogar.

PREGUNTA PROBLEMATIZA

DORACONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL

CONOCIMIENTO

N I V E L E S D E CO M P E T E N C I ASABER SABER HACER SABER SER

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA CIUDADANA Y/O LABORAL

¿Cómo utilizar las herramientas para la solución de problemas cotidianos?

Origen de las herramientas.Tipos de máquinasEl uso de las herramientas.Primeros pasos con el mouse y pc.

Artística: colores, formas y señales de las máquinas y las herramientas.

Matemáticas: concepto de conjunto y diseños de máquinas y herramientas.

Sociales: el desarrollo tecnológico en la ciudad.

Español: lectura de imágenes

Comprende como el hombre ha necesitado las herramientas y las máquinas para el progreso de la sociedad.

Explica la importancia que tienen las herramientas y las maquinas en el campo laboral.

Elabora objetos cotidianos utilizando las diversas herramientas.

Da buen uso a las herramientas y maquinas utilizadas en el entorno.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza donde el alumno es el responsable de su aprendizaje

y el maestro es un guía u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y métodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida común en búsqueda de mejores oportunidades, aptos para la solución de problemas cotidianos y con capacidades de análisis, síntesis, reflexión, selección; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos inmersos.ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

- Escucha y lectura activa de indicaciones y sugerencias - Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área. - Utilización de las herramientas tecnológicas del entorno.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Cognitivo Procedimental Actitudinal Describo procesos sencillos (artesanales e industriales) para la obtención de productos en miEntorno.

Utiliza las herramientas y las maquinas mas comunes de acuerdo a su función.

Valora la utilidad de las herramientas y las maquinas.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecturas Comprensivas (interpretación de textos ), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal, Autoevaluación, heteroevaluación, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigación, buena actitud de escucha y participación.

BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA:

Orientaciones Generales Para la Educación en Tecnología.(Estándares) – MEN Mayo 2008

http://www.eduteka.org , http://p-preescolar.webnode.es/news/proyecto-de-preescolar-medios-de-transporte-y-vias-de-comunicacion/ , http://www.areatecnologia.com/COMPETENCIAS%20BÁSICAS.htm , http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD5/IUD5_pres_i01.htm

PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS

http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD5/IUD5_pres_i01.htm

http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD5/IUD5_pres_i01.htm

http://www.areatecnologia.com/COMPETENCIAS%20B%C3%81SICAS.htm

http://p-preescolar.webnode.es/news/proyecto-de-preescolar-medios-de-transporte-y-vias-de-comunicacion/

http://www.eduteka.org/

COLEGIO VIDA Y PAZ SEDES CORAZON-RODRIGO ARENAS BETANCUR

GRADO: Primero AREA O DIMENSIÓN: TECNOLOGÍA E INFORMATICA

FECHA DE INICIO: 16 de septiembre FECHA DE FINALIZACIÓN: 29 de noviembre

PERIODO: 4º AÑO: 2013

EJE(S) ORDENADOR (ES) Tecnología y sociedadESTANDARES: Diferencio en mi entorno, productos naturales de productos creados por el hombre.LOGRO GENERAL: Reconocer la importancia del reciclaje para ayudar al cuidado del medio ambiente como alternativa de solución a la contaminación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA CONTENIDOS


CONOCIMIENTO



¿Cuáles materiales han cambiado a través de la historia?

¿Practico el reciclaje en mi casa, la escuela y el barrio?

CONTAMINACIÓN : Tipos de materialesEl papelEl vidrioEl metal

RECICLAJE Componentes Orgánicos e Inorgánicos

Informática: paint

Artística : fabricación de papel reciclado, Elaborar una tarjeta con papel reciclado

Sociales: ubicación en el mapa de las zonas más contaminadas de Medellín

Ética y valores: valores ambientales

Español: elaboración de un cuento sobre el cuidado del medio ambiente, utilización del diccionario.

Interpreta situaciones presentadas en láminas y deduce que productos se usan en esa labor y que daños causa al medio ambiente.

Plantea posibles soluciones a la reutilización de algunos materiales de uso cotidiano.

Describe situaciones de la vida donde se demuestre la utilización de los materiales en el campo industrial.

Ayuda al cuidado del medio ambiente a través del reciclaje fortaleciendo la convivencia ciudadana.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza. Explicación y orientación del docente. Desarrollo de guías de trabajo. Sustentación de consultas. Desarrollo de talleres de aplicación. Elaboración de mapas conceptuales. Publicación de información en Internet. Envío de información en Internet. Traducir en experiencias concretas las ideas abstractas, manipulando objetos, herramientas, máquinas y equipos. Desarrollo de actividades con recursos tecnológicos (TV.., DVD, grabadoras y video beam.ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

- Escucha, lectura, escritura e investigación activa - Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área. - Utilización de las herramientas tecnológicas del entorno.


Cognitivo Procedimental Actitudinal

Reconoce que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida.

Selecciono y utilizo, materiales y artefactos de mi entorno para satisfacer mis necesidades.

Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecturas Comprensivas (interpretación de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal, Lluvia de ideas desde conocimientos previos Autoevaluación, heteroevaluación, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigación, buena actitud de escucha y participación. Socialización de los trabajos investigativos, maquetas.

BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA:


http://www.eduteka.org

http://www.javeriano.edu.co/javeriano/guias/segundo_sociales_guia8b.pdf

http://www.javeriano.edu.co/javeriano/guias/segundo_sociales_guia8b.pdf



SEDES:CORAZON-RODRIGO ARENAS BETANCUR

GRADO: Segundo

AREA O DIMENSIÓN: Tecnología

FECHA DE INICIO: 8 de julio FECHA DE FINALIZACIÓN: 13 de septiembre PERIODO: 3º AÑO: 2013

EJE(S) ORDENADOR (ES) Solución de problemas con tecnología

ESTANDARES: Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana. LOGRO GENERAL: Reconocer la importancia de inventos al servicio de la humanidad

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

TEMAS SUGERIDOSTRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO



¿Qué invento puedo realizar y sistematizar que ayude a mejorar la calidad de vida del hombre?

¿Qué recursos escritos hay en mi colegio sobre inventos que me ayuden profundizar en el tema?

¿Cuál es la historia e importancia de los inventos del hombre?

Inventos del hombre:

Cronología de los inventos.

Herramientas y materiales que se usan en la escuela

Pequeños y grandes inventos.

Inventores famosos.

Paint

Ciencias sociales: cronología de inventos

Artística: realización de maquetas y dibujos

Matemáticas: conjuntos

Identifica los inventos más representativos en la historia del hombre

Justifica por qué el hombre ha creado inventos de acuerdo a su necesidad

Evalúa la importancia de los inventos tecnológicos en la sociedad.

Identifico situaciones de mi entorno que afectan el ambiente y propongo soluciones prácticas..

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza. Explicación y orientación del

docente. Desarrollo de guías de trabajo. Sustentación de consultas. Desarrollo de talleres de aplicación. Elaboración de mapas conceptuales. Publicación de información en Internet. Envío de información en Internet. Traducir en experiencias concretas las ideas abstractas, manipulando objetos, herramientas, máquinas y equipos. Desarrollo de actividades con recursos tecnológicos (TV.., DVD, grabadoras y video beam. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

- Escucha, lectura y escritura activa - Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.


Cognitivo Procedimental Actitudinal Identifica los inventos realizados por el hombre a través de la historia.

Menciona y comenta acerca de pequeños y grandes inventos Desarrolla con interés procesos de aprendizaje sugeridos en la asignatura.


BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: http://www.eduteka.org , www.educarchile.cl , http://www.areatecnologia.com/COMPETENCIAS%20BÁSICAS.htm



http://www.educarchile.cl/




GRADO: Segundo

AREA O DIMENSIÓN: Tecnología e informática FECHA DE INICIO: 16 de septiembre FECHA DE FINALIZACIÓN: 29 de noviembre


EJE(S) ORDENADOR (ES) Tecnología y sociedad

ESTANDARES: Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

LOGRO GENERAL: Comprender la importancia y la incidencia de la energía en el desarrollo tecnológico


CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A

SABER SABER HACER SABER SER


¿Cuál es proceso de generación de la energía?

¿Cuáles son las ventajas y/o desventajas que puede ofrecer la energía?

¿Por qué la energía ha facilitado la vida del ser humano?

Concepto de energía

Aparatos que usa energía en mi hogar

Normas en la sala de sistemas.

Dispositivos de entrada y de salida.

Español: utilización del diccionarioCiencias naturales: la energía renovable y no renovableArtística: realización de maquetas y dibujos

Reconoce en el medio ambiente la propiedad y la transformación de la energía.

Define porque la energía facilitó el trabajo al hombre

Aplica el concepto de energía en actividades cotidianas.

Desarrolla procesos para generar energía en una maqueta.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza. Explicación y orientación del docente. Desarrollo de guías de trabajo. Sustentación de consultas. Desarrollo de talleres de aplicación. Elaboración de mapas conceptuales. Publicación de información en Internet. Envío de información en Internet. Traducir en experiencias concretas las ideas abstractas, manipulando objetos, herramientas, máquinas y equipos. Desarrollo de actividades con recursos tecnológicos (TV.., DVD, grabadoras y video beam. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

- Escucha, lectura, escritura e investigación activa - Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.


Cognitivo Procedimental Actitudinal Identifica en el medio ambiente la transformación de la energía

Explica las diferentes formas de energía y su aplicación en el entorno.

Desarrolla con interés procesos de aprendizaje sugeridos en la asignatura.









GRADO: Tercero

AREA O DIMENSIÓN: Tecnología e informática

FECHA DE INICIO: 8 julio FECHA DE FINALIZACIÓN: 13 septiembre


EJE(S) ORDENADOR (ES) Solución de problemas con tecnología

ESTANDARES: Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.LOGRO GENERAL: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades.


TEMAS SUGERIDOS TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO




¿Qué es un artefacto?

¿Cuál es la importancia de los artefactos?

¿Cómo se puede construir un artefacto?

Concepto de artefacto. Artefactos tecnológico

s Artefactos mecánicos

Artefactos electrónicos Tipos de artefactos.

La rueda Ejes Manivela

Sociales: elaboración de plegables.

Artística: elaboración de artefactos.

Nombra los diversos usos que tienen los artefactos.

Reconoce la importancia que ofrecen los artefactos tecnológicos.

Explica por qué los artefactos facilitan el trabajo del hombre.

Reconoce la importancia de los artefactos tecnológicos en el entorno.


- Escucha, lectura, escritura e investigación activa- Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.



Identifica la función de los artefactos tecnológicos. Establece relaciones entre los artefactos tecnológicos primitivos y los modernos.

Valora el uso de los artefactos tecnológicos que le sirven para ejecutar alguna acción.









GRADO: Tercero


FECHA DE INICIO: 16 septiembre FECHA DE FINALIZACIÓN: 29 noviembre


EJE(S) ORDENADOR (ES) Tecnología y sociedadESTANDARES: Identifico mi entorno y diferencio elementos naturales de artefactosLOGRO GENERAL: Reconocer el colegio y sus dependencias, creando en los niños un sentido de pertenencia por el mismo y por sus adelantos tecnológicos.


TEMAS SUGERIDOS

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO



¿Cuál es la historia de mi colegio?

¿Cómo está estructurado mi colegio y qué artefactos tecnológicos emplean?

¿Qué puedo hacer para generar campañas en mi colegio sobre el cuidado de las instalaciones y del medio ambiente?

El colegio y sus dependencias.

Aparatos y artefactos tecnológicos de mi entorno

Artefactos tecnológicos de uso domestico

Artística: Dibujo del colegio y sus dependencias. Dibujo de los diferentes implementos tecnológicos que hay en la institución.

Sociales: historia del colegio

Conoce las dependencias y los cargos que tiene el personal del colegio

Define los artefactos tecnológicos que se utilizan en el colegio

Propone campañas para el cuidado de las instalaciones del colegio Demuestra sentido de

pertenencia por el colegio a través de su cuidado.


- Escucha, escritura y lectura activa - Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.


Cognitivo Procedimental Actitudinal Reconoce las dependencias de la institución en la que estudia

Describe los implementos tecnológicos que tiene la institución.

Respeta la institución y cuida los diferentes implementos tecnológicos que hay allí.









GRADO: Cuarto


FECHA DE INICIO: 8 julio FECHA DE FINALIZACIÓN 13 septiembre


EJE(S) ORDENADOR (ES) Solución de problemas con tecnologíaESTANDARES: Detecto deficiencias en el diseño de algunos productos tecnológicos y propongo diversas mejorasLOGRO GENERAL: Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleó para solucionar problemas de la vida cotidiana

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA TEMAS SUGERIDOS


CONOCIMIENTO




¿Cuál ha sido el impacto de la tecnología en la sociedad?

¿Para qué me sirve los productos tecnológicos en la vida cotidiana?

Conceptos de productoProducto tecnológicoProducto naturalesMateriales y artefactos de uso domésticos y sus propiedades Estructura y funciones de los artefactosArtefactos eléctricos.Normas de seguridad en

el manejo de las herramientas Internet

El correo electrónicoEl chat Páginas sociales

Matemáticas: unidades y estructura

Artística: Graficación de maquetas de artefactos

Sociales y Tecnología: historia de las herramientas

Distingue las partes y el funcionamiento de los artefactos tecnológicos

Define cada parte del de un artefacto y sus funciones principales.

Da cuenta de las herramientas adecuada durante el trabajo con electricidad.

Reconoce los artefactos sus funciones y su aplicación en la vida cotidiana.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza. Explicación y orientación del docente. Desarrollo de guías de trabajo. Sustentación de consultas. Desarrollo de talleres de aplicación. Elaboración de mapas conceptuales. Publicación de información en Internet. Envío de información en Internet. Traducir en experiencias concretas las ideas abstractas, manipulando objetos, herramientas, máquinas y equipos. Desarrollo de actividades con recursos tecnológicos (TV.., DVD, grabadoras y video beam.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: - Escucha, lectura Y escritura activa

- Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.


Cognitivo Procedimental Actitudinal Conoce los pasos a seguir en la construcción de en un artefacto tecnológico específico.

Elabora estructuras de artefactos sencillos. Muestra interés por aprender y construir productos tecnológicos para el entorno

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecturas Comprensivas (interpretación de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal, Lluvia de

ideas desde conocimientos previos Autoevaluación, heteroevaluación, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigación, buena actitud de escucha y participación. Socialización de los trabajos investigativos,

maquetas.

BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: http://www.eduteka.org , www.educarchile.cl, http://www.areatecnologia.com/COMPETENCIAS%20BÁSICAS.htm


Tomado de educación en Tecnológica, [Tomo2], autor Manuel Paz, Universidad del valle.






GRADO: Cuarto




EJE(S) ORDENADOR (ES) Tecnología y sociedadESTANDARES: Identifico el potencial de uso de los recursos naturales en relación con la obtención de energía

LOGRO GENERAL: Conozco los bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales


TEMAS SUGERIDOSTRANSVERSALIDAD

CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO



¿Qué servicios presta mi comunidad y cómo debo utilizarlos?

¿Cómo se transforman los bienes y servicios en mi comunidad?

¿Cómo se le garantiza un buen servicio a las personas desde las diferentes instituciones como salud, policía, bomberos, etc.?

Conceptos de bienes y servicios

.Servicios que se presta a la comunidad

Cuidados de las instituciones en la sociedad

Normas y leyes de gobierno frente a los servicios que nos presta el Estado a la comunidad

.Recursos naturas como obtención de energía

conceptualización básica de Excel.

Diferenciación de los conceptos de: hojas, libros, celda, rango, filas, columnas.

La identificación de las Barras

Artística: maqueta sobre la comunidad resaltando puntos prestadores de servicios (hospital, CAI, entre otros)

Sociales: Normas y leyes de gobierno frente a los servicios que nos presta el Estado a la comunidad

Identifica algunos bienes y servicios que ofrece su comunidad y vela por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

Explica la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y accidentes.

Da cuenta de los centros de servicios que presta la comunidad

Recopila, organiza y analiza datos para producir información que pueda ser transmitida a otros





Identifica algunos bienes y servicios que ofrece la comunidad

Acata las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promueve su cumplimiento.

Demuestra interés por aprender cómo prevenir y evitar accidentes en la vida diaria.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecturas Comprensivas (interpretación de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal, Lluvia de

ideas desde conocimientos previos Autoevaluación, heteroevaluación, desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigación, buena actitud de escucha y participación. Socialización de los trabajos investigativos,

maquetas.



Tomado de educación en Tecnológica, [Tomo2], autor Manuel Paz, Universidad del valle.






GRADO: Quinto AREA O DIMENSIÓN: Tecnología e informática

FECHA DE INICIO: 8 DE JULIO FECHA DE FINALIZACIÓN: 13 de septiembre


EJE(S) ORDENADOR (ES) Solución de problemas con tecnologíaESTANDARES: Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con empleo de artefactos y procesos en la solución de Problemas.

LOGRO GENERAL: Identificar los avances tecnológicos a través de la historia


TEMAS SUGERIDOSTRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO



¿Cuáles son los avances tecnológicos en la industrial y cuál fue su impacto social?

¿Qué importancia tiene los avances tecnológico en la vida del hombre ?

Historia y etapas de la tecnología

Principales descubrimientos e innovaciones técnicas en los artefactos.

Grandes avances de la en la industrial y fabricación de artefactos

Riesgo en la utilización de artefactos

Concepto sobre motores de búsqueda.

Copiar texto e imágenes.

Artística: Elaboración de carteles donde describa los inventos más representativos

C. Sociales: lectura sobre el impacto social de a través del descubrimiento

Ciencias Naturales: impacto en el medio ambiente a través de la utilización de artefacto

Nombra los avances tecnológicos más representativos de la historia

Tiene en cuenta que los avances tecnológicos que surgieron para transformar la vida del hombre

Da explicaciones en torno a los avances tecnológicos de la industrial y su impacto en la social

Valora la importancia de la industria en el diario vivir.


- Escucha, lectura y escritura activa - Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo. - Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.


Cognitivo Procedimental Actitudinal Identifica los avances que a tenido la tecnología a través de la historia

Explica el proceso tecnológico en la industria Valora la importancia de las máquinas en el desenvolvimiento laboral del hombre.









GRADO: QuintoAREA O DIMENSIÓN: Tecnología e informática



EJE(S) ORDENADOR (ES) Tecnología y sociedadESTANDARES: Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas

tecnológicos.

LOGRO GENERAL: Conocer los principales sistemas de comunicación empleados por las personas a lo largo de la historia.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA TEMAS SUGERIDOS

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO



¿Cómo han servido los sistemas de comunicación para la solución de problemas?

¿Qué sistemas utilizan las personas para comunicarse?

¿Qué importancia tiene la tecnología en los sistemas de comunicación según su función?

Los sistemas de comunicaciones.-Las comunicación alámbrica: el telégrafo y el teléfono.

-Las comunicaciones inalámbricas: la radio y la televisión.

-Los sistemas de localización por satélite: el GPS..

Función de Publisher: elementos de Publisher, barras de herramientas, imágenes, cuadros de texto, columnas entre otros.

Artística: elaboración de los distintos artefactos para la comunicación con material de reciclaje.

Sociales: los satélites y la comunicación, sistema de posicionamiento global, ubicación geográfica

Tecnología: utilización de Google Earth

Conoce la diferencia entre los distintos receptores de teléfono empleados en la actualidad: fijos, Inalámbricos o móviles.

Describe esquemáticamente los sistemas de telefonía alámbrica, radio y televisión, explicando su funcionamiento.

Da cuenta de los distintos sistemas de comunicación en la actualidad.

Valora el uso de la tecnología en la comunicación.




Cognitivo Procedimental Actitudinal Conoce sistemas de comunicación de antes y de hoy. Describe cómo se llevan a cabo las comunicaciones en los sistemas

de telefonía, radio o televisión.Valora la utilidad de la tecnología para lograr una comunicación más eficiente entre las personas.







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