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PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores

CICLO: 1 GRADO: Primero PERIODO: 1

OBJETIVO DE AREA PARA CICLO: Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad.

OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO : Manifiesta respeto por sí mismo y por los demás.

IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.

EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (Saber –ser) (Actitudinal)

COMUNICACIÓN (Saber-saber) (cognitivo)

AUTOGESTION (Saber-hacer) (procedimental)

VIVAMOS AGRADECIDOS

� ¿Qué es agradecer?

� ¿Por qué es bueno agradecer?

� Agradezcamos a Dios por darnos la vida.

� Agradezcamos a Dios por la familia.

� Agradezcamos por el alimento.

� Agradezcamos por la vivienda.

LOGROS

o Valorar la importancia de tener amigos, de ser buen amigo y estar unidos en los momentos de alegrías y dificultades.

o Descubrir que la gratitud es un valor que ayuda a apreciar lo que tienes y a tener una buena relación con las personas.

o Practicar el valor de la obediencia como medio para tener una buena relación con los padres y una buena relación con las personas.

INDICADORES DE LOGRO

1. Valora la ayuda que le brindan otras personas.

2. Agradece a Dios por todo lo que ÉL le ayuda y le da.

3. Demuestra gratitud a todos los que le ayudan o le demuestran amor.

1. Lee e interpreta diferentes clases de textos.

2. Identifica la intención de quien produce el texto.

3. Comparte los escritos con otros compañeros.

1. Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en forma respetuosa.

2. Escucha respetuosamente a los demás miembros del grupo.

3. Hace cosas que ayudan a las personas que están cerca de él.



OBJETIVO DE AREA PARA CICLO: Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad. OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO : Manifiesta respeto por sí mismo y por los demás. IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos. EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

CAMPOS DE CONOCIMIENTO

AUTOESTIMA (Saber –ser) (Actitudinal)



SEAMOS BUENOS AMIGOS

� El valor de la amistad.

� ¿Qué es ser amigo?

� ¿Por qué es bueno tener amigos?

� Seamos amigos de nosotros mismos.

� Nuestros padres también son nuestros amigos.

� Demostremos nuestra amistad.

LOGROS

o Valorar la importancia de tener amigos, de ser buen amigo y estar unidos en los momentos de alegrías y dificultades.

o Descubrir que la gratitud es un valor que ayuda a apreciar lo que tienes y a tener una buena relación con las personas.

o Practicar el valor de la obediencia como medio para tener una buena relación con los padres y una buena relación con las personas.


1. Saber cómo ser un buen

amigo. 2. Valora la amistad que le

brindan los demás. 3. Reconoce las características

de un amigo confiable.

1. Utiliza un vocabulario adecuado

para expresar sus ideas. 2. Expresa de forma clara sus ideas y

sentimientos según la situación.

1. Comprende que sus acciones

pueden afectar a las personas cercanas, al igual que las acciones de los demás lo pueden afectar.

2. Conoce y respeta las reglas básicas del dialogo (uso de palabra, escucha activa, respeto por la persona).

PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valore s


OBJETIVO DE AREA PARA CICLO : Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad. OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: Manifiesta respeto por sí mismo y por los demás. IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos. EJES DE DESARROLLO : Estimulación y exploración.

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (Saber –ser) (Actitudinal)



LA UNIDAD HACE LA FUERZA

� ¿Qué es la unidad?

� ¿Por qué es bueno estar en

unidad? � Unidad con nosotros mismos. � Unidad con la familia.

� Unidad con otras personas

LOGROS

o Valorar la importancia de tener

amigos, de ser buen amigo y estar unidos en los momentos de alegrías y dificultades.

o Descubrir que la gratitud es un

valor que ayuda a apreciar lo que tienes y a tener una buena relación con las personas.

o Practicar el valor de la

obediencia como medio para tener una buena relación con los padres y una buena relación con las personas.


1. Aprende la importancia de

estar unidos. 2. Reconoce que la unidad entre

las personas es importante para hacer el bien.

1. Manifiesta su punto de vista en

forma oral y escrita, cuando se tomen decisiones en el aula sobre un tema determinado.

1. Manifiesta su punto de vista

cuando se están tomando decisiones en el aula y en la familia.

2. Colabora activamente para el logro de metas comunes en el aula o con la comunidad.



OBJETIVO DE AREA PARA CICLO : Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad. OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO : Manifiesta respeto por sí mismo y por los demás. IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos. EJES DE DESARROLLO : Estimulación y exploración.





SEAMOS OBEDIENTES

� El valor de la obediencia.

� ¿Qué es obedecer?

� Obedezcamos a nuestros

padres.

� Otras personas a quienes debemos obedecer.

� Obedezcamos las normas.

LOGROS

o Valorar la importancia de tener

amigos, de ser buen amigo y estar unidos en los momentos de alegrías y dificultades.

o Descubrir que la gratitud es un

valor que ayuda a apreciar lo que tienes y a tener una buena relación con las personas.

o Practicar el valor de la

obediencia como medio para tener una buena relación con los padres y una buena relación con las personas.


1. Obedece a sus padres con

alegría. 2. Trabaja en equipo y cumple las

normas y reglas de la comunidad.

1. Comprende que las normas

ayudan a promover el buen trato, y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.

2. Entiende que es una norma. 3. Conoce las señales y normas

básicas de transito para desplazarse con seguridad.

4. Interpreta y analiza diferentes mensajes orales y escritos.

1. Elabora mensajes y los

comparte con otras personas. 2. Averigua cuales son las

normas de seguridad vial para peatones, selecciona algunas y realiza un dibujo de ellas.

PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores.

CICLO: 1 GRADO: segundo PERIODO: 1


OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO : Agregar el valor ético a los diferentes aprendizajes académicos para formar hábitos de trabajo puntual y honesto que permitan a través de la comunicación actitudinal desarrollar competencias básicas de sana convivencia.



CAMPOS DE

CONOCIMIENTO




1. Derechos y deberes.

2. Expresión personal.

3. Vocabulario.

4. Lenguajes.

5. Compañerismo.

LOGROS • Desarrollar amor propio y

por los demás. • Crear situaciones de

diálogo y respeto. • Identificarse e identificar a

los demás como personas


1. Valora su identidad personal, familiar institucional cumpliendo sus deberes y respetando derechos de sus iguales.

1. Establece relaciones de compañerismo y amistad.

1. Utiliza normas para comportarse con responsabilidad.







CAMPOS DE

CONOCIMIENTO




1. LA AMISTAD.

2. TRABAJO INDIVIDUAL.

3. TRABAJO EN GRUPO.

LOGROS

• Desarrollar actitudes de integralidad.

• Crear sentido de

responsabilidad.

• Generar ambientes de

integración.


1. Establece compromisos en las relaciones con sus compañeros y amigos.

1. Usa adecuadamente los

útiles propios y del medio.

1. Aporta ideas para el

grupo.



OBJETIVO DE AREA PARA CICLO : Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad.

OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: Agregar el valor ético a los diferentes aprendizajes académicos para formar hábitos de trabajo puntual y honesto que permitan a través de la comunicación actitudinal desarrollar competencias básicas de sana convivencia.


EJES DE DESARROLLO : Estimulación y exploración.

CAMPOS DE

CONOCIMIENTO




1. HORARIOS.

2. TRATAMIENTO PERSONAL.

3. ÚTILES ESCOLARES

LOGROS

• Desarrollar el sentido de autoestima.

• Manejar y

aprovechar el tiempo libre.

• Inducir al

aprovechamiento del tiempo.


1. Cuida su cuerpo de

acuerdo a las condiciones del medio.

1. Se ubica en el entorno

físico y manejar categorías de tiempo y espacio.

1. Aprender nociones de

manejo del tiempo y el espacio.

PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores.


OBJETIVO DE AREA PARA CICLO : Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad.



EJES DE DESARROLLO : Estimulación y exploración.

CAMPOS DE

CONOCIMIENTO




1. SEGUIMIENTO E IMPRONTA.

2. ACTITUDES.

3. APTITUDES.

LOGROS

• Crear sentido de respeto y responsabilidad.

• Reconocer y entender

el medio social en el que se uncuentra.

• Identificar situaciones

de integración y aceptación con los demás.


1. Comprende las normas de la institución.

1. Comparte

características físicas, sociales y culturales de su entorno.

1. Expresa sentimientos de

amor, respeto y solidaridad.

ETICA Y VALORES

- GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO -

Objetivo del área: Formar en valores para que nuestros niños, niñas y jóvenes sean sujetos de reflexión ética, es decir, personas capaces de identificar sus propias opciones morales y de evaluarlas de forma crítica.

Ciclo 2-GRADOS TERCERO Y CUARTO

Impronta CUERPO CREATIVIDAD Y CULTURA

Ejes de desarrollo DESCUBRIMIENTO Y EXPERIENCIA

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (Saber-Ser/Actitudinal) COMUNICACIÓN (Saber-Saber/Cognitivo) AUTOGESTION ( Saber-Hacer/Procedimental)

APRENDO A QUERERME. -Soy importante y me gusta ser como soy. -Si mese querer podre ser feliz. -Si me conozco y quiero lo que soy, me valoro. MI FAMILIA FUNDAMENTA MI AUTO ESTIMA. -El otro es importante para mi. -Quiero a mi familia como es. EL COLEGIO ME BRINDA ELEMENTOS PARA MI FORMACIÓN. -Nos conocemos. -Nos valoramos. -Tenemos un proyecto común. LA COMUNIDAD ME ACOJE Y ME VALORA. -los otros son iguales por eso los valoramos. -Las diferencias nos enriquecen. -La tolerancia factor de convivencia.

LOGROS

*Construye su conocimiento mediante el esfuerzo personal *Encausa las actitudes negativas hacia un desarrollo sano de su personalidad y de su entorno social..

LOGROS

*Potencia valores sociales para saber comportase como ser humano ético, capaz de tomar decisiones libres responsables y autónomas. *Valora la comunidad educativa y su grupo de amigos, por considerarlos importantes en su proceso de socialización.

LOGROS

*Se apropia de las convicciones éticas que todo individuo necesita para una sana convivencia. *Utiliza estrategias lúdicas pedagógicas en su formación en valores como presupuesto básico de un futuro mejor para todos en nuestro país.

INDICADORES

*Comprende la importancia de la auto estima para ser persona. *Valora la grandeza de sus cualidades y la de los demás.

INDICADORES

*Valora su dignidad como persona y la de sus compañeros. *Agradece a Dios el regalo de ser persona. *Identifica algunos valores que posee.

INDICADORES

*Realiza actividades que le ayudan a elevar su autoestima. *Descubre su riqueza personal y la de los demás.

- ETICA Y VALORES - GRADO TERCERO- SEGUNDO PERIODO

Objetivo del área: Formar en valores para que nuestros niños, niñas y jóvenes sean sujetos de reflexión ética, es decir, personas capaces de identificar sus propias opciones morales y de evaluarlas de forma crítica.






LOGROS


LOGROS

*Potencia valores sociales para saber comportase como ser humano ético, capaz de tomar decisiones libres responsables y autónomas. *Valora la comunidad educativa y su grupo de amigos, por considerarlos importantes en su proceso de socialización.

LOGROS


INDICADORES

*cultiva el aprecio a las otras personas a través de gestos de cariño. *Expresa sentimientos de gratitud hacia las personas que le ayudan al crecimiento de su autoestima.

INDICADORES

*Identifica el concepto del aprecio a las personas. *Reconoce en los miembros de su familia, cualidades y antivalores. *Valora a su familia y los acepta como son.

INDICADORES

* Demuestra el amor a su familia con detalles. *Reconoce la importancia del otro y lo manifiesta en acciones. *Reconoce la importancia de la gratitud en cada uno de los hechos de la vida.

ETICA Y VALORES

- GRADO TERCERO- TERCER PERIODO – Objetivo del área: Formar en valores para que nuestros niños, niñas y jóvenes sean sujetos de reflexión ética, es decir, personas capaces de identificar sus propias opciones morales y de evaluarlas de forma crítica.






LOGROS


LOGROS

*Potencia valores sociales para saber comportase como ser humano ético, capaz de tomar decisiones libres responsables y autónomas.

*Valora la comunidad educativa y su grupo de amigos, por considerarlos importantes en su

proceso de socialización.

LOGROS


INDICADORES

*Acepta con agrado las diferencias de los demás. *Valora lo bueno que le ofrece la institución para ser mejor. *Colabora con entusiasmo en las actividades de la institución.

INDICADORES

*Identifica las características necesarias para conocerse. *Reconoce las actitudes que hay en él y en sus compañeros.

INDICADORES

*Ejercita la sociabilidad con los demás. *Coopera activa y creativamente en todos los proyectos. *Valora todo lo que el P.E.I. ofrece para su formación.

ETICA Y VALORES

- GRADO TERCERO- CUARTO PERIODO Objetivo del área: Formar en valores para que nuestros niños, niñas y jóvenes sean sujetos de reflexión ética, es decir, personas capaces de identificar sus propias opciones morales y de evaluarlas de forma crítica.






LOGROS *Construye su conocimiento mediante el esfuerzo personal *Encausa las actitudes negativas hacia un desarrollo sano de su personalidad y de su entorno social..

LOGROS *Potencia valores sociales para saber comportase como ser humano ético, capaz de tomar decisiones libres responsables y autónomas.

*Valora la comunidad educativa y su grupo de amigos, por considerarlos importantes en su

proceso de socialización.

LOGROS *Se apropia de las convicciones éticas que todo individuo necesita para una sana convivencia. *Utiliza estrategias lúdicas pedagógicas en su formación en valores como presupuesto básico de un futuro mejor para todos en nuestro país.

INDICADORES

*conoce las diferencias individuales y las acepta. *Expresa sentimientos de aprecio y aceptación a los demás. *Respeta la opinión de los otros en los trabajos de grupo.

INDICADORES

*Identifica las diferencias individuales y las acepta. *Identifica las actitudes de las personas y las valorar como riqueza comunitaria. *Expresa sentimientos de aprecio y aceptación hacia los demás.

INDICADORES

*Valora a sus compañeros en los diferentes trabajos. *Promueve actividades que refuerzan la vivencia de la comprensión y la tolerancia en la comunidad.

PLAN DE AREA ASIGNATURA-DIMENSION . ETICA

CICLO: TRES GRADO: ACELERACION –QUINTO PERIODO: PRIMERO

OBJETIVO DE AREA PARA CICLO : Reconocer la necesidad de normas y actitudes que fa vorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de propósitos comunes

OBJETIVO DE AREA PARA GRADO : Rescatar los principios éticos y morales, destacando las competencias que faciliten a los estudiantes interpretar, argumentar y proponer temáticas cotidianas, logrando mayor participación y toma de decisiones.

IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (saber ser- actitudinal)

COMUNICACIÓN (Saber –ser)

AUTOGESTION (saberhacer) Procedimental

LOGROS . FILOSOFICO . MORAL . POLITICO- CIUDADANO

.Reconocer la vida como un don de Dios

.Comprender la importancia de la vivencia de los valores en el crecimiento personal

. Practicar las normas que se establecen, a lo largo de la vida ya que nos ayudan a fortalecer nuestra formación integral

EJES TEMATICOS INDICADORES PROYECTO DE VIDA

. Derechos y deberes . Actitudes y aptitudes frente a la vida . Significado de ética y moral . Valores y antivalores

. Descubro el valor de la vida; cuestionando mi papel frente a la misma. . Reconozco los valores que tienen las personas

. Lee comprensivamente algunos textos y luego los analiza sacando una reflexión para la vida. . Realiza socio dramas resaltando los valores joseistas

.Elabora en grupo normas sobre el comportamiento en los distintos momentos de su vida. . Aprecia mediante la exposición la importancia de escuchar y vivenciar los principios éticos y morales

PLAN DE AREA ASIGNATURA -DIMENSION: ETICA

CICLO: III GRADO: ACELERACION/ QUINTO PERIODO: Segundo

OBJETIVO DE AREA PARA EL CICLO Reconocer la necesid ad de normas y actitudes que favorezcan la conviven cia y permitan el desarrollo de propósitos comunes


IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles

EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA

COMUNICACIÓN

AUTOGESTION

LOGROS .Afianzar principios éticos y morales

para mejorar la sana convivencia . Conocer y proyectar en la comunidad valores y principios éticos que ayuden en la solución de problemas.

. Reorientar acciones que busquen un desarrollo integral de los estudiantes y que puedan proyectarse en una sociedad sana y en paz.

INDICADORES EJES TEMÁTICOS

AUTOREGULACION . Responsabilidad . Respeto (diferentes espacios) . Defensa de los derechos humanos . Manual de convivencia

. Expreso en mis actitudes con los demás sentimientos y valores que mejoran la convivencia. . Me integro y participo en actividades grupales que permitan reafirmar mi yo.

. Escucho con atención lecturas resaltando los valores estudiados y busco estrategias que mejoren la relación en el grupo. . Realizo un paralelo de los derechos humanos con los valores Joseistas.

. Elaboro carteles que inviten a mejorar la relación con el grupo y las vivencio diariamente. . Participo en actividades programadas por el colegio en forma respetuosa y responsable.

PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (ETICA)

CICLO: III GRADO: ACELERACION / QUINTO PERIODO: tres

OBJETIVO DEL AREA PARA EL CICLO : Reconocer la necesidad de normas y actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de propósitos comunes





COMUNICACIÓN

AUTOGESTION

LOGROS . Descubrir que toda actitud,

comportamiento o acción no solo afecta a la persona si no a la comunidad.

. Proyectar en la comunidad elementos teóricos que contribuyan a dar solución a la problemática de su entorno.

. Emprender acciones que generen el desarrollo y crecimiento de empresas; que contribuya al mejoramiento de su entorno y el progreso social.

EJES TEMATICOS

INDICADORES

AUTOREALIZACION - Problemas ético del hombre - Diversos conceptos de

hombre - Importancia de los valores

.Comprendo y acepto a los demás con cualidades y defectos . Trabajo agradablemente con los compañeros.

.Describo diferentes acciones, señalando o identificando las buenas de las malas y señalo, las consecuencias sociales . Escucho diferentes conceptos de “hombre” y los relaciono con sus actitudes y aptitudes

. Identifico en el grupo valores que ayuden al crecimiento personal. . Elaboro estrategias que ayuden a fortalecer los valores institucionales , familiares y sociales

PLAN DE AREA ASIGNATURA -DIMENSION: ETICA

CICLO: III GRADO: ACELERACION / QUINTO PERIODO: CUARTO

OBJETIVO DE AREA PARA EL CICLO Reconocer la necesidad de normas y actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de propósitos comunes





COMUNICACIÓN

AUTOGESTION

LOGROS

POLITICO- CIUDADADO EJES TEMATICOS

. Descubrir los valores que tienen las personas, reconociendo que nos ayudan a mejorar nuestra convivencia en la sociedad

. Desarrollar actitudes de reflexión que permitan al estudiante, valorar a los demás.

. Formar personas autónomas con capacidad de discernimiento en la construcción e una sociedad solidaria.

INDICADORES

. Pluralidad – identidad

. Valoración de las diferencias

. Identidad

. Proyecto de vida (compromiso consigo mismo, con la familia- la sociedad)

. Reconozco que todos somos iguales en derechos y deberes. . Identifico mi origen, reconociendo la identidad ante el grupo, y valora la de los demás

. Identifico diferencias entre las personas y comprendo que estas nos ayudan a construir nuevos conocimientos. . Elabora mensajes y los socializa

. Elaboro carteles que inviten a mejorar la relación con el grupo y las vivencio diariamente. . Participo en actividades culturales.

PLAN DE AREA: ETICA

CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: I

OBJETIVO DEL AREA PARA EL CICLO: RECONOCER LA NECESIDAD DE UNAS NORMAS, DE UNAS ACTITUDES QUE FAVOREZCAN LA CONVIVENCIA Y PERMITAN EL DESARROLLO DE PROPOSITOS COMUNES E INDIVIDUALES

OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: RECONOCER CAPACIDADES PARA ASUMIR VALORES, ACTITUDES, NORMAS QUE SE TRASMITEN EN DIFERENTES ÁMBITOS DE SOCIALIZACIÒN

IMPRONTA: INTERACCION SOCIAL Y CONSTRUCCION DE MUNDOS POSIBLES

EJES DE DESARROLLO: LAS PERSONAS COMO SUJETOS DE DERECHOS

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (SABER SER) (ACTUALIDAD)

COMUNICACIÓN (SABER-SABER) (COGNITIVO)

AUTOGESTION (SABER HACER) (PROCEDIMENTAL)

CONFIANZA Y VALORACIÓN DE SI

MISMO

1-Conocimiento del manual de convivencia 2-Definiciòn de ética y moral 3- Aplicación de la ética y la moral 4- Fundamentos Históricos de la ética

LOGRO LOGRO LOGRO

RESPONSABILIZARSE DEL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS QUE LE MARCAN LOSPADRES LOS MAESTROS Y LA COMUNIDAD DONDE VIVE

CONOCER E INTERPRETAR LAS

NORMAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA E INTERIORIZARLAS

ASUMIR RESPONSABILIDADES QUE ESTEN A SU NIVEL Y RESPONDER POR LAS MISMAS

INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO

1-Reconoce que los valores y normas son necesarios para fortalecer la dignidad personal.

1- Se apropia activamente de las normas del manual de convivencia

1- Reconoce las normas del manual de convivencia y pone en practica 2- Elabora carteleras para fortalecer los contenidos aprendidos en el periodo

PLAN DE AREA: ETICA

CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: II








SOY PERSONA IMPORTANTE 1-Quien soy yo? 2- Mi familia hace parte de mi historia 3- mi relación con mis padres 4-Acontecimientos positivos y negativos en mi historia 5- Auto estima

LOGRO LOGRO LOGRO

RECONOCER QUE UNA COMUNIDAD TIENE IMPORTANCIA SI EN ELLA NOS HACEMOS PERSONAS

APROPIARSE ACTIVAMENTE DE

VALORES, RECREARLOS Y CONSTRUIR NUEVOS VALORES

TOMAR CONCIENCIA EN RELACIÓN CON SUS ACTIVIDADES ESCOLARES Y CON SU VIDA SOCIAL


1- Muestra autoestima en las actividades que desarrolla y valora el trabajo de sus compañeros 2- Valora la vida y se esfuerza por ser más responsable

1- Sustenta sus trabajos con claridad 2-Consulta y hace exposiciones sobre la autoestima

1-Presenta un esquema con diseño personal de los valores y actividades desarrolladas en clase 2- Construye la historia de su vida

PLAN DE AREA: ETICA

CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: III








1- El mundo de los ideales 2- El descubrimiento de los otros: La comunidad 3-Hacia la jerarquía de los valores 4- Los valores: Respeto, Responsabilidad, autonomía, autoestima…

LOGRO LOGRO LOGRO

PROMOVER LIDERES QUE VIVENCIEN Y POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÒN JOSEISTA

DESARROLLAR ACTITUDES

REFLEXIVAS QUE PERMITAN A LOS Y LASESTUDIANTES SOLUCIONAR CONFLICTOS Y CRECER PERSONAL

Y COLECTIVAMENTE

FORMAR CIUDADANOS AUTÒNOMOS, CON CAPACIDAD DE DISERNIMIENTO EN LA CONSTRUCCIÒN DE UNA SOCIEDAD SOLIDARIA


1- Muestra vivencias de valor de vida social. 2- Reconoce valores y los jerarquiza de acuerdo a sus vivencias

1- Elabora glosario para enriquecer su vocabulario 2- Comprende y analiza la situación de identidad de los jóvenes de hoy

1- Elabora de manera creativa el árbol de los valores 2- Resuelve situaciones problema de la vida real

PLAN DE AREA: ETICA

CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: IV








1-Los valores: La amistad, la solidaridad, pertenencia 2-La afirmación de los valores vitales: La ecología 3-La experiencia del valor absoluto: DIOS.

LOGRO LOGRO LOGRO

PROMOVER LIDERES QUE VIVENCIEN Y POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÒN JOSEISTA

DESARROLLAR ACTITUDES

REFLEXIVAS QUE PERMITAN A LOS Y LASESTUDIANTES SOLUCIONAR CONFLICTOS Y CRECER PERSONAL

Y COLECTIVAMENTE

FORMAR CIUDADANOS AUTÒNOMOS, CON CAPACIDAD DE DISERNIMIENTO EN LA CONSTRUCCIÒN DE UNA SOCIEDAD SOLIDARIA


1- Reconoce el otro como legitimo otro en el camino de la construcción social 2- Muestra respeto, cariño y solidaridad por sus amigos

1- Crea conciencia de los males de la sociedad consumista. 2- Revalora su relación con la naturaleza y la vida en general

1- Sintetiza el texto del cacique Resalte sobre el sentido sagrado de la tierra. 2- diseña una jornada ecológica en su aula de clase

PLAN DE AREA –ASIGNATURA-DIMENSION ETICA

CICLO: 3° GRADO: 7° PERIODO: 1°

OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: RECONOCER LA NECESIDAD DE NORMAS, ACTITUDES QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA, Y PERMITAN EL

DESARROLLO DE PROPUESTAS COMUNES E INDIVIDUALES.

OBJETIVO DE ÁREA PARA EL GRADO: RECONOCER CAPACIDADES PARA ASUMIR VALORES, ACTITUDES, NORMAS QUE SE TRANSMITEN EN DIFERENTES

HAMBITOS DE SOCIALIZACIÓN.

IMPRONTA: INTERACCIÓN SOCIALY CONSTRUCCION DE MUNDOS POSIBLES.

EJES DE DESARROLLO: INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN.


(SABER-SER) (ACTITUDINAL)

COMUNICACIÓN

(SABER-SER) (COGNITIVO)

AUTOGESTIÓN (SABERHACER)(PROCEDIMENTAL)

EJES TEMÁTICOS *ME RELACIONO COMUNICANDOME. *CONDICIONES PARA COMUNICAR. *LA INTENCIONALIDAD DE LA COMUNICACIÓN *ETICA GENERAL Y ESPECIAL. *AUTONOMIA Y TOLERANCIA. *CRISIS RELACIONAL.

LOGROS PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA COTIDIANIDAD.

DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO.

FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD SOLIDARIA.

INDICADORES DE LOGRO *IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS ÉTICOS UNIVERSALES.

*PROPONE NORMAS Y ACUERDOS PARA LA VIDA EN COMÚN TENIENDO EN CUENTA DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

*MANIFIESTA APERTURA Y RESPETO A PROPUESTAS ÉTICAS DE DIFERENTES CULTURAS.

EDADES: DE 10 A 12 AÑOS.

PLAN DE AREA ETICA


OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: : RECONOCER LA NECESIDAD DE NORMAS, ACTITUDES QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA, Y PERMITAN EL






COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS *ME RELACIONO COMUNICANDOME. *CONDICIONES PARA COMUNICAR. *LA INTENCIONALIDAD DE LA COMUNICACIÓN *ETICA GENERAL Y ESPECIAL. *AUTONOMIA Y TOLERANCIA. *CRISIS RELACIONAL.

LOGROS PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA COTIDIANIDAD



INDICADORES DE LOGRO *CULTIVA EN SU ACTUAL DIARIO LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LAS RELACIONES HUMANAS.

*ELABORA MENSAJES CON LAS CONDICIONES PARA RELACIONARSE MEJOR.

*FORMULA ALGUNAS ESTRATEGIAS DE TOLERANCIA CON LOS COMPAÑEROS PARA CREAR MICROEMPRESAS












COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS * FUENTES DE LA ÉTICA. *MANIFESTACIONES DE AFECTO EN MI COMUNIDAD EDUCATIVA. *PAPELES DE LOS SENTIMIENTOS EN LOS CONFLICTOS. *LEY CLASES *EL COLEGIO LUGAR DE PERDÓN Y RECONCILIACIÓN. *PERTENEZCO A UNA COMUNIDAD EDUCATIVA.




INDICADORES DE LOGRO *AFIANZA PRINCIPIOS ÉTICOS Y PROFUNDIZA EN VALORES

*DEFINE AUTONOMIA Y TOLERANCIA.

*FORMULA ESTRATEGIAS PARA CREAR EMPRESAS.


PLAN DE AREA ETICA








COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS * FUENTES DE LA ÉTICA. *MANIFESTACIONES DE AFECTO EN MI COMUNIDAD EDUCATIVA. *PAPELES DE LOS SENTIMIENTOS EN LOS CONFLICTOS. *LEY CLASES *EL COLEGIO LUGAR DE PERDÓN Y RECONCILIACIÓN. *PERTENEZCO A UNA COMUNIDAD EDUCATIVA.




INDICADORES DE LOGRO *VALORA LA VIDA EN COMUNIDAD . *EXPRESA SUS SENTIMIENTOS A TRAVES

DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA DE UN POEMA.

*BUSCA SOLUCIONES ADECUADAS EN CONFLICTOS (FAMILIARES) EMPRESARIALES.












COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS * III LA OPINION DE MI COMUNIDAD CUENTA. *ES PARTICIPE DE LAS NECESIDADES CULTURALES DE SU COMUNIDAD. * ACTOS HUMANOS *IDENTIFICA Y REFLEXONA SOBRE LOS SISTEMAS AXIOLOGICOS QUE IMPERAN EN LA SOCIEDAD




INDICADORES DE LOGRO * ANALIZA Y SUSTENTA TEMAS RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES ÉTICAS DE LA COMUNIDAD.

* DESARROLLA ACTIVIDADES QUE LE PERMITEN SOLUCIONAR CONFLICTOS INTEGRANDOSE MÁS A LA COMUNIDAD.

* FORMULA ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE EMPRESAS QUE LE PERMITEN MEJORAR EL NUCLEO SOCIAL.


PLAN DE AREA ETICA


OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: RECONOCER LA NECESIDAD DE NORMAS, ACTITUDES QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA, Y PERMITAN EL DESARROLLO

DE PROPUESTAS COMUNES E INDIVIDUALES.





COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS * III LA OPINION DE MI COMUNIDAD CUENTA. *ES PARTICIPE DE LAS NECESIDADES CULTURALES DE SU COMUNIDAD. * ACTOS HUMANOS *IDENTIFICA Y REFLEXONA SOBRE LOS SISTEMAS AXIOLOGICOS QUE IMPERAN EN LA SOCIEDAD




INDICADORES DE LOGRO *IDENTIFICA VALORES RELEVANTES EN SU ENTORNO.

*PARTICIPA CON SU OPINIÓN EN EVENTOS QUE ORGANIZA LA COMUNIDAD.

* FOMENTA EN EL GRUPO EL GRUPO EL RESPETO POR LA OPINIÓN EN LA CREACIÓN DE EMPRESA.












COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS * ELEMENTOS ETICOS DEL ACTO HUMANO. *IV MEDIOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN. *ETICA- CIVIL. *LA MANIPULACIÓN Y LA MENTIRA. *FUNDAMENTOS CULTURALES. *ASPECTOS DE CULTURA MODERNA Y COLOMBIANA. *EL HOMBRE MEDIOCRE.




INDICADORES DE LOGRO *ELABORA Y PRESENTA TRABAJOS DE CALIDAD Y A TIEMPO.

* DEFINE MENTIRA Y MANIPULACIÓN.

* APLICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS PARA CREAR SU EMPRESA.


PLAN DE AREA ETICA








COMUNICACIÓN



EJES TEMÁTICOS * ELEMENTOS ETICOS DEL ACTO HUMANO. *IV MEDIOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN. *ETICA- CIVIL. *LA MANIPULACIÓN Y LA MENTIRA. *FUNDAMENTOS CULTURALES. *ASPECTOS DE CULTURA MODERNA Y COLOMBIANA. *EL HOMBRE MEDIOCRE.




INDICADORES DE LOGRO *VALORA LA ETICA CIVIL Y SUS IMPLICACIONES PARA LA CONVIVENCIA PACIFICA.

* PROPONE ACTIVIDADES QUE FOMENTAN EN SU COMUNIDAD LA CONVIVENCIA.

*PRACTICA NORMAS DE CORTESIA AL COMUNICARSE PARA CREAR EMPRESA.


PLAN DE AREA- ETICA Y VALORES

CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO

OBJETIVO DEL ÁREA : Propiciar el desarrollo y crecimiento personal de nuestros estudiantes en valores éticos y morales, que les permitan la construcción de su proyecto de vida, para una armoniosa convivencia

OBJETIVO DE AREA PARA CICLO: Trabajar consciente y deliberadamente en la delimitación de la propia personalidad, para dotarse de una identidad en torno a unos valores, una visión y un proyecto de vida que se elabora en solidaridad, a la luz de un pensamiento creativo que le permita al estudiante, identificar campos vocacionales.

OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO : Formar estudiantes y futuros ciudadanos autónomos, que desarrollen la capacidad de discernimiento como fundamento de una ética cívica; orientada hacia la construcción de una sociedad civil mas participativa, justa y solidaria

IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA

EJES DE DESARROLLO : Vocación y exploración vocacional



CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO


AUTOESTIMA

(Saber –ser) (Actitudinal)

COMUNICACIÓN

(Saber-saber) (cognitivo)

AUTOGESTION

(Saber-hacer) (procedimental)

LOGROS

* ETICO * MORAL

* POLÍTICO * CIVICO

Formar a la persona como sujeto moral, para que pueda construir y ejercer su condición humana en el mundo.

Afirmar un pluralismo sobre la base de unos valores éticos mínimos, para que sea capaz de dialogar y reconocer sus acuerdos y sus diferencias

Fortalecer la personalidad, permitiendose identificar sus avances, logros, dificultades y limitaciones

EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGROS

- ME RELACIONO COMUNICANDOME

. Condiciones para relacionarme

. La intencionalidad de la comunicación

. Autonomía y tolerancia

. Crisis relaciona

- Cultiva en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas

Conoce los requisitos fundamentales de la comunicación

Investiga sobre el concepto que otros tienen, sobre la autonomía.

- Elabora mensajes relacionados con las caracteristicas de unas exelentes relaciones humanas



CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO


AUTOESTIMA


COMUNICACIÓN


AUTOGESTION


LOGROS

* ETICO * MORAL


Entender la importancia de mantener expresiones de afesto y cuidado mutuo con mis familiares

Reconocer los mejores argumentos aún cuando sean distintos alos propios

Argumentar y debatir sobre temas familiares de la vida cotidiana


LA FAMILIA GENERADORA DE VIDA Y DE VALORES

- La familia comunica vida

- Los roles familiares

- El chisme entorpese las relaciones familiares

- La familia escuela de dialogo

- Identifica la importancia de la toma de decisiones conjuntas en el hogar

Comprende de qué manera, la familia comunica vida a los hijos

Reconoce las barreras que posee, para comunicarse con sus padres

- Propone posibles soluciones al problema del chisme que destruye las relaciones familiares



CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO


AUTOESTIMA


COMUNICACIÓN


AUTOGESTION


LOGROS

* ETICO * MORAL


Superar emociones complejas (odio, resentimiento) para perdonar y reconciliarse consigo mismo

Identificar las actitudes asumidas, por diferentes líderes de un grupo

Analizar críticamente mis propios niveles de participación


LA COMUNIDAD EDUCATIVA ENRIQUECE MI RELACIÓN CON LOS OTROS

- La institución educativa facilitadora de la verdad

- Dificultad y fracaso en las prácticas interpersonales

- El liderazgo

- Demuetra aprecio por la práctica de la verdad

- Valora el optimismo como fuente de alegría y crecimiento personal

Identifica las principales causas del conflicto iterpersonal

Asume actitudes de comunicación y liderazgo en trabajos de grupo

Realiza encuestas y saca conclusiones sobre los resultados



CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO


AUTOESTIMA


COMUNICACIÓN


AUTOGESTION


LOGROS

* ETICO * MORAL


Valora la opinion de la comunidad ern la que vive

Reconoce la importancia de ser, para poder comunicarse

Practica actitudes tolerantes y respetuosas en los debates propuestos.


LA COMUNIDAD EDUCATIVA ENRIQUECE MI RELACIÓN CON LOS OTROS

- La institución educativa facilitadora de la verdad

- Dificultad y fracaso en las prácticas interpersonales

- El liderazgo

Fomenta en su grupo el respeto a la opinion ajena

Valora las actividades que foment6an una convivencia fraterna

Identifica los conceptos de mentira y manipulación

Entiende lo qué es la ética civil y sus implicaciones en la vida

Elabora su proyecto personal con visión empresarial

Participa activamente en el debate sobre “Las culturas Urbanas”

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