ORGANIZACIÓN DEL PRIMER DÍA DE LA JORNADA DESPUÉS DE LA PONENCIA ORGANIZACIÓN DEL PRIMER DÍA DE LA JORNADA DESPUÉS DE LA PONENCIA ..

-Presentación en forma breve de los y las docentes en formación.-Presentación en forma breve de los y las docentes en formación.

-Conformación de los subgrupo (cuatro, según el legado), -Conformación de los subgrupo (cuatro, según el legado),

usando la estrategia del conteo 1,2,3,4.usando la estrategia del conteo 1,2,3,4.

-De forma democrática entrega de 8 papelitos, (6 etiquetado y dos vacíos) a los -De forma democrática entrega de 8 papelitos, (6 etiquetado y dos vacíos) a los

subgrupo para la sistematización.subgrupo para la sistematización.

-Creación de las normas de convivencia.-Creación de las normas de convivencia.

PARROQUIA 11 DE ABRILGRUPO 2

MEDIADORAS: BEATRIZ FORNES

DEYANIRA CALZADILLA

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

Se tomara en cuenta a los grupos para la organización de la logística, de igual manera Se tomara en cuenta a los grupos para la organización de la logística, de igual manera

Para la actividad de inicio reflexión que la misma tenga relación con ponencia y el material Para la actividad de inicio reflexión que la misma tenga relación con ponencia y el material

en estudio del día anterioren estudio del día anterior

PARROQUIA 11 DE ABRILGRUPO 2

MEDIADORAS: BEATRIZ FORNES

DEYANIRA CALZADILLA

PLAN DE ACCIÓN PLAN DE ACCIÓN

DíasDías Ponencia Ponencia Inicio Inicio Desarrollo Desarrollo Cierre Cierre

1er 1er DíaDía

Los desafíos y retos de la

enseñanza de la lengua en primer grado y segundo

grado.

Presentación de mediadoras Dinámica: el baile del tornillo Presentación de recursos y estrategias:

Revisión y lectura de los componentes de matemática de 1º y 2º grado (magnitudes) con atención a las actividades de las clases: 22 hasta la 29 de la propuesta de lectura y escritura de 1º y 2ºgrado. (con atención a el uso de la colección Bicentenario y Canaima)Construcción de estrategias y recursos a partir de las actividades en la clase trabajada

Presentación y discusión de estrategia elaboradas por grupo y lectura de sistematización.Actividad deportiva o cultural

2do2doDíaDía

-Currículo Nacional

Bolivariano. - PEIC -los desafíos y

retos de la enseñanza de la matemática en primer grado y segundo grado

Presentación de mediadoras Reflexión: relacionada al día anteriorPresentación de recursos y estrategias: canción de los números y figuras

Revisión y lectura de los componentes de matemática de 1º y 2º grado con atención a las actividades de las clases: 8 hasta la 14 de la propuesta de lectura y escritura de 1º y 2ºgrado. Construcción de estrategias y recursos a partir de las actividades en la clase trabajada

Presentación y discusión de estrategia elaboradas por grupo y lectura de sistematización.Actividad deportiva o cultural

3er3erDíaDía

Articulación Pedagógica Y Continuidad Afectiva.

Características Psicopedagógicas De La Niña Y El Niño De Primer

Grado Y Segundo Grado

Presentación de mediadoras Reflexión: relacionada al día anteriorPresentación de recursos y estrategias: cartel de valor de figura

Revisión y lectura de los componentes de matemática de 1º y 2º grado (aritmética) con atención a las actividades de las clases: 15 hasta la 22 de la propuesta de lectura y escritura de 1º y 2ºgrado. (con atención a la continuidad afectiva)Construcción de estrategias y recursos a partir de las actividades en la clase trabajada

Presentación y discusión de estrategia elaboradas por grupo y lectura de sistematización.Actividad deportiva o cultural

PLAN DE ACCIÓN PLAN DE ACCIÓN

DíasDías Ponencia Ponencia Inicio Inicio Desarrollo Desarrollo Cierre Cierre

4to4toDíaDía

Sistema de Recursos Para

los Aprendizajes:

Colección Bicentenario.

Canaima

Presentación de mediadoras Reflexión: relacionada al día anteriorPresentación de recursos y estrategias:

Revisión y lectura de los componentes de matemática de 1º y 2º grado (magnitudes) con atención a las actividades de las clases: 22 hasta la 29 de la propuesta de lectura y escritura de 1º y 2ºgrado. (con atención a el uso de la colección Bicentenario y Canaima)Construcción de estrategias y recursos a partir de las actividades en la clase trabajada

Presentación y discusión de estrategia elaboradas por grupo y lectura de sistematización.Actividad deportiva o cultural

5to5toDíaDía

Transformación de Educación

Especial.

Presentación de mediadoras Reflexión: relacionada al día anteriorPresentación de recursos y estrategias: dado de figuras y texturas..

Revisión y lectura de los componentes de matemática de 1º y 2º grado (geometría) con atención a las actividades de las clases: 30 hasta la 37 de la propuesta de lectura y escritura de 1º y 2ºgrado. (con atención a la diversidad)Construcción de estrategias y recursos a partir de las actividades en la clase trabajada

Presentación y discusión de estrategia elaboradas por grupo y lectura de sistematización.Actividad deportiva o cultural

6to6toDíaDía

Orientaciones sobre la

Educación Primaria,

evaluación y formación

permanente en las instituciones

educativas.

Presentación de mediadoras Reflexión: relacionada al día anteriorPresentación de recursos y estrategias:

Diseño de actividades evaluativas partiendo de la Revisión y lectura de las propuesta de lectura, escritura y desarrollo del pensamiento lógico matemático de 1º y 2ºgrado.

Presentación y discusión de actividades evaluativas elaboradas por grupo y lectura de sistematización.Construcción de plan institucional Acto cultural