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1. PLAN DALTON Asignatura: Tendencias Contemporneas de la Educacin Profesor: Daniel Rodrguez Arenas Facultad de Educacin. Toledo. UCLM Autor 1: Anabel Martn vila Autor 2: Elisabeth Martn Autor 3: lvaro Gallego Moreno Autor 4: David Romero Merino Autor 5: Raquel Pardo Garca Fecha de presentacin:25/03/2014 2. Qu es un informe y en qu consiste? Un informe es algo tan simple como el texto a travs del cual se da cuenta de los avances realizados en un proyecto en particular. Un informe necesita ser claro y preciso, adems debe contar con la cantidad de detalles suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera vez pueda comprender a cabalidad aquello que se trata a travs del proyecto y el estado de avance que este ha alcanzado. INTRUDUCCIN En este informe hemos buscado informacin acerca del plan Dalton desarrollado por Helen Parkhust, su bibliografa, orgenes, desarrollo y conclusiones del plan. METODOLOGA Hemos buscado informacin en diferentes sitios para comprobar que la informacin que nos aportaban era fiable, y corresponda a lo que realmente consiste el plan Dalton y a su desarrolladora Helen. Debido a que es una pedagoga muy importante hemos podido encontrar innumerable informacin acerca del plan Dalton, de ah que hayamos tenido deshacernos de informacin poco fiable. 3. BIBLIOGRAFA DE HELEN PARKHUST Helen naci en Massachusetts el 3 de enero de 1887. A los 17 aos fue maestra en una escuela rural donde haba unos 40 alumnos, donde los alumnos eran de heterognea edad y capacidad. Helen quera conseguir un sistema eficiente para la escuela, por lo que estudia la obra de montesor a la cual conoci en un viaje de estudios en Europa. Al conocer a montesori estructur un plan educativo centrado en la enseanza individual y en la actividad personal del nio. Dicho plan fue desarrollado en 1920 en la escuela High School de la ciudad de Dalton, de la que coge el nombre para el plan que est desarrollando. Muri en 1973 y mundial mente es conocida como una de las pedagogas ms importantes. PLAN DALTON: 1. Fue un plan revolucionario, desaparecen la asignatura y de la clase, la cual hace de laboratorio. 2. Las materias anuales se dividen en 10 mensuales correspondientes a los 10 meses lectivos, cada una de ellas se subdivide en unidades menores, correspondientes a la semana y cada da. 3. Los alumnos mediante un contrato laboral se comprometen a realizar una tarea elegida por s mismo y el profesor en vez de impartir su materia se convierte en asesor para cada nio. 4. Los alumnos se comprometen a trabajar sobre la unidad a su ritmo, no pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido la anterior 4. 5. La escuela Dalton est organizada en 6 laboratorios diferentes con especialistas en cada uno de ellos (literatura, gramtica, aritmtica, historia, dibujo y geografa). 6. El alumno empieza en el laboratorio que quiera y el profesor le realiza un test para ver el nivel que tiene, tras haberle realizado se le expone al alumno las tareas que tiene que realizar y los objetivos a conseguir. 7. No hay libros de texto, sino folletos de investigacin elaborados de modo de ndice donde aparece las indicaciones precisas y detalladas sobre ejercicios, bibliografa,.., etc. 8. Cada alumno tiene una tarjeta (puede ser tabla laboratorio, tabla individual, o tabla de clase o curso) donde va indicando grficamente las unidades realizadas, y el maestro comprobar si las ha realizado de manera satisfactoria o no. Esta sera la revisin del trabajo escolar. 5. 9. Una asignacin al mes 10.Cuando el alumno ha madurado y es comprobado por el profesor dicho alumno pasa a otro laboratorio. VENTAJAS Mejor conocimiento por parte del maestro de las capacidades en el desarrollo de las tareas del alumno. El alumno construye su propio aprendizaje (aprendizaje significativo). No hay prdida de tiempo, cada alumno organiza su tarea. Estimulacin del auto aprendizaje por parte de los alumnos. Cambio de las clases: mayor autoestima por parte de los alumnos. El alumno tiene ms libertad y responsabilidad para realizar las tareas. INCONVENIENTES Gran nmero de alumnos participando en los laboratorios, habra que reducir el nmero de alumnos o aumentar el nmero de profesores. Predominio del trabajo escrito por parte de los alumnos. Demasiado trabajo intelectual a la hora de realizar los aprendizajes PLAN DALTON RELACIONADO CON LA NUEVA ESCUELA La gran semejanza del plan Dalton con la nueva escuela es la centralizacin en la enseanza individual del alumno. 6. Uno de los objetivos de la nueva escuela nueva es preparar al nio para un desarrollo intelectual, artstico y social mediante trabajo manual y eso se ve reflejado en el plan Dalton en los trabajos en los laboratorios. La nueva escuela realiza actividades libres para desarrollar creatividad e imaginacin de los nios y el plan Dalton ofrece la posibilidad mediante la eleccin del laboratorio que el nio elija. Relacin efectiva entre maestro y alumno. Conclusin del plan Dalton 1. La autonoma del alumno para realizar su trabajo y decidir la progresin del programa de estudio. 2. Cooperacin entre alumnos. 3. Organizacin del centro en laboratorio, cada uno de ellos especializado en la enseanza de una materia. 4. El compromiso por parta de los alumnos para superar cada parte del plan asignado. 5. Orientacin individualizada por parte del profesor. BIBLIOGRAFA Para el desarrollo de este informe hemos recurrido a diferentes pginas de internet: - http://instruccioneseducativas.hernanramirez.info/?p=16 - http://www.slideshare.net/beadiazrincon/el-plan-dalton-19907781