Dipersembah oleh:Tie Tzer SungTong Cindy

Perkembangan Sosio-Emosi Kanak-kanak

KONSEP DAN PRINSIP SOSIO-EMOSI

SOSIAL

• perihal masyarakat dan kemasyarakatan (Kamus Perdana)

• segala hal yang berkaitan dengan masyarakat atau kemasyarakatan (Kamus Pelajar Edisi Pertama, Kamus Dewan Edisi Ketiga)

EMOSI

• perasaan jiwa yang kuat (Kamus Perdana)• berasal daripada perkataan Greek iaitu

“emovere” yang membawa maksud “untuk keluar”

• sebagai tindak balas atau kebangkitan yang ditonjol keluar sebagai rangsangan kepada perasaan emosi

• pelbagai bentuk seperti emosi gembira, sedih, takut, marah dan lain-lain

Sosio-emosi dalam kalangan kanak-kanak ditakrifkan sebagai satu proses

berinteraksi dan mengadaptasi diri dalam masyarakat. Kefahaman tentang diri dan

persekitaran kanak- kanak akan dibina dalam perkembangan ini.

SOSIO-EMOSI

Teori-teori Pekembangan Sosio-Emosi Kanak-kanak

Teori Pelaziman Tingkah laku dan Pembelajaran Emosi J.B. Watson

J.B. Watson.

• dilahirkan di Greenville, South Carolina pada tahun 1878

• menamatkan pelajaran di Furman University

• mengambil major dalam psikologi dan minor dalam falsafah serta neurologi di University di Chicago.

• menerima ijazah kedoktoran ketika menuntut di University of Chicago.Watson telah menghasilkan satu artikel berjudul “Psychology as the Behaviorist view it”.

• Kajiannya banyak dipengaruhi oleh teori pelaziman klasik Pavlov.

• Watson merupakan orang pertama yang mencipta istilah behaviorisme untuk menghuraikan tingkah laku manusia.

• tingkah laku manusia ialah sesuatu refleks terlazim

• gerakan refleks yang mudah berlaku secara semula jadi dan tidak perlu dipelajari

• Contoh: berkelip-kelip mata dan bersin apabila hidung gatal

• Manusia mempelajari gerak balas untuk menyesuaikan diri mereka dalam situasi-situasi baru.

Proses pelaziman berjaya dilakukan dengan berdasarkan dua prinsip iaitu:• Prinsip Kekerapan : lebih kerap tindak balas terhadap rangsangan tertentu berlaku, lebih besar kemungkinan gerak balas sama akan berlaku apabila rangsangan itu wujud semua pada masa kelak

• Prinsip Tempoh Kebaruan: semakin tempoh lebih baru kita menggunakan sesuatu gerak balas terhadap sesuatu rangsangan, semakin besar kemungkinan kita akan bergerak balas secara serupa terhadap rangsangan itu jika ia muncul lagi.

Teori Perkembangan Emosi-Fizikal Sigmund Freud

• seorang doktor perubatan tetapi beliau mempunyai minat yang mendalam dalam bidang psikologi dan psikiatri

• Menurut Freud, personaliti manusia terdiri daripada tiga bahagian iaitu id, ego dan superego.

Model Struktur Personaliti Freud.

Id ialah personaliti tidak sedar yang menekankan kepuasaan serta-merta tapi inginkan keseronokan ke tahap maksima dan tempat menyimpan segala keinginan manusia dan ia

didorong oleh tenaga labido (seks) yang mengandungi desakan asas

Superego ialah bahagian personaliti

yang bermoral. Superego berkembang secara beransur-ansur dan akan menghantar maklumat kepada Ego

dan Ego kepada Id.

Ego ialah bahagian personaliti yang logis serta teratur. Ego mengawal Id supaya Id tidak mengawal norma-

norma hidup.

You edit the peringkat: beliau juga berpendapat bahawa perkembangan emosi manusia adalah berkaitan rapat dengan perkembangan fizikalnya. Terdapat lima peringkat perkembangan sosio-emosi yang mengikut pertambahan umur dan perkembangan fizikal kanak-kanak. Peringkat oral bermula dari lahir sehingga 18 bulan. Pada masa itu, kanak-kanak memerlukan kasih sayang dan kepuasan dari ibu bapa daripada aktiviti menghisap (sebelum 18 bulan) dan menggigit (selepas 18 bulan). Kanak-kanak yang tidak suka menggigit dan makan akan memperoleh personality agresif dan suka ejek orang lain. Bagi peringkat kedua iaitu peringkat anal atau dubur, kanak-kanak telah bersedia dan mengawal fungsi biologi seperti membuang air. Kepuasan bukan lagi melalui aktiviti mulut tetapi melalui pembuang najis. Kanak-kanak akan memberi perhatian lebih terhadap kawalan buang air kecil dan besar supaya diterima dan dikasih oleh ibu bapa. Peringkat ini berlaku pada kanak-kanak yang berumur 18 bulan hingga 3 tahun dan sifat bersih, kemas dan berjimat dapat dibentuk jika dipupuk dengan cara yang sesuai.Seterusnya, kanak-kanak yang mencapai umur 3 hingga 6 akan melalui peringkat falik atau kubul. Pada peringkat ini kanak-kanak selalu memegang organ kejantinaan untuk mendapatkan kepuasaan. Kanak-kanak telah mula mempunyai perasaan terhadap ibu bapa sendiri. Kanak-kanak lelaki terhadap ibu sendiri dan mudah berlaku konflik Oedipus sementara kanak-kanak perempuan berlaku konflik Elektra. Emosi mereka mula menggunakan helah bela diri untuk tujuan tertentu. Oleh itu, ibu bapa mesti memain peranan penting dalam mengawal dan memenuhi perasaan supaya konflik tidak berlaku. Peringkat pendaman yang berlaku pada umur 6 hingga 12 tahun, kasih sayang dan keberahian kanak-kanak telah bertukar kepada rakan sebaya. Kanak-kanak yang berjaya mengatasi dan mengawal perasaan ini boleh menjadi orang yang baik.

Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson

• berlahir pada tanggal 15 Jun, 1902 di Frankfurt, Jerman.

• Erikson tertarik akan pengaruh masyarakat dan kultur terhadap perkembangan anak. Ia belajar dari kelompok anak-anak Amerika asli untuk membantu merumuskan teori-teorinya.

• Pada tahun 1950, Erik Erikson menulis buku Childhood and Society yang mengandungi teori perkembangan psikososial ini

• Teori ini merupakan bentuk perkembangan dari teori psikososial yang dicetuskan oleh Sigmund Freud.

• Erikson membahagi tahap perkembangan psikososial menjadi lapan peringkat dan setiap peringkat saling berkait antara satu sama lain.

Put your 8 perkembangan and eveything la~=P

Pengenalan Perkembangan Moral

• Perkembangan moral melibatkan perubahan pemikiran, perasaan dan tingkahlaku terhadap nilai kebenaran atau kesilapan.

• Ia mempunyai dimensi intrapersonal yang melibatkan regulasi dalaman seseorang individu dan dimensi interpersonal yang melibatkan interaksi sosial dengan orang di persekitaran.

• 2 teori yang menyokong hujah tersebut

Teori Perkembangan Moral Piaget

• dilahirkan di Naunchate, Switzerland pada 9 Ogos 1896.

• memberi banyak sumbangan kepada bidang psikologi yang mula diceburi oleh Piaget setelah beliau bekerja dengan Binet untuk membentuk ujian kecergasan mental

• Beliau merumuskan kanak-kanak melalui dua peringkat utama pemikiran moral:

The 2 peringkat, in books got~~ =D

Teori Perkembangan Moral Lawrence Kohlberg

• dilahirkan pada 25 Oktobor tahun 1927

• mengkaji topik penghakiman moral, melanjutkan pengkajian Jean Piaget tentang perkembangan moral kanak-kanak dari dua puluh lima tahun sebelum ini.

• Seperti Piaget, Kohlberg juga berpendapat penaakulan moral berkait dengan perkembangan kognitif seseorang individu walaupun kadang-kala tahap pemikiran kognitif seseorang tidak menjamin kepada peningkatan dalam tahap penaakulan moral seseorang.

• Terdapt tiga tahap utama perkembangan moral dan setiap tahap mengandungi dua peringkat penaakulan moral.

The tahap..

Soalan & Terima Kasih