PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN :

BIL NAMA MURID

1 ALLSON SAININ2 ASDIYANTI BT SUARDI3 AZLEEZAN B ZULKIPLEE4 DAYANG SAHIRAH BT SALAM5 IVAN BRYAN FELIX6 KHIARUL ADAM B IRLAN7 MARK FREEDO B RABAIT8 MAXFREDY B RONNI9 MOHAMAD HAFIZ B MISUARI

10 MOHAMAD HAFIZAL B SHARIFFUL HISHAM

11 MOHAMAD IRFAN B JUNAINA

12 MOHAMAD SHAFIE B NORSIDI

13 MOHAMAD SHAHRIL B ISMAIL14 MOHAMMAD AFIQ QAYYUM B JAMIL15 NAZMIR B ANGING16 NORA ARABELLA BT SAMSUDIN17 NORDIANA UMAIRA BT NURDIN18 NUR AIN NAJWAH BT KASSING19 NUR ALIAH BT MOHAMAD SHAHARUDIN20 NUR HAYATIH BT KUNING21 NUR KHAYYIRAH ZANAH BT FAIZAL

22 NURUL HARIANI BT HARIANTO23 SITI NURLISA BT LISMAN24 WEL ELIZABETH WIKSON25 KHAIRUL FAHMI BIN AHMAD2627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

ANUAR BIN MATAHAR

JANTINA

050119-12-0137 L050330-12-0802 P051217-12-0303 L050916-12-1490 P051121-12-0253 L051021-12-0635 L050817-12-1495 L050325-12-0517 L051124-12-0753 L

SB247901 L

050823-12-0405 L

051001-12-0531 L

050404-12-0507 L051123-12-0759 L050614-12-1655 L051208-12-1152 P050306-12-1098 P050830-12-0112 P050606-12-0628 P

050301-12-0598 P050902-12-0892 P

NO. MYKID/NO. SURAT BERANAK

050408-12-0766 PSB339425 PSB701449 P

050328-12-0571 L

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

ANUAR BIN MATAHAR

KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

SK 1.1 SK 1.2

3 44 33 33 34 43 33 23 33 3

4 4

3 3

3 3

4 33 33 22 33 43 44 43 23 3

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)(75%)

3 24 43 24 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

ANUAR BIN MATAHAR

PENYALAHGUNAAN BAHAN

SK 1.4 SK 2.1

3 35 43 33 34 43 32 33 23 3

3 3

3 2

3 3

3 43 332 33 33 35 43 33 2

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)(75%)

PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

3 33 42 24 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

KEKELUARGAAN PERHUBUNGAN

SK 2.2 SK 2.3

3 43 33 34 34 44 33 22 32 3

4 4

3 3

4 3

3 34 3

3 33 33 34 33 33 2

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)(75%)

3 23 33 35 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

PENYAKIT KESELAMATAN

SK 3.1 SK 3.2

3 34 32 33 34 32 33 33 32 3

3 3

4 3

3 3

3 34 3

3 23 34 34 43 23 3

3 34 43 34 3

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

4 ALFA

SK 1.3 SK 3.3

4 33 43 33 24 33 33 23 33 3

4 3

3 3

4 3

4 33 4

3 23 33 34 33 33 3

Kelas :

PEMAKANAN (15%)

PERTOLONGAN CEMAS( 10%)

3 34 43 24 3

0

0

Nama Murid : MOHAMAD HAFIZAL B SHARIFFUL HISHAMNo. My Kid/No. Surat Beranak : SB247901Jantina : LKelas : 4 ALFANama Guru : ANUAR BIN MATAHARTarikh Pelaporan : 20.8.2014

Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai:

STANDARD KANDUNGAN TAHAP PENGUASAAN

1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF 4

1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF 4

1.3 PEMAKANAN 4Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.

1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN 3

2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI 3

2.2 KEKELUARGAAN 4

2.3 PERHUBUNGAN 4

3.1 PENYAKIT 3

Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti harian.

Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga.

Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan pembelian makanan serta minuman beralkohol.

Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan stres dalam diri sendiri.

Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah serta menangani gejala sosial.

Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam pelbagai situasi.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media massa.

3.1 PENYAKIT 3

3.2 KESELAMATAN 3

3.3 PERTOLONGAN CEMAS 3Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.

………………………………..…............

ANUAR BIN MATAHAR

………………………………………..

BILIH BIN EBIN( GURU BESAR)

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media massa.

Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta kesannya terhadap diri sendiri.

0

0

MOHAMAD HAFIZAL B SHARIFFUL HISHAMSB247901L4 ALFAANUAR BIN MATAHAR

TAHAP PENGUASAAN

Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.

Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti harian.

Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga.

Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan pembelian makanan serta minuman beralkohol.

Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan stres dalam diri sendiri.

Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah serta menangani gejala sosial.

Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam pelbagai situasi.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media massa.

Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media massa.

Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta kesannya terhadap diri sendiri.

#ALLSON SAININ

###AZLEEZAN B ZULKIPLEEDAYANG SAHIRAH BT SALAMIVAN BRYAN FELIXKHIARUL ADAM B IRLANMARK FREEDO B RABAITMAXFREDY B RONNIMOHAMAD HAFIZ B MISUARIMOHAMAD IRFAN B JUNAINAMOHAMAD SHAFIE B NORSIDIMOHAMAD SHAHRIL B ISMAILMOHAMMAD AFIQ QAYYUM B JAMIL

NAZMIR B ANGINGNORA ARABELLA BT SAMSUDINNORDIANA UMAIRA BT NURDINNUR AIN NAJWAH BT KASSINGNUR ALIAH BT MOHAMAD SHAHARUDINNUR HAYATIH BT KUNING

NUR KHAYYIRAH ZANAH BT FAIZALNURUL HARIANI BT HARIANTOSITI NURLISA BT LISMAN

WEL ELIZABETH WIKSONKHAIRUL FAHMI BIN AHMAD

##

##

##################

####

################################

############

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN

SK 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TAHAP PENGUASAAN

1 Menyatakan maksud akil baligh.

2Menceritakan tanda-tanda dan perubahan fizikal apabila akil baligh.

3

4

5

6

SK 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TAHAP PENGUASAAN

1Memberi contoh perubahan fizikal pada diri sendiri.

2

3

4

5

6

SK 1.3 PEMAKANAN

TAHAP PENGUASAAN

Menghitung tempoh kitaran haid dan menjelaskan dengan contoh cara mengurus diri semasa mengalami haid serta ihtilam.

Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti harian.

Memilih dan mengamalkan cara pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.

Menjelaskan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri dan cara menghormati perubahan fizikal individu lain.

Melakar dan menjelaskan perubahan fizikal pada diri sendiri serta individu lain, dan memberi contoh batas sentuhan.

Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan keluarga.

Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.

Mencadangkan cara menangani pelbagai situasi negatif kepada orang lain untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.

1

2

3

4

5

6

SK 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

4

5

6

SK 2.1PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

TAHAP PENGUASAAN

1Menulis maksud konflik dan stres

Melukis dan menamakan aras Piramid Makanan Malaysia.

Memberi contoh makanan mengikut aras Piramid Makanan Malaysia dan faedah pengambilan sarapan.

Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengambilan pelbagai jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia.

Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.

Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kepentingan memilih pelbagai jenis makanan yang sihat dasarkan dalam kehidupan harian.

Mengenal pasti contoh makanan dan minuman yang mengandungi alkohol berdasarkan label.

Memberi contoh kesan jangka masa pendek dan jangka masa panjang terhadap fizikal serta mental akibat pengambilan alkohol

Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan pembelian makanan serta minuman beralkohol.

Menganalisis kesan jangka masa pendek dan kesan jangka masa panjang akibat pengambilan alkohol terhadap diri, keluarga serta masyarakat

Mencadangkan cara mengelak pengambilan dan pembelian makanan serta minuman beralkohol.

Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alkohol kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.

2

3

4

5

6

SK 2.2 KEKELUARGAAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan.

3

4

5

6

SK 2.3 PERHUBUNGAN

TAHAP PENGUASAAN

1

2

3

Menerangkan tentang tanda-tanda dan punca konflik dalam diri sendiri.

Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan stres dalam diri sendiri.

Mengenal pasti langkah-langkah untuk melakukan intervensi terhadap konflik dan stres dalam diri sendiri.

Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri sendiri.

Mencadangkan cara membantu orang lain mengurus konflik dan stres dalam kehidupan harian.

Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan dan peranan serta tanggungjawab ahli keluarga.

Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan dalam mencegah dan menangani gejala sosial.

Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah serta menangani gejala sosial.

Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial.

Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani gejala sosial dalam sesebuah keluarga.

Menyatakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam keluarga.

Menceritakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam keluarga serta cara meluahkan perasaan kasih sayang.

Menunjuk cara menyayangi diri sendiri dan cara meluahkan perasaan kasih sayang kepada ahli dalam keluarga.

4

5

6

SK 3.1 PENYAKIT

TAHAP PENGUASAAN

1Menyebut contoh jenis penyakit yang tidak berjangkit.

2

3

4

5Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit.

6

SK 3.2 KESELAMATAN

TAHAP PENGUASAAN

1Menyatakan maksud rakan sebaya.

2Menjelaskan peranan rakan sebaya.

3

4

5

6

Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam pelbagai situasi.

Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan pelbagai situasi dalam keluarga.

Menghasilkan karya untuk meluahkan perasaan kasih sayang terhadap diri sendiri dan ahli dalam keluarga.

Memberi contoh simptom dan tanda penyakit yang tidak berjangkit.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media massa.

Menghuraikan kesan penyakit tidak berjangkit kepada pesakit sekiranya tidak dikawal.

Menyebar luas maklumat berkaitan penyakit tidak berjangkit dan cara pencegahannya kepada orang lain.

Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta kesannya terhadap diri sendiri.

Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.

Membahaskan cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakan sebaya.

Menghasilkan karya tentang ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.

SK 3.3 PERTOLONGAN CEMAS

TAHAP PENGUASAAN

1Menyatakan maksud bantu mula.

2Memberi contoh jenis-jenis kecederaan ringan.

3Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.

4

5

6

Menyusun langkah-langkah yang perlu diambil ketika memberi bantú mula untuk kecederaan ringan.

Menunjuk cara langkah-langkah yang diambil semasa memberi bantú mula untuk kecederaan ringan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang bantu mula untuk kecederaan ringan.

Graf Keseluruhan Bilangan Data 3TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 0 1 2 0

S.K. 1.1 Bilangan Data 25TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 1 17 7 0

S.K.1.2 Bilangan Data 25TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 5 12 8 0

S.K. 1.3 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 0 16 8 0

S.K. 1.4 Bilangan Data 25TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 3 18 2 2

S.K. 2.1 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 4 14 6 0

S.K. 2.2 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 2 14 7 1

S.K. 2.3 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 3 17 4 0

S.K. 3.1 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 3 13 8 0

S.K.3.2 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5

Bil 0 2 20 2 0

S.K. 3.3 Bilangan Data 24TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5Bil 0 4 17 3 0

60

60

60

60

60

60

60

60

60

6

1 2 3 4 5 60 0

1

2

0 0

Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan PK

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 25

0

5

10

15

20

S.K. 1.1

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 25

0

5

10

15

S.K. 1.2

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 1.3

Bil

0

60

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 1.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 25

0

5

10

15

20

S.K. 1.4

Bil

1 2 3 4 5 60 0

1

2

0 0

Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan PK

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 25

0

5

10

15

20

S.K. 1.1

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 25

0

5

10

15

S.K. 1.2

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 1.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

S.K. 2.1

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15 S.K. 2.2

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 2.3

Bil

ANUAR BIN MATAHARNama Guru Pendidikan Kesihatan

BILIH BIN EBINNama Guru Besar

Tarikh Pelaporan:

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 1.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 25

0

5

10

15

20

S.K. 1.4

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 2.3

Bil

1 2 3 4 5 60 0

1

2

0 0

Graf Tahap Pencapaian Keseluruhan PK

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

S.K. 2.1

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15 S.K. 2.2

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 2.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

S.K. 3.1

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

25

S.K. 3.2

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 3.3

Bil

ANUAR BIN MATAHARNama Guru Pendidikan Kesihatan

20.8.2014

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 2.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 3.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

S.K. 3.1

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

25

S.K. 3.2

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 3.3

Bil

1 2 3 4 5 6Bilangan Data 24

0

5

10

15

20

S.K. 3.3

Bil