I.Q. & E.I.I.Q. & E.I.– ΝΟΗΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ – – ΝΟΗΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ –

–– ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ –ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ –

Γιώργος Πιπερόπουλος Dr Κοινωνιολογίας – Ψυχολογίας

Καθηγητής & τεως ΠρόεδροςΤμήμα Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Θεσσαλονίκη

Στοιχεία ΝοημοσύνηςΣτοιχεία Νοημοσύνης

Διανόηση – Ψυχική διεργασία Μάθηση – Πρόσληψη πληροφοριών,

Εκμάθηση νέων συμπεριφορών Συγκέντρωση – Προσήλωση Προσαρμογή – Σε νέες άγνωστες

καταστάσεις και συνθέσεις γνωστών δεδομένων

Αφηρημένη Σκέψη – Σύμβολα και έννοιες

Παράγοντες ΕπίδρασηςΠαράγοντες Επίδρασης

1. Βιολογικοί (κληρονομικότητα)

2. Κοινωνικοί (περιβάλλον)

3. Πολιτισμικοί (κουλτούρα)

Ο κρίσιμος ρόλος της μάθησης/ Παιδεία

Ο όρος IQ κατέληξε να είναι συνώνυμος με την ευφυΐα

Τεστ Ευφυΐας Τεστ Ευφυΐας

Ο William Stern μελέτησε ατομικές διαφορές στο τέλος του 19ου αιώνα.

Ο Alfred Binet το 1897 άρχισε μετρήσεις νοημοσύνης με παιδιά «χαμηλών ικανοτήτων» στα σχολεία του Παρισιού.

1905 παρουσιάζεται το πρώτο Alfred Binet τεστ νοημοσύνης

Το τεστ αναθεωρείται το 1908 και μεταφράζεται στα αγγλικά από τον Henry Goddard.

Ο Lewis Terman του Πανεπιστημίου Stanford επεκτείνει το τεστ νοημοσύνης και το αναθεωρεί για να περιλάβει τέσσερις τύπους ικανότητας (1916/Stanford-Binet):

1. Λεκτική (verbal reasoning)

2. Ποσοτική (quantitative reasoning)

3. Αφαιρετική (abstract/ visual reasoning)

4. Βραχύχρονη μνήμη (short-term memory)

Το 1911 ο William Stern εισάγει την έννοια του σημερινού «δείκτη νοημοσύνης» (IQ) ως κλάσμα

IQ=MA/CA X 100

IQ=ΠΗ/ΧΗ χ 100

Ένα παιδί με πνευματική ηλικία (ΠΗ) 10 ετών και χρονολογική ηλικία (ΧΗ) 10 ετών έχει ΙQ = 100

Ένα παιδί με πνευματική ηλικία (ΠΗ) 10 ετών και χρονολογική ηλικία (ΧΗ) 8 ετών έχει IQ = 125

Ένα παιδί με πνευματική ηλικία (ΠΗ) 8 ετών και χρονολογική ηλικία (ΧΗ) 10 ετών έχει IQ = 80

1939 ο ψυχίατρος David Wechsler εισάγει το ομώνυμο τεστ νοημοσύνης για ενήλικες (WAIS - 17 ετών και άνω)

Wechsler Adult Intelligence ScaleΜερικά χρόνια αργότερα δημιουργεί και το

ομώνυμο τεστ νοημοσύνης για παιδιά (WISC –από προσχολική ηλικία)

Wechsler Intelligence Scale for Children

Θεωρία Πολλαπλής Νοημοσύνης Θεωρία Πολλαπλής Νοημοσύνης Howard GardnerHoward Gardner (α) (α)

1. Γλωσσική Νοημοσύνη (Συγγραφείς, Ποιητές, Γλωσσολόγοι)

2. Μαθηματική - λογική νοημοσύνη (Μαθηματικοί, Φιλόσοφοι, Επιστήμονες)

3. Μουσική Νοημοσύνη (Συνθέτες, Μαέστροι, Μουσικοί)

4. Χωροταξική Νοημοσύνη (Αρχιτέκτονες, Ζωγράφοι, Γλύπτες)

Θεωρία Πολλαπλής Νοημοσύνης Θεωρία Πολλαπλής Νοημοσύνης Howard GardnerHoward Gardner (β) (β)

5. Σωματικό-κιναισθητική Νοημοσύνη

(Χορευτές, Αθλητές, Ηθοποιοί)

6.Διαπροσωπική Νοημοσύνη (Ψυχίατροι, Πολιτικοί, Θρησκευτικοί Ηγέτες)

7. Ενδοπροσωπική Νοημοσύνη (Γνώση

Εαυτού)

8. Νατουραλιστική Νοημοσύνη (Βιολόγοι, Ασχολούνται με τη Φύση)

Ηγεσία, Νοημοσύνη, ΣυναίσθημαΗγεσία, Νοημοσύνη, Συναίσθημα

What is Emotional Intelligence?What is Emotional Intelligence?

Αριστοτέλης: Ηθικά ΝικομάχειαΑριστοτέλης: Ηθικά Νικομάχεια

«Ο καθένας μας μπορεί να αισθανθεί θυμό – αυτό είναι εύκολο…

Αλλά να θυμώσεις με το πρόσωπο που πρέπει, στο βαθμό που πρέπει, τη στιγμή

που πρέπει, για τον λόγο που πρέπει, με το σωστό τρόπο – δεν είναι εύκολο.»

Σκέψου…Σκέψου…

Τι… Μου αρέσει Δεν μου αρέσει Αποφεύγω Με προσελκύει Φιλοδοξώ να κάνω

Πώς χειρίζομαι… Το θυμό Την απογοήτευση Την απώθηση Την κριτική Την εκμετάλλευση Την επιτυχία Την χαρά

Τι σε υποκινεί?

Τι σε σταματά?

Συναισθηματική ΝοημοσύνηΣυναισθηματική Νοημοσύνη (P. Salovey)(P. Salovey)

1. Γνώση των συναισθημάτων μας (Self-awareness)

2. Έλεγχος των συναισθημάτων (Self-regulation)

3. Εξεύρεση προσωπικών κινήτρων (Self-motivation)

4. Αναγνώριση συναισθημάτων άλλων (Empathy-Ενσυναίσθηση)

5. Χειρισμός σχέσεων (People Skills)

Συναισθηματική νοημοσύνη

1. Αντίληψη συναισθημάτων (Ικανότητα αντίληψης συναισθηματικών καταστάσεων στον εαυτό μου και σε άλλους, σε αντικείμενα, έργα τέχνης και άλλα ερεθίσματα)

2. Διαχείριση σκέψης (Ικανότητα παραγωγής, χρήσης και αντίληψης συναισθημάτων απαραίτητων για να προχωρήσουμε σε άλλες γνωστικές διαδικασίες)

3. Κατανόηση συναισθημάτων (Ικανότητα κατανόησης της γένεσης συναισθημάτων και της διαδικασίας της προόδου και μεταφοράς τους σε άλλες σχέσεις)

4. Διαχείριση συναισθημάτων (Ικανότητα αποδοχής συναισθημάτων στον εαυτό μου και άλλους με στόχο την επιτυχία αυτογνωσίας και ωρίμανσης)

Κοινωνικές ΔεξιότητεςΚοινωνικές Δεξιότητες

«Ικανότητα να προκαλεί κανείς στους άλλους τις αντιδράσεις που θέλει»

Επιρροή: Άσκηση αποτελεσματικών μεθόδων πειθούς.

Επικοινωνία: Έκφραση σαφών και πειστικών μηνυμάτων.

Ηγεσία: Έμπνευση και καθοδήγηση ομάδων και ανθρώπων.

Εδώ …τελειώσαμε!Εδώ …τελειώσαμε!

Ευχαριστώ για την

προσοχή σας