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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CAJABAMBA
ESTUDIO DE PREINVERSION PBLICO A NIVEL DE PERFIL DEL
PROYECTO:
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 82343
PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE
CAJABAMBA DEPARTAMENTO CAJAMARCA
Formulador: Ing. Jorge Luis bringas Maldonado Cristian Amador Gutirrez.
Cajabamba, Febrero del 2013
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NDICE
MDULO I: ASPECTOS GENERALES ......................................................................... ..... 10
1.1 Nombre del proyecto ........................................................................................... ..... 10 1.2 Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversin Pblica ........................... ..... 10 1.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto ................................................. ..... 10
1.4. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios ................................ .........
1.5. Marco de referencia ........................................................................................................ .........
1.5.1. Antecedentes del PIP ........................................................................................... .........
1.5.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica ....................................... .........
MDULO II: IDENTIFICACIN .................................................................................... ..... 16
2.1. Diagnstico de la situacin actual .................................................................................. .........
2.1.1. rea de estudio y rea de influencia .................................................................... .........
2.1.2. Diagnstico de los involucrados .......................................................................... .........
2.1.3. Diagnstico de los servicios. ............................................................................... .........
2.2. Definicin del problema, causas y efectos. .................................................................... .........
2.2.1. Definicin del problema central .......................................................................... .........
2.2.2. Anlisis de causas ................................................................................................ .........
2.2.3. Anlisis de efectos ............................................................................................... .........
2.3. Objetivo del proyecto, medios y fines ............................................................................ .........
2.3.1. Objetivo central ................................................................................................... .........
2.3.2. Anlisis de medios ............................................................................................... .........
2.3.3. Anlisis de fines .................................................................................................. .........
2.4. Determinacin de las alternativas de solucin. .............................................................. .........
2.4.1. Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales ................................... .........
2.4.2. Identificacin de las acciones .............................................................................. .........
MDULO III: FORMULACIN ..................................................................................... ..... 39
3.1. Horizonte de evaluacin ................................................................................................. .........
3.2. Proyeccin de la Demanda ............................................................................................. .........
3.3. Proyeccin de la Oferta .................................................................................................. .........
3.4. Balance oferta demanda. ................................................................................................ .........
3.5. Planteamiento Tcnico de las Alternativas .................................................................... .........
3.5.1 Localizacin ......................................................................................................... .........
3.5.2 Tamao ................................................................................................................. .........
3.5.3 La tecnologa ........................................................................................................ .........
3.5.4 El momento .......................................................................................................... .........
3.5.5. Anlisis de riesgo de desastres ............................................................................ .........
3.5.6 Programa de requerimientos ................................................................................. .........
3.6. Costos de cada alternativa .............................................................................................. .........
3.6.1 Costos de inversin ............................................................................................... .........
3.6.2 Costos incrementales de operacin y mantenimiento. .......................................... .........
MDULO IV: EVALUACIN ......................................................................................... ..... 62
4.1. Beneficios de cada alternativa ........................................................................................ .........
4.2. Anlisis Costo-Efectividad ............................................................................................. .........
4.2.1 Flujo de costos sociales ........................................................................................ .........
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4.2.2 Metodologa Costo Efectividad ......................................................................... .........
4.3. Anlisis de Sensibilidad ................................................................................................. .........
4.4. Anlisis de Sostenibilidad .............................................................................................. .........
4.5. Evaluacin de Impacto Ambiental ................................................................................. .........
4.6. Plan de Implementacin ................................................................................................. .........
4.7. Matriz de Marco Lgico ................................................................................................. .........
CONCLUSIONES ............................................................................................................... ..... 73
RECOMENDACIONES .................................................................................................... ..... 73
ANEXOS .............................................................................................................................. ..... 74
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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RESUMEN EJECUTIVO
A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP):
Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 82343
Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba- Departamento Cajamarca
B. Objetivo del proyecto:
Hacer eficiente el servicio educativo en la Institucin Educativa N82343 Pampa Chica en el
distrito y provincia de Cajabamba, departamento de Cajamarca.
C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP:
Como se aprecia en el balance Oferta Demanda, existe una demanda insatisfecha (dficit de
Oferta), la misma que se ha determinado por tipo de servicios como se muestra continuacin:
Cuadro N 1
CARACTERSTICAS TCNICAS SITUACIN ACTUAL
Aulas
Aulas dbil ya que no es una
construccin de material noble, con
rajaduras, y techo hundido,
Sala de computo, biblioteca, etc. Construcciones de adobe y quincha,
con rajaduras a punto de colapsar.
Servicios higinicos un solo ambiente, insuficiente para
toda la poblacin del colegio
Cerco perimtrico En mal estado y apunto de colapsar
Equipamiento y mobiliario Deficiente, desactualizados, y en mal
estado.
Elaboracin propia.
Cuadro N 2
CARACTERSTICAS TCNICAS Oferta Con proyecto
Aulas Construccin de 5 aulas de 48 m2. Sala de cmputo,
cocina-comedor, rea administrativa, y auditorio.
Servicios higinicos Ambiente, suficiente para toda la poblacin del
colegio
Cerco perimtrico, losa deportiva Cerco perimtrico 530.43 m2. Losa deportiva
600m2.
Equipamiento y mobiliario Eficiente, Actualizados, y en buen estado.
Elaboracin propia.
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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Cuadro N 3: Balance oferta- demanda
ALUMNOS QUE DEMANDARAN EL SERVICIO DEL PROYECTO
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Demanda con
proyecto 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
# Alumnos que
demandaran servicios
del proyecto.
77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89
Elaboracin propia.
D. Descripcin tcnica del PIP:
Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 82343
Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba- Departamento Cajamarca
Consiste en la construccin de 5 aulas de 48 m2; Construccin de sala de cmputo, cocina-
comedor, rea administrativa, y auditorio; Construccin de servicios higinicos; Patio de
formacin 675.87m2; Canal de drenaje de aguas pluviales; Cerco perimtrico 530.43 m
2;
Losa deportiva 600m2; Equipamiento y mobiliario.
E. Costos del PIP:
Cuadro N 4: Resumen de presupuesto referencial. Alternativa N 1- precio de mercado
METRADO P.U P.PARCIAL
UND S/. S/.
2,139,842S/.
1 Construccin de 5 aulas de 48 m2 m2 210 910S/. 191,104.200S/.
2Construccin de sala de computo, cocina-
comedor, rea adminsitrativa, y auditoriam2 570 1,340S/.
763,999.5S/.
3 Construccin de SS.HH alumnos y profesores m2 80 474S/. 37,928.000S/.
4 Patio de formacin 675.87m2 m2 675.87 98S/. 65,896.934S/.
5
Canal de drenaje de agua pluviales, cisterna
y tanque elevado GBL 1 51,822S/. 51,822.000S/.
6 Cerco perimetrico 530.43m2 m2 530.43 371S/. 197,028.224S/.
7 Losa deportiva con gradas 600m2 m2 600 124S/. 74,670.000S/.
8 Equipamiento y mobiliario GBL 1 180,849S/. 180,849.130S/.
Gastos Directos 1,563,298S/.
Gastos generales 10% 156,330S/.
Utilidad 6% 93,798S/.
sub total 1,813,426S/.
IGV 18% 326,417S/.
187,596S/.
10 Estudios definitivo (expediente Tcnico) 5% 78,165S/.
11 Supervisin y liquidacin de obra 7% 109,431S/.
2,327,438S/.
SUB TOTAL
A. INVERSION TANGIBLE
ITEM DESCRIPCION
B. INVERSION INTANGIBLE
CANT.
TOTAL PRESUPUESTO DEL PROYECTO
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Cuadro N 5: Resumen de presupuesto referencial. Alternativa N 1- precio social
METRADO P.U P.PARCIAL
UND S/. S/.
1,763,515S/.
1 Construccin de 5 aulas de 48 m2 m2 210 910S/. 191,104S/. 155,884S/.
2Construccin de sala de computo,
cocina-comedor, rea adminsitrativa, y m2
570 1,340S/. 764,000S/. 623,194S/.
3
Construccin de SS.HH alumnos y
profesores m2 80 474S/. 37,928S/. 30,938S/.
4 Patio de formacin 675.87m2 m2 675.8659931 98S/. 65,897S/. 53,752S/.
5
Canal de drenaje de agua pluviales,
cisterna y tanque elevado GBL 1 51,822S/. 51,822S/. 42,271S/.
6 Cerco perimetrico 530.43m2 m2 530.43 371S/. 197,028S/. 160,716S/.
7 Losa deportiva con gradas 600m2 m2 600 124S/. 74,670S/. 60,908S/.
8 Equipamiento y mobiliario GBL 1 180,849S/. 180,849S/. 147,519S/.
Gastos Directos 1,275,182S/.
Gastos generales 10% 132,411S/.
Utilidad 6% 79,447S/.
Total Inversion Tangible 1,487,040S/.
IGV 18% 276,475S/.
B. INVERSION INTANGIBLE 170,525S/.
10 Estudios definitivo(expediente Tecnico) 5% 71,052S/.
11 Supervicion y liquidacion de obra 7% 99,473S/.
1,934,040S/.
CANT. SUB TOTALSUB TOTAL
P.SOCIALITEM DESCRIPCION
A.INVERSION TANGIBLE
TOTAL PRESUPUESTO DEL PROYECTO
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F. Beneficios del PIP:
Cubrir eficientemente la demanda de la poblacin de la Institucin N 82343
Pampa Chica; as mismo la demanda proyectada en el horizonte de tiempo del
proyecto (10 aos)
Reducir los el nmero de alumnos con bajas calificaciones.
Revalorizacin de los bienes inmuebles y predios en el mbito del proyecto.
Mejora de algunas condiciones de vida de los vecinos.
Los alumnos cuentan con una infraestructura moderna y acorde con las
necesidades actuales de los beneficiarios.
Contar con profesores capacitados y regirse a la maya educativa estatal para una
enseanza efectiva.
Contar con equipo y mobiliario moderno el cual permita a los alumnos tener una
mejor calidad en la educacin.
G. Resultados de la evaluacin Social:
Cuadro N 6: Indicador social (C/ E)
RUBROS ALTERN. 01 ALTERN. 02
1. Inversin P. Mercado S/. 2,327,438.04 S/. 2,387,303.44
2. Inversin P. Social S/. 1,934,039.73 S/. 1,983,786.30
3. Valor Actual Equivalente de Costos S/. 1,906,473.59 S/. 1,956,220.15
4. Indicador de Costo Efectividad (beneficiarios) 845 845
5. Coeficiente Costo/Efectividad S/. 2,256.63 S/. 2,315.51
Elaboracin: Propia.
Como se puede apreciar del cuadro, teniendo en cuenta el valor actual de los costos totales
de inversin, y el nmero de beneficiarios promedio durante el horizonte de evaluacin; para
la primera alternativa, tenemos un ratio costo - efectividad a precios sociales de S/. 2.256,63;
lo que significa que se estara invirtiendo S/. 2.256,63 nuevos soles por cada uno de los
beneficiarios, por el contrario, para la alternativa N 2 tenemos un ratio S/. 2.315,51; el que
implica que se tendr que incurrir en un costo mayor por cada beneficiario del proyecto.
H. Sostenibilidad del PIP:
Disponibilidad de financiamiento: Para la etapa de inversin y para la operacin y
mantenimiento a lo largo de la vida til del proyecto. El financiamiento en la etapa de pre
inversin y la elaboracin del estudio definitivo; estar a cargo de la Municipalidad
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Provincial de Cajabamba; as como la gestin del financiamiento para su ejecucin ante el
Ministerio de Educacin, Ministerio de Vivienda Construccin y Saneamiento mediante el
Programa de Mejoramiento Integral de Barrios (PMIB). En la etapa de Operacin y
Mantenimiento la Institucin N 82343 Pampa Chica, ser la encargada de prever los
recursos necesarios para tal efecto.
Factores externos: Que podran poner en riesgo la inversin y la operacin del proyecto.
Los factores que podran poner en riesgo la inversin seran que la ejecucin de la obra se
realice en poca de lluvias, lo que dilatara el tiempo de ejecucin de la obra. En cuanto a la
operacin del proyecto, el riesgo se dara en caso que por alguna circunstancia no se
disponga de los recursos necesarios para realizar el mantenimiento del proyecto en forma
oportuna, as por una inadecuada programacin presupuestal.
I. Impacto ambiental:
Diagnstico: La zona del proyecto, presenta caractersticas favorables que no afectan
significativamente el medio ambiente de la zona; dado que no afecta la flora, ni cultivos,
tampoco se dara la contaminacin del agua, ni del aire.
Obras de mitigacin: El presente proyecto NO tiene impacto ambiental considerable,
puesto que las intervenciones no alteran los componentes del ecosistema, como del medio
fsico natural, el medio biolgico. Los impactos ambientales que se generaran durante la
ejecucin de los trabajos son: fuertes ruidos por el trabajo con maquinaria pesada, y
elevados niveles de polvo generado por el movimiento de tierras para conformacin de base
y sub base, desmontes generados por la demolicin actual de la institucin. Las acciones de
mitigacin a realizar para minimizar dichos impactos son las siguientes:
Acciones de riego antes, y despus de realizado el movimiento de tierras en el
proceso de carguo.
Para mitigar los ruidos elevados de la operacin de maquinaria pesada temporal,
se establecer el trabajo en jornadas de 8 horas diarias al da, aprovechando que
en ste horario la poblacin adulta se encuentra fuera de sus viviendas en sus centros
de trabajo y la poblacin infantil est en sus centros educativos.
Finalmente con la ejecucin del proyecto se lograr dar un eficiente servicio en la Institucin
Educativa N82343 Pampa Chica
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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J. Plan de Implementacin:
Cuadro N 7: Cronograma general- Alternativa N 1
Elaboracin: Propia.
K. Organizacin y Gestin:
Para la ejecucin de la obra se recomienda realizar por Contrata, cuya gestin del
financiamiento para su ejecucin estar a cargo de la municipalidad ante el Ministerio de
Educacin, Ministerio de Vivienda Construccin y Saneamiento mediante el Programa de
Mejoramiento Integral de Barrios (PMIB),
La Operacin y mantenimiento ser realizada por la Municipalidad Provincial de Cajabamba.
CRONOGRAMA GENERAL DE EJECUCION FISICO - FINANCIERA A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA N 1
INVERSION
Trimestral 1 Trimestral2 Trimestral 3 Trimestral 4
1,563,297.99S/.
M2 70.00 70.00 70.00
S/. S/. 63,701.40 S/. 63,701.40 S/. 63,701.40
% 33% 33% 33%
M2 190.00 254666.50 0.00
S/. S/. 254,666.50 S/. 254,666.50 S/. 254,666.50
% 33% 33% 33%
M2 40.00 40.00
S/. S/. 18,964.00 S/. 18,964.00
% 50% 50%
M2 337.93 337.93
S/. S/. 32,948.47 S/. 32,948.47
% 50% 50%
M2 0.50 0.50
S/. S/. 25,911.00 S/. 25,911.00
% 50% 50%
M3 176.81 176.81 176.81
S/. S/. 65,676.07 S/. 65,676.07 S/. 65,676.07
% 33% 33% 33%
M2 300.00 300.00
S/. S/. 37,335.00 S/. 37,335.00
% 50% 50%
M2 1.00
S/. S/. 180,849.13
% 100%
764,140.06S/.
M2 0.33 0.33 0.33
S/. S/. 192,181.43 S/. 192,181.43 S/. 192,181.43
% 33% 33% 33%
M2 1
S/. 78,164.90S/.
% 100%
M2 0.33 0.33 0.33
S/. S/. 36,476.95 S/. 36,476.95 S/. 36,476.95
% 33% 33% 33%
S/. 2,327,438.04 S/. 78,164.90 S/. 612,702.36 S/. 727,860.83 S/. 908,709.96
100% 3% 26% 31% 39%COSTO TOTAL
7 Contruccion losa deportiva 600m2 600.00 S/. 74,670.00
10 Supervicion y Liquidacion de obra 1 S/. 109,430.86
9 Estudio difinitivos (Exp. Tecnico) 1 S/. 78,164.90
B.- INVERSION INTANGIBLE
8 Gastos Generales, utilidad + IGV 1 S/. 576,544.30
8 Equipamiento y moviliario 1 S/. 180,849.13
6 Contruccion Cerco perimetrico 530.43m2 530.43 S/. 197,028.22
5Contruccion Canal de drenaje de agua pluviales, cisterna
y tanque elevado1 S/. 51,822.00
4 Contruccion Patio de formacion 675,87m2 675.87 S/. 65,896.93
3 Contruccion de SS.HH alumnos y profesores 80.00 S/. 37,928.00
Contruccion de 5 aulas de 48 m2 210.00 S/. 191,104.20
2Contruccion de sala de computo,conina-comedor, area
adminsitratica, y auditorio570.00
DESCRICION UND METRADOTOTAL
PRESUPUESTADO
S/. 763,999.50
A.- INVERSION TANGIBLE
1
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L. Financiamiento:
Por el monto que se ha obtenido del anlisis respecto de la alternativa seleccionada; se ha
verificado que en la fecha la Municipalidad Provincial de Cajabamba no cuenta con dicha
disponibilidad econmica por ninguna fuente de financiamiento; por lo que luego de
obtenida la viabilidad del Estudio de pre inversin y la realizacin del Expediente Tcnico
las autoridades de la Provincia encabezada por el Sr. Alcalde estarn realizando trmites
diversos para obtener el financiamiento ante el Ministerio de Educacin y otras instituciones
fuentes de financiamiento.
M. Conclusiones y Recomendaciones:
El problema central que se ha definido es Deficiente servicio educativo en la
institucin educativa N82343 Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba-
Departamento Cajamarca
El proyecto Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria de la Institucin N
82343 Pampa Chica en el Distrito y Provincia de Cajabamba- Departamento
Cajamarca mejorar las condiciones educativas en el barrio la pampa chica.
Las alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de vista
tecnolgico son apropiadas para la zona, y cumple con las exigencias y estndares
establecidos en el Reglamento Nacional de Construcciones.
La Municipalidad de Cajabamba, podra planificar la ejecucin del proyecto en ms de
un ejercicio fiscal, por etapas de acuerdo a su disponibilidad presupuestal, lo que se
detallar en los estudios definitivos.
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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MDULO I: ASPECTOS GENERALES
1.1. Nombre del proyecto: El nombre de dicho proyecto es: Mejoramiento del servicio de educacin primaria en la
Institucin Educativa N82343 Pampa Chica en el distrito y provincia de Cajabamba,
departamento Cajamarca.
1.1.1. Ubicacin: Departamento: Cajamarca Provincia: Cajabamba Distrito: Cajabamba Barrio: Pampa Chica
1.2. Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversin Pblica:
FUNCIN EDUCACIN
DIVISIN FUNCIONAL EDUCACIN BASICA
GRUPO FUNCIONAL EDUCACIN PRIMARIA
RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIN
1.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto:
1.3.1. Unidad Formuladora: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CACHACHI PROF. FREDDY MARQUINA CHUP
UNIDAD FORMULADORA UNIDAD FORMULADO DE LA MDC
SECTOR GOBIERNOS LOCALES
PLIEGO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
CACHACHI
PERSONA RESPONSABLE DE FORMULAR ING .JORGE LUIS BRINGAS MALDONADO Y
CRISTIAN AMADOR GUTIERREZ
PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD
FORMULADORA
ING. MERYLIN HAYDEN HUAYANAY
CENTURION
CARGO JEFE DE LA UNIDAD FORMULADORA
DIRECCIN JR. ALFONSO UGARTE N604-CAJABAMAB
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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1.3.2. Unidad Evaluadora:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CACHACHI PROF. FREDDY MARQUINA CHUP
UNIDAD EVALUADORA OPI MDC
SECTOR GOBIERNOS LOCALES
PLIEGO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
CACHACHI
PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD
EVALUADORA
ING. PABLO JULIAN TERRONES MEDINA
CARGO JEFE DE LA OFICINA DE PROGRAMACION
E INVECIONES (OPI).
TELEFONO 076-551001
1.3.3. Unidad Ejecutora:
NOMBRE MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
CAJABAMBA
SECTOR GOBIERNOS LOCALES
DIRECCION ALFONSO UGARTE N620
TELEFONO 076-551001 / 551396
RESPONSABLE PROF. WILSON PESANTES ALAYO
CARGO. ALCALDE PROVINCIAL
Competencia de la Gerencia:
La Gerencia de Infraestructura, Acondicionamiento Territorial y Catastro de este gobierno
municipal, tiene la funcin de promover, monitorear, supervisar y ejecutar obras de
infraestructura tanto urbana como rural; como por ejemplo el otorgamiento de licencias
para la construccin y remodelacin; as como proyectos acorde con los planes y
programas de desarrollo en su mbito jurisdiccional.
Capacidad De la Gerencia:
La Gerencia de Infraestructura, cuenta con la experiencia en la ejecucin e inspeccin de
proyectos y obras diversas en la construccin y remodelacin de infraestructura urbana y
rural, centros educativos, entre otros; as mismo dispone de personal tcnico- profesional,
equipo y maquinaria necesaria para la inspeccin del presente proyecto durante su
ejecucin.
1.4. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios:
1.4.1. Beneficiarios:
Poblacin de Cajabamba: Todos aquellas familias que tienen hijos que cursan
el nivel primario, que tienen como eje principal la necesidad de brindar una
educacin de calidad que ayude en su formacin acadmica, brindando una base
para cursar el nivel secundario; debido a que la mayor parte de los padres buscan
que sus hijos tengan una ptima enseanza.
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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Alumnos: Son uno de los beneficiarios directos, ya que el servicio estar dirigido
a ellos. Mejorara la enseanza que reciben, ya que contaran con aulas adecuadas,
con equipos e inmobiliarios que le facilitarn el aprendizaje de sus materias, y
con una infraestructura apropiada de acuerdo al terreno y al clima en que se da en
el distrito de Cajabamba.
Docentes y personal en general: Debido a que contaran con un ambiente
adecuado para poder brindar una enseanza superior a la que es ofrecida
actualmente.
Las autoridades y poblacin afectada quienes son los ms interesados en que el
distrito de Cajabamba cuente con la institucin primaria adecuada para una
enseanza de nivel; por lo cual las autoridades se renen para buscar las diferentes
alternativas de solucin al actual problema que sufre la institucin educativa N
82343 Pampa Chica, cuyos resultados a la fecha han obligado a que la
Municipalidad Provincial de Cajabamba, sea responsable de la elaboracin del
presente perfil de proyecto de acuerdo a la Ley 27293, Sistema Nacional de
Inversin Pblica, as como buscar el respectivo financiamiento.
Dentro de este marco la Municipalidad Provincial de Cajabamba a travs del
Despacho de Alcalda, prioriza este proyecto, haciendo suya la preocupacin de la
ciudadana a fin de mejorar el servicio de la Institucin Educativa N 82343 Pampa
Chica.
La poblacin Pampa chica como beneficiarios directos del proyecto; a travs de sus
representantes, vienen participando en la gestin y formulacin del proyecto, con la
finalidad de aliviar el problema del inadecuado servicio educativo al nivel primario.
En este sentido la Municipalidad consiente e involucrada en tal situacin, a travs de
la Gerencia de Acondicionamiento Territorial y la Sub Gerencia de Infraestructura,
ve por conveniente en mejorar el servicio educativo brindado por la Institucin N
82343 Pampa Chica.
Cuadro N 8: Matriz de Involucrados
Grupos
Involucrados Problemas Intereses Estrategias
Poblacin de
Cajabamba
Pocas instituciones
educativas que brinden
una enseanza de buena
calidad.
Contar con colegios
que brinden un buen
servicio de educacin
para los nios.
Mejorar el servicio de
educacin brindado
hasta la actualidad.
Alumnos
Ausencia de inmobiliario en buen
estado.
Contar con un servicio de calidad.
Contar con equipo e
Adquirir equipo necesario y suficiente
que cubra la demanda
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Infraestructura inadecuada.
Enseanza de baja calidad.
inmobiliario
adecuado.
de los alumnos.
Mejorar la infraestructura de las
aulas e institucin en
general.
Contratar a docente mejor capacitados y/o
capacitar a los ya
contratados.
Docentes y
personal en
general
No contar con equipos e
inmueble en buen estado
para complementar su
trabajo.
Poder brindar un mejor
servicio, tanto en la
educacin como en el
servicio en general.
Adquirir equipo necesario y suficiente
que cubra la demanda
de los alumnos.
Mejorar la infraestructura de las
aulas e institucin en
general.
Elaboracin propia.
1.4.2. Entidades:
Municipalidad Provincial de Cajabamba: rgano de Gobierno Local, que
promueve el desarrollo, con personera jurdica de derecho pblico y plena
capacidad para el cumplimiento de sus fines; con autonoma poltica, econmica
y administrativa en los asuntos municipales de su competencia. El Gobierno
Provincial promueve el desarrollo integral y sostenible de la provincia, en
armona con las polticas y planes nacionales, regionales y distritales de
desarrollo concertado, as como el desarrollo de capacidades, la equidad, y
programas sociales bsicos.
Se encarga de promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversin, tanto en su
etapa de pre- inversin e inversin, en el mbito de la provincia; por lo cual el
proyecto Mejoramiento del servicio de educacin primaria en la Institucin
N82343 Pampa Chica en el distrito y provincia de Cajabamba, departamento
Cajamarca esta orientado a satisfacer las necesidades de la poblacin.
Ministerio de Educacin: El Estado por intermedio del Ministerio de Educacin
viene promoviendo la mejora de la infraestructura, servicios y condiciones
adecuadas en materia de educacin, ciencia y tecnologa, cultura, deporte y
recreacin, en concordancia con la Poltica General del Estado y los planes de
desarrollo nacional, como es el caso del Plan Per 2021.
o Adems, El Consejo Nacional de Educacin (CNE) que tiene como
finalidad aportar en la formulacin, concertacin, seguimiento y evaluacin
del Proyecto Educativo Nacional, las polticas y planes educativos
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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de mediano y largo plazo y las polticas multisectoriales que contribuyen al
desarrollo de la educacin, en coordinacin con el Ministerio de Educacin;
promoviendo as acuerdos y compromisos a favor del desarrollo educativo del
pas a travs del ejercicio participativo del Estado y la sociedad civil.
1.5. Marco de referencia:
1.5.1. Antecedentes del PIP:
La ciudad de Cajabamba como producto del crecimiento de sus principales actividades
econmicas contar en los siguientes aos con un incremento considerable de su
poblacin urbana por lo que la Municipalidad Provincial promover la elaboracin y
ejecucin de un Plan de Per 21.
En los ltimos aos la demanda un servicio de educacin de calidad ha crecido por el
aumento de la poblacin urbana y por el grado de competitividad en conocimientos.
Para ello, se ha dispuesto que la mejora en el servicio de educacin primaria en la
Institucin N 82343 Pampa Chica brindara una base para la formacin de cada nio
(a) antes de ingresar a su nivel secundario.
1.5.2. Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica:
Contexto Nacional:
El Proyecto Mejoramiento del Servicio de Educacin Primaria en la Institucin
N 82343 Pampa Chica, distrito y provincia de Cajabamba- departamento
Cajamarca, se enmarca en los lineamientos de Poltica del Ministerio de
Educacin, y con los Planes de Desarrollo Concertado:
Mejorar el servicio educativo por medio de adquisicin de
experiencias exitosas en el desarrollo de la educacin para ser
adecuadas a la realidad local, adems de brindar capacitaciones a la
plana docente para responder a las demandas y necesidades
personales tcnicas y profesionales del magisterio y comunidad.
Contexto Local:
Se encuentra enmarcado en la Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades,
en el Titulo V, Captulo II, Articulo N 82, donde las Municipalidades en materia
de la educacin, cultura, deportes y recreacin ejercen las siguientes funciones:
Numeral 2: Disear y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin
en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las
Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda, contribuyendo
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en la poltica educativa regional y nacional con un enfoque y accin
intersectorial.
Numeral 3: Promover la diversificacin curricular, incorporando
contenidos significativos de su realidad sociocultural, econmica,
productiva y ecolgica.
Numeral 5: Construir, equipar y mantener la infraestructura de los
locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo
Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
El proyecto se encuentra inmerso en El Plan de Desarrollo Concertado de la
Provincia de Cajabamba 2007 2017, se ha planteado estrategias de mediano
plazo, estando incluido en los Objetivos de Desarrollo comprendido en los
objetivos y ejes estratgicos.
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MDULO II: IDENTIFICACIN
2.1. Diagnstico de la situacin actual:
2.1.1. rea de estudios y rea de influencia:
2.1.1.1. Delimitacin del rea de estudios:
El rea de estudio donde se encuentra la institucin educativa y donde se
identifico el problema es el Barrio de la Pampa Grande en el Distrito y
Provincia de Cajabamba- Departamento Cajamarca.
Figura N 1: Ubicacin de la Institucin Educativa
Elaboracin propia.
Todas las instituciones educativas pblicas del nivel primario que se
encuentran en el distrito de Cajabamba pertenecen a la gestin pblica del
sector educacin, excepto la escuela municipal de emprendedores que tiene
gestin pblica municipal.
La distancia desde la plaza de armas de Cajabamba a la Institucin
Educativa N82343 es de 2.2 kilmetros, lo cual caminando es de 30
minutos.
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2.1.1.2. rea de influencia:
2.1.1.2.1. Caractersticas Socioeconmicas:
Segn datos del INEI ao 2007, el 22.13% son pobres extremos,
el 30.62% son pobres y el 47.24% son no pobres.
La poblacin de la zona de influencia del proyecto estn
dedicados al desarrollo del sector agropecuario destacando el
cultivo de la papa, maz, trigo, cebada, arveja y alfalfa
principalmente; siendo los cultivos principalmente de
autoconsumo estando destinado un porcentajes a la venta o
comercializacin como consecuencia de esto solamente se tiene
un ingreso per cpita de S/. 236.2 en Cajabamba.
Cuadro N 9: Tipo de vivienda y ocupantes presentes en zona urbana del
distrito de Cajabamba
Material Predominante en las
Paredes Exteriores de la Vivienda
Zona Urbana
Viviendas Particulares Ocupantes Presentes
Ladrillo o Bloque de Cemento 284 1,174
Adobe o Tapial 2,932 13,127
Madera (Pona, Tornillo, etc.) 7 28
Quincha (Caa con Barro) 6 15
Estera
Piedra con Barro 3 11
Piedra o Sillas con Cal o Cemento 2 13
Otro Material 7 27
Total 3,241 14,395
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
A. Produccin agrcola:
Segn el Cuadro N 10, la produccin de los principales
productos agrcolas en el distrito de Cajabamba, en el periodo
agrcola 1997- 2008, estuvo compuesta principalmente por la
papa, el cual fue el primordial producto agrcola que se
cosech con 78,581 TM., del total de la produccin de
Cajabamba. Adems, podemos observar la produccin de los
principales productos agrcolas, del distrito de Cajabamba,
correspondiente a la campaa agrcola 2007-2008. Los
productos que se cosecharon en este periodo son el alfalfa
(5,911.59 TM), papa (2,894.87 TM.), trigo (1,178.94 TM.),
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caa de azcar (932.35 TM), maz amilceo (636.19 TM),
arveja grano seco (628.32 TM), maz amarillo duro (570.42
TM), palto (450.43 TM), frejol grano seco (211.67 TM),
cebada, lenteja, maz morado entre otros productos con una
menor produccin.
Cuadro N 10: Cultivos del distrito de Cajabamba
Cultivos
Distrito de
Cajabamba
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Prod.
(TM)
Achita, Kiwicha
o Amaranto 5.00 2.00 2.00 1.75
Ajo 1,188.00 320.00 390.00 512.00 376.00 168.00 90.00 72.00 84.00 155.00 162.38 131.40
Alfalfa 8,393.75 10,611.
50
10,640.
80
11,247.
90
11,078.
00
11,741.
00
11,639.
00
10,870.
00
10,395.
00
6,568.0
0
6,043.0
0
5,911.6
0
Arveja Grano
Seco 151.60 601.00 135.25
1,185.0
0 323.00 675.00 530.00 258.98 389.40 458.03 478.30 628.32
Avena Forrajera
108.00
Camote 21.00 90.00 90.00 110.00 6.00 84.00 72.00 48.00
56.00 84.00 69.04
Caa de Azcar
(Alcohol) 926.00
1,058.4
0
1,052.1
0 871.90 932.35
Caa de Azcar
(Chancaca) 243.50 813.00
Cebada
Cervecera 26.40
Cebada Grano 791.00 821.00 178.00 818.00 730.00 305.00 132.00 115.00 94.80 116.60 102.72 126.05
Chocho o Tarhui
Grano Seco 10.40 48.00 24.00 28.00
7.00 5.00
525.00 7.81
Col o Repollo
31.00
Frijol Grano
Seco 395.00 447.00 78.90 415.50 245.00 337.00 298.70 239.50 262.50 126.35 134.70 211.67
Frijol Grano
Verde 10.00
Haba Grano Seco 18.10 54.60 55.70 71.60 12.00 32.00 9.00 8.00 15.20 10.55 13.70 18.49
Lenteja Grano
Seco 151.00 280.00 65.00 232.00 477.00 221.00 201.00 194.11 161.60 229.90 222.10 226.56
Lima
16.00 24 24 27.88 23.46 22.4
Limn Sutil
10.00 12.00 12.00 14.63 12.00 11.02
Linaza
5.80 5.50 4.10
5.70 3.00
Maz Amarillo
Duro 82.50 374.40 572.00 640.00
3,000.0
0 760.00 584.00 457.00 350.00 570.50 506.78 570.42
Maz Amilaceo 1,287.00 2,466.3
0 297.00
2,134.0
0
1,061.0
0
1,774.0
0 747.00 812.50 871.00 790.10 447.50 636.19
Maz Morado
180.00 150.00 130.00 151.48 286.01
Naranja 80.00
135.00 77.00 67.00 22.00 24.00 24.00 26.25 28.91 27.30
Nuna Grano Seco
16.80 25.50 62.00 37.00 56.50 68.05 38.50 83.42
Oca 24.00 515.00 375.00 535.50 168.00 109.00 63.00 48.00 66.00 49.00 40.00 71.07
Olluco 360.00 595.00 549.00 650.00 115.00 116.00 31.20 25.00 40.00 23.00 66.00 61.16
Palto
60.00 250.00 270.00 163.00 277.38 450.44
Papa 2,260.00 14,264.
00
6,242.0
0
16,749.
00
6,160.0
0
11,120.
00
7,690.0
0
2,865.0
0
2,955.0
0
2,513.0
0
2,876.7
5
28.94.8
8
Papaya
42.00 75.00 90.00 51.75 49.20 63.31
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Pltano
30.00 30.00 30.00 34.01 23.46 22.62
Quinua 4.80 15.80 6.80 11.00 3.00
Sorgo Forrajero 400.00 100.00
110.00 240.00
Trigo 536.00 1,689.0
0 636.00
1,725.0
0
1,165.0
0
2,177.5
0
2,200.0
0 871.88 876.60
1,309.5
0 953.90
1,178.9
5
Tuna
8.00 8.00 16.00 10.00 6.00 6.15
Yuca 69.00 135.00 168.00 344.00 20.00 195.00 225.00 90.00 75.00 102.00 85.00 102.70
Zapallo 20.00 24.00 24.00 27.00 24.00
Fuente: Direccin Regional Agraria Cajamarca - Direccin de Informacin Agraria
B. Produccin pecuaria:
En cuanto a la produccin pecuaria, segn el Ministerio de
Agricultura, la provincia de Cajabamba est especializada en
cuyes, actividad que domina por completo el mbito pecuario,
llegando a producir 169,138 cabezas para el mercado en el
ao 2008. Luego la produccin de aves, ovinos, vacunos,
caprinos y porcinos.
No obstante, el principal objetivo de la ganadera vacuna en la
provincia, no es tanto la produccin de carne, sino la
produccin de leche, estimulada principalmente por las
empresas Nestl y Gloria.
C. Dinmica comercial:
Se puede describir a travs de los espacios de vinculacin
econmica, entendidos estos como zonas geogrficas en el
cual se identifican elementos de articulacin econmica,
interna y externa (pero generalmente dentro de la provincia).
Las principales, son: fabricacin de tejas, ladrillos y ollas de
arcilla, fabricacin de mantequilla, quesillos, quesos,
cuajadas, panificacin, dulces variados, zapatos, muebles,
objetos de hojalata, chancaca, aguardiente, alcohol, caazo,
talabartera, riendas, tejidos varios de lana, sogas, sombreros
de paja y de junco, industria minera, etc.
Da a da, va creciendo en el medio rural la crianza de las
abejas, de las cuales se obtiene miel y cera. La provincia
compra mayormente de la costa: azcar, arroz, fideos, harina,
mquinas diversas, motores, telas, ropa, zapatos, gaseosas,
licores, vajilla, medicina, libros, tiles de escritorio, perfumes,
pasamanera, kerosene, gasolina, petrleo, etc.
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2.1.1.2.2. Servicios Bsicos:
Agua potable y energa elctrica:
La ciudad de Cajabamba dispone de un sistema principal de
abastecimiento de agua potable que es administrado por la
Municipalidad Provincial de Cajabamba; y de algunos
sistemas locales.
Cuadro N 11: Nmero de Viviendas con Agua Potable y
Energa Elctrica
Servicio de Agua Potable N de Viviendas Porcentaje
Si cuentan con el servicio a diario 3,050 98%
No cuentan con el servicio a diario 62 2%
Total 3,112 100%
Servicio de Energa Elctrica N de Viviendas Porcentaje
Si tienen alumbrada elctrico 2,908 90%
No tienen alumbrada elctrico 333 10%
Total 3,241 100%
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de
Vivienda.
Elaboracin: Propia.
Segn el Cuadro N 11, en la zona urbana del distrito el 98%
de la poblacin si tiene acceso al servicio agua potable todos
los da, mientras que 90% de esta zona urbana cuenta con el
servicio de energa elctrica dentro de sus viviendas.
Desage:
Actualmente el distrito de Cajabamba cuenta con un Sistema
de Tratamiento de Aguas Residuales; y segn el Cuadro N
12, se puede decir que alrededor del 72% de la poblacin de
la zona urbana tiene acceso al servicio de desage, mientras
que el 17% de las personas realizan sus necesidades
biolgicas en pozo ciego o letrinas.
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Cuadro N 12: Viviendas Particulares en casa independiente de
acuerdo al servicio higinico que se encuentran conectados
Servicio Higinicos Conectados a: N de Viviendas Porcentaje
Red Pblica de desage dentro de la Vivienda 2,333 72%
Red Pblica de desage fuera de la Vivienda 153 5%
Pozo Sptico 35 1%
Pozo Ciego o Negro/ Letrina 550 17%
Ro, Acequia o Canal 32 1%
No tiene 138 4%
Total 3,241 100%
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
Limpieza pblica:
En el distrito de Cajabamba la basura es recogida por el
servicio municipal. El servicio es diario y se realiza
mediante compactadores, y servicio de barrenderos en el da.
La basura es trasladada al botadero municipal, donde la
basura es dispuesta finalmente.
Dichos residuos slidos se recogen los 7 das de la semana.
Educacin:
El 63.55% de las personas entre 624 aos asisten a una
institucin primaria o universidad.
Con respecto a educacin, en el ao 2007, en el Distrito de
Cajabamba existen las siguientes instituciones educativas:
Nivel inicial y educacin especial: CEI 36-La Pampa,
CEI 107-La Alameda, CEI 108-Pueblo Nuevo, CEI 312-
Cercado, Centro de Educacin Especial.
Nivel primario: CE N 82284-Cercado, CE N 82285-
Cercado, CE N 82286-Cercado, CE N 82287-Cercado,
CE N 82288-Cercado, CE N 82289-Cercado, CE N
82290-La Pampa, CE N 82292-Pingo, CE N 82293-
Mollepamba, CE N 82294- Cungunday, CE N 82295-
Churucana, CE N 82296-Nuumabamba, CE N 82297-
Huayllabamba, CE N 82298-Cashapamba, CE N
82299-Machacuay, CE N 82300-Callash, CE N 82301-
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Tacshana, CE N 82302-Colcabamba, CE N 82303-
Huanza, CE N 82304-Cashapamba, CE N 82305-
Quinua Cruz, CE N 82306-Ticapampa, CE N 82343-
Pampa Chica, CE N 82346-Quingray Cruz, CE N
82347-Huayunga, CE N 82348-Churgapamba, CE N
82351-Chillacanday, CE N 82868-Migma, CE N
821088-Chirimoyo, CE N 82344-Purupamba, CE N
83008-Cercado, primaria nocturna-Cercado.
Nivel Secundario: colegio Jos Glvez-Cercado, colegio
Nuestra Seora del Rosario-Cercado, colegio Leoncio
Martnez Vereau-Cercado, colegio Jos Sabogal
Diguez-Parubamba, colegio Micaela Bastidas-Cercado.
colegio Jos Glvez (seccin nocturna)-Cercado.
Educacin superior: Instituto Superior Pedaggico Ciro
Alegra Bazn, Instituto Superior Tecnolgico Jos
Sabogal Diguez.
Cuadro N 13: Nivel educativo alcanzado en el rea urbana en el distrito de Cajabamba
Distrito de
Cajabamba en el
rea Urbana,
segn el Nivel
Educativo
Alcanzado
Total
Grupos de Edad
3- 4
aos
5- 9
aos
10- 14
aos
15- 19
aos
20- 29
aos
30- 39
aos
40- 64
aos
65- ms
aos
Sin Nivel 1,491 595 92 12 27 61 81 305 318
Educacin Inicial 471 439 14 2 7 9
Primaria 5,125 966 1,120 225 503 578 1,202 531
Secundaria 3,574 632 1,122 703 419 608 90
Superior no
Universitario
Incompleto
700 127 361 123 79 10
Superior no
Universitario
Completo
1,553 459 555 482 57
Superior
Universitario
Incompleto
216 30 105 35 44 2
Superior
Universitario
Completo
565 115 163 261 26
Total 13,695 595 1,497 1,778 1,533 2,314 1,963 2,981 1,034
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
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Grfica N 1
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
De acuerdo a los resultados del Censo 2007, en el Grfico
N 1, en la zona urbana del distrito de Cajabamba existe
menor proporcin de analfabetos, debido a que el 37% ha
alcanzado un nivel educativo primario, seguido del 26% en
secundaria, y un 11% de educacin superior no universitaria
completa.
Salud:
El distrito de Cajabamba cuenta con una moderada y
eficiente infraestructura de salud ya que los servicios de
salud se brindan en el Hospital General Nuestra Seora del
Rosario-Cajabamba, Posta Mdica de Cachachi, Posta
Mdica de Condebamba - Cauday, Posta Mdica de
Sayapullo, osta Mdica de Sitacocha, posta mdica de
Araqueda, Hospital de Algamarca. As mismo los caseros
del distrito, cuentan con algn tipo de servicio, pero ante
cualquier emergencia, estos tienen que recurrir al Hospital
11% 4%
37% 26%
5% 11%
2% 4%
Nivel Educativo Alcanzado en el rea Urbana
en el Distrito de Cajabamba
Sin Nivel Educacin Inicial
Primaria Secundaria
Superior no Universitario Incompleto Superior no Universitario Completo
Superior Universitario Incompleto Superior Universitario Completo
-
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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General Nuestra Seora del Rosario - Cajabamba y puestos
de salud de esta ciudad.
Grfica N 2
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
Se puede apreciar en el Grfico N 2 que ms del 65% y
63% no tiene acceso a ningn seguro, mientras que el 21 y
14% slo est asegurado al SIS, tanto en el distrito y zona
urbana de Cajabamba respectivamente. Debido bsicamente
por las deficiencias de conocimiento de la existencia del
mencionado programa.
Medios de comunicacin e informacin:
En el distrito de Cajabamba se cuenta con servicio de
telefona fija y centros comunitarios de la empresa
Telefnica del Per S.A. En el rea rural y en algunos
distritos se tiene diversos puntos de servicio pblico con
telefona de la empresa GILAT; los dems distritos cuentan
con servicio pblico de Telefnica.
Tambin se cuenta actualmente, en la ciudad de Cajabamba,
con otros servicios de comunicacin como: centros con
servicio de Internet, 1 repetidora de TV municipal.
14%
20%
3%
63%
Poblacin Total, por Afiliacin a algn tipo de
Seguro de Salud, Distrito de Cajabamba, Zona
Urbana
SIS (Seguro Integral)
EsSalud
Otro Seguro
Ninguno
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
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En lo que respecta a prensa escrita, se cuenta con un diario
de circulacin regional (Panorama Cajamarquino) el cual
llega todos los das a la ciudad de Cajabamba. Algunos
diarios capitalinos llegan al siguiente da de su publicacin.
Grfica N 3
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de
Vivienda.
Elaboracin: Propia.
En el Grfico N 3 se aprecia los medios de comunicacin e
informacin a disposicin de la poblacin zona urbana, en la
que el 37% de las personas tiene acceso a comunicarse va
telfono celular, el 20% con acceso a telfono fijo, el 4%
tiene acceso a TV por cable y el 2% tiene acceso a internet;
sin embargo, el 37% no tiene acceso a estos medios de
comunicacin lo cual se asume que esta proporcin de
poblacin se informa mediante radio.
Vas de comunicacin:
Cajabamba posee carreteras a Cajamarca y Trujillo; adems
a los distritos de Sitacocha, Condebamba y Cachachi.
Tambin tiene carretera Cauday, Jocos, Lluchubamba,
Huayllabamba y la laguna de Quengococha, pasando por el
asilo de ancianos, en Lulichuco. Por otra parte, existe una
gran red de caminos de herradura, de la capital de la
20%
37%
2% 4%
37%
Servicios que posee el Hogar, Zona
Urbana, Distrito de Cajabamba
Telfono Fijo Telfono Celular
Conexin a Internet Conexin a T.V. por Cable
Ninguno
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[Escriba texto] Pgina 26
provincia a todos los distritos y entre todos los caseros de la
provincia. El transporte de carga, se da principalmente los
fines de semana de viernes a domingo y lunes.
La ciudad de Cajabamba cumple la funcin externa en el
corredor econmico crisnejas (Cajamarca San Marcos
Cajabamba) y la funcin interna de capital provincial.
Existen al interior de la provincia redes viales secundarias
que unen las capitales distritales con Cajabamba y a estos
con el mercado de La Grama, en la provincia de San Marcos.
Estas carreteras son trochas carrozables afirmadas, todas en
estado de conservacin, se ponen en mal estado en pocas de
lluvia. Estos son algunas vas secundarias en la provincia de
Cajabamba:
Cajabamba - Tabacal Cachachi
Cajabamba - Araqueda Algamarca
Cajabamba - Lluchubamba Sitacocha Jocos
Cajabamba - Cauday Chichir La Grama (San Marcos)
Cajabamba - Migma Portacuelo (La Libertad)
Infraestructura urbana:
La Municipalidad de Cajabamba ha elaborado un Plan de
Expansin Urbana, donde ha delineado el crecimiento
urbano orgnico de la ciudad, con un ordenamiento
planificado de las viviendas e infraestructura pblica, entre
las que se encuentran los servicios bsicos de agua potable y
alcantarillado, las que actualmente se vienen ejecutando. En
lo que concierne a la red vial, se ha previsto la construccin
de vas que unirn a las localidades vecinas y comunidades
rurales.
2.1.1.2.3. Caractersticas Climticas:
Clima:
Cajabamba debido a su configuracin orogrfica tiene un
clima variado y primaveral: fro en las alturas o punas; calor
en los valles, alcanzando en algunas pocas del ao hasta
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
[Escriba texto] Pgina 27
mas de 30 C.; y templado en las zonas intermedias (ciudad),
oscilando entre 12 y 22 C.
Se encuentran dos estaciones marcadas durante el ao: la
primera llamada invierno, entre los meses de Noviembre a
Abril, y la segunda llamada verano, entre los meses de Mayo
a Octubre.
Los pisos altitudinales que presenta son: Quechua, Jalca o
Suni, Puna y Yunga fluvial.
Altitud:
La altura del distrito oscila entre 2635 y 2651 m.s.n.m. El
terreno en la zona poblacional es inclinado, caracterstica
propia de los pueblos de la sierra; en el centro de la ciudad
las calles estn pavimentadas. Tomando como base la Plaza
de Armas, la pavimentacin de las calles alcanza una
distancia de siete a ocho cuadras a la redonda y en salidas a
Huamachuco (Sur) y Cajamarca (Norte) la pavimentacin
alcanza mayores distancias.
Cajabamba es la ciudad capital de la provincia del mismo
nombre, est ubicada en un plano algo inclinado, rodeada de
cerros, entre los que sobresale el Chochoconday (Dios de las
alturas), y est dividida en cuatro barrios tradicionales: "La
Alameda" hacia el Norte. "Tacshana" hacia el Sur. "Piura"
hacia el Este. "Santa Ana" (Las Delicias) hacia el Oeste.
Tiene una extensin de 5 kilmetros cuadrados y limita con
las comunidades: Por el Norte: "La Pampa Grande" Por el
Sur: "Quingray Cruz" Por el Este: "Santa Mnica" Por el
Oeste: "Callash".
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[Escriba texto] Pgina 28
2.1.2. Diagnstico de los involucrados:
2.1.2.1. Poblacin referencias:
La poblacin total del distrito de Cajabamba, segn datos proporcionados
por el INEI del ao 2007 es de 28079 habitantes, cuya Superficie es de
192.29 Km2, as mismo su densidad poblacional es de 146 Hab/Km2. Por
otro lado su poblacin est distribuida en la Zona Urbana 14528 habitantes,
Poblacin Rural 13551 habitantes.
Cuadro N 14: Tasa de crecimiento de la poblacin del distrito de
Cajabamba (1993- 2007)
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
Teniendo en cuenta los censos de los aos 1993 y 2007, el crecimiento
poblacional en este lapso de tiempo para el distrito de Cajabamba,
particularmente para la zona urbana ha sido de alrededor del 1.41%; tal
como se muestra en el cuadro siguiente:
Aos Tasa de
Crecimiento
1993 2007
Poblacin Urbana 11940 14528
1.41% Poblacin Rural 13764 13551
Poblacin Total 25704 28079
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[Escriba texto] Pgina 29
Cuadro N 15: Poblacin del Distrito de Cajabamba proyectada (2007-2021), de acuerdo a
la tasa de crecimiento
AO Poblacin
Urbana
Poblacin
Rural
Poblacin
Total
Tasa de
Crecim.
2007 14528 13551 28079
1.41%
2008 14733 13742 28475
2009 14941 13936 28876
2010 15151 14132 29284
2011 15365 14332 29696
2012 15582 14534 30115
2013 15801 14739 30540
2014 16024 14946 30970
2015 16250 15157 31407
2016 16479 15371 31850
2017 16711 15588 32299
2018 16947 15807 32754
2019 17186 16030 33216
2020 17428 16256 33685
2021 17674 16486 34160
Fuente: INEI- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Elaboracin: Propia.
2.1.2.2. Poblacin demanda potencial:
Son todos los nios de Cajabamba que se encuentran entre los 6 y 11aos
de edad, que estn asistiendo Instituciones educativas el distrito de
Cajabamba.
2.1.2.3. Poblacin demandante efectiva:
Esta conformada por los alumnos actuales matriculados en la Institucin
Educativa N82343 Pampa Chica en el distrito y provincia de Cajabamba;
en el cuadro N 16 se muestra como est distribuido:
Cuadro N 16
Grado Matrcula
2012
1er grado 17
2do grado 11
3er grado 10
4to grado 14
5to grado 10
6to grado 14
Total 76
Elaboracin propia.
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2.1.2.4. Poblacin afectada:
La poblacin afectada esta conformada por todos los alumnos de la
Institucin Educativa, y por los nios entre 6 y 11 aos del barrio Pampa
Chica que pueden acceder al servicio de la institucin educativa, pero el
cual no lo hace por el motivo que tienen servicios educativos deficitarios
en relacin a los estndares sectoriales, y esto se refleja en el bajo nmero
de matriculados en este ao, 2012.
2.1.3. Diagnstico de los servicios:
2.1.3.1. Capacidad actual:
2.1.3.1.1. Tipos de instituciones educativas:
Actualmente en el distrito de Cajabamba existen 14
instituciones estatales del nivel primario urbano, con 111
secciones en su totalidad.
Cuadro N 17
Nombre de IE Nivel /
Modalidad Gestin / Dependencia Direccin de IE
Secciones
(2011)
82284 Primaria Pblica - Sector Educacin Avenida Leoncio Martnez 229 11
82285 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Jos Sabogal 1275 6
82286 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Grau 877 13
82287 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Odonovan 470 12
82288 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Cceres S/N 6
82289 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Balta 312 6
82290 Primaria Pblica - Sector Educacin Carretera La Pampa S/N 6
82301 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Prolongacin La Torre S/N 6
82306 Primaria Pblica - Sector Educacin Ticapampa S/N 6
821235-JOSE
GALVEZ Primaria Pblica - Sector Educacin Avenida Leoncio Martnez 180 12
NUESTRA SEORA
DEL ROSARIO Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Jos Sabogal 541 8
83008 Primaria Pblica - Sector Educacin Jirn Suarez 1125 10
82343 Primaria Pblica - Sector Educacin Carretera Pampa Chica S/N 6
ESCUELA
MUNICIPAL DE
EMPRENDEDORES
Primaria Pblica - Municipalidad Jirn Universitario S/N 3
Fuente: MINEDO.
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[Escriba texto] Pgina 31
2.1.3.1.2. Situacin actual de las I.E.:
Capacidad actual del Mejoramiento del servicio de educacin
primaria en la Institucin N82343 Pampa Chica en el distrito y
provincia de Cajabamba, departamento Cajamarca; se
encuentra en la zona urbana, slo tiene un (1) turno en la
maana, cuenta con 3 aulas en las cual funciona dos grados por
saln, una (1) sala de computo, una (1) cocina, y una (1)
direccin; toda la infraestructura en su totalidad est en mal
estado.
Cuenta con tres (3) personas que brindan el servicio, dos
profesores y un director, donde el director hace de profesor, y
en su totalidad existe un (1) profesor para cada 2 grados.
La sala de cmputo cuenta con 9 computadoras antiguas que se
encuentran en malas condiciones, creando inconvenientes para
la enseanza. La losa deportiva est deteriorada, slo cuneta
con un ambiente de servicios higinicos para toda la institucin,
lo que es un foco contaminante de bacterias y enfermedades
para las nias del centro educativo; por ltimo el cerco
perimtrico se encuentra en mal estado y apunto de derrumbarse
debido a las lluvias y la falta de drenajes fluviales. Dadas las
condiciones actuales en que se encuentra la Institucin
Educativa N82343 Pampa Chica; se puede decir que la oferta
actual es como se muestra.
Cuadro N 18: Situacin actual sin proyecto
CARACTERSTICAS TCNICAS SITUACIN ACTUAL
Aulas
Aulas dbil ya que no es una construccin de
material noble, con rajaduras, y techo
hundido.
Sala de computo, biblioteca, etc. Construcciones de adobe y quincha, con
rajaduras a punto de colapsar.
Servicios higinicos un solo ambiente, insuficiente para toda la
poblacin del colegio.
Cerco perimtrico En mal estado y apunto de colapsar.
Equipamiento y mobiliario Deficiente, desactualizados, y en mal estado.
Elaboracin: Propia.
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[Escriba texto] Pgina 32
2.1.3.2. Oferta optimizada:
Actualmente la oferta actual del colegio es muy baja a raz que el colegio
en general esta en situacin crtica, ya que no tiene aulas adecuadas, su
mobiliario est en mal estado y tiene pocos docentes.
Con los recursos actuales (sin proyecto) se podra realizar una mejora en un
aula la cual estara adecuada para la enseanza en la institucin educativa,
teniendo el mobiliario adecuado para un saln. Con esta oferta optimizada,
se podra realizar el siguiente cuadro.
Cuadro N 19: Oferta Optimizada
Grado Matrcula
Primer ao
periodo 0 Periodo Post Inversin
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaboracin: Propia.
2.1.3.3. Gestin del servicio educativo:
Situacin legal de la propiedad del terreno:
Propia del colegio, todo saneado en el Registro Pblico.
Entidad responsable de la operacin y mantenimiento:
La operacin y mantenimiento lo da el profesor a travs del Ministerio
de Educacin.
Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y
mantenimiento dela I.E.:
Precisa si est constituido el Consejo Educativo Institucional-CONEI:
Tiene su APAFA.
Participacin de los padres de familia:
Si tiene participacin de los padres de familia.
Apoyo de las autoridades locales:
No.
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[Escriba texto] Pgina 33
2.2. Definicin del Problema y sus Causas:
2.2.1. Definir el problema central:
El problema central identificado mediante el diagnstico y la manifestacin de los
principales afectados que se intenta superar es:
Las principales causas que hacen relevante el problema central son:
2.2.1.1. Causas Directas:
Insuficientes e inadecua condiciones fsicas para brindar el servicio
educativo.
Inadecuada gestin de los servicios educativos.
Gestin curricular no adecuada a las necesidades educativas del
estudiante.
2.2.1.2. Causas Indirectas:
Oferta educativa no cumple con estndares normativos.
Insuficiente equipamiento y mobiliario
Inadecuada conservacin de la infraestructura escolar
Limitadas capacidades del docente en implementacin de la
secuencia de contenidos de la malla curricular a alcanzar en cada
sesin de clase.
2.2.1.3. Efectos Directos:
Altos niveles de repeticin y extra edad en el sistema educativo
regional.
Bajo niveles desarrollo de las habilidades sociales de los
estudiantes.
Incapacidad para leer y escribir correctamente, as como para
resolver problemas numricos bsicos.
2.2.1.4. Efectos indirectos
Ausentismo escolar.
Desmotivacin de los padres de familia.
Bajo rendimiento escolar.
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[Escriba texto] Pgina 34
Todos estos efectos contribuyen a un efecto final expresado de la siguiente
manera:
Para visualizar mejor, a continuacin se presenta ordenadamente las causas y
efectos:
Problema
Central
Gestin curricular no
adecuada a las necesidades
educativas del estudiante
Inadecuada gestin de los
servicios educativos
Insuficiente e inadecuada
condiciones fsicas para brindar
el servicio educativo
Inadecuada
conservacin de la
infraestructura escolar
Oferta educativa no
cumple con estndares
normativos
Limitadas capacidad del docente en
implementacin de la secuencia de
contenidos de la malla curricular a
alcanzare en cada sesin de clase
Bajo rendimiento escolar. Ausentismo escolar
Alto nivel de repeticin y extra
edad en el sistema educativo
regional
Bajo niveles desarrollo de las
habilidades sociales de los
estudiantes
Causas
Directas
Causas
Indirectas
Efectos
Directos
Efecto
Final
Efectos
Indirectos
Incapacidad para leer y escribir
correctamente, as como para resolver
problemas numricos bsicos.
REDUCIDOS LOGROS DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N82343
PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA, DEPARTAMENTO
CAJAMARCA
DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N82343 PAMPA
CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA, DEPARTAMENTO CAJAMARCA
Desmotivacin de los padres
de familia
Insuficiente
equipamiento y
mobiliario
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[Escriba texto] Pgina 35
2.3. Objetivo del Proyecto, Medios y Fines:
Con la finalidad de revertir el problema identificado se ha determinado el siguiente
objetivo central del proyecto:
2.3.1. Medios para alcanzar el objetivo central:
Medios de primer nivel:
Suficientes y adecuas condiciones fsicas para brindar el servicio
educativo.
Adecuada gestin de los servicios educativos.
Gestin de la malla curricular adecundola a las necesidades educativas
del estudiante.
Medios fundamentales:
Oferta educativa cumple con estndares normativos.
Suficiente equipamiento y mobiliario
Adecuada conservacin de la infraestructura escolar
Mayores capacidades del docente en implementacin de la secuencia de
contenidos del currculo a alcanzar en cada sesin de clase.
2.3.2. Fines del proyecto:
Los fines que se quiere alcanzar con el presente estudio del perfil son:
Fines directos:
Bajo niveles de repeticin y extra edad en el sistema educativo regional.
Deficiente servicio educativo en
la institucin educativa N82343
Pampa Chica en el Distrito y
Provincia de Cajabamba-
Departamento Cajamarca
Problema Central Objetivo Central
Hacer eficiente el servicio educativo
en la institucin educativa N82343
Pampa Chica en el Distrito y
Provincia de Cajabamba-
Departamento Cajamarca
Problema Central Objetivo Central
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
[Escriba texto] Pgina 36
Alto niveles de desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes.
Capacidad para leer y escribir correctamente, as como para resolver
problemas numricos bsicos.
Fines indirectos:
Mayor asistencia escolar.
Motivacin de los padres de familia.
Alto rendimiento escolar.
Todos estos fines contribuirn a un fin ltimo quedando expresado de la siguiente
manera:
Grficamente, el rbol de proyectos o medios-fines se presenta a continuacin:
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[Escriba texto] Pgina 37
2.4. Determinacin de las Alternativas de Solucin:
De los medios fundamentales podemos desprender las siguientes acciones:
Construccin de aulas.
Construccin de sala de cmputo, biblioteca y auditorio.
Construccin de servicios higinicos.
Patio de formacin.
Problema
Central
Gestin curricular
adecuada a las
necesidades educativas
del estudiante
Adecuada gestin de
los servicios
educativos
Suficiente e inadecuada
condiciones fsicas para
brindar el servicio
educativo
Adecuada
conservacin de
la infraestructura
escolar
Oferta educativa
cumple con
estndares
normativos
Mayor capacidad del
docente en implementacin
de la secuencia de
contenidos del currculo a
alcanzare en cada sesin de
Alto rendimiento escolar. Mayor asistencia
escolar
Bajo nivel de repeticin y
extra edad en el sistema
educativo regional
Alto niveles desarrollo de
las habilidades sociales de
los estudiantes
Causas
Directas
Causas
Indirectas
Efectos
Directos
Efecto
Final
Efectos
Indirect
Capacidad para leer y escribir
correctamente, as como para
resolver problemas numricos
bsicos.
ADECUADOS LOGROS DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE
CAJABAMBA, DEPARTAMENTO CAJAMARCA
EFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA,
DEPARTAMENTO CAJAMARCA
Motivacin de los
padres de familia
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
[Escriba texto] Pgina 38
Construccin de canal de drenaje de aguas pluviales.
Construccin de cerco perimtrico.
Equipamiento y mobiliario.
2.4.1. Alternativas 1:
A) Construccin de 5 aulas de 48 m2.
B) Construccin de sala de cmputo, cocina-comedor, rea administrativa, y
auditorio.
C) Construccin de servicios higinicos.
D) Patio de formacin 675.87m2.
E) Canal de drenaje de aguas pluviales.
F) Cerco perimtrico 530.43 m2.
G) Losa deportiva 600m2.
H) Equipamiento y mobiliario.
2.4.2. Alternativas 2:
A) Construccin de 5 aulas.
B) Construccin de sala de cmputo, cocina-comedor, rea administrativa, y
auditorio.
C) Auditorio Acstico.
D) Construccin de servicios higinicos.
E) Patio de formacin.
F) Canal de drenaje de aguas pluviales.
G) Cerco perimtrico.
H) Equipamiento y mobiliario.
-
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
[Escriba texto] Pgina 39
MDULO III: FORMULACIN
3.1. El Ciclo del Proyecto y su Horizonte de Evaluacin:
El presente estudio comprende tres fases fundamentalmente: La Pre- inversin, la Inversin
y la Post Inversin, lo cual lo podemos apreciar en el siguiente esquema:
El proyecto objeto del estudio se encuentra en la fase de pre inversin, la cual se
desarrollar solamente la etapa del perfil, teniendo en cuenta las caractersticas del
proyecto.
3.1.1. El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo:
Es importante establecer el periodo a lo largo del cual debern realizarse la
evaluacin de cada proyecto alternativo y est determinado por la suma de las
duraciones de la fase de inversin y post inversin.
El horizonte del proyecto se establece en 10 aos, periodo que generar beneficios a
la poblacin del rea de influencia y adems de tener en cuenta la normatividad del
Sistema Nacional de Inversin Pblica.
Para el siguiente Proyecto se est considerando lo siguiente:
Horizonte o periodo : 10 aos
Unidad de tiempo : Anual
Duracin de construccin : Mensual
Mantenimiento : Aos
3.2. Anlisis de la Demanda:
En esta seccin se pretende describir la demanda de servicios y su relacin con la
poblacin en el mbito geogrfico de su aplicacin. La demanda se enmarca desde la
misma necesidad que tiene la poblacin por generar niveles de satisfaccin y de
mejoramiento de su calidad de vida. La Municipalidad Provincial de Cajabamba (MPC),
Factibilidad
-
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
[Escriba texto] Pgina 40
cumpliendo con sus roles y funciones, enmarca esta necesidad en sus herramientas
estratgicas de gestin.
Bsicamente lo que se persigue con el proyecto es brindar condiciones adecuadas para un
servicio educativo de calidad en la Institucin Educativa N82343, propiciando que los
alumnos del centro educativo tenga mayores capacidades, lo cual promueve un bienestar de
la poblacin local. Los servicios ofrecidos se concentran y contribuyen en buscar el
bienestar de la poblacin usuaria.
3.3. Demanda potencial y su proyeccin:
Esta dado por el nmero total de alumnos matriculados en educacin primaria en la
Provincia de Cajabamba segn estadsticas bsicas 2004 del Ministerio de Educacin.
Cuadro N 20
El nmero de alumnos matriculados en toda la provincia de Cajabamba fue de 14,300, los
cuales se proyectara con la tasa de crecimiento de la poblacin cajabambina.
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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA EN LA INSTITUCIN N82343 PAMPA CHICA EN EL DISTRITO Y PROVINCIA DE CAJABAMBA
[Escriba texto] Pgina 41
Cuadro N 21
Ao Matriculados Tasa de
Crecimiento
Educacin Primaria de la
provincia de Cajabamba
2004 14,300 1.41%
2005 14,502
2006 14,706
2007 14,913
2008 15,124
2009 15,337
2010 15,553
2011 15,773
2012 15,995
Elaboracin propia.
3.3.1. Demanda potencial proyectada:
Cuadro N 22
Matrcula
Primer
ao
periodo
0
Periodo Post Inversin
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Educacin
Primaria
de la
provincia
de
Cajabamba
15995 16220 16449 16681 16916 17155 17397 17642 17891 18143 18399 18658
Total 15995 16220 16449 16681 16916 17155 17397 17642 17891 18143 18399 18658
Elaboracin propia.
3.3.2. Demanda efectiva y su proyeccin:
La demanda efectiva esta conformada por todos los alumnos matriculados en el ao
2012 de la Institucin Educativa N 82343 Pampa Chica; para tener mas claro la
proyeccin de demanda efectiva se ha separado por grados y se hizo la proyeccin
segn la tasa de crecimiento poblacional de Cajabamba.
-
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Cuadro N 23
Grado Matrcula Primer ao periodo 0 Periodo Post Inversin
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024
1er grado 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 20 20 20
2do grado 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 13 13 13
3er grado 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12 12
4to grado 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 17
5to grado 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12 12
6to grado 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 17
Total 76 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89 90
Tasa de crecimiento
poblacional distrito de
Cajabamba 1.41%
Total de alumnos en el Horizonte del proyecto 845
Elaboracin propia.
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3.4. Balance oferta-demanda
En este punto se determina la brecha entre oferta-demanda en el horizonte de evaluacin, y
se obtiene entre la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto y la proyeccin de la
oferta, en la cual mostramos a continuacin.
Cuadro N 24: Balance oferta- demanda
ALUMNOS QUE DEMANDARAN EL SERVICIO DEL PROYECTO
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Demanda con
proyecto 77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
# Alumnos que
demandaran servicios
del proyecto.
77 78 79 80 82 83 84 85 86 87 89
Elaboracin: Propia.
3.5. Cronograma de Actividades de Inversin:
Las actividades del presente estn representadas por la siguiente estructura:
Cuadro N 25: Cronograma de actividades de inversin
DESCRIPCION INVERSION
POST-
INVERSION
Trimestre
1
Trimestre
2
Trimestre
3
Trimestre
4
A.INVERSION TANGIBLE ao1-10
1 Construccin de 5 aulas de 48 m2
Op
erac
in
y M
ante
nim
iento
2 Construccin de sala de computo, cocina-
comedor, rea administrativa, y auditorio
3
Construccin de SS.HH alumnos y
profesores
4 Construccin Patio de formacin 100m2
5
Construccin Canal de drenaje de agua
pluviales, cisterna y tanque elevado
6 Construccin Cerco perimtrico 530.43m2
7 Construccin losa deportiva 600m2
8 Equipamiento y mobiliario
B. INVERSION Intangible
10 Estudios definitivo(expediente Tcnico)
11 Supervisin y liquidacin de obra
Elaboracin: Propia.
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3.6. Costos del Proyecto:
Con la finalidad de establecer los costos de cada proyecto es necesario realizar una
lista de requerimientos valorados a precios de mercado, estos costos sern distribuidos
a lo largo del horizonte de evaluacin, para poder elaborar el flujo de costos.
Igualmente es conveniente encontrar los costos de operacin y mantenimiento, con y
sin proyecto a precios de mercado y sociales, as como los costos incrementales que es
parte fundamental para proyectar nuestro flujo de costos a precios de mercado y
sociales.
La situacin sin proyecto est determinada por el estado mejorado (nivel ptimo) de la
institucin educativa, sin que stas acciones signifiquen una alternativa de solucin al
proyecto; pues lo que se pretende en esta situacin es mantener la institucin en las
mejores condiciones y para ello se plantea el mantenimiento por cada ao que
involucra mantenimiento y operacin como se muestra a continuacin tanto a costos
privados como a costos sociales.
Figura N 2
Elaboracin propia.
3.6.1. Costos en la situacin Sin Proyecto:
Los costos en situacin sin proyecto estn determinados tanto a costos
privados y sociales, que son atribuibles directamente a la poblacin estudiantil
de la Institucin N 82343 Pampa Chica, donde se desarrollara el proyecto,
identificndose dificultades para un servicio de enseanza adecuada en el nivel
primario debido a la psima infraestructura, mobiliario insuficientes, etc.
haciendo que el alumno tenga un bajo rendimiento acadmico.
La situacin sin proyecto est determinada por el estado mejorado (nivel
ptimo) de la Institucin, sin que stas acciones signifiquen una alternativa de
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solucin al proyecto; pues lo que se pretende en esta situacin es mantener la
Institucin N 82343 Pampa Chica en las mejores condiciones, por lo cual se
plantea el mantenimiento por cada ao que involucra mantenimiento y
operacin de la va como se muestra a continuacin tanto a costos privados
como a costos sociales:
Cuadro N 26: Costo de Operacin y Mantenimiento a Precios de Mercado Sin Proyecto
ITEM DESCRIPCION CANTIDAD MES AO
1 Pago a Profesores 3 S/. 1.250 S/. 45.000
2 Pago al Director 1 S/. 1.350 S/. 16.200
3 Vigilante 1 S/. 200 S/. 2.400
TOTAL OPERACIN S/. 63.600
TOTAL DE MANTENIMIENTO S/. -
TOTAL DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO S/. 63.600
Elaboracin: Propia.
Cuadro N 27: Costos de Operacin y Mantenimiento a Precios Sociales Sin Proyecto
ITEM DESCRIPCIN CANTID
AD MES AO
F.
CORRE
CION
P. SOCIAL
1 Pago a Profesores 3 S/. 1.250 S/. 45.000 0,91 S/. 40.950
2 Pago al Director 1 S/. 1.350 S/. 16.200 0,91 S/. 14.742
3 Cuidador 1 S/. 200 S/. 2.400 0,6 S/. 1.440
TOTAL OPERACIN S/. 63.600
S/. 57.132 Mantenimiento
4 Insumos y Materiales
S/. - S/. - Operacin
TOTAL DE OPERACIN
Y MANTENIMIENTO S/. 63.600
S/. 57.132
Elaboracin: Propia.
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Cuadro N 28: Proyeccin a Precio Social Sin Proyecto
ITE
M DESCRIPCIN
P.
SOCIAL
AO 0
PROYECCION
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1 Pago a Profesores S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950 S/. 40,950
2 Pago al Director S/. 14,742 S/. 14,742 S/. 14,742 S/. 14,742 S