PIP I.E. N° 18233 Monte Alegre.doc

Proyecto:Mejoramiento y Ampliacin de los servicios de Educacin Primaria en la I.E. N 80410 Alfredo Lara Hoyos del C.P. Santa Rosa, Distrito de Pueblo Nuevo, Provincia de Chepn, La Libertad

Proyecto:Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. N 18233 de la localidad de Monte Alegre, distrito de Limabamba Rodrguez de Mendoza - Amazonas

I. ASPECTOS GENERALES

1.- ASPECTOS GENERALES

1.1 Nombre del Proyecto

Mejoramiento de los Servicios Educativos en la I.E. N 18233 de la localidad de Monte Alegre, distrito de Limabamba Rodrguez de Mendoza - Amazonas

1.2 Ubicacin Geogrfica

Departamento

: Amazonas

Provincia

: Rodrguez de Mandoza

Distrito

: Limabamba

Localidad

: Monte alegre

Altura

: 1200 m.s.n.m.

1.3 Unidad Formuladora y Ejecutora

1.3.1 Unidad Formuladora

Unidad Formuladora: Direccin de InfraestructuraResponsable

: Rosario Denisse Salazar CarrinFormulador

: Ing. Wilson T. Isique LumbreDireccin de la U.F.: Jr. Andrea Ortega N 302Telfono

: 041 811499 , 813126Correo electrnico: [email protected] Unidad Ejecutora

Unidad ejecutora: Municipalidad Distrital de LimabambaResponsable

: Cesar Julio Acosta TorresDireccin de la U.E.: Jr. Andrea Ortega N 302Telfono

: 041 841499 - 8131261.4 Participacin de los beneficiarios y las Autoridades locales

El Proyecto tiene a las siguientes entidades o instituciones involucradas:

Los Beneficiarios, Poblacin estudiantil, estos sern directamente beneficiados con la ejecucin del proyecto, la poblacin estudiantil consta de 41 alumnos al ao 2012 (Ver Nminas de Matrcula 2012), los cuales reciben el servicio educativo en el turno de maana. Con la ejecucin del proyecto, los alumnos tendrn ambientes adecuados para la enseanza educativa, lo cual contribuir con el desarrollo socio econmico de la poblacin de la localidad de Monte Alegre, distrito de Limabamba y de la Regin Amazonas.La Municipalidad distrital de Limabamba; Los gobiernos locales promueven el desarrollo integral para viabilizar el crecimiento econmico, la justicia social y la sostenibilidad ambiental, de acuerdo a la Ley Orgnica de Municipalidades las Competencias y Funciones Especficas de los Gobiernos Locales Captulo I, Las Competencias y Funciones Especficas Generales, art. 73 Materias de Competencia Municipal, 2 Servicios Pblicos Locales, 2.3 Educacin, Cultura y Deporte; los gobiernos locales tienen competencia para intervenir en el sector educacin, y proveern del financiamiento para el Estudio de Pre Inversin y gestin para el financiamiento de la Ejecucin de Obra.APAFA, La Asociacin de Padres de Familia de la I.E. N 18233 de la localidad de Monte Alegre, distrito de Limabamba, mediante reunin sostenida con el Director hacen de conocimiento su preocupacin por la deficiencia en infraestructura de la institucin solicitando al director haga las solicitaciones respetivas para la solucin del problema.UGEL RODRGUEZ DE MENDOZA, Dentro de sus funciones se encarga de velar para que la educacin sea de calidad y adecuadamente servida.

Directora de la I.E. N 18233 de la localidad de Monte Alegre, se encargar de coordinar la ejecucin del proyecto adems de apoyar a la APAFA en la operacin y mantenimiento del proyecto.Cuadro N 1 Matriz de Involucrados

Grupos InvolucradosProblemas PercibidosInteresesEstrategias

APAFA

I.E. N 18233 de la localidad de Monte AlegreFalta de Ambientes para la educacin de sus hijos.

Ambientes en malas condiciones para sus hijos.

Inseguridad para el alumnado y el equipamiento educativo.Procurar que sus hijos reciban una educacin de calidad.Compromiso de operacin y mantenimiento del proyecto.

DIRECTORA DE LA I.E. N 18233 Localidad de Monte AlegreLos ambientes son insuficientes, la inseguridad de los alumnos prima en el local educativo.

Ambientes pedaggicos que apoyen en proceso de enseanza - aprendizaje para los alumnos.Gestionar el financiamiento para la realizacin de la propuesta planteada en representacin de la entidad.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LIMABAMBABajo desarrollo socio econmico en la poblacin del distrito de Limabamba y de la localidad de Monte Alegre.Promover desarrollo socioeconmico y procurar el bienestar de la poblacin del distrito.Brindar el financiamiento para la elaboracin del Estudio de Pre Inversin y la gestin de la obra.

UGEL- RODRIGUEZ DE MENDOZAInadecuada Infraestructura de la IE, para el desarrollo integral de los alumnos.

Servicio educativo de poca calidad.

Mejorar el nivel y la calidad del servicio educativo.Alcanzar parmetros de confort y seguridad para los ambientes educativos.

Fuente: Elaboracin del Autor

1.5 Marco de Referencia

En el Ministerio de Educacin, su mayor problemtica es que la gran parte de instituciones educativas cuentan con deficiencias, principalmente en lo concerniente a la infraestructura, en el rubro de mobiliario es menor, ya que se puede ir mejorando poco a poco, con el apoyo de otras instituciones.

Como el Ministerio de Educacin dentro de las polticas del sector es brindar un servicio educativo de calidad, por lo tanto es necesario solucionar los problemas de infraestructura, as como ambientes administrativos, para erradicar dicho sistema, realizando un mejor control y satisfacer las necesidades de los usuarios, brindando un mejor servicio educativo.

La infraestructura es uno de los elementos fsicos importantes para que se lleven a cabo las clases, facilitadas por el maestro en su rol de conductor hacia el logro de aprendizajes significativos. Dentro de ello, el ambiente fsico que brinde confort, el equipamiento y el mobiliario son partes constitutivas de la infraestructura educativa.

La Institucin Educativa brinda el servicio educativo de nivel Primario, donde a los nios y nias no se les brinda una educacin de calidad al tener ambientes inadecuados y equipamiento obsoleto y deteriorado.

Se intervendr con el proyecto en su Infraestructura, la cual no es adecuada para brindar confort ambiental en sus aulas; y requiere contar con ambientes adecuados para los nios y nias, el cual es inadecuado y deteriorado en su mayora.

Este proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Poltica del Sector Educacin:

Segn el ANEXO SNIP 01: CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMTICO el proyecto se enmarca:

FUNCIN 22: Educacin

Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.

PROGRAMA 047: Educacin bsica

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.

SUB PROGRAMA 0104: Educacin Primaria

Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.

Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004, por D.S. N 029-2003-ED.

Artculo N 1: Poltica educativa a mediano plazo, objetivos prioritarios de la poltica educativa a mediano plazo:

Frenar el deterioro en la calidad de la educacin y revertirlo.

Dar prioridad a la educacin bsica, por su alta tasa de retorno.

Reparar, construir y mantener las aulas escolares y sus equipos y servicios bsicos.

Proyecto Educativo Nacional al 2021: La educacin que queremos para el Per

Primer Objetivo Estratgico: Oportunidades y Resultados educativos de igual calidad para todos. Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa.Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021

Eje Estratgico N 2: Oportunidades y acceso a los servicios

Objetivo: Acceso universal a los servicios (educacin, salud, agua y saneamiento, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana) con el fin de superar la pobreza, garantizar la igualdad de oportunidades y lograr una mejor calidad de vida para todos.

Lineamientos de Poltica para la equidad de oportunidades y el pleno acceso a los servicios:

Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los ciudadanos sin exclusiones y con nfasis en la primera infancia. Erradicar el analfabetismo, interviniendo de manera especial en las zonas -urbano-marginales y rurales, con atencin a las minoras tnicas, los migrantes, los nios y jvenes sin escolarizar y las personas discapacitadas. Eliminar las brechas de calidad entre la educacin pblica y privada y entre la educacin urbana y rural, atendiendo la diversidad cultural. Promover el desarrollo profesional docente de acuerdo con estndares internacionales. Promover una gestin educativa eficiente, descentralizada, tica y participativa. Elevar la calidad de la educacin superior en coherencia con los objetivos del desarrollo socio-econmico y cultural.Asegurar una oferta de educacin tcnico-productiva de calidad.

Plan Regional de Desarrollo Concertado de Amazonas, 2010-2021:

5.1 Misin Regional

La finalidad esencial del Gobierno Regional es la de fomentar el desarrollo Regional integral sostenible, promoviendo la inversin pblica y privada y el empleo, y garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes, de acuerdo con los planes y programas nacionales, regionales y locales de desarrollo.

El desarrollo regional comprende la aplicacin coherente y eficaz de las polticas e instrumentos de desarrollo econmico, social, poblacional, cultural y ambiental, a travs de planes, programas y proyectos orientados a generar condiciones que permitan el crecimiento econmico armonizado con la dinmica demogrfica, el desarrollo social equitativo y la conservacin de los recursos naturales y el ambiente en el territorio regional, orientado hacia el ejercicio pleno de los derechos de los hombres y mujeres e igualdad de oportunidades.

Objetivos Estratgicos.-

Objetivo Estratgico N 1.-

Comunidad regional solidaria, democrtico participativa, con equidad entre varones y mujeres, respeto de los derechos humanos y de la diversidad cultural; donde nios, nias, adolescentes, y poblacin en general, acceden a servicios de salud y educacin intercultural de calidad; fomenta el empleo y la vivienda digna.

Objetivo Estratgico Especfico N 1.4

Promover el mejoramiento continuo de la calidad del sistema educativo, con nfasis en la educacin rural y la oferta dirigida a primera infancia, nios, nias, adolescentes y poblaciones excluidas, con enfoque intercultural y bilinge, en el marco del Proyecto Educativo Regional.Competencia del gobierno local en materia de educacin:

Numeral 5 del Artculo 82 Educacin y Cultura, Deporte y Recreacin de la Ley Orgnica de Municipalidades N 27972, establece que Las municipalidades en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el Gobierno Nacional y Regional entre otras describe:

Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional Concertado y al presupuesto que se asigne.

II. IDENTIFICACIN

2.- IDENTIFICACION2.1 Diagnstico de la Situacin Actual

2.1.1 rea de estudio y rea de influenciaa) Delimitacin del rea de estudio

i. Ubicacin de la I.E.La Institucin Educativa N 18233 se ubica en la localidad de Monte Alegre que se encuentra ubicada en el distrito de Limabamba, Provincia de Rodrguez de Mendoza, Regin Amazonas; el Ministerio de Educacin le ha asignado el Cdigo Modular N 0261909 y con cdigo de Local N 010495. La Institucin Educativa brinda el servicio de Educacin Primaria en todos los grados desde el 1 Grado hasta el 6 Grado.Figura N 01 Ubicacin del distrito de Limabambaii. Ubicacin de las I.E. alternativasEn la localidad de Monte Alegre, la institucin educativa N 18233 es la nica institucin que brinda el servicio educativo primario de la zona.

Existen otras instituciones educativas primarias en zonas o localidades ms alejadas o distantes como son las I.E. N 18026 de la localidad Nueva Luz, I.E. N 18053 de la localidad La Pallca, I.E. N 18229 de Limabamba, I.E. N 18231 de la localidad de Challuayacu, I.E. N 18232 de la localidad de Loja, I.E. N 18235 de la localidad de Shocol.b) rea de influencia

El rea de influencia del proyecto est determinada por la zona donde est la poblacin afectada, es decir por el rea de la localidad de Monte Alegre y sus diferentes anexos o Asentamientos Humanos.i. Tipo de zona, la zona es zona rural, catalogada segn el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica en el ltimo Censo Nacional del ao 2007.ii. Caractersticas socioeconmicas, en la zona del proyecto la principal actividad es la actividad agrcola as como la actividad pecuaria con la crianza de ganado vacuno y de animales menores como el cuy y ovejas.iii. Caractersticas demogrficas, la localidad de Monte Alegre del distrito de Limabamba, segn el Censo Nacional 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda cuenta con una poblacin de 156 habitantes, los cuales viven en casas de material predominante en la zona como es el adobe. Debido a la ausencia de oportunidades, alguna parte de la poblacin ha emigrado a localidades ms grandes como la capital de la provincia o del departamento, algunos han emigrado a la costa del pas.iv. Servicios bsicos, los servicios bsicos con que cuenta la localidad de Monte Alegre son los indispensables; cuenta con energa elctrica en el 100% de las viviendas. Cuenta adems con el servicio de agua y de alcantarillado.v. Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos, las principales vas de comunicacin con que se interconecta la localidad de Monte Alegre son mayormente carreteras rurales o trochas.Los recorridos se hacen en su mayora de a pi, tambin se usa los animales como las mulas y el caballo, o las motos lineales que es muy comn en la zona del proyecto.vi. Alternativas a la Educacin Pblica, en la localidad de Monte Alegre no existe otra alternativa de educacin ya que la nica es la I.E. N 18233 a la cual acceden la poblacin estudiantil de la comunidad.vii. Caractersticas climticas, de manera general el distrito de Limabamba se ubica en la Provincia de Rodrguez de Mendoza, regin Amazonas, por lo que la localidad de Monte Alegre forma parte de sta Regin.Las condiciones climticas de la zona son variables, en los meses de diciembre hasta abril se presentan lluvias ocasionales propias de las condiciones y ubicacin de la zona. El clima es considerado entre templado y hmedo con temperaturas que varan desde los 14 C hasta los 26 C; con precipitaciones abundantes y continuas durante los meses de diciembre hasta abril, con un mximo de precipitacin de 1,200 mm.Se puede observar en la figura N 02 que el Departamento de Amazonas se encuentra entre las zonas menos afectadas por el Fenmeno del Nio que ocurri durante el ao de 1,998 y por ende el distrito de Limabamba y la localidad de Monte Alegre no fueron afectados severamente.N 02 Mapa de reas Afectadas por el Fenmeno del Nio

Fuente: MVCS Programa de Gestin Territorialviii. Anlisis de Peligros, segn el Programa de Gestin Territorial del Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento ha clasificado a las diferentes zonas del pas en los mapas que a continuacin se presentan.Mapa N 01- Mapa de Calificacin de Provincias segn niveles de peligros ssmicos

Fuente: MVCS Programa de Gestin TerritorialDebido a la geografa y la estructura de los suelos que se presentan en la zona, es que en pocas de lluvias se presentan algunos deslizamientos desde la parte alta de los cerros, los cuales en su mayora son parte de tierra.

El distrito de Limabamba al formar parte de la Provincia de Rodrguez de Mendoza, y segn la clasificacin hecha por el Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento a travs del Programa de Gestin Territorial (Nuestras Ciudades), se encuentra en una zona donde pueden presentarse deslizamientos los cuales pueden ocasionar el deterioro de la infraestructura a construir.Mapa N 02- Mapa de Calificacin de Provincias segn niveles de peligros naturales - deslizamientos

Fuente: MVCS PGT (Nuestras Ciudades)2.1.2 Diagnstico de los involucradosa) Poblacin de Referencia

Segn el Censo Nacional 2007, XI de Poblacin y VI de Vivienda, el distrito de Limabamba en la Provincia de Rodrguez de Mendoza, del departamento de Amazonas presenta los siguientes datos poblacionales.Cuadro N 2 Poblacin del distrito de Limabamba

Fuente: INEI Censo Nacional 2007De acuerdo al Instituto Nacional de Estadstica e Informtica, para el departamento de Amazonas la Tasa de Crecimiento Poblacional es del 1.5% (http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0005/CAP-52.htm); por lo que haciendo el clculo respectivo la poblacin actual de la localidad de Monte Alegre y del distrito de Limabamba es como se presenta.

Donde:

Pf = Poblacin final (a estimar)

P = Poblacin actual (ao base)

r = Tasa de crecimiento Poblacional

n = nmero de aos entre la poblacin base y el ao a estimar

Para la localidad de Monte Alegre

Para toda la jurisdiccin del distritoPor lo que la poblacin actual de la localidad de Monte Alegre es 168 hab.Para toda la jurisdiccin del distrito la poblacin actual es de 2,832 hab.

El distrito de Limabamba cuenta segn el Censo Nacional 2007 con 912 viviendas, distribuidas de la siguiente manera tal como se presenta en el Cuadro N 03Cuadro N 03 Viviendas del distrito de Limabamba

Fuente: INEI Censo Nacional 2007Segn el mapa de pobreza de FONCODES, elaborado con base al Censo Nacional 2,007; el distrito de Limabamba tiene el 41,7% de su poblacin como pobres de los cuales el 10,6% se encuentra como pobres extremos y el 31,1 como pobres no extremos. Tiene el 58,3 como poblacin no pobre.Cuadro N 04 - Mapa de FONCODES

Fuente: FONCODES

Fuente: FONCODESEn el ao 2,012 la localidad de Monte Alegre ha recibido el beneficio de contar con su sistema de agua potable y de alcantarillado gracias a la gestin de la Municipalidad Distrital de Limabamba ante el Ministerio de Vivienda. Este servicio con instalaciones domiciliarias y redes beneficia grandemente a la poblacin y mejora su calidad de vida, dando condiciones de salud adecuadas para los beneficiarios.A travs del Ministerio de Energa y Minas y el Fondo Nacional de Electrificacin Rural (FONER); el gobierno Central ha llevado la energa elctrica al 95% de la poblacin rural del distrito de Limabamaba, contando entre ellos a las diferentes localidades como Monte Alegre.b) Poblacin Demandante Potencial

La poblacin demandante potencial est determinada por la poblacin que se encuentra en las edades en que harn uso del servicio educativo en la Institucin Educativa N 18233 de la localidad de Monte AlegreCuadro N 05 Poblacin Educativa Demandante PotencialEducacin PrimariaTOTAL

De 6 a 11 aos

Ciclo IIICiclo IVCiclo V

1 y 2 Grado3 y 4 Grado5 y 6 Grado

14211550

Fuente: INEIComo se puede observar la poblacin demandante potencial, son los potenciales con las caractersticas para acceder a los servicios que brinda la Institucin Educativa.c) Poblacin Afectada

La poblacin afectada est determinada por la poblacin que no est atendida correctamente o cuando estando atendida, el servicio no cumple con los estndares sectoriales.

A continuacin se presenta un cuadro con la poblacin de la Institucin Educativa N 18233 de la localidad de Monte Alegre al ao 2,012.Cuadro N 06 Poblacin Estudiantil Afectada

Educacin PrimariaTOTAL

De 6 a 11 aos

Ciclo IIICiclo IVCiclo V

1 y 2 Grado3 y 4 Grado5 y 6 Grado

11181241

Fuente: Direccin de la I.E. N 18233 (Nminas de Matrcula)2.1.3 Diagnstico de los Servicios

La situacin actual que presenta la Institucin Educativa Primaria N 18233 de la localidad de Monte Alegre en el distrito de Limabamba, Provincia de Rodrguez de Mendoza es inadecuada, debido al aumento poblacional estudiantil se ha ido reduciendo el espacio y los ambientes para el dictado de las clases. En la actualidad solo hay un turno en el que se presta el servicio y existen dos aulas en las cuales en uno (01) aula se dictan clases de 1 grado hasta el 3 grado y en la otra aula se dan clases desde el 4 grado hasta el 6 grado. Las aulas son de material precario es decir de adobe el cual con el paso del tiempo se ha venido deteriorando y no presta la seguridad adecuada para la poblacin estudiantil, cuyos padres de familia se encuentran tambin preocupados por la mala infraestructura educativa actual.Se cuenta con servicios higinicos los cuales no son los ms adecuados para los alumnos por no presentar las condiciones adecuadas de salubridad para los estudiantes tal como lo manda la normativa para el diseo de infraestructura educativa.

Fotografa N 01 Aulas y dems infraestructura

En la fotografa N 02 se aprecia toda el rea que comprende la I.E., en la parte del fondo se muestra el ingreso principal el cual consta de una reja con alambres. El cerco perimtrico es de alambres y palos. Existe area suficiente para que se pueda ejecutar el proyecto y hay libre disponibilidad de terreno.Fotografa N 02 Vista panormica de la I.E. N 18233

Fotografa N 03 Infraestructura existente y sus condiciones

Fotografa N 04 Servicios Higinicos existentes

Los servicios higinicos se encuentran en mal estado, pues no cuentan con las condiciones adecuadas de salubridad, y es usado tanto por los nios como por las nias, se encuentra deteriorado y el techo que lo cubre tambin se encuentra deteriorado y en mal estado.Como se ha descrito anteriormente, las aulas no presentan las condiciones adecuadas para el dictado de las clases de los alumnos, pues son de material precario y de adobes, otra es de madera y construida sin criterios tcnicos para el beneficio de los alumnos.En las fotografas siguientes se muestran las condiciones en que se encuentran las aulas de la I.E. N 1832 de Monte Alegre.

Fotografa N 05 Aula de adobe y cobertura de madera

Fotografa N 06 Aula construida de madera

a) Capacidad actualLa capacidad actual de la Institucin Educativa est determinada por la poblacin estudiantil que en la actualidad tiene; distribuida en las diferentes secciones y grados. Se presenta a continuacin la distribucin de la poblacin estudiantil de la I.E. N 18233.

PrimariaFuente: Direccin del Plantel (Nminas de Matrcula 2012)Los turnos en el que se distribuye los horarios de las diferentes secciones y grados en la Institucin Educativa son de la manera siguiente:Primaria

Fuente: Direccin del PlantelA continuacin se presenta un cuadro con el record de alumnos matriculados en la institucin educativa desde el ao 2007 hasta el 2012.Cuadro N 07 Matrcula segn Grados 2007 al 2012200720082009201020112012

1 Grado535655

2 Grado655576

3 Grado4589107

4 Grado7135711

5 Grado1177248

6 Grado2105624

TOTAL353133333541

Fuente: Escale - MINEDUDireccin del Plantel (Nminas de Matricula)Como puede observarse del Cuadro N 07, la poblacin estudiantil de la I.E. N 18233 ha aumentado en los tres ltimos aos lectivos, con ello las necesidades tambin aumentan por lo que es necesario que se mejore la infraestructura actual para brindar un buen servicio educativo.b) Gestin del Servicio EducativoLa Institucin Educativa N 18233 de la localidad de Monte Alegre, se encuentra en un terreno de aproximadamente 5,283.50 m2, con un permetro total de 310.71m, teniendo un rea total de 106.63 m2 de rea construida, quedando un rea libre de 5,176.87 m2 disponibles para ampliar o mejorar la infraestructura educativa., el cual fue cedido por la Municipalidad de Limabamba y registrado en el marges del Ministerio de Educacin a travs de la Unidad de Gestin Educativa Local de la Provincia de Rodrguez de Mendoza.

La Operacin y Mantenimiento de la obra estar a cargo de la Direccin Regional de Educacin de Amazonas (ver documento en Anexos), la UGEL Rodrguez de Mendoza quienes hacen los pagos mensuales del servicio de agua y alcantarillado, tambin del servicio de energa elctrica; la Direccin del Plantel tambin se compromete a la Operacin y Mantenimiento (Ver documento de Anexos), los padres de familia a travs de la APAFA y de sus aportes que hacen, realizarn labores de mantenimiento bsico de la infraestructura como pintado y refacciones, as como las reparaciones de mobiliario que se compone de pintado y refaccionamiento (Ver documento de Anexos).En la Institucin educativa no se encuentra constituido el Consejo Educativo Institucional.

Los padres de familia de la Institucin Educativa tienen una participacin muy activa en el desarrollo de la institucin, pues ellos realizan actividades para poder mejorar la institucin; as tambin han apoyado a la gestin de la Direccin del plantel en las diferentes instituciones estatales para mejorar la institucin.

En lo que respecta a las autoridades locales, la Municipalidad Distrital de Limabamba ha apoyado constantemente a la institucin, con la presencia del seor Alcalde en las gestiones, en la mejora de la infraestructura y en la elaboracin de los estudios de pre inversin y expediente tcnico. As como las gestiones correspondientes ante el Gobierno Regional de Amazonas.2.2 Definicin del Problema y sus Causas

2.2.1 Definicin del Problema Central

Para el planteamiento del problema central y sus causas, se ha utilizado el procedimiento de identificacin a partir de los efectos visibles del problema, tambin se ha desarrollado la dinmica de lluvia de ideas en la que participaron el director del centro educativo, profesores, padres de familia y personal capacitado en el Sistema Nacional de Inversin Pblica.Segn el anlisis de la situacin actual, se ha determinado que el Problema Central es:

2.2.2 Causas del Problema

Las causas directas que originan el problema son las siguientes: Inadecuadas condiciones fsicas y de seguridad para el desarrollo de las actividades educativas.

Deficiente Gestin en la institucin educativa.Las causas indirectas que originan el problema central son las siguientes:

Deficiencia de aulas y ambientes administrativos Inexistencia de cerco perimtrico SS.HH. inadecuados y en mal estado

Mobiliario antiguo e inadecuado

Desconocimiento de los instrumentos de Gestin por parte del personal Directivo, Administrativo y Docente de la Institucin Educativa.

2.2.3 Efectos del Problema

Los efectos directos son los siguientes:

Integridad fsica de la poblacin escolar en riesgo

Desorganizacin dentro de la Institucin Educativa

Los efectos indirectos son los siguientes:

Desercin escolar

Desmotivacin de la poblacin escolar

Efecto final

Escaso aporte al desarrollo local y regional por parte de la poblacin escolar de la Institucin Educativa N 18233 de la localidad de Monte Alegre, distrito de Limabamba, Provincia de Rodrguez de Mendoza.A continuacin se presenta el rbol de Causas del Problema:

Causas Indirectas

Se presenta el rbol de Efectos del Problema:

2.3 Objetivo del Proyecto

2.3.1 Objetivo Central

2.3.2. Medios para Alcanzar el Objetivo del Proyecto

Medios de Primer Nivel

Adecuadas condiciones fsicas y de seguridad para el desarrollo de actividades educativas.

Eficiente Gestin dentro de las Instituciones Educativas.

Medios Fundamentales

Aulas y ambientes administrativos adecuados.

Existencia de Cerco Perimtrico.

SS.HH adecuados y en buen estado. Mobiliario Escolar adecuado y suficiente. Conocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del personal Directivo, docente y administrativo de las I.E.Fines del Objetivo Central

Fin Directo

Seguridad fsica para la poblacin escolar.

Organizacin dentro de la Institucin EducativaFines Indirectos

Insercin escolar.

Motivacin de la poblacin escolar

Fin ltimo

Aporte al desarrollo local y regional por parte de la poblacin escolar de la Institucin Educativa.

rbol de Medios

Fines del Proyecto

2.4 Alternativas de Solucin2.4.1 Medios Fundamentales

Los siguientes medios fundamentales son imprescindibles, puesto que constituyen el eje de la solucin del problema identificado, estos son: Medio Fundamental 1: Aulas y ambientes administrativos adecuados. Medio Fundamental 2: Existencia de Cerco perimtrico Medio Fundamental 3: SS.HH. adecuados y en buen estado Medio Fundamental 4: Mobiliario escolar adecuado y suficiente Medio Fundamental 5: Conocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del personal Directivo, docente y administrativo.2.4.2 Planteamiento de las Acciones

En cuanto a las acciones, estas tambin son imprescindibles y sern consideradas para el planteamiento de las alternativas.

A) Alternativa 1

Medio fundamental 1: Aulas y Ambientes administrativos adecuados para los alumnos y docentes.

Accin 1: Demolicin de ambientes existentesAccin 2: Construccin de 02 para el nivel primario de acuerdo a las especificaciones tcnicas del RNE y de la normativa del MINEDU.Accin 3: Construccin de 01 ambiente para Direccin del Plantel de acuerdo al RNE y la normativa del MINEDU.Accin 4: Construccin de comedor y cocina para la I.E. de acuerdo a la normativa del MINEDU.Medio fundamental 2: Existencia de Cerco Perimtrico.

Accin 5: Construccin de 94.74 m cerco perimtrico de muro de mamposteraAccin 6: Construccin 300.24 m de cerco perimtrico de malla metlicaMedio fundamental 3: SS.HH. adecuados y en buen estadoAccin 7: Construccin ss.hh. para nios y nias de acuerdo al RNE y la normatividad del MINEDUMedio fundamental 4: Mobiliario adecuado y eficiente

Accin 8: Equipamiento con mobiliario adecuado y recomendado para el nivel primario de acuerdo a la normatividad del MINEDU.

Medio fundamental 5: Conocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del personal Directivo, docente y administrativo.Accin 9: Capacitacin al personal directivo, docente y APAFA.

B) Alternativa 2Medio fundamental 1:Aulas y Ambientes administrativos adecuados para los alumnos y docentes.

Accin 1: Demolicin de ambientes existentesAccin 1: Construccin de 02 para el nivel primario de acuerdo a las especificaciones tcnicas del RNE y de la normativa del MINEDU.

Accin 2: Construccin de 01 ambiente para Direccin del Plantel de acuerdo al RNE y la normativa del MINEDU.

Accin 3: Construccin de comedor y cocina para la I.E. de acuerdo a la normativa del MINEDU.Medio fundamental 2 : Existencia de Cerco Perimtrico.

Accin 4 : Construccin de 394.98 m cerco perimtrico de muro de mampostera

Medio fundamental 3 : SS.HH. adecuados y en buen estado

Accin 5: Construccin ss.hh. para nios y nias de acuerdo al RNE y la normatividad del MINEDU

Medio fundamental 4 : Mobiliario adecuado y eficiente

Accin 7: Equipamiento con mobiliario adecuado y recomendado para el nivel primario de acuerdo a la normatividad del MINEDU.

Medio fundamental 5 : Conocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del personal Directivo, docente y administrativo.Accin 8 : Capacitacin al personal directivo, docente y APAFA.

A) Alternativa 1

Alternativa 1B) Alternativa 2

Alternativa 2

III. FORMULACIN

3.- FORMULACION

3.1 El Ciclo del Proyecto y su Horizonte de Evaluacin

El ciclo de los proyectos de inversin pblica incluye, bsicamente, tres fases: Pre inversin, la inversin y la post inversin. El grfico siguiente muestra las fases y etapas del ciclo del proyecto del presente perfil.El Ciclo del Proyecto

Fuente: Manual de Formulacin y Evaluacin de Proyectos MEF/DGPI

3.2 La fase de pre inversin y su duracin El ciclo de proyectos de inversin pblica se inicia con esta fase de pre inversin, que incluye la elaboracin de los estudios de perfil y factibilidad.

Para el caso del presente proyecto, sta fase comprende la elaboracin del perfil del proyecto de inversin pblica, no siendo necesario la elaboracin de estudios de pre inversin de mayor nivel como es la factibilidad.3.3 La fase de inversin, sus etapas y su duracin Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del proyecto, as como su evaluacin ex post:

Los costos de operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa est a cargo de la APAFA y Direccin Regional de Educacin de Amazonas a travs de la UGEL de Rodrguez de Mendoza. La evaluacin ex post.

Las labores de operacin y mantenimiento se realizaran una vez que se inicia el funcionamiento del proyecto y se realizar en forma anual durante toda la vida til.3.4 Horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo La fase de inversin incorpora las actividades necesarias para generar la capacidad fsica de ofrecer los servicios del proyecto; finaliza con la puesta en marcha u operacin del proyecto. Esta fase, para el caso del presente proyecto, incluye una sola etapa con dos actividades: Desarrollo de estudios y la elaboracin del expediente tcnico; los estudios estn referidos a levantamientos topogrficos, estudio de mecnica de suelos, canteras y otros necesarios para el expediente tcnico.

Ejecucin del proyecto.

3.5 La fase de post inversin y sus etapas Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del proyecto, as como su evaluacin ex post:

Los costos de operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa est a cargo de la APAFA y Direccin Regional de Educacin de Amazonas a travs de la UGEL Rodrguez de Mendoza.

La evaluacin ex post.

Las labores de operacin y mantenimiento se realizaran una vez que se inicia el funcionamiento del proyecto y se realizar en forma anual durante toda la vida til.3.6 Horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo Se ha determinado un horizonte de evaluacin de 10 aos, perodo en el cual se estima que el proyecto genere de beneficios esperados; as mismo se ha tenido en cuenta las diferentes etapas de su ejecucin, desde la pre inversin e inversin que permitirn la puesta en marcha del proyecto, hasta la etapa de operacin y mantenimiento, que garantizar su funcionamiento.

Cuadro N 08Fuente: Elaboracin del Autor3.7 Anlisis de la Demanda Educativa

3.7.1 Los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer.Alternativa 1Demolicin de infraestructura existente y la construccin de infraestructura educativa en concreto simple y concreto armado lo que incluye a 02 aulas para el nivel primario, 01 ambiente para la direccin del plantel, 01 comedor y 01 cocina, servicios higinicos para nios y para nias de acuerdo al RNE y a la normativa del MINEDU; construccin de 94.74 m de cerco perimtrico en muro de albailera y 300.24 de cerco perimtrico en malla metlica; capacitacin en gestin educativa.Alternativa 2

Construccin de infraestructura educativa en concreto simple y concreto armado lo que incluye a 02 aulas para el nivel primario, 01 ambiente para la direccin del plantel, 01 comedor y 01 cocina, servicios higinicos para nios y para nias de acuerdo al RNE y a la normativa del MINEDU; construccin de 394.98 m de cerco perimtrico en muro de albailera; capacitacin en gestin educativa.3.7.2 Determinacin de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer Para determinar la Demanda Efectiva de los servicios educativos es necesario tener en cuenta las poblaciones que estarn involucradas en su determinacin. De esta forma se considera: A- Poblacin referencial

La poblacin de Referencia est constituida por la poblacin de los distritos donde se ubican las I.E, que segn el Censo Nacional del INEI 2007 y de acuerdo a las proyecciones realizadas al Ao 2011 se tiene a continuacin la frmula utilizada para el clculo de la tasa de crecimiento:

Dnde:

Pf = Poblacin del ao 2007 (habitantes)

Pa = Poblacin del ao 1993 (habitantes)

Tc = Tasa de crecimiento intercensal

Reemplazando en la frmula 1:

Pob. 2007 = Pob. 1993* (1+Tc) ^ (2007 1993) = Tc B-mbito de influencia del proyecto y poblacin objetivo

Teniendo en cuenta que el rea de influencia del proyecto se encuentra constituida por el espacio territorial donde se encuentran aquellas I.E. a las cuales tienen, o potencialmente, podran tener acceso la poblacin que se encuentra afectada por el problema identificado.

C.- Poblacin Demandante de ReferenciaTeniendo como base la informacin dada por la Direccin de la Institucin Educativa N 18233 de la localidad de Monte Alegre; que es donde se ubica la Institucin Educativa.

Cuadro 9 Poblacin de referencia Localidad de Monte Alegre

Fuente: Censo Nacional 2007 INEICuadro 10 Poblacin segn edad escolar Primaria

Fuente: Censo Nacional 2007 INEID.- Estimacin de la Demanda Potencial y su proyeccinLa institucin educativa donde se intervendr con el proyecto de mejoramiento, para el ao 2012 registr una matrcula de 41 alumnos, y solo funciona en el turno de la maana.Para la proyeccin de la demanda potencial de cada grado, durante todo el horizonte del proyecto, se utiliza la tasa de crecimiento de la poblacin de los grupos de edades respectivos. (Cuadro 10)

Cuadro 11 Demanda Potencial y su proyeccin

Fuente: Elaboracin del autor - INEIE.- Estimacin de la Demanda Efectiva Sin Proyecto

Para estimar la demanda es necesario tener en cuenta la evolucin histrica de matrcula de los ltimos 5 aos, esta demanda corresponde a la proporcin de la matrcula estimada que corresponde a la Institucin Educativa que va a ser intervenida, conforme se detalla:

Cuadro N 12 Record de Matrculas en la I.E.

Fuente: Direccin de I.E. N 18233Cuadro 13 Tasa de Matrculas registradas


Cuadro 14 Proyeccin de la demanda efectiva sin Proyecto


F.- Estimacin de la Demanda Efectiva con Proyecto


3.8 Anlisis de la Oferta

3.8.1 Oferta Real y Oferta ActualEn lo que respecta a la oferta es necesario que se pueda diferenciar entre la Oferta Real y la Oferta Actual. La Oferta Actual es la capacidad con la que viene atendiendo la Institucin educativa y la Oferta Real es la capacidad que tiene la Institucin educativa para atender en condiciones adecuadas a la poblacin estudiantil.En la actualidad y segn lo registrado en las nminas de matrcula 2012, la Institucin Educativa N 18233 de la localidad de Monte Alegre atiende a 41 alumnos en el nivel primario. Debido a las condiciones actuales de la institucin, stos no vienen siendo atendidos adecuadamente. Por lo tanto la Oferta Real se considera nula o cero.

3.8.2 Determinacin de la Oferta actualCuadro N 15 Oferta del Servicio sin Proyecto

Oferta de InfraestructuraDescripcin del ambienteNmero de ambientesEstadoTipo de materialObservaciones

Direccin1DeterioradoAdobeMejorar la infraestructura

Aulas2DeterioradoAdobe/MaderaAula 01 = Se dictan clases a las secciones del 4 al 6 grado y Aula 02 = Se dictan clases a las secciones del 1 al 3 grado

SS.HH.

1DeterioradoLadrilloMejorar la infraestructura

rea deportiva

1BuenoNaturalUso recreacional

Cerco perimtrico

DeterioradoAlambreConstruido con soportes de madera y alambre

Fuente: Direccin del Plantel

Del cuadro presentado (Cuadro N 15) se puede observar que el 100% de la infraestructura existente en la actualidad no presenta las condiciones adecuadas para que los alumnos puedan recibir sus clases con mayor comodidad y ergonoma; adems que no presentan las condiciones adecuadas de seguridad tal como lo establece la normatividad del Ministerio de educacin y el Reglamento Nacional de Edificaciones.Cuadro 16 Oferta del servicio sin Proyecto

Oferta de Recursos Humanos

Situacin actual de los recursos humanos de la I.E.

PersonalCantidad

Director1

Docente1

Total2

Fuente: Elaboracin del Autor Direccin del Plantel

Como puede apreciarse en el Cuadro 16, solo existen 01 docente en la I.E. y la directora asume tambin las funciones de docente; el reparto de los grados es: Directora ensea de 1 a 3 grado y el docente de 4 a 6 grado.

Cuadro 17 Oferta del servicio sin Proyecto

Oferta de Recursos Fsicos

Situacin actual de los Recursos Fsicos de la I.E. N 18233

DescripcinN de RecursosOperativoDeteriorado / Obsoleto

Mobiliario

202020


3.8.3 Determinacin de la Oferta Optimizada

De acuerdo a lo presentado y a las condiciones de la oferta, sta es imposible que sea optimizada por no contarse con los recursos adecuados tanto de infraestructura, recursos humanos y recursos fsicos. Por lo tanto se considera cero (0).3.8.3 Oferta de CapacitacinCon respecto a este rubro la oferta es cero debido a que hasta el momento no ha recibido el personal directivo, docente y administrativo de las II.EE intervenidas alguna capacitacin en el rubro de Gestin Institucional por parte del sector educacin.Cuadro N 18- Oferta de CapacitacinI.E.Aos

20132014201520162017.2020202120222023

N 18233 de la localidad de Monte Alegre0000000000

Fuente: Elaboracin del Autor3.8.4 Balance Oferta DemandaA partir del anlisis de la Oferta Demanda, se podr determinar cul es el dficit real que ser cubierto por el proyecto.

Para realizar este anlisis se ha utilizado los datos obtenidos de la demanda y la oferta. La poblacin carente o dficit se define como aquella parte de la poblacin que potencialmente requerir de los servicios del proyecto, se calcula restando la Oferta y Demanda Efectiva con Proyecto.Cuadro N 19 - Balance Oferta Demanda

Cuadro N 20- Balance Oferta Demanda de CapacitacinI.E.Aos

2013201420152016201720182019202020212022

N 18233 de la localidad de Monte Alegre-02-02-02-02-02-02-02-02-02-02

Fuente: Elaboracin del Autor3.9 Planteamiento Tcnico de las AlternativasAlternativa 1 Demolicin de infraestructura existente, construccin de 02 aulas para educacin primaria, 01 ambiente para la direccin del plantel, comedor y cocina.La construccin se har para el caso de las aulas de material de concreto simple y de concreto armado, con cimientos corridos mezcla 1:10 cemento hormign, zapatas con concreto fc=210 kg/cm2, vigas de cimentacin, sobrecimiento armado y columnas con concreto fc=210 kg/cm2 y acero fy=4200 kg cm2 grado 60, techo con estructura de madera y coberturas de teja andina, pisos y veredas de concreto, puertas contraplacadas, ventana de madera y pizarra acrlica instalada, instalaciones elctricas, de agua y desage, la direccin ser con las mismas caractersticas constructivas de las aulas, el comedor y la cocina de material con caractersticas especficas de diseo de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones y a las Normas Tcnicas de Diseo para Locales Escolares del Ministerio de Educacin.

Construccin de Cerco PerimtricoCerco perimtrico de muro de albailera en una longitud de 94.74 m, con vigas de concreto y columnas de concreto fc=210 kg/cm2 muro de ladrillo kk de arena, puerta principal de fierro de 3.00 x 3.40m e instalacin de jardineras. Instalacin de 300.24 m de cerco perimtrico con malla metlica. Servicios Higinicos nivel primario para nios y niasLos servicios higinicos sern de concreto y albailera, de acuerdo a las especificaciones tcnicas del RNE y de la normativa del Ministerio de Educacin. Muros de ladrillo, vigas, columnas, cimientos y coberturas de madera. Equipamiento con mobiliario adecuado y eficienteSe equipar a la Institucin Educativa con mobiliario adecuado para el nivel de primaria de acuerdo a lo establecido en las Normas Tcnicas para Diseo de Locales Escolares del Ministerio de Educacin. Capacitacin al personal Directivo, Docente y Administrativo de la Institucin Educativa.Se llevar a cabo capacitaciones en cuanto a Gestin Institucional, la misma que ser dictada por personal especializado del Gobierno Regional de Amazonas, Direccin Regional de Educacin - UGEL Rodrguez de Mendoza.

Alternativa 2

La diferencia que existe entre la Alternativa 1 y la Alternativa 2 es en el cerco perimtrico ya que la primera alternativa comprende 94.74 m de cerco de muro de albailera y 300.24 m de cerco de malla metlica. La Alternativa 2 comprende los 394.98 m de cerco en muro de albailera.3.10 Costos del Proyecto

3.10.1 Costos sin Proyecto

Los costos en la situacin sin proyecto estn dados por los costos que generan la operacin y mantenimiento que genera la infraestructura existente, tanto como la parte docente y administrativa.

3.10.1.1 Costos de Operacin y Mantenimiento

Los costos de operacin y mantenimiento en la situacin si proyecto se detallan a continuacin en el cuadro siguiente:

Cuadro N 21 Costos de Operacin y Mantenimiento en la situacin

sin Proyecto

Fuente: Elaboracin del Autor3.10.2 Costos en la situacin con Proyecto

En la situacin con proyecto los costos estn dados por los costos de inversin para la Alternativa 1 y la Alternativa 2, as como los costos de operacin y mantenimiento para la Alternativa 1 y la Alternativa 2.

3.10.2.1 Costos de inversin de la Alternativa 1-Precios PrivadosEn el cuadro N 22 se presentan los costos de inversin del proyecto para la Alternativa 1, a precios privados.Cuadro N 22 Costos de Inversin a Precios Privados Alternativa 1


3.10.2.2 Costos de inversin de la Alternativa 2-Precios Privados

En el cuadro N 23 se presentan los costos de inversin del proyecto en la Alternativa 2, a precios privados.

Cuadro N 23 Costos de Inversin a Precios Privados Alternativa 2

Fuente: Elaboracin del Autor3.10.2.3 Costos de Operacin y Mantenimiento con Proyecto a Precios Privados

Cuadro 24 Alternativa 1

Cuadro 25 Alternativa 2

IV. EVALUACION

4.1 Beneficios4.1.1 Beneficios en la situacin sin Proyecto

Los beneficios que se generan en la situacin Sin Proyecto son muy limitados y no son concordantes con los objetivos del Proyecto, es decir de mantenerse la situacin actual, se estara en una situacin de indiferencia ante la posibilidad de mejorar la atencin a los alumnos con ambientes adecuados que les permita el desarrollo de sus actividades educativas y con la seguridad que se le pueda otorgar. Adems de contar con el desconocimiento y desinters por la gestin esto ocasiona que no se puedan cumplir los objetivos y metas trazadas para un periodo respectivo. Por ello al no disponer de esto, no es posible determinar los beneficios en la situacin Sin Proyecto.4.1.2 Beneficios en la situacin con Proyecto

Los beneficios que brindar el proyecto a la poblacin educativa, son los siguientes.

Brindar una adecuada Oferta Educativa a la poblacin demandante.

Brindar ambientes con las condiciones fsicas adecuadas al alumnado y personal docente para el normal desarrollo de sus actividades educativas.

Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar, personal docente y administrativos con infraestructura adecuada y cumpliendo con las normas tcnicas establecidas.

Contribuir a la permanencia de la actual poblacin escolar, contrarrestando la desercin escolar.Contribuir a disminuir el nivel de Analfabetismo de la poblacin actual.

Contribuir al desarrollo educativo, social y econmico de la localidad.

Contar con una adecuada organizacin dentro de las II.EE intervenidas.

Lograr un mayor conocimiento y participacin en la elaboracin de los Instrumentos de Gestin de todo el personal de las II.EE.

4.1.3 Beneficios incrementales

Al ser nulos los beneficios en la situacin Sin Proyecto, los beneficios en la situacin Con Proyecto, se constituyen en los beneficios Incrementales.4.2 Costos a Precios Sociales

4.2.1 Costos de inversin

Cuadro N 26 Alternativa 1


4.2.2 Costos de Operacin y Mantenimiento a Precios sociales

Cuadro N 25- Alternativa 1


4.3 Anlisis Costo-Efectividad

4.3.1 Flujo de Costos Sociales



Cuadro 29 VACS de las alternativas del ProyectoV.A.C.S.

ALTERNATIVA 01ALTERNATIVA 02

747,667.41828,756.55


4.4 Evaluacin Sociala) Estimacin de los indicadores de Efectividad

Dado que la ejecucin del Proyecto est destinada a mejorar la calidad del servicio educativo a travs de un mejoramiento de las condiciones de la infraestructura, el indicador de efectividad estar vinculado al nmero de alumnos a lo largo del horizonte de evaluacin del proyecto.

En este sentido, el indicador de evaluacin estar dado por el nmero de alumnos en el horizonte de 10 aos del proyecto y que suman 138.b) Estimacin del indicador Costo / Efectividad

El costo efectividad, se obtiene realizando una divisin simple entre el valor Actual de los costos, y el indicador de efectividad, como es el caso el nmero total de beneficiarios atendidos por el proyecto.

Cuadro 30 Evaluacin Social

4.5 ANLISIS DE SENSIBILIDAD

El anlisis de sensibilidad est sujeto a la variable de riesgo en el costo de construccin de la infraestructura , la vulnerabilidad ante efectos climticos de la zona del proyecto que podran alterar sus costos, cambio de modalidad de ejecucin, y el nmero de alumnos que requieren de los servicios educativos (demanda).

Grfico N 03 Sensibilidad al Incremento de la Inversin

Grfico N 04 Sensibilidad al Incremento de costos de O y M

Grfico N 05 Sensibilidad a la Poblacin Estudiantil

De los grficos mostrados (03, 04, 05) se pude determinar lo siguiente:

Grfico 03:

El proyecto puede soportar hasta un incremento del 45% en los que respecta al monto de inversin; por lo que en la fase de inversin pueden hacerse algunos reajustes necesarios que sean convenientes y adecuados.

Grfico 04De lo mostrado se pude apreciar que el proyecto durante su fase de evaluacin u horizonte soporta incrementos en los costos de operacin y mantenimiento mayores al 50%, ello pude deberse a la caracterstica de la infraestructura y su tamao, ello involucrando al personal de la institucin y a las actividades de post inversin que se debern hacer.

Grfico 05

Ante el decrecimiento de la poblacin estudiantil por factores socioeconmicos, migracionales o de pluriculturismo, el proyecta es sensible en una reduccin de hasta el 20% de la poblacin estudiantil a lo largo de su horizonte de evaluacin y generacin de beneficios sociales.4.6 Anlisis de SostenibilidadLa Sostenibilidad del proyecto, estar sujeta a todas las acciones que en su favor se puedan desarrollar desde la fase de pre inversin hasta la de operacin y mantenimiento, permitiendo alcanzar los beneficios esperados. Para el proyecto la sostenibilidad est garantizada ya que existen los compromisos de los padres de familia, de la Direccin del Plantel, de la UGEL Rodrguez de Mandoza y del Gobierno Regional de Amazonas que garantizan la operacin y mantenimiento del proyecto, para ello se adjuntan los referidos documentos en Anexos.

La Sostenibilidad depende de los siguientes factores:

a) Las actividades a desarrollarse durante las fases de pre inversin, inversin y operacin del proyecto, sern facilitadas de manera directa por los beneficiarios del proyecto.

b) La participacin de los beneficiarios durante la etapa de operacin y mantenimiento de la nueva infraestructura, ha sido garantizada en virtud del compromiso suscrito por la direccin de la Institucin Educativa conjuntamente con su APAFA, segn el cual se brindar el mantenimiento respectivo a lo largo de la vida til del proyecto.

c) Plan de Mantenimiento: La estrategia para llevar a cabo el Plan, considera hacer de conocimiento a la APAFA y Direccin del Plantel, las acciones y actividades previstas en el mismo, durante el acto oficial de Recepcin y Entrega de obra. El Acta que ser suscrita por las Comisiones de Recepcin de la Direccin Regional de Educacin y su similar del Gobierno Regional de La Libertad, se dejar constancia de la necesidad y que se debe cumplir el compromiso asumido por la APAFA y la Direccin en lo concerniente al mantenimiento de la infraestructura del Plantel.

Las actividades previstas son de dos tipos: Actividades Temporales y Actividades Permanentes.

1) Actividades temporales, se tiene:

- La formulacin del Plan Anual de Trabajo de la APAFA, en el cual se establecern todas las acciones relacionadas tanto con el servicio educativo propiamente dicho como con aquellas relacionadas con el mantenimiento de la infraestructura, para que las actividades educativas se desarrollen sin contratiempos.

- Evaluacin de la Infraestructura del Plantel, que se realizar en enero de cada ao para establecer cules sern los trabajos necesarios a realizar durante los meses de verano, y as garantizar la seguridad y preservacin de las instalaciones y a la vez establecer cules sern los futuros trabajos a realizar antes del inicio de las actividades educativas (mes de marzo). Esta iniciativa permitir, anticipadamente, que la APAFA y la direccin del Plantel gestione ante el Gobierno Regional de Amazonas u otros Organismos Pblicos el apoyo con materiales, cuyo costo podra superar su capacidad de gasto.

- Ejecucin del Mantenimiento y Reparaciones, que se llevarn a cabo segn los resultados obtenidos en la actividad precedente.

4.7 Impacto Ambiental

a) Conceptos generales

La Evaluacin del Impacto Ambiental (EIA) es una herramienta importante para prevenir los problemas ambientales y lograr la sostenibilidad y el desarrollo de los proyectos en armona con el medio ambiente. La EIA busca equilibrar las relaciones entre las acciones de desarrollo y el medio ambiente.

La EIA tiene por objeto identificar, analizar, predecir y evaluar en Forma integral las posibles consecuencias ambientales que pueda ocasionar un proyecto durante las etapas de diseo, ejecucin, operacin y/o mantenimiento, con el propsito de establecer medidas de prevencin, correccin y mitigacin. Adems de Fortalecer los positivos.

b) Descripcin de las interferencias de las obras

b.1. Poblacin Rural

En la zona del proyecto los trabajos de ejecucin de la obra no afectaran en gran medida por las caractersticas con las que se trabajar.b.2. Recursos Hdricos Superficiales y Subterrneos

En la zona existen manantiales que proveern con el recurso hdrico a los pobladores los cuales no se vern afectados con la ejecucin del proyecto.b.3. Actividades Econmicas y de Servicios

Por ser una zona rural las actividades econmicas como los servicios no se vern afectadas con la ejecucin del proyecto.

b.4. Grupos Perjudicados o Beneficiados Socio Econmicamente

Los grupos beneficiados son los pobladores pertenecientes a la zona donde se ejecutaran los trabajos de la construccin de la institucin educativa.

No existen grupos de familias perjudicadas con los trabajos de ejecucin del proyecto.

b.5. reas protegidas y/o de valor Ecolgico o Econmico. (Reservas biolgicas, sitios histricos, arqueolgicos, tursticos, reservas minerales, otros)

No existen reas protegidas.

c) impactos sobre el medio fsico

C.1. Impactos durante la fase de construccin:

Impactos Positivos

No existen impactos positivos sobre el medio fsico durante la construccin de las obras, debido a que normalmente el aspecto fsico se ver distorsionado durante esta etapa.

Impactos Negativos

Calidad del AireIncremento de la concentracin de particulares en suspensin

Como producto de la excavacin de las zanjas, se afectar la calidad de aire. Esto se producir con el aumento de partculas en suspensin (polvos).

Estas emisiones deterioran la calidad del aire y en niveles altos puede generar afectaciones a la salud de las personas expuestas. Se considera que este impacto afectar de manera moderada y temporal la salud de las personas, pero de manera temporal. Por tanto, se tomarn medidas para reducir la emisin de polvos como el regado de los materiales removidos.

La generacin de polvo es como resultado del movimiento de la tierra en los trabajos de ejecucin de obra. La OMS establecen un nivel mximo permisible de PM0 (Partculas con un dimetro aerodinmico inferior a 10 micras) (le 350 ug/m3 como promedio aritmtico (liarlo y de 50 ug/ni como concentracin geomtrica anual.

Se tomarn medidas para reducir la emisin (le polvos como el rogado de los materiales removidos.

Incremento de Gases de Combustin

La utilizacin de vehculos para el transporte de materiales generar emisiones de gases de combustin. Estas emisiones contaminantes disminuyen la calidad de aire y, en altas concentraciones genera problemas en la salud de las personas. Otra actividad que generara gases es la incineracin de desechos, Debido a las condiciones del rea, un ambiente abierto con buenos vientos, (baja estabilidad atmosfrica).

An con las actividades combinadas de todas las operaciones del proyecto integral, su dispersin y sus condiciones no motivarn que en ningn caso se excedan los LMP establecidos en la R.M. N 315-96- EM/VMM, que establece una concentracin mxima permisible de SO en 572 ug/m3 (media aritmtica diaria) y para NO2, 200 ug/rn3 (concentracin mxima).

El uso de vehculos provocar la emisin de gases de combustin, principalmente CO2. La emisin de gases afecta de manera similar a la poblacin en lo referente a la incidencia de enfermedades respiratorias.

Para reducir las emisiones de los vehculos y maquinaria se les dar mantenimiento constante, asegurando su correcto funcionamiento, Los desechos incinerables sern cremados en reas autorizadas, alejadas de la zona de los poblados.

Incremento de Ruido Ambiental

Debido al empleo de maquinaria para las labores de traslado de materiales de construccin se elevaran los niveles de ruido locales. Este impacto afectar a las viviendas en las zonas en donde se realicen las obras. Por tanto, se espera que el incremento de los niveles de ruido no sea significativo, adems, ser temporal.

El Personal que opere con mquinas que generen altos niveles de ruido usarn obligatoriamente equipo de proteccin auditiva, al igual que las personas que trabajen en zonas de niveles sonoros altos. El movimiento de equipo y maquinaria durante la Fase de construccin del proyecto y posteriormente, la operacin del mismo, aumentar los niveles de ruido en la zona de estudio.

Durante todo el tiempo de la construccin, todo el equipo y maquinaria ser equipada con silenciadores y tendr mantenimiento continuo para reducir los ruidos de Funcionamiento, El impacto de la generacin es ruido es el de naturaleza temporal y local, de moderada significacin. En todo momento se cumplir con el lmite de 90 dBA (Lcq) como promedio diurno.

Relieve Geo dinmicoModificacin del Relieve en las reas de Botaderos

La realizacin del proyecto requiere la habilitacin de botaderos. Adicionalmente, puede requerirse la nivelacin de algunas reas para la instalacin de un campamento.

Esta modificacin ser indefectiblemente en la mayora del rea y en los casos de campamentos ser reversible.

Riesgo de Exposicin a la Erosin Elicas

Existen procesos erosivos de este tipo en el rea de estudio, aunque la erosin elica es significativamente menor. Al ser los botaderos reas descubiertas, el arrastre de partculas por el viento se ve facilitado. Se considera que este impacto ser indefectible, pero de muy baja significacin.

La vegetacin existente en la zona permitir disminuir la erosin elica.

Suelo

Produccin de Desmonte

La excavacin de las zanjas para la instalacin de las estructuras requerir la colocacin de materiales de excavacin en la va pblica. Este hecho temporal, durar mientras demoren las labores de colocacin de los materiales constructivos.Adicionalmente, la excavacin dejar un volumen de tierra que no podr ser adecuadamente dispuesto durante el cierre de las zanjas. La colocacin del desmonte est asociada al aumento de polvo en el ambiente y a la obstaculizacin del trnsito. Se considera a este impacto negativo, pero de poca significacin.

Todo el desmonte posible ser dispuesto nuevamente en su lugar de origen y, el remanente ser recogido en camiones y dispuesto en un botadero especialmente acondicionado para tal fin Fuera de la zona de ejecucin del proyecto en lugares autorizado por la autoridad competente.

Riesgo de Contaminacin de Suelos por Derrames de Combustibles

Durante la Fase de construccin se utilizar vehculos como camiones y maquinaria que operan con hidrocarburos. Existe el riego de que malas prcticas de manejo de combustible y accidentes en la zona provoquen el vertimiento de combustibles sobre el suelo.

Debido a las temperaturas templadas de la regin, los combustibles y grasas se evaporarn a un ritmo acelerado y lo que reduce la posibilidad de que se produzcan filtraciones hacia capas ms profundas y hacia manantiales que existen por ser una zona rural.

En el Plan de manejo ambiental se considera el muestreo de las reas donde se produzcan derrames o pequeos vertimientos de combustibles en el suelo. De producirse, la contaminacin de suelos sera de moderada significacin, y una moderada probabilidad de ocurrencia.

Como parte del Plan de manejo ambiental se han considerado medidas para contener y remediar derrames en las reas en que se almacenan Combustibles y Lubricantes, disponiendo cubiertas impermeables para el suelo, implementando equipos de control de derrames (absorbentes, palas, picos, procedimientos de remocin de suelos, etc.) y bombas para la recarga de combustibles.

Riesgo de contaminacin por Desechos Slidos y Orgnicos

La excavacin de las zanjas para la instalacin de las tuberas requerir la colocacin de materiales de excavacin en la va pblica. Este hecho temporal, durar mientras demoren las labores de colocacin de tubos y pruebas de la instalacin.

Adicionalmente, la excavacin dejar un volumen de tierra que no podr ser adecuadamente dispuesto durante el cierre de las zanjas. La colocacin del desmonte est asociada al aumento de polvo en el ambiente y a la obstaculizacin del trnsito. Se considera a este impacto negativo, pero de poca significacin.

Todo el desmonte posible ser dispuesto nuevamente en su lugar de origen y el remanente ser recogido en camiones y dispuesto en un botadero especialmente acondicionado para tal fin fuera de la zona autorizada por la autoridad competente.

La operacin de los campamentos provocar la generacin de desechos slidos (desechos plsticos, desechos orgnicos, desmonte, etc.) y efluentes, como aguas negras y grises. La inadecuada disposicin de estos desechos en zonas no autorizadas como botaderos o rellenos sanitarios provocar un deterioro visual y un riesgo de provocar en enfermedades en la poblacin existente.

De producirse este impacto, sus consecuencias seran de alta probabilidad y de moderada significacin.

Calidad de Agua

Los derrames accidentales de combustibles o el vertimiento de aguas negras o grises podran generar contaminacin.

El riesgo de la contaminacin de las aguas como de los manantiales principalmente. Sin embargo, no se moviliza grandes cantidades de combustibles y la probabilidad de derrames considerables es baja. Por lo anteriormente descrito, se considera que este impacto es de moderada significacin, y de poca probabilidad de ocurrencia.

d) Impactos sobre el medio bitico

d.1. Impactos durante la fase de construccin Impactos Positivos

No existen impactos positivos sobre el medio bitico durante la construccin de las obras, debido a que normalmente el aspecto bitico no se ver distorsionado durante esta etapa.

Impactos Negativos

Afectacin de reas Verdes

Es probable que las obras de excavacin requieran la remocin temporal de reas verdes que caracterizan a las zonas. Dado el tamao de las obras se considera que este impacto es negativo, pero de baja significacin y de carcter temporal. Luego de culminadas las obras, el responsable de la ejecucin del proyecto se encargar de la reposicin de las reas afectadas y en el caso de reas de cultivo se seguirn procedimientos de compensacin.

e) Impactos sobre el medio socio econmico

e.1. Impactos de la fase de construccin

Impactos Positivos

Social

Mejora en los Niveles de Capacitacin Laboral

Al inicio de la obra y de acuerdo a lo estipulado por la unidad formuladora se capacitar al personal en los aspectos bsicos de salud e higiene, y cuidado del medio ambiente.

Adicionalmente, una porcin considerable de la mano de obra ser empleada por primera vez en un proyecto de este tipo, iniciando una capacitacin de oficio Este personal adquirir una primera experiencia laboral mejorando sus calificaciones para futuros empleos.

Ingresos familiares

La contratacin del personal local generar el aumento de los ingresos econmicos de las familias de los trabajadores. El personal forneo consumir recursos de la localidad, especialmente los ofertados por las familias de esta localidad.

Se considera que este incremento es indefectible y de alta significacin para la zona de estudio.

Impactos Negativos

SocialRiesgo de Accidentes de los Pobladores

Las zanjas abiertas son un peligro potencial para todas las personas que transitan por el rea donde se realicen las operaciones. Este peligro es mayor para los nios y ancianos. Una inadecuada sealizacin podra generar, adems, accidentes de trnsito. De ocurrir un accidente este sera un impacto negativo de alta significacin. Como medida de seguridad se considera la sealizacin de las zanjas.

Riesgo de Afectacin de Servicios Pblicos

La posibilidad de ocurrencia de este impacto est en relacin con la pericia de los operarios y el personal a cargo de las obras. Se considera que de ocurrir este impacto ser significativo por las caractersticas de la zona.

Alteracin del Trfico

Por ser una zona rural no existir ninguna alteracin en el trnsito.

Riesgo de Incremento de Enfermedades

La ingestin de aguas contaminadas y la inadecuada disposicin de los desechos son unas de las causas de mortalidad ms frecuentes entre la poblacin peruana. Las enfermedades diarreicas agudas (EDA) son generalmente la segunda o tercera causa de enfermedades registradas por las estadsticas oficiales.

Adicionalmente, trabajos no acostumbrados y labores fsicas podran adquirir padecimientos laborales.

Se considera que la ocurrencia de este impacto es de una significacin moderada, al igual que su probabilidad de ocurrencia. Manteniendo los cuidados mnimos, como campaas de vacunacin previas a la contratacin, charlas de higiene laboral, entre otras medidas, se mantendr un nivel sanitario apropiado entre los trabajadores.

Riesgo de Incremento de Accidentes

Estos riesgos aumentan con el hecho de que un grupo de los trabajadores a contratarse no tendran la experiencia laboral requerida para la realizacin de obras de este tipo.

Econmico

Abandono de las actividades Tradicionales

La Zona en que se desarrolla el proyecto tiene una significativa demanda de puestos de trabajo temporal. Esta necesidad ha sido identificada en todas las localidades visitadas y ha sido uno de los principales motivos de aceptacin del proyecto por parte de las autoridades locales. El desempleo en la zona es uno de los problemas ms lgidos identificados por los pobladores y sus autoridades.

Una muy pequea parte de la Mano de obra de la zona en estudio ser captada por el proyecto, por lo que se considera que este impacto ser moderadamente significativo pero de muy baja probabilidad de ocurrencia.

Cultural

Disminucin de la Calidad Visual

El conjunto de obras del proyecto, en particular reducir la calidad visual del rea.

Esta apreciacin puede ser subjetiva, sin embargo, la calidad visual original del rea no es considerada alta por los turistas. Se considera que este efecto es indefectible pero de muy baja significacin.

e.2. Impactos en la fase de operacin:

Impactos Negativos

Alteracin calidad aguas superficiales

No habr alteraciones en la calidad de agua por las medias de prevencin consideradas para mitigar su impacto.

Impactos Positivos

Incremento y Mejora condiciones higinicas sanitarias

Actualmente, se desarrolla un plan de servicios de salud en esta localidad, la obra en s beneficiar a la poblacin sobre todo a la poblacin estudiantil usuaria del servicio al encontrar condiciones de salubridad adecuadas. Los pobladores sern beneficiados con una mejora de sus servicios y tendrn la posibilidad de prevenir en enfermedades. Este efecto se considera indefectible y de alta significacin.

Mejora de los Servicios Pblicos

La presencia del proyecto en la zona propender a la mejora de los servicios pblicos. Durante la fase de operacin, se mejorar la disponibilidad de recursos para toda la zona de trabajo. Este efecto mejorar la disponibilidad de recursos para toda la zona de trabajo. Este efecto mejorar las condiciones de vida de toda la poblacin. La ampliacin de los servicios redundar en mejores servicios para la comunidad y una mejora en las condiciones del medio ambiente. Se considera que este impacto es muy significativo y de carcter positivo.

Revalorizara el valor inmueble

Los costos de las viviendas sern beneficiadas con el aumento del valor adquisitivo de las propiedades.

Promover el desarrollo Rural

Este impacto generar desarrollo en la comunidad as mismo impulsar las actividades comerciales de la poblacin.

Disminucin de enfermedades

Disminucin sustancial las enfermedades infecto contagiosas en la poblacin estudiantil al tener condiciones de salubridad adecuadas en su plantel.f) Plan de manejo ambiental

f.1 Objetivos del plan de manejo ambiental

Proveer de medidas tcnicas para la mitigacin de los impactos potenciales negativos y optimizar los impactos positivos, en beneficio de la poblacin, se deber lograr la adecuada integracin del proyecto, para lograr una mayor vida til del proyecto, minimizando los efectos adversos en las instalaciones determinadas.

4.8 Plan de contingencia.

La implementacin de un plan de Contingencia en el rea del Proyecto es para garantizar la seguridad contra riesgos que afecten la operacin y mantenimiento de sus componentes, desde la etapa de construccin, hasta el cierre y/o abandono.

El plan de contingencia garantizar la seguridad de la poblacin y su entorno ante cualquier eventualidad provocada por fallas en las estructuras del proyecto.

El plan de contingencias contiene lineamientos para enfrentar situaciones de riegos inherentes a la seguridad de las actividades del proyecto tales como: Derrumbes, sismos, inundaciones, derrames de hidrocarburos, incendios, y/o fenmenos naturales inductores de desastres.

4.9 Organizacin y Gestin

1.-Direccin de la I.E.- A travs de su directora, tiene la capacidad administrativa para gestionar los recursos necesarios que garanticen el buen funcionamiento de la obra producto de la ejecucin de proyecto, asimismo de acuerdo con el Acta de Compromiso suscrita conjuntamente con la APAFA garantiza el mantenimiento de la misma.

2.- APAFA.- La Asociacin de Padres de Familia a travs de sus aportaciones econmicas, estn en capacidad de asumirn los costos de mantenimiento que requiera la infraestructura, conforme lo sealan en el Acta de Compromiso.

3.- Direccin Regional de Educcin de Amazonas (UGEL-Rodrguez de Mendoza).- Mediante el pago de planillas, bienes y servicios, distribucin y asignacin de personal docente y administrativo, y control peridico de la infraestructura educativa, garantiza la operatividad del proyecto.

4.10 MATRIZ DE MARCO LOGICO

RESUMEN DE OBJETIVOSINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACIONSUPUESTOS

FINAPORTE AL DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL POR PARTE DE LA POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRGUEZ DE MENDOZA, REGION AMAZONAS.

AL 2023 EL 100% DE LA POBLACIN DE LA LOCALIDAD HA TENIDO ACCESO A UNA EDUCACIN PRIMARIA ADECUADAREALIZACIN DE CENSOS Y

ENCUESTAS.

ACTIVIDADES CON PARTICIPACIN DE PADRES DE FAMILIAALUMNOS EGRESADOS DE LA INSTITUCIN CON

RECONOCIMIENTOS EN LA EDUCACIN PRIMARIA

PROPOSITOPOBLACIN ESCOLAR DE LA I.E. N 18233 RECIBE ADECUADA EDUCACIN Y GOZA DE BENEFICIOS EDUCATIVOS.FORMACIN DE ALUMNOS APTOS PARA LOS ESTUDIOS SECUNDARIOS.ELEVADO RENDIMIENTO ESCOLAR.INCREMENTO DE MATRCULA.REGISTRO DE ASISTENCIA ESCOLAR DE LA I.E.REGISTRO DE EVALUACIN

ESCOLAR DE LA I.E.ESTADSTICA DE MATRCULA ANUAL DE ACUERDO A INDICADORES DEL MINEDU - ESCALESEJECUCIN DEL PROYECTO EDUCATIVO ANUAL.RESULTADO DE EVALUACIONES REFLEJAN EL

MAYOR DESARROLLO ACADMICO DE LOS

ALUMNOS.PARTICIPACIN ACTIVA DE LA APAFA.

COMPONENTESDEMOLICIN DE INFRAESTRUCTURA EXISTENTE Y LA CONSTRUCCIN DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN CONCRETO SIMPLE Y CONCRETO ARMADO LO QUE INCLUYE A 02 AULAS PARA EL NIVEL PRIMARIO, 01 AMBIENTE PARA LA DIRECCIN DEL PLANTEL, 01 COMEDOR Y 01 COCINA, SERVICIOS HIGINICOS PARA NIOS Y PARA NIAS DE ACUERDO AL RNE Y A LA NORMATIVA DEL MINEDU; CONSTRUCCIN DE 94.74 M DE CERCO PERIMTRICO EN MURO ALABILERIA Y 300.24 DE CERCO PERIMTRICO EN MALLA METLICA; EQUIPAMIENTO Y CAPACITACIN EN GESTIN EDUCATIVA.

INFRAESTRUCTURA CONSTRUIDA DE ACUERDO A CRITERIOS TCNICOS Y NORMATIVOS.

AULAS Y AMBIENTES ADMINISTRATIVOS CONSTRUIDOS, MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

ADECUADO.

IMPLEMENTACIN AL 100%

DESDE EL INICIO DEL PROYECTO.CONSTRUCCIN DE ACUERDO A EXPEDIENTE TCNICO APROBADO.INFORME DE AVANCE FSICO Y FINANCIERO DE LA OBRA.VISITAS DE INSPECCIN.EXISTENCIA DE ACTA DE RECEPCIN Y ENTREGA DE OBRA.LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA MEJORA LA CALIDAD DEL SERVICIO DE APRENDIZAJE.SE HA CUMPLIDO CON NORMAS TCNICAS

EDUCATIVAS.ALUMNOS CON ALTO RENDIMIENTO ESCOLAR Y

PREPARADOS PARA EL NIVEL INMEDIATO SUPERIOR.INFRAESTRUCTURA UTILIZADA Y MANTENIDA DE

ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL CENTRO

EDUCATIVO.

ACTIVIDADESMEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA, REGION AMAZONAS.CONSTRUCCIN DE 02 AULAS Y SS.HH.S/. 231,833.18

CONSTRUCCIN DE DIRECCIN

S/. 65,644.04

CONSTRUCCIN DE COMEDOR Y COCINA

S/. 78,777.22

CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMETRICO MIXTO

S/. 212,648.60

EQUIPAMIENTO Y CAPACITACIN

S/. 21,600.00

GASTOS GENERALES 10%

S/. 61,050.30

UTILIDADES 5%

S/. 30,525.15

SUPERVISION 3%S/. 18,315.09

GASTOS DE LAENTIDAD 1.5%

S/. 9,157.55

EXPEDIENTE TECNICO

S/. 12,210.06VALORIZACIONES DE OBRA.

SUPERVISIN DE LA OBRA.

INFORMES Y CONTROL DE

CUADERNO DE OBRA.

LIQUIDACIN DE OBRA DE ACUERDO A EXPEDIENTE TCNICO APROBADO.COMPROMISO ADMINISTRATIVOS DE

OPERACIN Y MANTENIMIENTO.

RECURSOS FINANCIEROS PARA LA INVERSION.

CONDICIONES POLITICAS ADECUDAS QUE IMPULSAN LA INVERSION.

CONDICIONES NATURALES FAVORABLE PARA LA EJECUCION DE LA OBRA.

V. CONCLUSIONES5. CONCLUSIONES

La Evaluacin Econmica realizada al presente proyecto se ha elaborado con la metodologa costo/efectividad, por ser ste un proyecto social. Considerando el Anlisis de Sensibilidad desarrollado, en el cual se indica que las variaciones que podran darse en los costos de sus principales variables, stos no afectaran la ejecucin del Proyecto. Utilizando el mtodo Costo/Efectividad, los resultados de la alternativa seleccionada son los siguientes:

Respecto al Anlisis de Impacto Ambiental, la ejecucin del proyecto durante todas sus fases hasta su puesta en servicio, no originar efectos negativos en el medio ambiente que afecten el normal desarrollo de las diferentes actividades econmicas y sociales de la poblacin. La Sostenibilidad del proyecto se garantiza por la participacin activa de los beneficiarios segn plan de mantenimiento formulado, as como por el compromiso asumido.

Luego de realizada la evaluacin respectiva, se seleccion ALTERNATIVA1.

VI. ANEXOS

Departamento de Amazonas

Provincia de Rodrguez de Mendoza

Distrito de Limabamba

EMBED Equation.3

EMBED Equation.3

EMBED Equation.3

SS. HH.

Direccin

Aula 01

Del 1al 3 grado

Aula 02

Del 4al 6 grado

Va a Ro de Pesca.

Va a Limabamba, con un tiempo estimado de 01 hora, en vehculo.

ENTRADA PRINCIPAL A LA I.E.P. N 18233 MONTE ALEGRE

I.E.P. N18233 MONTE ALEGRE.

Aula deteriorada, construida con adobe y la cobertura con madera.

I.E.P. N18233 MONTE ALEGRE.

Aula deteriorada, construida con madera de la zona.

Servicios Higinicos que no renen las condiciones, para la Higiene de los alumnos.

Fotografa N 07 Cerco Perimtrico al lado Oeste sin construir

EMBED Excel.Sheet.12


POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRGUEZ DE MENDOZA, INADECUADAMENTE ATENDIDA

PROBLEMA CENTRAL

POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA INADECUADAMENTE ATENDIDA

CAUSA DIRECTA 2

Deficiente Gestin en la institucin educativa.

CAUSA DIRECTA 1

Inadecuadas condiciones fsicas y de seguridad para el desarrollo de las actividades educativas

Desconocimiento de los Inst. Gestin por parte de personal Directivo, y Docentes

Servicios higinicos inadecuados y en mal estado

Deficiencia de aulas y ambientes administrativos

Inexistencia de cerco perimtrico

Mobiliario antiguo e inadecuado

Efecto Indirecto 2.1

Desmotivacin de la poblacin escolar

Efecto Directo 1

Integridad fsica de la poblacin escolar en riesgo

Efecto Indirecto 1.1

Desercin escolar

Efecto Directo 2

Desorganizacin dentro de la Institucin Educativa.

Efecto final

ESCASO APORTE AL DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL POR PARTE DE LA POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRGUEZ DE MENDOZA

PROBLEMA CENTRAL

POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA INADECUADAMENTE ATENDIDA

Problema Central

POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA, INADECUADAMENTE ATENDIDA

Objetivo Central

POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA, ADECUADAMENTE ATENDIDA

OBJETIVO CENTRAL

POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA ADECUADAMENTE ATENDIDA

MEDIO DE PRIMER NIVEL 2

Eficiente Gestin en la institucin educativa.

MEDIO DE PRIMER NIVEL 1

Adecuadas condiciones fsicas y de seguridad para el desarrollo de las actividades educativas

Medios Fundamentales

Conocimiento de los Instrumentos de Gestin por parte del personal Directivo, y Docente

Existencia de cerco perimtrico

Aulas y Ambientes administrativos adecuados

Mobiliario escolar adecuado y suficiente

SS.HH. adecuados y en buen estado

Fin ltimo

APORTE AL DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL POR PARTE DE LA POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRGUEZ DE MENDOZA

Fin Indirecto 2.1

Motivacin de la poblacin escolar

Fin Indirecto 1.1

Insercin escolar

Fin directo 2

Organizacin dentro de la Institucin Educativa

Fin directo 1

Seguridad fsica para la poblacin escolar

OBJETIVO CENTRAL

POBLACIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18233 DE LA LOCALIDAD DE MONTE ALEGRE, DISTRITO DE LIMABAMBA, PROVINCIA DE RODRIGUEZ DE MENDOZA, ADECUADAMENTE ATENDIDA

Accin 1

Demolicin de infraestructura existente

Accin 2

Construccin de 02 aulas para el nivel primario de acuerdo al RNE y la normativa del MINEDU

Medio Fundamental 1

Aulas y Ambientes administrativos adecuados para los alumnos y docentes.

Accin 3

Construccin de 01 ambiente para direccin acuerdo al RNE y la normativa del MINEDU

Accin 4

Construccin de comedor y cocina de acuerdo a la normativa del MINEDU

Accin 5

Construccin de 94.74 m de cerco perimtrico de muro de mampostera

Medio Fundamental 2

Existencia de cerco perimtrico.

Accin 6

Construccin de 300.24 m de cerco perimtrico de malla metlica

Medio Fundamental 4

Mobiliario adecuado y eficiente

Accin 7

Construccin de ss.hh. para nios y nias de acuerdo al RNE y a la normativa del MINEDU

Medio Fundamental 3


Medio Fundamental 5

Conocimiento de los instrumentos de gestin por parte del personal directivo, docente y administrativo

Accin 9

Capacitacin al personal directivo, docente y a la APAFA

Accin 8

Equipamiento con mobiliario adecuado y recomendado para el nivel primario de acuerdo a la normativa del MINEDU

Demolicin de infraestructura existente y la construccin de infraestructura educativa en concreto simple y concreto armado lo que incluye a 02 aulas para el nivel primario, 01 ambiente para la direccin del plantel, 01 comedor y 01 cocina, servicios higinicos para nios y para nias de acuerdo al RNE y a la normativa del MINEDU; construccin de 94.74 m de cerco perimtrico en muro de albailera y 300.24m de cerco perimtrico en malla metlica; equipamiento y capacitacin en gestin educativa.

Accin 1

Demolicin de infraestructura existente

Accin 1

Construccin de 02 aulas para el nivel primario de acuerdo al RNE y la normativa del MINEDU

Medio Fundamental 1

Aulas y Ambientes administrativos adecuados para los alumnos y docentes.

Accin 2

Construccin de 01 ambiente para direccin acuerdo al RNE y la normativa del MINEDU

Accin 3

Construccin de comedor y cocina de acuerdo a la normativa del MINEDU

Accin 4

Construccin de 394.98 m de cerco perimtrico de muro de albailera

Medio Fundamental 2

Existencia de cerco perimtrico.

Accin 6

Construccin de ss.hh. para nios y nias de acuerdo al RNE y a la normativa del MINEDU

Medio Fundamental 3


Medio Fundamental 5

Conocimiento de los instrumentos de gestin por parte del personal directivo, docente y administrativo

Accin 8

Capacitacin al personal directivo, docente y a la APAFA

Accin 7

Equipamiento con mobiliario adecuado y recomendado para el nivel primario de acuerdo a la normativa del MINEDU

Medio Fundamental 4

Mobiliario adecuado y eficiente

Construccin de infraestructura educativa en concreto simple y concreto armado lo que incluye a 02 aulas para el nivel primario, 01 ambiente para la direccin del plantel, 01 comedor y 01 cocina, servicios higinicos para nios y para nias de acuerdo al RNE y a la normativa del MINEDU; construccin de 394.98 m de cerco perimtrico en muro de albailera; mobiliario y capacitacin en gestin educativa.




EMBED Equation.3

Pg. 94

DEM POT Y PROY

Poblacion segn edadCenso Anterior (1993)

MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS: INGRESAR DATOS SEGN CENSO 1993Ultimo Censo (Ao 2007)

MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS: INGRESAR DATOS SEGN CENSO 2007Tasa Intercensal

MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS: OJO: n = 14

6 aos4511.800.118

7 aos31-42.26-0.423

8 aos32-18.35-0.184

9 aos3415.470.155

10 aos4511.800.118

11 aos3415.470.155

DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCION

Poblacin segn edadPrimer Ao periodo "0"Periodo post Inversin

2011201220132014201520162017201820192020202120222023

6 aos891011121415171921242730

7 aos0000000000000

8 aos1110000000000

9 aos78911131517192226303540

10 aos891011121415171921242730

11 aos78911131517192226303540

31353944505764738395108123140

DEM EFEC Y PROY SP - CP

GradosMatricula de los ultimos 5 aos

20082009201020112012

1er grado35655

2do grado55576

3er grado589107

4to grado135711

5to grado77248

6to grado105624

3133333541

GradosTasa de MatriculaPromedio

2008200920102011

1er grado0.6670.200-0.1670.0000.175

2do grado0.0000.0000.400-0.1430.064

3er grado0.6000.1250.111-0.3000.134

4to grado2.0000.6670.4000.5710.910

5to grado0.000-0.7141.0001.0000.321

6to grado-0.5000.200-0.6671.0000.008

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO

GradoMatriculaPrimer periodo aos "0"Perido Post Inversin

20102011201220132014201520162017201820192020202120222023

1er grado567810111315182125293541

2do grado65678101113151821252935

3er grado7656781011131518212529

4to grado1176567810111315182125

5to grado811765678101113151821

6to grado48117656781011131518

TOTAL41434239414755647689104123144169

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

2.5%


2011201220132014201520162017201820192020202120222023

1er grado8

MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS: MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS:Poblacin de 5 aos 91011121415171921242730

2do grado58910111214151719212427

3er grado6589101112141517192124

4to grado765891011121415171921

5to grado117658910111214151719

6to grado81176589101112141517

TOTAL45464548556371798899110123138

OFERTA


2011201220132014201520162017201820192020202120222023

1er grado60606060606060606060606060

2do grado60606060606060606060606060

3er grado60606060606060606060606060

4to grado60606060606060606060606060

5to grado60606060606060606060606060

6to grado60606060606060606060606060

TOTAL360360360360360360360360360360360360360

Poblacin y Vivienda

Poblacin del Distrito de Limabamba

Provincia de Rodrguez de Mendoza

Regin Amazonas

Censo Nacional 2007

LocalidadPob. UrbanaPob. RuralTotalUbigeoDep. -Prov. - Dist.PoblacionPobre %No Pobre %Ranking de Pobreza 2/

Limabamba568568Total PobresExtremoNo Extremo

Monte Alegre15615610605Limabamba262941,710,631,158,31,347

Nueva Esperanza246246

Pob. Dispersa16591659

TOTAL2629

Dpto./Prov./DistritoPoblacin% poblac.Quintil ndice% poblacin sin:Tasa analfab.% nios Tasa desnutr.Ind. Desarrollo Humano

2007ruralde carencias 1/AguaDesag/letrin.Electricidadmujer0-12 aosnios 6-9 aos

ViviendasAMAZONAS375,92556%148%17%54%18%33%33%0.5535

RODRIGUEZ DE MENDOZA 26,38967%256%37%50%11%28%18%0.5787

LocalidadPob. UrbanaPob. RuralTotalLIMABAMBA2,62978%174%77%56%9%28%12%0.5859

Limabamba196196

Monte Alegre4949

Nueva Esperanza7777

Pob. Dispersa590590

TOTAL912

LocalidadAos

Monte Alegre 20122013201420152016201720182019202020212022

Poblacin de referencia168171173176178181183185187190192

O y M

O y M SIN PROYECTO

ConceptoCantidadCosto MensualCosto Anual

1. Costos de Operacin

1.1 Remuneraciones39600

Director1.00180021600

Docente1.00150018000

Administrativos0.0000

Auxiliar0.0000

1.2 Servicios240

Agua 560

Desague560

Luz10120

COSTO TOTAL DE OPERACIN39840

2. Costos de Mantenimiento

Tiles de aseo y limpieza1.0010120

COSTO TOTAL DE MANTENIMIENTO120

TOTAL COSTOS DE O y M39960

Con Proyecto - Precios PrivadosCon Proyecto - Precios sociales

alternativa 1Alternativa 1

ConceptoCantidadCosto MensualCosto AnualConceptoCantidadCosto MensualF.C.Costo Anual

1. Costos de Operacin1. Costos de Operacin

1.1 Remuneraciones396001.1 Remuneraciones36036

Director1.00180021600Director1.0018000.9119656

Docente1.00150018000Docente1.001500

PIP I.E. N° 18233 Monte Alegre.doc

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