PIANO DI LAVORO ANNUALE-PROGETTAZIONE INDIVIDUALE PER SINGOLA

DISCIPLINA E PER CLASSE

Classe 1^ D Disciplina: Tecnologie Informatiche

A.S. 2017-2018 Docenti: prof.ssa D’Angelo Luigina

prof. Spampinato Loris

Ore settimanali: 3

Libro di testo: F. Lughezzani, D. Princivalle, “Target”, HOEPLI, 2017

Analisi della situazione di partenza della classe

La classe è formata da 24 studenti, 15 maschi e 9 femmine. E’ presente una allieva certificata DSA. Il livello di partenza della classe è stato rilevato attraverso il coinvolgimento degli allievi nelle lezioni frontali, il controllo delle esercitazioni domestiche e le prime verifiche. La classe presenta un livello medio. L’attenzione e la partecipazione sono sufficienti, anche se talora subentrano distrazione e stanchezza dovute principalmente all’orario scolastico. Modulo 1: Introduzione all’informatica (tempi previsti: settembre, ottobre, novembre)

Prerequisiti

� Elementi di aritmetica elementare

� Concetto di elevamento a potenza

Obiettivi

� Conoscere i concetti base dell’informazione automatica. � Conoscere come avviene la rappresentazione digitale dei dati.

Contenuti

� Definizioni di dato, algoritmo, programma. � Rappresentazione binaria ed esadecimale. Conversioni numeriche.

� Operazioni binarie: somma e moltiplicazione. � Concetto di informazione minima. Il bit, il byte e i loro multipli.

� Rappresentazione dei caratteri alfanumerici. Il codice ASCII. � Rappresentazione di immagini: B/N, scala dei grigi, colori. Tecnica bitmap. � Rappresentazione dei suoni: concetto di campionamento, quantizzazione, codifica. � Rappresentazione dei suoni: segnale telefonico, musica. � Rappresentazione del segnale video: frame rate, alta definizione. � Cenni sulla compressione dei dati.

Competenze verificabili

� Saper convertire numeri decimali in binario, in esadecimale, e viceversa. � Saper convertire numeri binari direttamente in esadecimale e viceversa. � Saper valutare quanta memoria occupa una immagine, una telefonata, una registrazione musicale, un filmato.

Modulo 2: Architettura del computer (tempi previsti: novembre, dicembre)

Prerequisiti

� Elementi di aritmetica binaria. � Concetto di sistema.

Obiettivi

� Saper riconoscere le caratteristiche logico-funzionali di un computer. � Saper riconoscere il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti: calcolo, elaborazione, comunicazione,

memorizzazione.

Contenuti

� L’elaboratore: hardware e software. � Architettura della macchina di Von Neumann: CPU, memoria centrale, memoria di massa,

dispositivi di input e output.

� Componenti di un PC: scheda madre, CPU, alimentatore, hard disk, porte. � Periferiche di input e output. � Le memorie: RAM, ROM, memorie di massa. � Tipologie di software e licenze d’uso.

Competenze verificabili

� Conoscere la struttura logico-funzionale del computer. � Saper descrivere i principali dispositivi di input/output. � Saper valutare la capacità di una memoria. � Saper riconoscere le tipologie di software e le licenze d’uso.

Modulo 3: La videoscrittura (tempi previsti: novembre, dicembre)

Prerequisiti

� Elementi di grammatica italiana.

Obiettivi

� Creare, modificare, stampare documenti. � Inserire e gestire tabelle ed elementi grafici. � Progettare e realizzare relazioni ipertestuali.

Contenuti

� Concetto di carattere, paragrafo, pagina. � Formattazione a livello di carattere, paragrafo, pagina.

� Margini, orientamento, allineamento, rientri, tabulazioni, spaziature. � Bordi, sfondo, intestazione e piè di pagina, elenchi puntati e numerati. � Inserimento di immagini, di forme, di tabelle. � Testo in colonne. Interruzione di riga e di pagina. � Collegamenti ipertestuali.

Competenze verificabili

� Saper creare, modificare e stampare un documento in Word. � Saper utilizzare la videoscrittura per realizzare un prodotto relativo all’UDA multidisciplinare.

Modulo 4: Il foglio di calcolo (tempi previsti: gennaio, febbraio, marzo)

Prerequisiti

� Elementi di matematica: operazioni elementari, proporzioni, percentuale, sconto. � Elementi di logica.

Obiettivi

� Inserire dati nelle celle e applicare modalità appropriate per creare elenchi. � Creare formule matematiche e logiche utilizzando funzioni del programma. � Scegliere, creare ed elaborare grafici per rappresentare i dati.

Contenuti

� Gestione del foglio di lavoro, righe, colonne e celle. Tipi di dato. Operazioni ricorrenti (inserimento, selezione, modifica, copia, spostamento e cancellazione).

� Serie ed elenchi. Riempimento automatico. � Formule con operatori aritmetici e logici.

� Funzioni: somma, media, max, min, se, conta.se. Funzioni nidificate. � Calcolo di percentuali e sconti. Uso di riferimenti relativi e assoluti. Formattazione standard e condizionale. � Grafici: colonne, barre, linee e torta.

Competenze verificabili

� Saper inserire dati nelle celle del foglio elettronico con Excel. � Saper modificare, copiare, spostare ed eliminare dati, righe e colonne. � Saper applicare formati numerici, ordinare i dati ed elaborare tabelle. � Saper gestire formule matematiche e logiche. � Saper scegliere, creare ed elaborare grafici per rappresentare i dati.

Modulo 5: Strumenti di presentazione (tempi previsti: aprile, maggio)

Prerequisiti

� Fantasia, creatività e buon gusto.

Obiettivi

� Scegliere layout e temi idonei. � Inserire e gestire oggetti grafici di diversa tipologia. � Progettare e creare presentazioni ipertestuali adeguate.

Contenuti

� Interfaccia grafica e terminologie comuni (diapositiva, layout, transizione, animazione, interazione, ecc. � Modalità di visualizzazione, inserimento e rimozione di una diapositiva.

� Aggiunta di oggetti testuali e grafici alla diapositiva. Aggiunta di transizioni, animazioni, interazioni. � Collegamenti ipertestuali e pulsanti. � Modifica allo schema della diapositiva. Uso dei modelli.

Competenze verificabili

� Saper progettare e creare presentazioni ipertestuali e multimediali con PowerPoint. � Saper progettare e creare una adeguata presentazione relativa all’UDA multidisciplinare.

Modulo 6: Sicurezza e Salute (tempi previsti: febbraio, marzo)

Prerequisiti

� Saper invertire semplici formule matematiche. � Saper leggere un diagramma.

Obiettivi

� Assumere coscienza dei rischi legati all’utilizzo del computer. � Valutare i comportamenti più adatti per un corretto utilizzo del videoterminale.

Contenuti

� Valutazione dei rischi legati all’uso dei videoterminali. L’ergonomia. � La netiquette. � La sicurezza in internet: i social network.

Competenze verificabili

� Saper mettere in atto i comportamenti consigliati dall’ergonomia. � Saper utilizzare in modo appropriato i social network.

Metodologia e strumenti didattici Il programma viene svolto cercando di evitare interrogazioni nozionistiche e seguendo un percorso che permetta di

individuare le lacune per ogni alunno. Le prove verranno strutturate con esercizi ed argomenti pratici che permetteranno

di valutare, unitamente al lavoro fatto a casa, l’opportuno grado di conoscenza dell’argomento in oggetto. Le lezioni

contengono sempre qualche riferimento ad altre materie per portare l’alunno ad una mentalità di interdisciplinarità più

elastica, per favorire l’approccio al mondo del lavoro futuro. L’esperienza in laboratorio, immediata e diretta, deve aiutare

l’allievo non solo a comprendere bene l’argomento trattato ma anche a migliorare la propria capacità di autovalutazione e

possibilmente a incrementare la personale autostima.

Verifica e Valutazione: criteri e strumenti

Elementi che concorrono alla valutazione: risultati ottenuti nelle prove scritte, orali e pratiche; impegno nello studio e nelle

attività didattiche, partecipazione, progressi negli apprendimenti rispetto al livello di partenza.

Numero di prove e tipologie di prove per ogni quadrimestre

Per ogni quadrimestre verranno svolte almeno due prove scritte e due prove di laboratorio, eventualmente integrate da

prove orali.

Data L’insegnante

Arzignano, 29 Novembre 2017 Luigina D’Angelo