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INDICE
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………… 3
VISIÓN……………………………………………………………………………….. 4
MISIÓN………………………………………………………………………………. 5
IDENTIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTO……………………………………….. 6
OBJETIVOS………………………………………………………………………….. 7
OBJETIVOS GENERALES…………………………………………………………… 7
OBJETIVOS ESTRETÉGICOS……………………………………………………….. 8
PERFIL DEL ALUMNO………………………………………………………………. 9
PERFIL DEL DOCENTE……………………………………………………………… 10
PERFIL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN………………………………………….. 11
PERFIL DEL APODERADO………………………………………………………….. 12
FUNCIÓN DEL CENTRO GENERAL DE PADRES………………………………... 13
ANÁLISIS F.O.D.A.…………………………………………………………………. 14
FORTALEZAS………………………………………………………………………… 14
OPORTUNIDADES………………………………………………………………….. 15
DEBILIDADES………………………………………………………………………… 16
AMENAZAS…………………………………………………………………………… 1
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INTRODUCCIÓN
El sueño de nuestra comunidad educativa es ofrecer a todos los alumnos y
alumnas, una educación integradora donde los valores personales y de
nuestra comunidad estén reflejados en un ciudadano democrático,
respetuoso de sus raíces y comprometido con la temática ambiental, con
una capacidad de auto-crít ica y actitudes posit ivas en el desarrollo social
de su comunidad. Que sea capaz de asimilar en forma rápida los cambios
cient íficos, tecnológicos, sociales y pedagógicos con un enfoque
modernista e integrador de los aprendizajes, construyendo el sus
conocimientos. Todo esto lo lograremos con el t rabajo intercomunado de
profesores, apoderados, padres, comunidad en general, alumnos, alumnas,
autoridades comunales y nacionales con un compromiso en común del
sueño educativo de esta comunidad de aprendizaje llamada CERRO EL
PADRE.
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Un establecimiento educativo comprometido con el desarrollo de
competencias y valores, respetando y atendiendo la diversidad de los
estudiantes a nivel intelectual, social, cultural, art íst ico y deport ivo, que les
permitan insertarse en forma respetuosa y responsable en la sociedad.
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MISIÓN
Formar a nuestros estudiantes, mediante un proceso de educación
part icipativa, innovadora e inclusiva, dirigido a producir aprendizajes
significativos y fundamentales desarrollados en un clima de respeto mutuo,
con igualdad de oportunidades para todos, aceptando las diferencias
individuales, considerando el contexto y basando todo el quehacer
educativo en los principios de Calidad, Equidad y Part icipación que les
permitan generar un proyecto de vida.
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IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO ESCUELA G – 1083, CERRO EL PADRE
PROFESOR ENCARGADO JAVIERA MARDONES PÉREZ
DOCENTE JAVIERA MARDONES PÉREZ
SANDRA ALVAREZ RIOSECO
ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN OSCAR SAN MARTÍN ABELLO
MANIPULADORA DE ALIMENTOS ALEXANDRA CAMPOS LAGOS
LOCALIDAD CERRO EL PADRE
COMUNA QUILACO
PROVINCIA BIO BIO
TIPO DE EDUCACIÓN MULTIGRADO – MUNICIPAL
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
MICROCENTRO LOS DEMOCRATICOS DE MAWIDA
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OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES.
Difundir, promover y lograr la Identidad Escuela con cada uno de los
integrantes de la Comunidad Educativa.
Mejorar la Convivencia Escolar bajo la mirada del respeto mutuo y
generar así un buen clima para el aprendizaje.
Implementar acciones que permitan un desarrollo formativo e integral
de los y las estudiantes en los saberes, facilitando así la inserción a las
etapas futuras académicas, laborales y familiares.
Fortalecer las relaciones de compromiso y acciones mutuas en el
quehacer educativo y afectivo, acercando a los padres y
apoderados a la escuela.
Formar personas reflexivas, crít icas, con espíritu de superación.
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OBJETIVOS ESTRETÉGICOS
Liderazgo: Garantizar prácticas para una cultura part icipativa y
comprometida con la Comunidad Educativa, en la formación de los
alumnos y alumnas de nuestra escuela.
Gestión Pedagógica: Fortalecer los procesos de evaluación y
Cobertura Curricular para mejorar los resultados de aprendizaje.
Convivencia Escolar: Desarrollar una cultura de normas sanas de
buena convivencia para la comunidad educativa, fortaleciendo el
aprendizaje.
Gestión de recursos: Fortalecer y promover los procesos de gest ión de
recursos, resguardando las necesidades del establecimiento.
Área de Resultados: Lograr mejorar resultados en la asignatura de
matemáticas y lenguaje, principalmente en primer ciclo.
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PERFIL DEL ALUMNO
ÁREA INTELECTUAL
Lograr que sea capaz de rendir al máximo sus potencialidades intelectuales, respetando diferencias individuales.
Desarrollar sus potencialidades de acuerdo con sus propias posibilidades y limitaciones.
Adquirir las competencias y habilidades que le permitan aprender por
su cuenta y transferir lo aprendido. Desarrollar la autonomía de pensamiento lógico y creativo.
Tomar decisiones responsables basándose en el ejercicio de la voluntad, el pensamiento lógico y sus propios valores.
ÁREA FÍSICA
Incentivar y desarrollar en el alumno sus habilidades deport ivas, art íst icas y sociales que le permitan una mejor valoración de si mismo
y de los demás. Que sea capaz de valorar, preservar y enriquecer el mundo que lo
rodea, respetando los procesos naturales que en él se dan.
ÁREA SOCIAL
Tener oportunidades de trabajar en equipo, lo cual favorece el
proceso de comunicación, socialización y part icipación democrática.
Part icipar activamente en su propio aprendizaje y en la comunidad
en que forma parte. Apreciar, respetar y cult ivar t radiciones propias de nuestra cultura,
destacando los valores de nuestro acontecer histórico y de nuestras
tradiciones.
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PERFIL DEL DOCENTE
Ser permeable al sistema de trabajo dinámico, innovador y en
equipo, manteniendo una preocupación constante por su
crecimiento personal y profesional.
Poseer un dominio de grupo adecuado que propenda al t rabajo
armónico con sus alumnos e iguales de acuerdo con los principios
educativos del Establecimiento, dentro y fuera de éste, y respetar las
característ icas y diferencias físicas, de género, étnicas, religiosas,
ideológicas, sociales y culturales de los estudiantes y sus familias.
Valorar al alumno como persona en crecimiento, susceptible a
cambios y errores perfectibles, propiciando y facilitando su formación
y desarrollo integral.
Actuar con serenidad, ecuanimidad y discreción al enfrentar
situaciones de conflicto con el alumno, otros profesores, apoderados
y funcionarios del Colegio, estableciendo un diálogo directo y
empático con ellos.
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PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN.
Con educación formal completa.
Poseer buena disposición para enfrentar sus quehaceres cotidianos y
ser responsable de las tareas encomendadas.
Cordial, puntual, rápido y con espíritu de trabajo en equipo.
Fortalecedor de un ambiente respetuoso, limpio y ordenado.
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PERFIL DEL APODERADO
Comprometido con el proceso educacional de su hijo (a) en forma
permanente.
Responsable, solidaria y comprometida con la comunidad escolar.
Comprometida con los aprendizajes y quehacer escolar de su hijo (a)
y/o pupilo.
Respetuosa de las normas que rigen el Reglamento Interno de
Convivencia Escolar y de Evaluación.
Con una part icipación sistemática y activa en las reuniones de padres
y apoderados.
Que refuerce la buena disciplina y conducta de su de su hijo y/o
pupilo dentro y fuera del establecimiento.
Estar informado permanentemente de la vida escolar de su pupilo, de
las actividades del Colegio, y comunicar oportunamente a quien
corresponda de situaciones que afecten el quehacer escolar de su
pupilo.
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FUNCIONES DEL CENTRO GENERAL DE PADRES
Colaborar y apoyar la función educativa.
La directiva debe estar formada por apoderados directos de los
alumnos.
No intervenir en el aspecto técnico pedagógico, materia de exclusiva
responsabilidad del profesional de la educación.
Realizar un Plan anual de trabajo acorde a las necesidades del
Establecimiento.
Realizar reuniones periódicas y en casos excepcionales entre el
Centro General y la dirección del Establecimiento.
Representar a los apoderados en el Consejo Escolar, a través de su
Presidente.
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ANÁLISIS F.O.D.A.
- Educación Personalizada
- Amplio espacio natural para que los niños se desenvuelvan.
- Apoyo computacional en las practicas pedagógicas
- Planta docente acorde con necesidades y requerimiento
- Laboratorio computacional
-Laboratorio de Ciencias
- Rincón Lector
- Centro General de Padres
- Existencia de recursos audiovisuales y didácticos
- Encargada de convivencia escolar
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OPORTUNIDADES
- Trato directo con los apoderados.
- Redes de apoyo que favorecen al Establecimiento
- Recursos Ley SEP.
- Apoyo Centro General de Padres
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DEBILIDADES
- Acceso del Establecimiento en malas condiciones
- Falta de Programa de Integración
- Mala señal de internet.
- Apoderados medianamente comprometidos
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AMENAZAS
- Baja matricula por despoblamiento del sector rural hacía las
ciudades.
- Poca Locomoción en Zona Rural.