Perturbações da Linguagem: Leitura e Escrita Julho de 2010
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Perturbações da Linguagem: Leitura e Escrita
Julho de 2010
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American Phychiatric AssociationDSM-IV – Critérios de diagnóstico
Lisboa 1996
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Linguagem
É a capacidade, que todo o ser humano é dotado, de aprender e de utilizar um ou vários sistemas de signos verbais ou símbolos, para comunicar com os seus semelhantes.
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1) Perturbações da Comunicação:- Perturbação da Linguagem Expressiva;- Perturbação Mista da Linguagem Receptiva – Expressiva;- Perturbação Fonológica;- Gaguez;- Perturbação da Comunicação sem outra Especificação.
2) Perturbações Globais de Desenvolvimento:- Perturbação Autística;
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Perturbação da Linguagem ExpressivaPerturbação da Linguagem Expressiva
Pode manifestar-se pelos seguintes sintomas: - Vocabulário extremamente limitado;- Erros no uso das formas verbais;- Dificuldades na recordação de palavras;- Dificuldade na produção de frases complexas e extensas.
Interferem no rendimento escolar , laboral e comunicação social.
Nos casos de Deficiência Mental, défice da fala ou sensorial ou uma privação ambiental, as dificuldades de linguagem acrescem.
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PERTURBAÇÃO MISTA DA LINGUAGEM RECEPTIVA – PERTURBAÇÃO MISTA DA LINGUAGEM RECEPTIVA – EXPRESSIVAEXPRESSIVA
Pode manifestar-se pelos seguintes sintomas: - Perturbações da Linguagem Expressiva;
- Dificuldades na compreensão de palavras e frases.
Interferem no rendimento escolar , laboral e comunicação social.
Nos casos de Deficiência Mental, défice da fala
ou sensorial ou uma privação ambiental, as
dificuldades de linguagem acrescem.
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PERTURBAÇÃO FONOLÓGICAPERTURBAÇÃO FONOLÓGICA
Pode manifestar-se pela incapacidade para utilizar sons da fala, próprios da idade e idioma:
Erros na produção do som; Erros no uso do som; Erros na representação ou organização do som
(substituição de um som por outro, ex.: uso do som t em vez do q; ou omissão de sons, tais como as consoantes finais.)
Interferem no rendimento escolar , laboral e comunicação social.
Nos casos de Deficiência Mental, défice da fala ou
sensorial ou uma privação ambiental, as dificuldades
da fala acrescem.
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GAGUEZGAGUEZ
Pode manifestar-se pelos seguintes sintomas:
- Perturbação na fluência e organização temporal normal da fala (inadequadas para a idade do
sujeito);- Caracteriza-se por ocorrências frequentes de: Repetições de sons e sílabas; Prolongamentos de sons; Interjeições; Palavras fragmentadas (pausas dentro de uma
palavra); Bloqueios audíveis ou silenciosos (pausas
preenchidas ou vazias na fala);
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Circunlóquios (substituições de palavras para evitar palavras problemáticas);
Palavras produzidas com excesso de tensão física; Repetições de palavras monossilábicas ( Eu-Eu-Eu-
vejo-o).
Interferem no rendimento escolar, laboral e
comunicação social.
Nos casos de défice motor da fala ou deficiência
sensorial, as dificuldades da fala acrescem.
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PERTURBAÇÃO DA COMUNICAÇÃO SEM OUTRA PERTURBAÇÃO DA COMUNICAÇÃO SEM OUTRA ESPECIFICAÇÃOESPECIFICAÇÃO
Esta perturbação na comunicação refere-se a
casos específicos, não enquadrados nas
categorias anteriores, como por exemplo uma
perturbação na voz (anomalia do volume,
qualidade, timbre ou ressonância vocais).
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Perturbação Autística
Esta perturbação na comunicação refere-se a casos específicos, com as seguintes especificidades:
-Défice qualitativo na interacção social, manifestado pelas seguintes características:
Acentuado défice no uso de comportamentos não verbais (contacto ocular, expressão facial, postura corporal, gestos de interacção social);
Incapacidade para desenvolver relações com os companheiros;
Ausência de espontaneidade na partilha de prazeres, interesses ou objectivos;
Falta de reciprocidade social ou emocional.
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- Défice qualitativos na comunicação, manifestado
pelas seguintes características:
Atraso ou ausência total de desenvolvimento da
linguagem oral (sem tentativa de linguagem
alternativa);
Incapacidade para iniciar ou manter uma conversa
com outros, apesar de apresentar um discurso
adequado;
Uso estereotipado ou repetitivo da linguagem ou
linguagem simples;
Ausência de jogo realista espontâneo, variado ou de
jogo social imitativo.
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- Padrões de comportamento, interesses e actividades restritos, repetitivos e estereotipados, manifestado pelas seguintes características:
Excesso de preocupação com os padrões estereotipados e interesses;
Adesão de rotinas não funcionais; Maneirismos motores estereotipados e repetitivos
(por exemplo, sacudir e rodar as mãos ou dedos ou movimentos complexos de todo o corpo);
Preocupação persistente com partes de objectos.
- Atraso ou funcionamento anormal, antes dos três anos de idade: na interacção social; ou na linguagem usada na comunicação social; ou no jogo simbólico/ imaginativo.