Forensic accounting: perspetivas e desenvolvimentos (2009-2013) (relatório)
Perspetivas Sobre o Futuro da Profissão -...
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Perspetivas Sobre o Futuro da Profissão Abrangência da Radiologia (Ensino e Investigação)
Luís Lança, Ph.D. Professor Adjunto de Radiologia (ESTeSL)
IV Congresso Anual de Saúde ESSUA, 14 de Abril de 2013
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O ensino dos Técnicos de Radiologia em Portugal
1895 … 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 …
1961 Plano estruturado
15 meses (Técnicos de Radiologia)
9 meses (Encarregados de Câmara Escura)
1938 Primeiro plano de
formação estruturado
1980 Plano estruturado para cursos de 3
anos
1999 Licenciatura
bietápica (3+1 anos)
2008 Licenciatura de
Bolonha 4 anos
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1938
n Primeiro plano de estudos
n Do programa constavam as seguintes disciplinas • Noções elementares de anatomia radiológica • Conhecimentos gerais de electricidade aplicada às
instalações de radiodiagnóstico • Esquemas gerais de aparelhos de radiodiagnóstico • …
In Boletim Clínico dos Hospitais Civis de Lisboa, (1966) Vol 30. Números 1/2
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n ...
• Aparelhagem e seu manejo • Noções sobre radiações • Noções gerais sobre o perigo das radiações
ionizantes e respectiva protecção • Pormenores de técnica radiológica em
diagnóstico e terapia • Colocação de doentes na posição própria
para a execução de radiografias • Trabalhos de câmara escura
1938
In Boletim Clínico dos Hospitais Civis de Lisboa, (1966) Vol 30. Números 1/2
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1961
n Do programa constavam as seguintes disciplinas
• Noções de anatomia para radiodiagnóstico e radioterapia
• Anatomia e fisiologia radiológica • Noções elementares de física • Câmara escura • Técnica radiológica e radioterapia • Noções elementares de física aplicada à
Roentgenterapia e ao radiodiagnóstico • Noções sumárias de enfermagem
In Boletim Clínico dos Hospitais Civis de Lisboa, (1966) Vol 30. Números 1/2
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1980
n Criação de Escolas específicas em Portugal Continental
n Curso de 3 anos – 3000 horas n Formação
• Básica • Técnica • Estágio
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1980
n O programa integrava (formação básica)
• Noções gerais de saúde • Matemática e estatística • Deontologia profissional • Psico-sociologia • Anatomia e fisiologia • Células e tecidos • Química • …
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1980
• … • Física geral • Segurança no trabalho • Gestão • Enfermagem e socorrismo • Uma língua estrangeira • Patologia • Biofísica • Terapêutica
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1980
n O programa integrava (formação técnica)
• Noções gerais de anatomia • Anatomia radiológica • Noções elementares de física orientadas para a
electricidade • Física de radiações orientada para o radiodiagnóstico
e radioterapia • Câmara escura • Técnica radiológica para radiodiagnóstico • Técnica radiológica para tomografia axial
computorizada
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1980
n Estágio
• 1 ano de duração • Orientado por monitores
n Exame final de curso n Curso de natureza profissionalizante, não
conferente de grau académico
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1999
n Licenciatura bietápica (3+1 ano)
n Programa organizado por áreas do conhecimento, respeitando a autonomia das IES
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2008 - Bolonha Licenciatura em Radiologia – 4 anos
n Projetos educativos autónomos, que respeitam a autonomia das IES
n Programas de 240 ECTS, que integram obrigatóriamente 60 ECTS em estágio clínico
n Desenvolvimento de competências ¨ Instrumentais ¨ Interpessoais ¨ Sistémicas
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Bolonha
Disponível em http://www.unideusto.org/tuningeu/subject-areas/radiography/summary-of-outcomes.html
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O presente e o futuro: desafios
n A inovação e a mudança nos cuidados de saúde n As novas formas de organização do trabalho n A responsabilidade e autonomia profissional n A melhoria continua da qualidade dos serviços
prestados n A humanização dos cuidados a prestar n A educação dos profissionais
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O presente e o futuro: desafios
n As novas soluções tecnológicas, a par da inovação e a mudança nos cuidados de saúde e dos processos de trabalho, constituem hoje os desafios do presente e do futuro para os Técnicos de Radiologia
¨ O desenvolvimento da tecnologia e da informática ¨ As novas perspectivas de intervenção (prevenção/
diagnóstico/terapêutica) ¨ A educação e a prática baseada na evidência ¨ As mudanças nos processos de trabalho
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O presente e o futuro: desafios
n A investigação e o seu impacto na profissão ¨ A aprendizagem e o desenvolvimento da
investigação ao nível dos diferentes ciclos de estudos (1º, 2º e 3º ciclo)
¨ O desenvolvimento de conhecimentos próprios da profissão – autonomia
¨ O impacto positivo nas práticas profissionais
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Investigação e a profissão
n A investigação auxilia no processo de definição dos parâmetros de uma profissão:
¨ Nenhuma profissão terá um desenvolvimento sustentado sem o contributo da investigação;
¨ É através da investigação que se constitui um domínio de conhecimentos baseados na evidência que permitam as boas práticas na profissão.
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Objectivos da investigação em Radiologia
1. Difundir os conhecimentos através da sua formalização sistemática e rigorosa;
2. Justificar a prática dos profissionais com uma base de cariz científico – a prática baseada na evidência;
3. Contribuir para a melhoria da qualidade na prestação dos cuidados de saúde;
4. Melhorar as condições de trabalho;
5. Criar métodos e instrumentos de investigação científica aplicados em Radiologia.
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A investigação, teoria e prática n Desenvolvimento de aptidões cognitivas nos estudantes para a
apreciação de textos, obras e trabalhos científicos;
n Fazer uma correcta selecção dos papers para suporte à investigação;
n Aprender a seleccionar e aplicar os métodos e protocolos de investigação;
n Aprender com os trabalhos analisados;
n Aplicar na prática profissional os resultados obtidos através da investigação produzida – a prática baseada na evidência!
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Projectos – exemplos ESTeSL
Projectos de Investigação Científica e de Desenvolvimento Tecnológico (FCT)
PBL in Higher Education
Fundação da Faculdade de Ciências Escola Superior de Educação de Portalegre Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
X-Ray flat-panel detector for Medical Applications (MARx)
Instituto de Desenvolvimento de Novas Tecnologias (UNINOVA/FCT/UNL) Instituto Superior de Engenharia de Lisboa Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa Instituto Superior Técnico
Laxor
Instituto Superior de Engenharia de Lisboa Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa Instituto Superior Técnico
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Projectos – exemplos ESTeSL
Projectos de cooperação da União Europeia
Biomedical Engineering in Tajikistan and Kyrgyzstan
Karolinska Institutet (SE) Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (PT) Karolinska University Hospital (SE)SHIFOCOM - Chkalovsk (TJ) Tajik Institute of Postgraduate Training of Medical Professionals Dushanbe (TJ)
European Ultrasound Education
University of Salford (UK) Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (PT) Oslo University College (NO) Karolinska Institutet (SE)
Optimisation of image quality and X-radiation in medical imaging
University of Salford (UK) Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (PT) Oslo University College (NO) Hanzehogeschool Groningen - Hanze University of Applied Sciences (NL) Haute Ecole Cantonale Vaudoise de la Santé, Lausanne (S)
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Projectos de formação Internacionais – exemplos ESTeSL Summer School Optimisation of image quality and X-radiation dose in medical imaging
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Investigação de âmbito académico
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Produção científica – peer review journals
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Produção científica – peer review journals
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Produção científica – Livros
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Desafios n Sistema de graus baseado em dois ciclos (licenciatura e
mestrado) n 3º ciclo – Doutoramentos n Planos de estudos elaborados com base nos resultados
da formação e nas competências a adquirir n Aprendizagem centrada no estudante n Adopção de metodologias de ensino que promovam a
autonomia, o raciocínio, a capacidade crítica e a resolução de problemas
n Aprendizagem ao longo da vida n Reconhecimento de graus e períodos de estudos
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Desafios n Investigação n Dimensão social n Cooperação institucional n Mobilidade na Europa e no Mundo
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Síntese
n O que aprendemos até aqui? Importa refletir...
n O ensino e a investigação são determinantes no desenvolvimento, credibilidade e sustentabilidade futura da profissão
n Necessidade de desenvolver a investigação aplicada em Radiologia - impacto no ensino e na prática profissional
n Liderança e autonomia profissional demonstrada pela competência e saberes próprios da profissão
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Agradeço a atenção dispensada!
IV Congresso Anual de Saúde ESSUA, 14 de Abril de 2013