PERSONALIZZAZIONE. Personalizzazione dei percorsi PRINCIPI apprendimento processo aperto ognuno può...
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PERSONALIZZAZIONE
Personalizzazione dei percorsi
PRINCIPI
• apprendimento processo aperto
• ognuno può sviluppare una propria forma di eccellenza cognitiva
• propri talenti personali
DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA
Obiettivo comune
competenze di base
fondamentali
DIDATTICA PERSONALIZZATA
Obiettivo diverso per ognuno
sviluppo propri talenti specifici
DIDATTICA PERSONALIZZATA
Differenti
strategie di insegnamento
Diversi
traguardi d’apprendimento
DIDATTICA PERSONALIZZATA
PRINCIPI 1°Capacità
talento – potenzialità – attitudine
Preferenze
propensione – inclinazione - tendenza
DIDATTICA PERSONALIZZATA
PRINCIPI 2°Padronanza
standard di competenza
Eccellenza
superiorità e primatoComparazione intra-inter
DIDATTICA PERSONALIZZATA
PRINCIPI 3°
Genialità – Capacità
abilità maggiormente sviluppata
DIDATTICA PERSONALIZZATA
Condizioni:
Diagnosi precoce
Talento individuato e riconosciuto
DIDATTICA PERSONALIZZATA
• Problemi:
• Difficoltà di individuazione
• Soggetta ad errori e distorsioni
DIDATTICA PERSONALIZZATA
• Problemi:
• Potenzialità innata ?
• Risultato complesso di fattori ?
• È modificabile ?
DIDATTICA PERSONALIZZATA
• STRUMENTI
• Osservazione protratta nel tempo
• Compiti di soluzione in diversi campi di attività
DIDATTICA PERSONALIZZATA
• LE CONDIZIONI:
1) pluralismo dei percorsi
2) possibilità di scelta
DIDATTICA PERSONALIZZATA
Categorie didattiche:
Dialogicitàriflessività
Criticità
• autoconsapevolezza
• metacognizione
DIDATTICA PERSONALIZZATA
• Assunti didattici - principi
Opzioni-scelta
Auto-orientamento
Valutazione critica
DIDATTICA PERSONALIZZATA
• Progetti didattici
• Laboratori opzionali
• Crediti didattici
• Competenze
• Educare alla scelta
• Educare alla decisione