PERGUNTAS MAIS PERGUNTAS MAIS FREQÜENTESFREQÜENTES

PERGUNTAS MAIS PERGUNTAS MAIS FREQÜENTESFREQÜENTES

SOBRE O EJA CICLO IIISOBRE O EJA CICLO III

O EJA - CICLO III É SUPLETIVO ??

• Não, o EJA Ciclo III resgata o direito do educando cursar o segundo segmento do Ensino Fundamental (5ª a 8ª série) em até 4 anos, respeitando o seu ciclo de aprendizagem .

O educando tem que cursar os 4 anos ??

• Não, o educando poderá fazer em menos de 4 anos, caso o seu processo de aprendizagem apresente um desempenho acelerado.

É necessário comprovar a escolaridade ??

• Se tiver como comprovar é melhor.• Mas caso não tenha comprovante, o

educando é matriculado. Nas primeiras semanas, a partir das atividades realizadas pelo educando, o educador avalia em que nível do processo de aprendizagem ele se encontra.

Como se dá a classificação dos educandos ??

• A partir dos conhecimentos que o educando demonstra em sala de aula, o educador faz um diagnóstico. Lembrando que não estamos falando em série, mas sim em “ciclo de aprendizagem”.

Quais são os critérios para a reclassificação do

educando para uma outra “série” ??

• Os critérios de reclassificação são utilizados a partir do nível de aprendizagem do educando e normatizados pela LDB 9394/96.

Quais os pressupostos da EJA – Ciclo III ??

• Continuidade do Programa Ciclo I e II

• Educação de Jovens e Adultos com Educação Profissional

• Formação Integral• Processo permanente de Construção

Curricular (Educador/Educando-trabalhador)

• Mundo do trabalho.

O que são os pólos ??

• São o conjunto de escolas que formam as 4 turmas do Ciclo III.

• Podem ser formadas por 2, 3 ou 4 escolas.

O que são os blocos de áreas ??

• São o conjunto das áreas de conhecimento trabalhadas: – Cultura e Linguagem,– Natureza e Sociedade,– Expressões e Linguagens

Matemáticas.

O que são as áreas de conhecimento ??

• São referenciais para professores e formadores usarem na elaboração dos objetivos gerais dos blocos de áreas e no planejamento dos Projetos Temáticos.

• As áreas de conhecimento são: 1) Português, Artes, Literatura e Língua

Estrangeira. 2) História, Geografia e Ciências Naturais. 3) Matemática I e II .

Como funciona a classe multi-seriada ??

• As turmas serão formadas conforme os ciclos de aprendizagem e portanto congregam educandos com diferentes níveis de conhecimentos. Por falta de um nome apropriado chamamos de “multi-seriada”.

O que são os projetos temáticos ??

• São projetos de estudo das mais diversas áreas, elaborados de acordo com o perfil de cada classe, considerando as necessidades dos educandos conforme suas trajetórias pessoais e relacionando-as com as áreas de conhecimento e com o contexto coletivo no qual o grupo ou a escola está inserido. Os projetos temáticos serão construídos coletivamente pelo GCC acompanhado pelo Núcleo de EJA.

Como é construído o currículo do Ciclo III ??

• Coletivamente, a partir dos projetos temáticos, tendo como eixo estruturante o Mundo do Trabalho.

Como se dá a formaçãodos educadores ??

• Acontece em vários espaços como por exemplo as reuniões mensais de articulação, as Reuniões Pedagógicas, a Mostra dos trabalhos da EJA, as Horas-atividade e outras atividades formativas da Rede .

Quais as oficinas do EJA Ciclo III e como funcionam ??

• As oficinas são: Arte e Cultura, Língua Espanhola e Meio Ambiente.

• Haverá um formador para cada 4 classes, fazendo rodízio semanal e participando efetivamente no projeto temático.

Como é realizado o estudo dirigido dos educandos ??

• Semanalmente, às sextas-feiras, e coordenado pelo professor orientador da classe. Cada sala terá um representante de turma (selecionado pela classe), que também organizará o estudo semanal juntamente com o professor.

Como funciona o rodízio dos professores nas

turmas ??

• A cada dia, de 2ª a 5ª feira, o educador estará em uma sala diferente, contemplando todas as turmas. A organização é pelos blocos de áreas.

• Vamos visualizar uma simulação deste movimento no próximo slide ...

Simulação Quadro Geral – Organização dos Blocos

CIII -A CIII-B CIII-C CIII-D

Segunda LinguagemMatemática

Cultura/Linguagem

Natureza/Sociedade

Oficina

Terça Oficina Natureza/ Sociedade

Cultura/Linguagem

LinguagemMatemática

Quarta Natureza/Sociedade

LinguagemMatemática

Oficina Cultura/Linguagem

Quinta Cultura/Linguagem

Oficina LinguagemMatemática

Natureza/Sociedade

Sexta Trabalho Coletivo

TrabalhoColetivo

TrabalhoColetivo

TrabalhoColetivo

Como é o movimento quando temos duas escolas no pólo??

HorárioEscola 1/ Escola 2 (Simulação)

1A 1B 2A 2BSEGUNDA Natureza/

SociedadeCultura eLinguagem

LinguagemMatemática

Arte e Cultura

TERÇA Cultura eLinguagem

Arte eCultura

Natureza eSociedade

LinguagemMatemática

QUARTA LinguagemMatemática

Natureza eSociedade

Arte eCultura

Cultura eLinguagem

QUINTA Arte e Cultura

Linguagem Matemática

Cultura eLinguagem

Natureza eSociedade

• Com certeza temos mais dúvidas e questões, pois algo inovador se apresenta como desafio para nosso fazer educativo e pedagógico .

• Mas, afinal: ”É fazendo que se aprende ...”

Núcleo EJA