Perfiles de educadores

Michael Ernest Sadler

•Nació en 1861 en Barnsley, Inglaterra y murió en Oxford en 1943.

"Puedo comprender en qué medidala religión daba mayor profundidad a su visión y más estabilidad a su juicio, salvándolos así de un crudo materialismo al apreciar los valores económicos.Este legado común era un vínculo de unión social. La tradición social es el crisol de la educación".

• Sadler acuñó la expresión "the two-mindedness of England" (la doble mentalidad de Inglaterra).

• En mayo de 1885 fue nombrado Secretario del Comité Permanente de la Junta de Exámenes Locales de la Universidad de Oxford

• El próximo paso que hemos de dar en Inglaterra es establecer la enseñanza secundaria, etapa intermedia entre la educación primaria y la universitaria".

• En 1893 realizo una conferencia donde se estudió la forma de desarrollar la enseñanza secundaria.

• creó una metodología que Brian Holmes describiría más tarde como "método de los problemas".

El trabajo principal de una oficina de educación... es acopiar, sintetizar y publicar diversas clases de experiencias educativas:

Determinar entre un cierto número de opiniones diferentes lo que es válido y verdadero.

Informar a la nación sobre la eficacia del sistema educativo en comparación con otros países.

Promover en la medida de lo posible un consenso y un acuerdo general en cuanto a la orientación más sensata y más útil para fomentar la educación nacional.

Comparación de los ideales educativos en Alemania y Estados Unidos

(Elmer Ellsworth Brown, Rector de la Universidad de Nueva York y Sadler, Director del Universito College, Oxford)

• "La verdadera tragedia es desconocer las propias aptitudes".

• "como la educación superior debe adaptarse racionalmente a las necesidades cambiantes de la sociedad"

• ¿En qué medida podemos aprender algo práctico estudiando los sistemas extranjeros de educación?

• Una de las preocupaciones permanentes de Sadler fue la educación del joven trabajador y la Educación y moral.

Al estudiar los sistemas extranjeros de educación no debemos olvidar que todo lo que ocurre fuera de las escuelas tiene mayor importancia que lo que acontece dentro, y gobierna (a la vez que sirve para su interpretación) los factores internos. No podemos pasearnos a nuestro antojo por los sistemas educativos del mundo entero como lo haría un niño por un jardín, cortando una flor de una planta y algunas hojas de otra, y esperar que si después se metiera en tierra lo recogido el resultado sería una planta que diera frutos. Un sistema nacional de educación es algo vivo, resultante de luchas y dificultades, quizás olvidadas, y de batallas pretéritas. Encierra algo de la dinámica secreta que hace posible la vida nacional"

Preguntas1. ¿Cual era la opinión de Sadler acerca de la religión?

2. ¿A que se refería con la frase “la doble mentalidad de Inglaterra?

3. ¿Cuál fue el cargo que desempeño en el año 1885?

4. ¿Cuál fue uno de los primeros trabajos de Sadler?

Daba mayor profundidad a su visión y más estabilidad a su juicio, salvándolos así de un crudo materialismo al apreciar los valores económicos

Inglaterra tenía diferentes formas de organización social y distintas referencias en cuanto a ideas sociales, observancia religiosa y actitud frente al poder estatal.

Trabajó como educador de adultos y fue nombrado Secretario del Comité Permanente de la Junta de Exámenes Locales de la Universidad de Oxford

Fue realizar una investigación para de desarrollar la enseñanza secundaria

5.-¿Cómo se le ha denominado a la metodología que desarrollo?

6.- ¿En qué de basaba ese método?

7.- ¿En qué consistía el trabajo como director?

8.-¿Cómo debe ser la educación superior según Elmer Ellsworth y Sadler?

Método de Problemas

Tratar con problemas específicos identificando los factores pertinentes en su contexto social y señalar lo que puede contribuir a una acción.

En acopiar, sintetizar y publicar diversas clases de experiencias educativas

Debe adaptarse racionalmente a las necesidades cambiantes de la sociedad