PERFIL IDEAL DE NIÑO Y NIÑA DE 3 AÑOS

Desarrolla su coordinación motora gruesa de acuerdo a su edad. Controla sus movimientos demostrando equilibrio postural en diferentes

actividades. Realiza actividades demostrando su coordinación motora fina y viso motriz con

mayor precisión. Se inicia en el reconocimiento de su lateralidad en situaciones espontáneas. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo. Se identifica como niño o niña construyendo su identidad. Dice algunos datos personales. Demuestra seguridad y confianza en si mismo al realizar diferentes

actividades. Desarrolla su autonomía al realizar acciones de acuerdo a su edad. Practica hábitos de higiene personal para evitar enfermedades dermatológicas

y pediculosis. Practica con responsabilidad hábitos de orden y limpieza en el aula. Identifica objetos, lugares peligrosos y lugares que le brindan seguridad. Se inicia en trabajo en equipo. Comparte los materiales de sus compañeros respetándose mutuamente. Nombra los miembros de su familia y se identifica como parte de ella. Se reconoce como miembro de su comunidad escolar. Conoce y valora las características culturales propias de la comunidad a que

pertenece. Posee actitudes de solidaridad y respeto hacia sus compañeros. Practica normas de convivencia de acuerdo a su edad. Participa en actividades religiosas. Demuestra curiosidad por explorar. Conoce y demuestra respeto y cuidado hacia la naturaleza que nos rodea. Identifica objetos por su color y forma. Separa objetos por sus semejanzas y diferencias. Utiliza cuantificadores: Muchos, Pocos, ninguno, más. Agrupa objetos utilizando un atributo. Relaciona objetos en función de características preceptúales: Más grande, más

pequeño, más duro, más blando. Reconoce y cuenta números hasta el 5. Realiza seriaciones de hasta 3 objetos en forma ascendente y descendente. Utiliza los ordinales 1º y ultimo Resuelve pequeños problemas que implique agregar. Se orienta en el espacio con su cuerpo y material grafico: Dentro-Fuera, Arriba-

abajo, cerca de –lejos de. Desarrolla su noción temporal de acuerdo a su edad.

Se expresa espontáneamente utilizando frases y oraciones sencillas para describir objetos y seres vivos.

Escucha y comprende mensajes de adultos y niños estableciendo diálogos

grupales. Realiza lectura de imágenes de objetos y productos de su entorno. Realiza secuencia de cuentos de 3 imágenes. Comprende, explica y disfruta con la lectura de cuentos y los relaciona con sus

experiencias. Utiliza adecuadamente diversos textos. Realiza espontáneamente dibujos y le dan un significado. Gusta de participar en actividades de expresión corporal. Disfruta de las expresiones grafico plásticas explorando diversos materiales. Disfruta al escuchar e interpretar canciones. Reproduce sonidos onomatopéyicos. Realiza dramatizaciones sencillas y espontáneas.

CARACTERÍSTICAS

Sabe crear un tren con bloques.Tiene un vocabulario de 300 a 400 palabras.

Ensarta 4 cuentasSabe montar en bicicleta de tres ruedasCopia un círculoHace girar el pomo de las puertasAbre pestillosTiene dificultad para abotonarSe sostiene brevemente sobre un pieSabe combinar 4 coloresReconoce su nombre, sexo y edadEntiende: encima, debajo, sobre, detrás.Traza garabatos hacia arriba y hacia abajo, cuando hace un dibujoConstruye una torre de 8 ó 10 bloquesUsa los pies alternos para subir escalerasCorre torpemente, con los pies separados y los brazos colgantes

Problemas, Necesidades E Intereses De Los Niños De 3 Años De La Sección “ AFECTUOSOS ”

PROBLEMAS NECESIDADES INTERESES

Inadecuada expresión y comprensión oral.Carencia de Normas de ConvivenciaPoca atención y concentración de los niños durante el desarrollo de actividades.

DesconocimientoDe su pertenecía a un grupo social.Inadecuados hábitos de higiene personal.Inadecuada comprensión lectora de los niños acordes a su edad.

Desconocimiento de conservación del medio ambiente.Carencia de protección familiar.Falta de Identidad nacional y Desconocimiento pluricultural.Niños poco Sociables.Desconocimiento de conservación del medio ambiente.Baja autoestima e inseguridad en los niños.Poco dominio de la noción Espacial.Deficiente PronunciaciónPoca atención y concentración de los niños durante el desarrollo de actividades.Baja autoestimaDesconocimiento de su pertenecía a grupos sociales

Practicar hábitos de higiene personal de forma permanente.Practicar hábitos de cortesíaConocer los colores básicosConocer las figuras geométricas: círculo, cuadrado y triánguloEjercitar nociones espacialesTomar conciencia sobre el daño de la pediculosis y enfermedades dermatológicas.Necesita practicar hábitos alimenticios adecuados, trayendo loncheras nutritivas.Conocer más sobre la existencia de Dios para desarrollar sus valores.Valorar la importancia del cuidado de las plantas y la protección de los animales.Participar en visitas y paseos con sus compañerosRequiere mejorar su expresión oral y comprensión lectora, pues en casa es poco estimulado al uso correcto del lenguaje, pues falta diálogos con su familia o le hablan con diminutivos.Incrementar su vocabulario y ejercitar su atención, concentración y memoria

Gusta de juegos libres y recreativosGusta de jugar soloGusta de llenar cuentas en una botella.Mostrar sus creacionesMuestra interés por las visitas de estudio y paseosDisfruta de fiestas infantilesGustan de explorar y manipular objetosDisfruta al realizar experimentos sencillosDisfruta al armar rompecabezasVer programas de TelevisiónRecibir respuestas a sus interrogantesEscuchar la narración de cuentosLe gusta jugar con agua Le fascinan los juguetes que pueda armar y desarmarGusta del dibujo libre y todo tipo de actividades gráfico plásticasGusta de utilizar objetos sonorosEscuchar y entonar canciones sencillasDisfruta de las funciones de títeres y teatro Adora todo lo que se menea, se contornea y tintineaLe gustan los libros con dibujos grandes.